Образование:
1967–1972 гг. —
Московский государственный университет, факультет психологии МГУ
1977 г. — защита кандидатской диссертации, Институт общей и педагогической
психологии
1995 г. — защита докторской диссертации по психологии, Психологический
институт РАО РФ
Председатель диссертационного совета по психологическим наукам ИП РГГУ
Научные интересы:
-
детская психология
-
психологические основы составления образовательных
программ
-
психология личности
-
развитие волевой сферы, воля и произвольность
Публикации в журналах и сборниках:
-
Игра как средство и как самоценная деятельность // Труды
Института психологии им. Л.С. Выготского РГГУ. Выпуск I. - М.: РГГУ,
2001.
-
Процесс учения в раннем школьном возрасте // Журнал
психологического общества им. Л.С. Выготского. - 2000. № 1.
-
Концептуальные основы непрерывного образования // Проблемы
преемственности и непрерывности в образовании и психическом развитии детей.
Москва-Красноярск 1999.
-
Преемственность в обучении подростков // Проблемы
преемственности и непрерывности в образовании и психическом развитии детей.
Москва-Красноярск 1999.
-
Образование дошкольников (статья на англ. яз.) // Learning
activity and development, Aarhus university press, Denmark, 1999. (В
соавторстве с Бережковской Е.Л.)
-
Гуманистическая психология и проблемы психологического
образования // Развивающаяся психология - основа гуманизации образования. М.,
1998.
-
Пути гуманитарного психологического образования //
Развивающаяся психология - основа гуманизации образования. М., 1998.
-
Основы культурно-исторического и деятельностного подходов
в психологии (статья на англ. яз.) // Fourth congress of the international
society for cultural research and activity theory. University of Aarhus,
Denmark, June 7-11, 1998.
Монографии:
-
Психологические проблемы личностно-ориентированного
обучения. Учебное пособие для студентов. М: Смысл, 2001.
-
Психологические проблемы начального образования.
Красноярск: изд-во Красноярского ун-та, 1994.
-
Основные показатели готовности детей шестилетнего возраста
к школьному обучению. М., Педагогика, 1988. (В соавторстве с Венгером
Л.А.)
-
Эффективность педагогической оценки: Метод. Рекомендации.
Ташкент, 1989. (В соавторстве с Дусмухамедовой Ш.А.)
-
Шестилетний ребёнок: Психологическая готовность к школе.
М., Знание, 1987. (В соавторстве с Кравцовой Е.Е.)
-
Особенности обучения и воспитания детей дошкольного
возраста. М., Педагогика, 1987. (В соавторстве с Парамоновой Л.А.)
Научные проекты:
Психологические
средства индивидуализации и социализации личности. ИП РГГУ, 2003-04г.