Студенты с ограниченными возможностями здоровья: статус, образование, трудоустройство. Интервью с Первым заместителем председателя Комитета Государственной Думы по образованию и науке Смолиным Олегом Николаевичем

Смолин О.Н.

doi:10.17759/pse.2017220102

Психологическая наука и образование - №1 / 2017 | Перейти к описанию

Психологическая наука и образование

Издатель: Московский государственный психолого-педагогический университет

ISSN (печатная версия): 1814-2052

ISSN (online): 2311-7273

DOI: http://dx.doi.org/10.17759/pse

Издается с 1996 года

Периодичность: 6 выпусков в год

Доступ к электронным архивам: открытый

Рейтинг Science Index РИНЦ
2016

1 место — направление «Психология»
1 место — направление «Народное образование. Педагогика»

16 место — общий рейтинг Science Index (3469 журналов)

3,107 —Двухлетний импакт-фактор
2,103 —Пятилетний импакт-фактор

EN In English

Психологическая наука и образование
2017. Том. 22, № 1. С. 7–9
doi:10.17759/pse.2017220102
ISSN: 1814-2052 / 2311-7273 (online)

Студенты с ограниченными возможностями здоровья: статус, образование, трудоустройство. Интервью с Первым заместителем председателя Комитета Государственной Думы по образованию и науке Смолиным Олегом Николаевичем ⁶⁰¹

Смолин О.Н., депутат, заместитель председателя Комитета по образованию, председатель общественного движения «Образование – для всех», доктор философских наук, академик РАО, первый вице-президент Паралимпийского комитета России, вице-президент ВОС, smolin@duma.gov.ru

Полный текст (PDF, 97 кб)
Full Text (PDF, 97 kb)

ENIn English

Распечатать
Print

Цитирование Google Академия
Citation Google Scholar

Рубрика: Модели высшего инклюзивного образования

Тип: интервью

DOI: http://dx.doi.org/10.17759/pse.2017220102

Тематический сетевой сборник: Инклюзивное образование

Ссылка для цитирования

Смолин О.Н. Студенты с ограниченными возможностями здоровья: статус, образование, трудоустройство. Интервью с Первым заместителем председателя Комитета Государственной Думы по образованию и науке Смолиным Олегом Николаевичем // Психологическая наука и образование. 2017. Том 22. № 1. С. 7–9. doi:10.17759/pse.2017220102

КОРР.: Закон об образовании требует, чтобы для студентов с инвалидностью создавались специальные образовательные условия, учитывающие особенности их здоровья. Что происходит в стране в этой области? Какие существуют проблемы, риски и достижения?

СМОЛИН О. Н.: В законе об образовании и в соответствующих подзаконных актах содержится несколько положений, касающихся высшего образования студентов с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья.

Клиническая психология, Инклюзивное образование, Педагогическое образование | Самсонова Е.В., Горбунова В.А.

Ресурсное обеспечение образовательных организаций при реализации инклюзивного образования (опыт образовательных организаций «Новой Москвы»)

doi:10.17759/cpse.2017060305

Межкультурная коммуникация, Инклюзивное образование | Дергачева И.В., Епифанцев С.В.

Принципы инклюзивного обучения итальянскому языку лиц с ОВЗ по зрению

doi:10.17759/langt.2017040411