Психологическая наука и образование №3/2014

Психологическая наука и образование

Издатель: Московский государственный психолого-педагогический университет

ISSN (печатная версия): 1814-2052

ISSN (online): 2311-7273

DOI: http://dx.doi.org/10.17759/pse

Издается с 1996 года

Периодичность: 6 выпусков в год

Доступ к электронным архивам: открытый

EN In English

Содержание 2014. Том 19. № 3

Модернизация педагогического образования в России^{тема выпуска}

Выпуск 2014. Том 19. № 3
(PDF, 2.3 Мб)

Вступление

Климов А.А.

ВступлениеС. 4 ⁴⁰¹

Аннотация | Полный текст: [ PDF, 0.0 Мб / HTML ]

Документы

Концепция «Комплексная программа повышения профессионального уровня педагогических работников общеобразовательных организаций»С. 5–10 ¹⁶¹⁷

Аннотация | Полный текст: [ PDF, 0.1 Мб ]

Профессиональный стандарт Педагог (педагогическая деятельность в дошкольном, начальном общем, основном общем, среднем общем образовании) (воспитатель, учитель)С. 11–31 ⁷¹⁰

Аннотация | Полный текст: [ PDF, 0.1 Мб ]

Проблемы подготовки педагогических кадров

Болотов В.А.

К вопросам о реформе педагогического образованияС. 32–40 ¹⁰⁰⁰

Аннотация | Полный текст: [ PDF, 0.1 Мб ]

Марголис А.А.

Проблемы и перспективы развития педагогического образования в РФ С. 41–57 ²⁸⁸²

Аннотация | Полный текст: [ PDF, 0.2 Мб ]

Забродин Ю.М.

Модернизация психолого-педагогического образования как стратегический ориентир разработки профессионального стандарта педагога-психолога С. 58–73 ⁴⁵⁰¹

Аннотация | Полный текст: [ PDF, 0.1 Мб ]

Сидоркин А.М.

Общественно-педагогическая практика в подготовке учителей С. 74–78 ³⁰⁸⁴

Аннотация | Полный текст: [ PDF, 0.1 Мб ]

Сафронова М.А., Бысик Н.В.

Описание проекта модернизации педагогического образования С. 78–86 ⁶⁴⁷⁸

Аннотация | Полный текст: [ PDF, 0.1 Мб ]

Каспржак А.Г., Калашников С.П.

Приоритет образовательных результатов как инструмент модернизации программ подготовки учителей С. 87–104 ⁴⁰⁸⁵

Аннотация | Полный текст: [ PDF, 0.2 Мб ]

Марголис А.А.

Требования к модернизации основных профессиональных образовательных программ (ОПОП) подготовки педагогических кадров в соответствии с профессиональным стандартом педагога: предложения к реализации деятельностного подхода в подготовке педагогических кадров С. 105–126 ⁴¹⁹⁹

Аннотация | Полный текст: [ PDF, 0.3 Мб ]

Рубцов В.В., Гуружапов В.А., Макаровская З.В., Максимов Л.К.

Компетентностно¬деятельностный подход к проектированию и разработке новой модульной ОПОП исследовательской магистратуры «Культурно-историческая психология и деятельностный подход в образовании»: направление подготовки – Психолого-педагогическое образование С. 127–142 ³⁷⁵⁰

Аннотация | Полный текст: [ PDF, 0.7 Мб ]

Гуружапов В.А., Марголис А.А.

Проектирование модели практико-ориентированной подготовки педагогических кадров по программам бакалавриата по направлению подготовки «Психолого-педагогическое образование» (Учитель начальных классов) на основе сетевого взаимодействия образовательных организаций, реализующих программы высшего образования и начального общего образованияС. 143–159 ⁶⁶⁰³

Аннотация | Полный текст: [ PDF, 0.1 Мб ]

Весманов С.В., Весманов Д.С., Жадько Н.В., Акопян Г.А.

Подготовка педагогов в исследовательской магистратуре: опыт Московского городского педагогического университета С. 160–167 ³⁰⁸¹

Аннотация | Полный текст: [ PDF, 0.1 Мб ]

Толкачева Г.Н., Изотова Е.И., Волобуева Л.М., Парамонова М.Ю.

Концептуальное обоснование и этапы моделирования программы практико-ориентированной подготовки педагогических кадров (воспитателей) в условиях сетевого взаимодействия образовательных организаций ВО и ДО С. 168–185 ²⁴³³

Аннотация | Полный текст: [ PDF, 0.2 Мб ]

Аржаных Е.В., Бурлакова И.А.

Подготовка оснований для разработки программ повышения квалификации педагогов дошкольного образования с учетом Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» С. 186–196 ³³⁸⁷

Аннотация | Полный текст: [ PDF, 0.1 Мб ]

Савенков А.И., Львова А.С., Вачкова С.Н., Любченко О.А., Никитина Э.К.

Подготовка педагогов в магистратуре нового поколения С. 197–206 ³⁴²⁷

Аннотация | Полный текст: [ PDF, 0.7 Мб ]

Булин-Соколова Е.И., Обухов А.С., Семенов А.Л.

Будущее педагогическое образование. Направление движения и первые практические шаги С. 207–226 ³¹⁵⁸

Аннотация | Полный текст: [ PDF, 0.2 Мб ]

2017
- 2017. Том 22. № 1*
- 2017. Том 22. № 2
2016
- 2016. Том 21. № 1*
- 2016. Том 21. № 2*
- 2016. Том 21. № 3*
- 2016. Том 21. № 4
2015
- 2015. Том 20. № 1
- 2015. Том 20. № 2
- 2015. Том 20. № 3*
- 2015. Том 20. № 4
- 2015. Том 20. № 5*
2014
- 2014. Том 19. № 1*
- 2014. Том 19. № 2*
- 2014. Том 19. № 3*
- 2014. Том 19. № 4*
2013
- 2013. № 1
- 2013. № 2
- 2013. № 3
- 2013. № 4
- 2013. № 6
2012
- 2012. № 1
- 2012. № 2
- 2012. № 3
- 2012. № 4
- 2012. № 5
2011
- 2011. № 1*
- 2011. № 2*
- 2011. № 3*
- 2011. № 4*
- 2011. № 5*
2010
- 2010. № 1
- 2010. № 2*
- 2010. № 3*
- 2010. № 4*
- 2010. № 5*
2009
- 2009. № 1
- 2009. № 2
- 2009. № 3*
- 2009. № 4*
- 2009. № 5
2008
- 2008. № 1
- 2008. № 2*
- 2008. № 3*
- 2008. № 4*
- 2008. № 5*
2007
- 2007. № 1
- 2007. № 2
- 2007. № 3
- 2007. № 4
- 2007. № 5
2006
- 2006. № 1
- 2006. № 2
- 2006. № 3
- 2006. № 4*
2005
- 2005. № 1
- 2005. № 2*
- 2005. № 3
- 2005. № 4
2004
- 2004. № 1
- 2004. № 2
- 2004. № 3
- 2004. № 4
2003
- 2003. № 1
- 2003. № 2
- 2003. № 3
- 2003. № 4
2002
- 2002. № 1*
- 2002. № 2*
- 2002. № 3
- 2002. № 4*
2001
- 2001. № 1
- 2001. № 2
- 2001. № 3
- 2001. № 4
2000
- 2000. № 1*
- 2000. № 2*
- 2000. № 3
- 2000. № 4
1999
- 1999. № 1
- 1999. № 2
- 1999. № 3*
1998
- 1998. № 1*
- 1998. № 2*
- 1998. № 3*
1997
- 1997. № 1*
- 1997. № 2*
- 1997. № 3*
- 1997. № 4*
1996
- 1996. № 1
- 1996. № 2
- 1996. № 3*
- 1996. № 4*