Портал психологических изданий PsyJournals.ru
Каталог изданий 94Рубрики 51Авторы 8245Ключевые слова 20238 Online-сборники 1 АвторамИздателямRSS RSS

Включен в Web of Science СС (ESCI)

ВАК

РИНЦ

Рейтинг Science Index РИНЦ 2017

17 место — направление «Психология»

0,848 — показатель журнала в рейтинге SCIENCE INDEX

0,750 — двухлетний импакт-фактор

CrossRef

Экспериментальная психология

Издатель: Московский государственный психолого-педагогический университет

ISSN (печатная версия): 2072-7593

ISSN (online): 2311-7036

DOI: http://dx.doi.org/10.17759/exppsy

Лицензия: CC BY-NC 4.0

Издается с 2008 года

Периодичность: 4 номера в год

Доступ к электронным архивам: открытый

 

Следуя шаблону: перенос навыка моделирования на нетипичные задачи * 744

Тюменева Ю.А., кандидат психологических наук, старший научный сотрудник, Институт образования, Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», Россия, jutu@yandex.ru
Гончарова М.В., Студентка 2 курса магистратуры, Институт образования, Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики, mg6969@mail.ru

Аннотация

Предметом настоящего исследования явилось изучение особенностей применения навыка математического моделирования, сформированного на типичных задачах, при решении задачи с нетипичным контекстом. В ходе эксперимента с участием 106 студентов-первокурсников была осуществлена оценка процессов переноса навыка математического моделирования с решения типичной задачи на решение нетипичной, но аналогичной первой по структуре. Результаты исследования показали, что качество и динамика протекания разных этапов моделирования при близком переносе отличаются от таковых при далеком переносе: при близком переносе происходит формальное воспроизведение шаблона, без его выравнивания с текстом новой задачи, что затрудняет дальнейшую интерпретацию; при далеком переносе моделирование подменяется обыденным способом решения - подбором. Таким образом, формирование навыка моделирования, как многоэтапного процесса, затруднено как при близком, так и при далеком переносе способов решения задачи с типичной на нетипичную.

Ключевые слова: перенос, математическое моделирование, текстовая задача, нетипичный контекст

Рубрика: Психология мышления

Тип: научная статья

* Исследование осуществлено в рамках Программы фундаментальных исследований Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» в 2015 г.

DOI: http://dx.doi.org/10.17759/exppsy.2016090106

Ссылка для цитирования

Литература
  1. Салмина Н. Г. Знак и символ в обучении. М.: Издательство Московского университета, 1988. 216 с.
  2. Тюменева Ю. Л. Источники ошибок при выполнении обыденных математических заданий // Во­просы психологии. 2015. № 2. С. 21-31.
  3. Фридман Л. М. Наглядность и моделирование в обучении. М.: Знание, 1984. 69 с.
  4. Barnett S.M., Ceci SJ. When and where do we apply what we learn? A taxonomy for far transfer // Psy­chological Bulletin. 2002. Vol. 128. № 4. P. 612-637. doi:10.1037/0033-2909.128.4.612
  5. Berends I.E., van Lieshout E.C.D.M. The effect of illustrations in arithmetic problem-solving: Effects of increased cognitive load // Learning and Instruction. 2009. Vol. 19. № 4. P. 345-353. doi:10.1016/j.leam- instruc.2008.06.012
  6. Blessing S.B., Ross B.H. Content effects in problem categorization and problem solving //Journal of Ex­perimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition. 1996. Vol. 22. № 3. P. 792. doi: 10.1037/0033­2909.128.4.612
  7. Blum, W., Fern R. B. Mathematical modelling: Can it be taught and learnt? //Journal of Mathematical Modelling and Application. 2009. Vol. 1. № 1. P. 45-58. Retrieved from http://gorila.furb.br/ojs/index. php/modelling/article/view/1620
  8. Day S. B., Goldstone R. L. The Import of Knowledge Export: Connecting Findings and Theories of Transfer of Learning// Educational Psychologist. 2012. Vol. 47. № 3. P. 153-176. doi:10.1080/00461520.2012.696438
  9. DeWolfT., Van Dooren W., HermensF., VerschaffelL. Do students attend to representational illustrations of non-standard mathematical word problems, and, if so, how helpful are they? // Instructional Science. 2015. Vol. 43. № 1. P. 147-171. doi:10.1007/sll251-014-9332-7
  10. Frejd P. Modes of modelling assessment - a literature review // Educational Studies in Mathematics. 2013. Vol. 84. № 3. P. 413-438. doi:10.1007/sl0649-013-9491-5
  11. Gick M.L., Holyoak K.J. Analogical problem solving// Cognitive Psychology. 1980. № 12. P. 306-355.
  12. Gick M.L., Holyoak K.J. Schema induction and analogical transfer // Cognitive Psychology. 1983. Vol.№ 1 P. 1 -38. doi: 10.1016/0010-0285(83)90002-6
  13. Hickendorff М. The Effects of Presenting Multidigit Mathematics Problems in a Realistic Context on Sixth Graders’ Problem Solving // Cognition and Instruction. 2013. Vol. 31. № 3. P. 314-344.
  14. Markman A.B. Structural alignment, similarity, and the internal structure of category representations / In U. Hahn and M. Ramscar (eds.), Similarity and Categorization [Электронный ресурс]. NY, US: Oxford University Press, 2001. P. 109-130 http://dx.doi.Org/10.1093/acprof:oso/9780198506287.003.0007
  15. Martin S. A., Bassok M. Effects of semantic cues on mathematical modeling: Evidence from word-prob­lem solving and equation construction tasks // Memory and cognition. 2005. Vol. 33. № 3. P. 471-478. doi:10.3758/BF03193064
  16. Mayer R. Frequency norms and structural analysis of algebra story problems into families, categories, and templates // Instructional Science. 1981. № 10. P. 135-175. doi:10.1007/BF00132515
  17. Rapp М., Bassok М., DeWolfM., Holyoak K.J. Modeling discrete and continuous entities with fractions and decimals //Journal of Experimental Psychology. Applied. 2015. Vol. 21. № 1. P. 47-56.
  18. VanDooren W..DeBockD., VleugelsK., VerschaffelL. Just Answering... or Thinking? Contrasting Pupils’ Solutions and Classifications of Missing-Value Word Problems // Mathematical Thinking and Learning. 2010. Vol. 12. № 1. P. 20-35.
Статьи по теме
 
О проекте PsyJournals.ruЛауреат XIV национального психологического конкурса «Золотая Психея» по итогам 2012 года

© 1997–2019 Портал психологических изданий PsyJournals.ru  Все права защищены

Свидетельство регистрации СМИ Эл № ФС77-66447 от 14 июля 2016 г.

Издатель: ФГБОУ ВО МГППУ

Лауреат XIV национального психологического конкурса «Золотая Психея» по итогам 2012 года

Яндекс.Метрика