Предмет психологии

Лосев А.Ф.

doi:10.17759/chp.2018140409

Культурно-историческая психология - №4 / 2018 | Перейти к описанию

Культурно-историческая психология

Издатель: Московский государственный психолого-педагогический университет

ISSN (печатная версия): 1816-5435

ISSN (online): 2224-8935

DOI: http://dx.doi.org/10.17759/chp

Лицензия: CC BY-NC 4.0

Издается с 2005 года

Периодичность: 4 номера в год

Доступ к электронным архивам: открытый

Аффилирован ISCAR

EN In English

Культурно-историческая психология
2018. Том. 14, № 4. С. 67–71
doi:10.17759/chp.2018140409
ISSN: 1816-5435 / 2224-8935 (online)

Предмет психологии ¹²³

Лосев А.Ф.

Полный текст (PDF, 142 кб)
Full Text (PDF, 142 kb)

ENIn English

Распечатать
Print

Цитирование Google Академия
Citation Google Scholar

Рубрика: 125 лет профессору А.Ф. Лосеву

Тип: научная статья

DOI: http://dx.doi.org/10.17759/chp.2018140409

Ссылка для цитирования

Лосев А.Ф. Предмет психологии // Культурно-историческая психология. 2018. Том 14. № 4. С. 67–71. doi:10.17759/chp.2018140409

Не обладая ощущением, мы не могли бы быть психологическими субъектами; у нас в психике ничто не текло бы, не становилось бы, и вся психология застыла бы в суровых формулах логики и диалектики. Впрочем, вопрос этот так сложен, что без специального, хотя и краткого, рассуждения о предмете психологии усвоить его было бы трудно. Каков же предмет психологии?

Организационная психология, Педагогическое образование, Психология личности, Психология образования, Психология развития, Психология труда | Байбурин Р.Ф., Каспржак А.Г., Филинов Н.Б.

Кадровая политика университетских столиц России в отношении директоров школ как ресурс повышения качества образовательной услуги

doi:10.17759/pse.2018230401

Организационная психология, Педагогическая психология, Педагогическое образование, Психология искусства и творчества, Психология личности, Психология образования, Психология развития, Психология труда | Филинкова Е.Б., Шульга Т.И.

Восприятие педагогами руководящей деятельности в образовании как фактор готовности к переходу на управленческую должность

doi:10.17759/pse.2018230402