Интервью и эссе | Ермакова И.В.
Анатолий Аркадьевич Пинский. О реформе образования и не только
(актуальное интервью)
Психология образования | Фрумин И.Д., Башев В.В.
В поисках подростковой школы
Философия, антропология, культура | Пулькин М.В.
Девиантное поведение в XVIII—начале ХХ в.
Психология образования, Социальная психология | Бацин В.К.
К вопросу об этнокультурных аспектах образования народов, не имеющих государственности
Психология образования, Психология развития | Михайлова О.Б.
Когнитивное развитие и особенности процесса обучения в период ранней и средней взрослости
Психология развития, Научная жизнь, История психологии | Корепанова И.А., Марголис А.А., Рубцов В.В., Сафронова М.А.
Культурно-историческая психология:современное состояние и перспективы развития (отчет о международной конференции)
Инновационные модели, Психология образования |
Методики ролевого тренинга в обучении студентов
Психология образования | Мкртычян Г.А.
Мотивационно-целевые компоненты экспертной деятельности в образовании
Психология образования | Рубцов В.В., Марголис А.А., Ушаков Д.В., Журавлев А.Л.
Образование одаренных – государственная проблема
Психология развития | Троянская С.Л.
Общекультурная компетентность: опыт определения и структурирования
Инновационные модели, Психология образования | Прудаева О.И.
Опыт психологического обеспечения практики развивающего образования в г. Нефтеюганске
Психология образования, Этнопсихология |
Организация изучения этнопсихологии народов Востока в Московском городском психолого-педагогическом университете
Инновационные модели, Психология образования |
Организация системы постдипломного образования психологов в Европе и США
Инновационные модели |
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Обзоры зарубежной литературы, Психология образования | Арчакова Т.О.
Проблемы глобализации и мультикультурализма в содержании школьного образования
Специальная психология | Шулаева М.В.
Психологические условия творческого развития подростков с последствиями детского церебрального паралича (ДЦП)
Психология образования |
Развитие школы как института
Инновационные модели, Психология образования |
Семинары по технологии "Открытое пространство". Проблемы и вопросы технологии "Открытое Пространство"
Общая психология, Психология образования | Петровский В.А.
Субъектность: новая парадигма в образовании
Инновационные модели, Психология образования | Библер В.С., Яремчук М.В.
Целостная концепция школы
Теоретические основы программы
Психология образования | Вязникова Л.Ф.
Ценности в образовании: выбор пути развития
