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Теория деятельности: деятельностные исследования в Германии

Издатель: Hartmut Giest & Georg Rückriem

ISSN: 2191-6667

Издается с 2010 года

Периодичность: 2 номера в год

Формат: электронное издание

Язык журнала: немецкий

Доступ к электронным архивам: открытый

 

Приобретение знаний, концептуальные изменения и стратегия обучения от абстрактного к конкретному

Гист Х., доктор педагогических наук, профессор кафедры основы общественных и естественных наук (нем. Sachunterricht), университет Потсдама, Потсдам, Германия, giest@uni-potsdam.de

Аннотация

В статье представлен обзор современных мнений о проблемах приобретения знаний в школьном классе. Особенное внимание уделено презентаций знаний, концептуальным изменениям и передаче знания. Эти теоретические вопросы обсуждаются в последовательной связи со стратегией обучения, восходящей от абстрактного к конкретному. Авторы демонстрируют, что стратегия обучения точно соответствует исследованиям концептуальных изменений в рамках содержания и методологии и предлагает подход, способный дать ответы на некоторые до сих пор неразрешенные вопросы.

Рубрика: (null)

Тип: научная статья

Ссылка для цитирования

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