Нейропсихологический подход к коррекционно-развивающему обучению детей, перенесших черепно-мозговую травму

Цветков А.В.

Коррекция и профилактика нарушений поведения у детей с ограниченными возможностями здоровья

ISBN: 978-5-94051-081-9

Издатель: Московский государственный психолого-педагогический университет

Коррекция и профилактика нарушений поведения у детей с ограниченными возможностями здоровья

Нейропсихологический подход к коррекционно-развивающему обучению детей, перенесших черепно-мозговую травму ⁹¹¹

Цветков А.В., кандидат психологических наук, доцент кафедры клинической психологии Московского психолого-социального института, Москва, Россия, ats1981@gmail.com

Полный текст (PDF, 181 кб)
Full Text (PDF, 181 kb)

Распечатать
Print

Цитирование Google Академия
Citation Google Scholar

Тип: научная статья

Ссылка для цитирования

Цветков А.В. Нейропсихологический подход к коррекционно-развивающему обучению детей, перенесших черепно-мозговую травму // Коррекция и профилактика нарушений поведения у детей с ограниченными возможностями здоровья.

Работ по реабилитации детей с локальной мозговой патологией крайне мало, что обусловливает актуальность исследования. Нами было проведено нейропсихологическое (по методике Л.С. Цветковой) обследование 4 детей, перенесших черепно-мозговую травму (ЧМТ), у одного из них прослежена динамика, так называемого спонтанного восстановления психических процессов, с другим - проведено направленное коррекционно-развивающее обучение.

Психологическая диагностика, Психология развития, Теория и методология, Экспериментальная психология | Хватов И.А., Желанкин Р.В.

Особенности научения жаб Bufo viridis в поведении, требующем учета границ собственного тела

doi:10.17759/exppsy.2018110401

Психологическая диагностика, Теория и методология, Экспериментальная психология | Соколов А.Ю.

Сравнительный анализ особенностей решения задачи на выбор отверстия, соответствующего размерам тела у сцинков Tiliqua gigas и крыс Rattus norvegicus

doi:10.17759/exppsy.2018110402