Авдеева Наталья Николаевна

ведущий научный сотрудник, научный руководитель Центра возрастно-психологического консультирования факультета Психологии образования МГППУ, лауреат премии «Гранты Москвы», член редколлегии журнала «Психологическая наука и образование» МГППУ

Психологическая наука и образование (2011. № 1. С. 5–14)

Личностно-ориентированное взаимодействие персонала с воспитанниками дома ребенка как условие социально-эмоционального развития детей ⁴⁰⁷

Психологическая наука и образование psyedu.ru (2010. № 5)

Раннее вмешательство и эмоционально-личностные нарушения в раннем возрасте ³⁸⁷

Психологическая наука и образование (2010. № 3. С. 97–105)

Особенности привязанности ребенка к матери, стиль детско-родительских отношений и адаптация ребенка к ДОУ ⁸⁰⁹

Психологическая наука и образование (2009. № 3. С. 13–23)

Развитие «Образа Я» у воспитанников дома ребенка в первые три года жизни ⁵⁰¹

Психологическая наука и образование (2008. № 4. С. 35–47)

Влияние стиля детско-родительских отношений на возникновение страхов у детей ⁶⁴⁰

Психологическая наука и образование (2002. № 4. С. 53–62)

Психологическое воздействие телерекламы на детей ⁴⁶⁹

Психологическая наука и образование (2006. № 2. С. 82–92)

Особенности материнского отношения и привязанность ребенка к матери ⁷⁸⁶

Психологическая наука и образование (2005. № 2. С. 62–69)

В школу с 5 лет. Факторы риска ²⁹¹

На пороге взросления

Представления подростков с разной степенью агрессивности о взаимоотношениях с отцами. Результаты лонгитюдного исследования ⁶²⁴

Роль среды и наследственности в формировании индивидуальности человека // Науч.-исслед. ин-т общей и педагогической психологии Акад. пед. наук СССР / Под ред. И.В. Равич-Щербо. – М.: Педагогика, 1988. – 336 с.
Развитие общения дошкольников со сверстниками. - М.: Педагогика, 1989. (в соавт.).
Вы и младенец: У истоков общения. - М.: Педагогика. 1991.—160с.
Особенности психической активности ребенка первого года жизни. Мозг и поведение младенца. - М.: ИП РАН, 1993. (в соавт.).
Воспитание детей раннего возраста. - М.: Просвещение, 1996. (в соавт.).
Психология вашего младенца: у истоков общения и творчества. - М.: АСТ, 1996. (в соавторстве).
Основы безопасности детей дошкольного возраста. - М.: АСТ-лтд, 1997. (в соавторстве).
Человеческий потенциал: опыт комплексного подхода. - М.: Эдиториал УРСС.1999. (в соавт).
Многомерный образ человека. - М.: Наука, 2001. (в соавт.).
Жизнь вокруг нас. Экологическое воспитание дошкольников: Учебно-методическое пособие— Ярославль: Академия развития, 2003. — 112 с.
Развитие образа себя и привязанностей у детей от рождения до трех лет в семье и доме ребенка. - М.: Смысл, 2003. — 152 с.
Воспитание малыша в семье от рождения до трех лет: Советы психолога. - М.: АРКТИ, 2004. — 160 с. (Развитие и воспитание).
Изучение психологической готовности к материнству как фактора развития последующих взаимоотношений матери и ребенка (в соавт.) // МГППУ. Факультет "Психология образования", 1996.
Привязанность ребенка к матери и образ себя в раннем детстве // Вопросы психологии. 1997. № 4. с. 3-10.
Человеческий потенциал России: факторы риска // Человек. 1997. №1. (в соавт.)
Зависимость типа привязанности ребенка ко взрослому от особенностей их взаимодействия (в семье и доме ребенка) // Психологический журнал. 1999. №1. С. 39-49.
Здоровье как междисциплинарная проблема // Здоровье (проблемы теории и практики). - Ставрополь, 2001.
Психологическое воздействие телерекламы на детей // Психологическая наука и образование. 2002. №4.
В школу с пяти лет - факторы риска // Психологическая наука и образование. 2005. №2.
Роль матери и отца в развитии ребенка в раннем детстве // Дошкольное воспитание. 2005. №3. с.101-106; №5. С. 110-117; №7. С. 117-123.
Ребенок от рождения до года пособие для родителей и педагогов. ( в соавт.) Мозаика-Синтез, М., 2005.
Ребенок второго года жизни пособие для родителей и воспитателей ( в соавт.). М. Мозаика -Синтез, 2008.
Основы безопасности детей дошкольного возраста. М.: АСТ-лтд, 1997. (в соавт.).
Особенности материнского отношения и привязанность ребенка к матери Психологическая наука и образование. № 2, 2006.
Вы и ваш младенец (в соавт. С С.Ю.Мещеряковой). М. Мозаика-Синтез, 2006.
Отражение современного мира в в детской субкультуре (на примере страшных рассказов) (в соавт с Е.Г.Фроловой) // Ребенок в современном обществе. М., 2007.
Влияние стиля детско-родительских отношений на возникновение страхов у детей (в соавт. С Ю.А. Кочетовой) //Психологическая наука и образование. № 4, 2008.
Истоки потребности в общении: новые факты и перспективы. // Материалы Международной научно-практической конференции, посвященной 100-летию со дня рождения Л. И. Божович., М., 2008.
Родитель и психолог. Новые запросы и риски. //Вестник практической психологии №1 (14), 2008.
Контроль и отзывчивость во взаимодействии российских матерей с детьми: интракультуральная перспектива (в соавт. С В.Романовой) // Теоретическая и экспериментальная психологиятом. №2. 2009.
Взаимодействие с близким взрослым младенцев из семьи и дома ребенка М.., 2009 г.// Другое детство М., 2009.
Развитие образа Я у воспитанников дома ребенка в первые три года жизни., Психологическая наука и образование , № 3, 2009