|
| Каталог изданий 94Рубрики 51Авторы 8278Ключевые слова 20372 Online-сборники 1 |
АвторамИздателям RSS
|
Развитие теории и практики учебной деятельности: научная школа В.В. Давыдова. Монография по материалам Международной сетевой научной конференции (Беларусь, Италия, Россия) ISBN: 978-5-9935-0364-6 Издатель: Издательство ВГСПУ «Перемена» Год издания: 2016 |
Психологические проблемы оценки образовательных результатов 442
Нежнов П.Г., кандидат психологических наук, nejnoff@gmail.com
Рубрика: Раздел 3. Проблемы современной практики развивающегося образования Тип: научная статья Фрагмент статьи Оценка учебных достижений школьников относится к числу ключевых элементов организации образовательной практики. Данные об успешности освоения учащимися учебных программ представляют собой едва ли не главную контрольную точку взаимодействия всех участников этой практики, начиная с детей и заканчивая управленцами высшего звена. Статьи по теме
Инклюзивное образование, Психология здоровья | Станевский А.Г., Храпылина Л.П., Винокуров А.С. Механизм развития высшего инклюзивного образования для лиц с нарушением слуха Инклюзивное образование, Психология здоровья | Одинцова М.А., Александрова Л.А., Кузьмина Е.И., Лазарева В.М. |
  |
© 1997–2019 Портал психологических изданий PsyJournals.ru Все права защищены Свидетельство регистрации СМИ Эл № ФС77-66447 от 14 июля 2016 г. Издатель: ФГБОУ ВО МГППУ Лауреат XIV национального психологического конкурса «Золотая Психея» по итогам 2012 года |
|
