Психологические журналы
Каталог изданий
 36
Рубрики
 39
Авторы
 3629
Экспресс подписка на журналы Вход |Регистрация
Психологическая наука и образование - №1/2012 | Перейти к описанию

Психологическая наука и образование

ISSN: 1814-2052

Издатель: Московский городской психолого-педагогический университет

Издается с 1996 года

Включен в Перечень ВАК

Включен в РИНЦ

Английская версия

Статусы статьи
 
Статья в открытом доступе (HTML+PDF)
 
Статья без полного текста
 
Статья платная (используйте копку "Купить статью" или оформите подписку)
 

Ритуалы как психологическое средство формирования сплоченности cемьи

Обухова Л.Ф., заведующая кафедрой возрастной психологии факультета "Психология образования" МГППУ, mila-38@mail.ru
Дворникова И. Н., кандидат психологических наук, доцент кафедры психологии и педагогики Арзамасского педагогического университета

Аннотация

В исследовании проанализированы семейные ритуалы в российских семьях, показана их роль в гармоничной и дисфункциональной семье, выявлено их значение для формирования сплоченности семьи, намечены условия формирования сбалансированного уровня сплоченности в семьях, испытывающих трудности.

Фрагмент статьи

Семья... Именно это делает человека свободным. По Выготскому, свобода характерна для человека культуры, развитие свободы действия находится в прямой функциональной зависимости от употребления знаков. В исследованиях Выготского и его последователей в качестве психологических орудий используются язык, различные формы нумерации, мнемотехнические приспособления, произведения искусства, схемы, диаграммы, карты, чертежи, всевозможные условные знаки. По нашему мнению, ритуалы также можно считать одним из видов психологических орудий, поскольку они, выполняя функцию опосредования, играют важную роль в межличностных отношениях, подобную знакам и техническим средствам в процессе формирования ВПФ.

Однако, используя понятие «ритуал», следует выявить его содержание и отграничить от терминов, близких по значению. Так, согласно общепринятым взглядам, традиции – это исторически сложившиеся и передаваемые из поколения в поколение формы деятельности и поведения. Обряды – это традиционные действия, сопровождающие важные моменты жизни и деятельности человека (обряды инициации, брачные обряды, сельскохозяйственные, календарные и др.). Обычаи – это стереотипный способ поведения, который воспринимается в определенном обществе или социальной группе как привычный для членов этой группы (обычай деревенских жителей ложиться рано спать). Привычка – это сложившийся способ поведения, осуществление которого в определенной ситуации приобретает для индивида характер потребности (чистить зубы).

В отличие от перечисленных терминов, ритуалы – это понятие, введенное в психологию развития Э. Эриксоном (1966). Согласно его теории, ритуалы – это повторяющиеся действия, имеющие значение для всех участников взаимодействия. Ритуалы – это формализованные, стереотипизированные,.индивидуализированные формы взаимодействия между людьми, их значение не выступает в качестве объекта рефлексии участников взаимодействия. В соответствии с законом биполярности, по Э. Эриксону, существуют ритуалы и ритуализмы. Следующие отличительные признаки характеризуют подлинные ритуалы:

  • их общее значение для всех участников взаимодействия при сохранении различий между индивидами;
  • развитие по стадиям жизненного цикла, в ходе которого достижения предыдущих стадий на более поздних этапах приобретают символическое значение;
  • игровой характер ритуала, т. е. способность сохранять новизну при многократных повторениях.

Подлинные ритуалы играют особую роль в идентификации личности с коллективом. Они способствуют сплочению группы. В  противоположность этому, ритуализмы – повторяющиеся действия, из которых выхолощено (исчезло) духовное содержание, они носят дисфункциональный характер. ...

Литература
  1. Варга А. Я. Системная семейная психотерапия. СПб., 2001.
  2. Виттакер К. Полночные размышления семейного терапевта. М., 1998.
  3. Выготский Л. С. Орудие и знак в развитии ребенка. Собр. соч. Т. 6. М., 1984.
  4. Дружинин В. Н. Психология семьи. СПб., 2007.
  5. Карабанова О. А. Психология семейных отношений. М., 2004.
  6. Сатир В. Как строить себя и свою семью. М., 1992.
  7. Сатир В. Вы и Ваша семья. Руководство по личностному росту. М., 2002.
  8. Сельвини Палаццоли М., Босколо Л., Чеккин Дж., Прата Дж. Парадокс и контрпарадокс. Новая модель терапии семьи, вовлеченной в шизофреническое взаимодействие. М., 2002.
  9. Спиваковская А. С. Психотерапия: игра, детство, семья. В 2х т. М., 1999.
  10. Эйдемиллер Э. Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. СПб., 1999.
  11. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. М., 1996.
  12. Черников А. С. Системная семейная терапия. Интегративная модель диагностики. М., 2001.
Для цитаты:
Обухова Л.Ф., Дворникова И. Н. Ритуалы как психологическое средство формирования сплоченности cемьи // Психологическая наука и образование. 2008. №4. – C. 24-34
   

По этой теме ищут:

Семья: Психология, педагогика, социальная работа. Под редакцией А. А. Реана.

 
    Служба подписки
Тел: +7 (495) 608-16-27
Email: support@psyjournals.ru
Обратная связь
  Подписка для ВУЗов и библиотек
●  Условия подписки на базу данных журналов
●  Заказать тестовый доступ
●  Подписка на печатные журналы
●  Отзывы подписчиков
    Для авторов
●  Уcловия публикации
●  Журналы из перечня ВАК
●  Своя страница на PsyJournals.ru
    Новости журналов
RSS-анонсы журналов
Блог Psyjournals.ruLivejournal
Psyjournals на facebookFacebook
Группа Psyjournals ВконтактеВконтакте 
Twitter PsyjournalsTwitter
    PsyJournals.ru
●  Обратная связь
●  О проекте
●  Приглашаем издателей NEW!
●  Наши партнеры

● Карта портала

   
   PsyJournals.ru - психологические журналы    

© 1997-2012 Портал психологических изданий PsyJournals.ru  Все права защищены

Свидетельство регистрации СМИ Эл №ФС77-37850 от 21.10.2009

Издатель: Московский городской психолого-педагогический университет

PsyJournals.ru на английском языке

   
Яндекс цитирования     Яндекс.Метрика