Опыт применения новых подходов при организации образовательного процесса магистрантов по направлению «Психолого-педагогическое образование» (Воспитатель) ⁶⁷

Рассматривается несколько принципов построения образовательного процесса магистрантов по направлению подготовки «Психолого-педагогическое образование» (Воспитатель), в том числе сетевой принцип, предполагающий взаимодействие с дошкольными образовательными организациями; практико-ориентированный принцип, характеризующийся созданием условий для увеличения в образовательном процессе доли практических занятий; модульный принцип, позволяющий объединять в укрупненную образовательную единицу учебные дисциплины, схожие по смыслу; принцип индивидуализации и дифференциации, реализующий проектирование образовательного процесса на основе наличия базового (небазового) образования.На примере модуля «Индивидуализация и дифференциация образовательной работы с детьми дошкольного возраста» продемонстрированы возможности использования различных форм и методов контроля сформированности у магистрантов образовательных результатов с использованием индивидуальных и групповых, аудиторных и внеаудиторных форм контроля (теоретических, практических, с применением информационно-коммуникационных технологий, анализа литературных источников, кейс-заданий).

Ключевые слова: магистратура, модульное и сетевое построение образовательного процесса, образовательные результаты, формы контроля, методы контроля, формы оценки, методы оценки

Рубрика: Психология образования

DOI: http://dx.doi.org/10.17759/pse.2018230510

1. Бурлакова И.А. Формирование готовности магистрантов применять культурно-историческую психологию и деятельностный подход для анализа дошкольной образовательной практики // Психологическая наука и образование.2015.Т.20.№ 3.С.88—94.doi:10.17759/pse.2015200310
2. Казакова Л.А. Обучение взаимодействию детей с ограниченными возможностями здоровья в инклюзивном образовании [Электронный ресурс] // Фундаментальные исследования.2015.№ 2—11.С. 2459—2463.URL: http://www.fundamental-research.ru/ ru/article/view?id=37468 (дата обращения: 12.12.2016).
3. Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 18.10.2013 № 544н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)».(Зарегистрировано в Минюсте России 06.12.2013 № 30550) [Электронный ресурс] URL: https://rg.ru/2013/12/18/pedagog-dok.html (дата обращения: 03.12.2017).
4. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 12.05.2016 № 549 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.04.02 Психолого-педагогическое образование (уровень магистратуры)».(Зарегистрировано в Минюсте России 26.05.2016 № 42288).[Электронный ресурс] URL: http://xn--80abucjiibhv9a.xn--p1ai/%D0%B4% D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0 %BD%D1%82%D1%8B/8504/%D1%84%D0%B0% D0%B9%D0%BB/7853/Prikaz_%E2%84%96_549_ ot_12.05.2016.pdf (дата обращения: 12.12.2016).