Мурафа С.В., Павлова А.А., Трифонова Е.В. Психолого-педагогические условия развития способностей детей и поддержки их одаренности в условиях реализации образовательного процесса С. 8–14 PDF DOI 10.17759/bppe.2019160201 548
Чернышев А.С., Сарычев С.В., Гребеньков Н.Н. Вклад Курской психологической школы молодежных лидеров в молодежное движение и кадровый потенциал региона С. 15–19 PDF DOI 10.17759/bppe.2019160202 109
Ефимова Н.Н. Лучшие практики работы с детством: опыт психологов системы образования Чувашской Республики С. 20–28 PDF DOI 10.17759/bppe.2019160203 185
Рыженко С.К., Погребной Р.А. Центральные темы конфликтных отношений у подростков с проблемами социальной адаптации С. 29–36 PDF DOI 10.17759/bppe.2019160204 416
Умняшова И.Б. Психолого-педагогическая профилактика и коррекция агрессивного поведения у детей и подростков в образовательной организации С. 37–41 PDF DOI 10.17759/bppe.2019160205 763
Шахворостова Т.В. Методики коррекции тревожности и страхов у детей старшего дошкольного возраста С. 42–46 PDF DOI 10.17759/bppe.2019160206 627
Пырьев Е.А. Мотивационная функция эмоций: теоретический подход к изучению С. 47–55 PDF DOI 10.17759/bppe.2019160207 478
Торкаченко Ю.В. Иррациональные установки педагога как фактор, препятствующий профессионально-личностному развитию (акме) С. 56–61 PDF DOI 10.17759/bppe.2019160208 174
Парфенова Г.Л., Холодкова О.Г. Университетский «Центр развития одаренности» как координатор инновационной деятельности по сопровождению одаренных детей С. 62–67 PDF DOI 10.17759/bppe.2019160209 166
Елизаров С.Г., Нарыкова И.Н., Орлова О.И. Подросток, находящийся в трудной жизненной ситуации: возможности постреабилитационного сопровождения С. 68–74 PDF DOI 10.17759/bppe.2019160210 362
Якиманская И.С. Практика проведения судебной психолого-педагогической экспертизы в ситуации развода родителей С. 75–86 PDF DOI 10.17759/bppe.2019160211 535
Рубцов В.В. Приветствие Президента Общероссийской общественной организации «Федерация психологов образования России» Виталия Владимировича Рубцова С. 87–88 PDF 66
Леонова О.И., Миллер А.А. Пространство возможностей: о разработке и апробации модели реабилитационно-образовательной среды С. 89–90 PDF 95
Методические рекомендации по подготовке к конкурсным испытаниям федерального этапа Всероссийского конкурса профессионального мастерства «Педагог-психолог России — 2019» С. 95–101 PDF 133
Пост-релиз о проведении финала Всероссийского конкурса профессионального мастерства «Педагог-психолог России — 2019» С. 102–104 PDF 70
Положение о Всероссийском конкурсе лучших психолого-педагогических программ и технологий в образовательной среде — 2019 С. 105–110 PDF 61
Положение о порядке присвоения программам психологического сопровождения (помощи) грифа Общероссийской общественной организации «Федерация психологов образования России» С. 111–113 PDF 44
Положение об Экспертном совете Общероссийской общественной организации «Федерация психологов образования России» С. 114–117 PDF 58