О состоянии и путях улучшения качества диссертационных исследований по педагогике и психологии*

* Доклад на президиуме Российской академии образования 23 января 2008 года. Актуальность и острота рассматриваемой проблемы обусловливаются четко обозначившимися противоречиями между задачами, поставленными современной исторической ситуацией, объективно сформированными потребностями образования, развития подрастающих поколений и реальной готовностью, способностью, возможностью и степенью ответственности за их решение, в частности, их научного обеспечения.

Рубрика: Программные документы

Тип: доклад

... Особый интерес вызывают те огром­ные, реально произошедшие изменения человека, живущего, действующего в этой новой ситуации, изменения, которые у всех на слуху и в то же время наименее осмыс­лены. Речь идет об изменениях воспри­ятия, его структуры, содержания, ритмов и скорости приобретения информации, уси­ливающих правополушарную мозговую на­грузку, потребностно-мотивационной и эмоционально-волевой сфер, простран­ства деятельности, структуры отношений, в том числе разрушении многих норм и принципов поведения. И хотя эти измене­ния фиксируются в системе психологиче­ских и педагогических знаний, однако следует признать, что до сих пор не определен их объем и характер, не выявлены все тон­кости и особенности развития именно со­временного человека, возможности оптимизации его образования.

Данное обстоятельство не просто рез­ко повышает ответственность ученых-педагогов, психологов, но настоятельно тре­бует разработки новых теоретических кон­цепций, расширения исследований, выяв­ляющих закономерности психического, психофизиологического, социального, личностного развития человека в ходе со­стоявшегося выхода его в открытое все­мирное пространство, в том числе и через интернет, что изменяет характер и обще­ния, и деятельности, и сознания, и мышле­ния, и речи, а также структуру педагогиче­ского взаимодействия, формы и содержа­ние образования – обучения, воспитания, духовного развития как растущих, так и зрелых людей. ...