Портал психологических изданий PsyJournals.ru
Рекомендован УМО 050400 по психолого-педагогическому образованию
РУССКИЙENGLISH
Каталог изданий 66Рубрики 50Авторы 5714Открытые статьиПодписка ЧитателямАвторам
Loading
Все рубрики (50)

Автобиографический нарратив (17)

В помощь психологу (138)

Дискуссии и дискурсы (109)

Живая жизнь без комментариев (53)

Инклюзивное образование (27)

Инновационные модели (119)

Интервью и эссе (62)

История психологии (72)

Клиническая психология (175)

Критика и библиография (32)

Литература (42)

Мастерская (29)

Математические методы в психологии и смежных науках (21)

Междисциплинарные исследования (161)

Межкультурная коммуникация (9)

Научная жизнь (223)

Нейропсихология (17)

Обзоры зарубежной литературы (45)

Общая психология (193)

Организационная психология (22)

Памятные даты (56)

Педагогическая психология (262)

Перинатальная психология (3)

Программные документы (43)

Психолингвистика (9)

Психологическая диагностика (99)

Психологическая проза (4)

Психология здоровья (25)

Психология искусства и творчества (31)

Психология кризисных ситуаций (45)

Психология личности (45)

Психология образования (764)

Психология развития (438)

Психология религии (11)

Психология труда (74)

Психотерапия и психокоррекция (135)

Психофизиология (17)

Семейная психология (66)

Случай из практики (13)

Социальная психология (227)

Специальная психология (106)

Способности, одаренность, талант (1)

Теория и методология (340)

Философия, антропология, культура (56)

Частное мнение (9)

Эволюционная психология (1)

Экспериментальная психология (338)

Экстремальная психология (7)

Этнопсихология (98)

Юридическая психология (370)

 

Психология развития

RSS

Брифинг для журналистов на конференции «Дошкольное детство: доступность и качество образования»

Дошкольное развитие. Советы сотрудников детского центра МГППУ

Иовчук Н.М., Северный А.А.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Современные проблемы диагностики аутизма

Хухлаева О.В.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Классификация нарушений психологического здоровья дошкольников и младших школьников

Обухова Л.Ф., Чухонцева А.А.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Культурно-исторический и когнитивный подходы к пониманию истоков развития письменной речи

Федоров О.Г.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Проблемы социализации лиц, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, и пути их решения в условиях специализированного учреждения

Михайловский В.Г.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Научно-методическое обеспечение социализации несовершеннолетних матерей в условиях специализированного учреждения

Минеева Т.Н., Труханова Ю.А.

Психолого-педагогическое сопровождение детей младшего дошкольного возраста после кохлеарной имплантации на базе ПМПС центра

Конева Е.В., Солондаев В.К.

Математическая модель развития психики как системы

Зверева М.В., Печникова Л.С.

Самоповреждающее поведение у подростков в норме и при психической патологии

Харламенкова Н. Е.

Травматические события в картине жизни взрослой женщины и влияние посттравматического стресса на идентификацию в паре мать-дочь

Волкова Е.Н., Исаева О.М.

Психологическая наука и образование Школьное и домашнее насилие: взаимосвязь и взаимная обусловленность

Гуружапов В.А., Шергина М.А.

Психологическая наука и образование Развитие понимания младшими школьниками образа героя- сверстника в процессе анализа произведений детской художественной литературы

Пикулёва О.А.

Психологическая наука и образование Психология самопрезентации личности: гендерные и возрастные аспекты

Арон И.С.

Культурно-историческая психология Структурно-содержательный анализ понятия «социальная ситуация развития» в контексте профессионального самоопределения личности

Моргунов Е.Б.

Культурно-историческая психология Непрерывное образование в научающейся организации

Ахметова О.А., Слободская Е. Р.

Культурно-историческая психология Возрастные изменения личностных черт у подростков: обзор литературы

Поливанова Н.И., Ривина И.В., Улановская И.М.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Выявление умения учащихся начальной школы действовать совместно в условиях социо-когнитивного конфликта

Нурмухаметов Э.А.

Психологическая наука и образование psyedu.ru К вопросу о нормативом поведении подростка в условиях школьного обучения

Айсмонтас Б.Б., Уддин Мд.А.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Сравнительный анализ личностных особенностей студентов очного и дистанционного обучения (на примере студентов-психологов)

Орлова К.М.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Стратегии воспитания в семье: зарубежный опыт исследования

Кострикина И.С.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Функциональная интеграция когнитивных и личностных структур как предпосылка эффективной профессионализации старшеклассников

Яремчук С.В.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Соотношение уровня субъективного благополучия и стремления человека к изменениям

Хохлова А.Ю.

Современная зарубежная психология Роль жестового языка в интеллектуальном и социальном развитии глухих детей: обзор зарубежных публикаций

Калина О.Г., Проничева Е.Е.

Консультативная психология и психотерапия Невербальные способы выражения внутренней психической реальности у дошкольников в контексте сепарации

Сборник научных статей "Другое детство"

Авдулова Т.П., Витковская Е.В., Поневаж Е.В.

Рисковое поведение в юности: отклонение или норма?

Строкова С.С.

Современная зарубежная психология Изменение модели гомосексуальности в психодинамическом подходе (обзор зарубежных исследований)

Пономарев И.В.

Современная зарубежная психология Исследования приватной (эгоцентрической) речи у детей с типичным развитием

Литвинов А.В., Иволина Т.В.

Современная зарубежная психология Метакогниция: Понятие, структура, связь с интеллектуальными и когнитивными способностями (по материалам зарубежных исследований).

Ермолова Т.В., Данилова Г.А.

Современная зарубежная психология Влияние взрослого на символическую игру детей раннего возраста

Горшкова Н.М., Филиппова Е.В.

Психологическая наука и образование Особенности образа тела у детей дошкольного возраста, воспитывающихся без отца в различные периоды детства

Узнадзе Д.Н.

Культурно-историческая психология Периодизация детского возраста

Узнадзе Д.Н.

Культурно-историческая психология Теория развития ребенка (теория коинциденции)

Ермолаева М.В., Лубовский Д.В.

Культурно-историческая психология О значении искусства в контексте развития взрослого человека

Дубровина И.В.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Идеи Л.С. Выготского о содержании детской практической психологии

Терехина С.А.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Психологические аспекты понятия «интересы ребенка»

Мартынова И.Р., Ошевский Д.С.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Копинг-стратегии у подростков с акцентуациями характера, склонных к проявлению агрессии

Луковцева З.В.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Динамика жестокого обращения с ребенком в семье как предмет психологического исследования

Ларин А.Н., Коноплева И.Н.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Практика работы с детьми, оставшимися без попечения родителей, в развитых зарубежных странах

Чиркина Р.В., Аруин С. Е.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Ресурсы социализации детей и подростков из семей русскоязычных мигрантов

Алиева Т.И., Трифонова Е.В., Родина Н.М., Васюкова Н.Е.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Выстраивание и апробация моделей оценки качества дошкольного образования

Клопотова Е.Е., Самкова И.А.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Можно ли будущих воспитателей научить играть с детьми?

Смирнова Е.О.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Игра в современном дошкольном образовании

Князева Е.С.

Психологическая наука и образование Развитие предпосылок познавательной рефлексии у детей дошкольного возраста

Рубченко А.К., Гончар И.В.

Психологическая наука и образование Роль эпизодической семейной депривации в формировании самоотношения и отношения к родителям в поздней юности

Лукьянченко Н.В.

Психологическая наука и образование Формирование позитивной родительской идентичности родителей детей с особенностями развития в контексте работы служб сопровождения

Снегирева Т.В.

Консультативная психология и психотерапия «Другой» как опыт духовности

Сурожский Антоний

Консультативная психология и психотерапия Опыт внимания

Романова А.Л., Смирнова Е.О.

Культурно-историческая психология Смешное и страшное в современной детской субкультуре

Натталл Д., Эдвардс С., Ли С.В.Ф., Мантилла А., Вуд Э.

Культурно-историческая психология Учет особенностей игр детей с новыми цифровыми (мультимедийными) объектами при разработке программ дошкольного образования

Биркеланд А.

Культурно-историческая психология Образовательные идеалы воспитателей детского сада: конфликты и противоречия

Скай Т.Б.

Культурно-историческая психология Жизнь в детском саду: дискурсы повседневности

Одегор Э.Э., Корепанова И.А.

Культурно-историческая психология Детский сад как пространство культурного развития

Седова Е.О., Горячева Т.Г.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Применение методики сенсомоторной коррекции в работе с нарушениями формирования саморегуляции у младших школьников

Рябов М.П.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Результаты реализации программы по изменению когнитивного компонента социальных представлений подростков о последствиях употребления наркотиков

Бовина И.Б.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Профилактика суицида в подростковой и молодежной среде: размышляя над опытом западных моделей

Шульга Т.И., Татаренко Д.Д.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Психологические особенности подростков-сирот, не имеющих опыта социализации в семье

Байковская Н.А.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Развитие идеи Л. Кольберга о межкультурной универсальности становления моральных суждений в современных исследованиях

Васькова О.В., Кочетков Н.В., Соловьев С.М.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Особенности профессионального самоопределения современной учащейся молодежи

Шевелёва А.М.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Карьерные представления старшеклассников и студентов во взаимосвязи с гендерными характеристиками

Кожухарь Г.С.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Личностные детерминанты переживания позитивных состояний и стресса у студентов-психологов

Счастная Т.Н., Мецлер В.В.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Особенности гендерной социализации в юношеском возрасте

Кондрашкин А.В.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Интернет в развитии современных подростков

Князева Е.С.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Исследование предпосылок познавательной рефлексии у детей дошкольного возраста

Нурмухаметов Э.А.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Постановка и анализ проблемы нормативности в онтогенезе

Назранова Л.Ж.

Современная зарубежная психология Кросскультурные исследования в зарубежном дошкольном образовании

Ермолова Т.В., Алексеева Г.В.

Современная зарубежная психология Обзор статьи Орландо Лоуренцо: «Пиаже и Выготский: многочисленные сходства и существенные расхождения» (New Ideas in Psychology 30 (2012) С. 281-295)

Котов А.А.

Современная зарубежная психология Современные данные о влиянии речевых знаков на формирование понятий в раннем детстве

Смирнова Е.О., Соколова М.В.

Современная зарубежная психология Роль игры в жизни и развитии детей: новый подход к правам ребенка

Василевская Е.Ю., Молчанова О.Н.

Культурно-историческая психология Особенности проживания периода юности: возраст и социально-исторический контекст

Павлова Т.С.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Копинг-стратегии подростков с антивитальными переживаниями

Березина Т.Н.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Объективное измерение положительных эмоций у студентов как составляющая оценки безопасности образовательной среды

Банников Г.С., Кошкин К.А.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Антивитальные переживания и аутоагрессивные формы поведения подростка с «диффузной идентичностью»

Селикова А.Ю.

Психологическая наука и образование Особенности развития пространственно-временных представлений у детей младшего школьного возраста с разными латеральными профилями

Психологическая наука и образование От редакции

Польская Н.А.

Психологическая наука и образование Взаимосвязь показателей школьного буллинга и самоповреждающего поведения в подростковом возрасте

Саулина Е.Б.

Психологическая наука и образование Мотивация и социально-психологическая адаптация когнитивно одаренных подростков, учащихся в обычных общеобразовательных школах

Смирнова Е.О., Соколова М.В.

Психологическая наука и образование Право на игру: новый комментарий к статье 31 конвенции о правах ребенка

Александровская Э.М., Куренкова Н.В.

Аутизм и нарушения развития Развитие психических функций ребенка в процессе игры

Алексеева Л.Н.

Психологическая наука и образование Проблема самостоятельности и смыслообразования у подростков

Шинкаренко Н.

Электронный сборник статей портала психологических изданий PsyJournals.ru Рецензия на книгу Э.Руланна «Как остановить травлю в школе. Психология моббинга»

Радина Н.К., Шайдакова Н.В., Мохнаткина И.Н.

Социальная психология и общество Демонстративное потребление современных подростков: социально-психологические особенности

Морозова Т.В.

Социальная психология и общество Особенности представлений разновозрастных и разностатусных школьников о противоречивой ситуации социального взаимодействия и вариантах ее разрешения

Электронный сборник статей портала психологических изданий PsyJournals.ru Конвенция о правах ребенка. Комментарий к статье 31

Крысько А.А., Ланцбург М.Е.

Современная зарубежная психология Подростковая беременность и юное материнство. Причины, проблемы и пути решения (Из опыта работы Института прикладных наук, Гамбург, Германия)

Назаренко В.В.

Современная зарубежная психология Современные зарубежные исследования мотивационного развития дошкольников

Левит Л.З.

Современная зарубежная психология Эвдемония: жизнь для героя

Кузьмишина Т.Л.

Современная зарубежная психология Анализ исследований и опыта работы дошкольной образовательной программы Head Start (США)

Горфан Я.Ю.

Современная зарубежная психология К проблеме виктимизации пожилых людей: обзор зарубежных исследований

Хьюз Дж.

Синдром Дауна XXI век Учимся общаться с рождения

Семенова Н.А., Чубарова А.И.

Синдром Дауна XXI век О чем говорят цифры? Физическое развитие детей первого года жизни с синдромом Дауна, находящихся на воспитании в семье

Выродова И.А., Визир С.А., Чукина А.А.

Синдром Дауна XXI век Играя – учимся!

Бурменская Г.В.

Культурно-историческая психология Понятие «ориентировочная деятельность» как средство анализа феноменов психического развития в онтогенезе

Обухова Л.Ф.

Культурно-историческая психология П.Я. Гальперин — равный среди равных

Кузнецова О.В., Теперкина М.В.

Психологическая наука и образование Идеалы, ценности, смыслы: диалог поколений

Барцалкина В.В.

Психологическая наука и образование Родительская созависимость как фактор риска формирования аддикций у детей

Шумакова Н.Б.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Психологические особенности развития интеллектуально одаренных детей младшего школьного возраста

Кулагина И.Ю., Трутаева Л.Н.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Развитие личности бродяжничающих подростков

Бреслав Г., Щеголева Н.

Может ли воспитание детей повлиять на развитие чувства любви у взрослых?

Бреслав Г.

Are adults’ love and hate more advanced?

Бреслав Г.

Психологические критерии развития в образовании: дилемма номотетического и идиографического

Бреслав Г.

Parenting Internalization and Correlations Between Parenting, Sentiments, and Self-satisfaction Variables in Adolescence and Adulthood

Шеховцова Л.Ф.

Консультативная психология и психотерапия Экзистенциальные аспекты возрастной психологии

Зарецкий В.К., Зарецкий Ю.В.

Консультативная психология и психотерапия Субъектная позиция ребенка в преодолении учебных трудностей (случай из практики)

Бражникова А.Н.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Эмпатия как нравственное качество будущего профессионала

Гудилина О.Н.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Специфика личностного реабилитационного потенциала подростков с нарушениями статодинамической функции в связи со временем возникновения нарушения и степенью его тяжести

Жилинская А.В.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Условия развития целеполагания у старших подростков (на примере школы мыследеятельностной педагогики)

Кондрашкин А.В., Кириллова Т.О.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Социальная ситуация развития современного подростка в контексте модели социально-психологической помощи в восстановительном подходе

Коваль Т.В.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Особенности межличностных взаимодействий у подростков, склонных и не склонных к развитию компьютерной зависимости

Валова Ю.А.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Мотив самоактуализации в сексуальном поведении девушек-подростков

Юрьев Г.А.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Процессуальный подход к оценке когнитивных способностей

Запуниди А.А.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Развитие изобразительного замысла в дошкольном возрасте

Двужилова Е.В.

Социосфера Воспитание дошкольников с учетом гендерных особенностей

Назаренко Т.В.

Социосфера Обследование состояния развития речи детей старшего дошкольного возраста

Самсонова А.В,

Социосфера Междисциплинарные технологии как фактор преемственности средней и высшей школы

Смирнова Е.О., Соколова М.В., Шеина Е.Г.

Современная зарубежная психология Исследования феномена игрушки в западной психологии

Гурина (Маланцева) О.Д.

Современная зарубежная психология Современные направления исследования ксенофобии среди подростков

Куликов Д.К.

Современная зарубежная психология Эгоцентризм: критические исследования феномена (обзор статей специального выпуска журнала New Ideas in Psychology. Vol. 29, Issue 3, December 2011)

Вепренцова С.Ю., Донцов Д.А.

Социальная психология и общество Роль старших подростков в эффективности первичной профилактики употребления младшими подростками психоактивных веществ

Белопольская Н.Л., Рубан О.В.

Социальная психология и общество Хороводные игры как метод коммуникативного развития дошкольников с нормативным и нарушенным психическим развитием

Престес З., Тунес Э.

Культурно-историческая психология Работы Выготского и их переводы: к вопросу о некоторых понятиях

Остердихофф Г.В.

Культурно-историческая психология Онтогенез и история: осмысляя передовые теории

Кричевец А.Н.

Культурно-историческая психология Томаселло, Витгенштейн, Выготский: проблема интерпсихического

Казанская К.О., Мещеряков Б.Г.

Культурно-историческая психология Концептуальные изменения в представлениях о здоровье и болезни у младших школьников

Дэниелс Г.

Культурно-историческая психология Диалогическое и диалектическое: квинтэссенция педагогики Выготского

Белостоцкая Д.И., Зинченко В.П.

Культурно-историческая психология Восприятие художественного текста пожилыми людьми и дошкольниками: согласование смыслов

Вазир Р., ван Оуденховен Н.

Новое детство: как изменились условия и потребности жизни детей

Поливанова К.Н.

Практики развития: взросление в современном мире (Доклад)

Поливанова К.Н.

Практики развития: взросление в современном мире

Фельдштейн Д.И.

Вестник практической психологии образования Глубинные изменения современного детства и обусловленная ими актуализация психолого-педагогических проблем развития образования

Безруких М.М.

Вестник практической психологии образования Дошкольник. Мифы и реалии

Смирнова Е.О.

Вестник практической психологии образования Проблемные формы межличностных отношений дошкольников (окончание)

Волков И.В.

Вестник практической психологии образования Возможности развития личностных потенциалов студентов — будущих менеджеров средствами психологии в вузе

Николаева Е.И.

Вестник практической психологии образования Кнут и пряник

Шалагинова К.С.

Вестник практической психологии образования Системное психологическое сопровождение как эффективная технология работы с агрессивными младшими школьниками

Шевченко Ю.С.

Этологически ориентированные подходы к профилактике нарушений поведения у воспитанников сиротских учреждений

Басилова Т.А.

Проблемы нарушения поведения у детей с сенсорными недостатками

Белопольская Н.Л.

Проблемы психологической диагностики и коррекции нарушений поведения у детей

Донская М.В., Куликова Н.В.

Особенности эмоциональных и поведенческих расстройств у детей и подростков с нарушениями слуха

Корнилов А.А.

Роль семьи в психотерапии детей и подростков

Манузина Е.Б.

Педагогическая поддержка как метод коррекции нарушений поведения детей и подростков

Прохорова О.Б.

Развитие речевого общения, как основа профилактики отклонений поведения у умственно отсталых дошкольников с использованием комплексно-игрового метода обучения

Цубина Т.В.

Профессиональное самоопределение подростка с девиантным поведением

Бобкова Т.С.

Нарушения полоролевой идентификации, как фактор девиантного поведения воспитанников детского дома

Бочарова Е.Е.

Особенности возрастной идентификации у подростков с нормативным и нарушенным интеллектом в ситуации жизненного кризиса

Бурлакова Н.С., Самойлова Т.Г.

Особенности самосознания мальчиков дошкольного возраста с опытом длительного внутрисемейного насилия

Кузнеченкова С.О.

Нейройога. Здоровьесберегающие технологии в воспитании и развитии детей

Летуновская С.В.

О необходимости проведения специальной работы с умственно отсталыми детьми по формированию у них здоровьесберегающего поведения

Лыкова Н.С.

Особенности морально-нравственной регуляции поведения детей с умственной отсталостью

Сидоров Н.Р.

Концепция девиантного поведения подростков с позиций культурно- исторической психологии

Малыгин В.Л., Искандирова А.И., Феклисов К.А.

Интернет-зависимое поведение у подростков. Факторы риска формирования, клинические проявления, профилактика.

Васильченко Н.П.

Изучение зоны ближайшего развития у детей, как перспективное направление в работе по психолого-педагогической коррекции нарушений развития

Варпаховская О.Г., Василевич И.А.

Зеленый дом Ф. Дольто – ранняя комплексная профилактика нарушений поведения у детей и подростков

Якимова Т.В.

Особенности общения сиблингов в условиях детского дома

Заречнова С.В.

Установление контакта с детьми, имеющими множественные нарушения и проблемное поведение

Остердихофф Г.В.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Историческое развитие формальных операций и интеллекта. Диалектика культурной и когнитивной эволюции

Хлевная Е.А., Штроо В.А., Киселева Т.С.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Экспериментальное исследование возможности развития эмоционального интеллекта

Леонова О.И.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Исследование эмоционально-аффективной сферы личности подростков

Лисицына А.А.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Специфика динамики интрагруппового структурирования в I–V классах общеобразовательной школы

Одинцова М.А.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Ролевая виктимность в поведении подростков из социально незащищенных семей

Рыбка Е.В.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Социальное взаимодействие как способ активизации учебного процесса в системе дополнительного образования

Рубцова Н.А.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Сюжетно-ролевое моделирование учебных ситуаций как средство выявления и развития гуманитарно одаренных детей (на материале авторского курса «Salve, Roma!»)

Рябов М.П.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Теоретический анализ факторов наркотизации подростков в работах отечественных психологов

Славутская Е.В.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Факторный анализ гендерных различий в эмоционально-волевой и интеллектуальной сферах младших подростков

Васькова О.В.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Характеристики социальной идентичности в ученической группе старшеклассников

Завалов Г.Р.

Психологическая наука и образование psyedu.ru О методике выявления сформированности естественнонаучного мышления школьников

Фурсова М.А.

Сделай шаг Половое воспитание: основы здоровой жизни

Семенова Н.А.

Сделай шаг Наши граммы и сантиметры: физическое развитие

Сделай шаг Чтобы в садике было легко

Макулова А.Р.

Субкультура ролевого движения: возможности субъектного решения возрастной задачи

Мищенко Л.В.

Психологическое сопровождение развития индивидуальности дошкольников с низким уровнем воображения

Судьина И.С.

Подростково-юношеский кризис: форма субъектного переживания

Спиридонова С.Б.

Самопознание и его роль в развитии школьников

Болсуновская Н.А., Колотева Е.Ю.

Социальные интернет-акции для родителей как ресурс повышения родительской компетентности

Кочетова Ю.А.

Психологическая наука и образование Страхи современных дошкольников и их связь с особенностями детско-родительских отношений

Смирнова М.В.

Психологическая наука и образование Уровень явной тревожности у детей младшего школьного возраста

Гист Г.

Теория деятельности: деятельностные исследования в Германии Приобретение знаний, концептуальные изменения и стратегия обучения от абстрактного к конкретному

Егоров А.В., Захаренко Н.В., Казаков А.М., Казьмин А.М., Фирсова Л.В.

Пилотажное исследование достижений, зрелости психофенотипа и эмоциональной адаптации дошкольников с типичным и атипичным развитием в инклюзивных группах

Носенко Э.Л., Салюк М.А.

Клинические аспекты внедрения информационно-коммуникационных технологий в систему образования

Келина М.Ю., Мешкова Т.А.

Алекситимия и ее связь с пищевыми установками в неклинической популяции девушек подросткового и юношеского возраста

Лифинцева А.А., Животягин Р.Р.

Связь характеристик социальных сетей подростков с уровнем их психосоматического здоровья

Шадрин Н.С.

Культурно-историческая психология Проблема детерминации (самодетерминации) поведения в культурно-исторической и экзистенциальной психологии

Афанасьева Е.Д.

Культурно-историческая психология Нарушение психической адаптации ВИЧ-инфицированных женщин при рождении ребенка

Зверева Н.В., Рощина И.Ф.

Культурно-историческая психология Развитие идей А.Р. Лурии в концепции психологии дизонтогенеза

Ермолаева М.В.

Культурно-историческая психология Опосредствование в диалоге через поколение между детьми и пожилыми людьми

Фотекова Т.А., Кичеева А.О.

Культурно-историческая психология Состояние высших психических функций в ранней, средней и поздней взрослости: нейропсихологический анализ

Фаликман М.В.

Культурно-историческая психология Время диалога

Семенова О.А., Мачинская Р.И.

Культурно-историческая психология Возрастные преобразования познавательных функций у детей в возрасте от 5 до 7 лет: нейропсихологический анализ

Слободская Е. Р., Ахметова О.А.

Культурно-историческая психология Взаимодействие личностных и семейных факторов благополучия детей

Агрис А.Р.

Культурно-историческая психология Проявления дефицита активационных компонентов деятельности у детей с трудностями обучения

Гаврилушкина О.П., Малова А.А., Панкратова М.В.

Современная зарубежная психология Проблемы социальной и коммуникативной компетентности дошкольников и младших школьников с трудностями в общении

Гуляева Е.В., Соловьева Ю.А.

Психологическая наука и образование Компьютерные игры в жизни дошкольников

Кондратьев М.Ю., Мешкова Н.В.

Психологическая наука и образование О социально-психологических условиях реализации инклюзивных и интегративных программ работы с одаренными в общеобразовательной школе

Станевский А.Г., Столярова З.Ф.

Психологическая наука и образование Задачи коррекционного курса математики

Милехин А.В.

Психологическая наука и образование Феномен «социализации» в представлении субъектов образовательного процесса

Павлова Т.С., Банников Г.С.

Психологическая наука и образование Система оказания кризисной психологической помощи субъектам образовательной среды (опыт США)

Есипчук М.С.

Консультативная психология и психотерапия Опыт применения лакановского психоанализа в школе

Лигорио Мария Беатриче, Лоперфидо Федела Фельдиа

Культурно-историческая психология Развитие через развертывание учебной деятельности

Рахматуллина Е.А.

Культурно-историческая психология Возрастная динамика деятельностноориентированных переживаний в подростковом возрасте

Рубцова О.В.

Культурно-историческая психология Подростковый кризис и проблема ролевой идентичности

Пышинска И.В.

Консультативная психология и психотерапия Заметки о дидактической супервизии

Орлов А.Б., Орлова Н.А.

Консультативная психология и психотерапия Включенная супервизия как супервизия par excellence

Куинджи Т.В.

Консультативная психология и психотерапия Модель интонационно-голосового анализа в рамках супервизии на Телефоне Доверия

Лавринович Е.В., Молостова А.Н.

Консультативная психология и психотерапия Супервизия при подготовке ведущих психологических тренингов

Топольская Т.А.

Консультативная психология и психотерапия О понятии «диалог» в психологических исследованиях общения и консультативной практике

Гаврилова Т.П.

Консультативная психология и психотерапия Становление профессиональной идентичности христианского психотерапевта как проблема

Крушельницкая О.И.

Психологическая наука и образование Опыт формирования толерантности у младших школьников в современной России

Белых С.Л., Бокинова М.Ф.

Психологическая наука и образование Выявление особенностей скрытой одаренности путем сравнения прямой и косвенной оценки способностей

Берулава Г.А., Берулава М.Н.

Психологическая наука и образование Новая сетевая теория развития личности в информационном образовательном пространстве

Иовчук Н.М.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Проблемы интегративного дошкольного воспитания

Хухлаева О.В.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Возрастное развитие в период взрослости

Синдром Дауна XXI век Результаты научных исследований - в педагогическую практику

Терентьева К. Ю.

Синдром Дауна XXI век Использование жестов при изучении букв и звуков русского языка. Адаптация методики Кристель Манске

Манске К.

Синдром Дауна XXI век Учимся читать до школы

Жиянова П.Л.

Синдром Дауна XXI век Как сделать, чтобы ребенок захотел говорить?

Андреева С.В.

Синдром Дауна XXI век Половое воспитание

Айвазян Е.Б., Одинокова Г.Ю.

Синдром Дауна XXI век Феномен «непрерывающийся диалог» во взаимодействии матери с ребенком раннего возраста с синдромом Дауна

Чубарова А.И., Семенова Н.А.

Синдром Дауна XXI век Ортопедические нарушения

Цильмак А.Н.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Типология жизнедеятельностных установок личности

Шеманова Н. А.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Особенности переживания прошлого и будущего мужчинами и женщинами в середине жизненного пути

Метелина А.А.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Специфика социальных связей подростков и старших школьников в условиях кадетской школы-интерната

Маркова С.В.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Исследование гендерных различий агрессивного поведения подростков

Рыбка Е.В.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Роль аргументации в интеллектуальном развитии детей

Смирнова Е.О., Соколова М.В., Шеина Е.Г.

Современная зарубежная психология Подходы к пониманию игры в современной западной психологии

Якимова Т.В.

Культурно-историческая психология Особенности общения сиблингов в условиях детского дома

Башмакова С.Е.

Культурно-историческая психология Исследования зоны ближайшего развития ребенка в отечественной и зарубежной психологии

Веракса А.Н.

Культурно-историческая психология «Теория сознания» и символизацияв дошкольном возрасте

Смирнова Е.О.

Культурно-историческая психология Сюжетная игра как фактор становления межличностных отношений дошкольников

Пронина А.Н.

Социосфера Педагогические условия обеспечения целостности процесса социализации-индивидуализации детей-сирот

Казанская Н.М.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Специфика субъективной картины жизненного пути уверенных в себе и неуверенных в себе первокурсников

Лях М.В.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Особенности развития мотивов учебно-профессиональной деятельности в студенческом возрасте

Рубцова О.В.

Психологическая наука и образование Ролевая идентичность как интегральная характеристика социальной ситуации развития подростка

Бобкова И.К., Кулямзина О.В., Евстигнеева Е.В.

Психологическая наука и образование Особенности развития творчества старших дошкольников на основе сочинения историй, сказок по методике Джанни Родари

Саморукова М.А.

Можно с вами поговорить? Или о чем переживают юниоры

Теперкина М.В.

Из опыта формирования конструктивного взаимодействия участников образовательного процесса

Зайцева Ю.А.

Некоторые представления о жизни современных подростков

Буровихина И.А., Лидерс А.Г.

Представления о прошлом в субъективной картине жизненного пути современных подростков

Ковалева Н.Б., Коврижкин Е.В.

Подростки на перекрестке миров: СДИ или поиски выхода из лабиринта

Белопольская Н.Л.

Формирование идентичности у современных подростков с нарушениями психического развития

Зверева Н.В.

Самооценка у подростков при шизофрении и в норме развития

Ослон В.Н. , Косьянова Е.В.

Влияние травмы сиротства на аффективно-личностную сферу подростка в условиях родственной и неродственной опеки

Егорова М.А., Миронова С.И.

Образовательная среда интерната как фактор психологической готовности к материнству девушек-сирот

Самохвалова А.Г.

Защитное поведение подростков в ситуациях затрудненного общения (на примере эмо-подростков)

Дозорцева Е.Г., Логинова Е.В.

Подросток и преступные группировки: взгляд зарубежных исследователей

Корепанова И.А.

Истории жизни подростков с особенностями развития

Обухова Л.Ф., Попова М.В.

Варианты жизненной позиции российских подростков

Муратова Д.С., Филиппова Е.В.

Представление об отце и отношение к будущему у девочек-подростков, воспитывающихся в разведенных семьях

Обухов А.С.

Мировоззрение подростков провинций России

Корепанова И.А., Обухова Л.Ф.

Вехи на пути построения психологии подросткового возраста

Прихожан А.М., Толстых Н.Н.

Подросток в учебнике и в жизни: кризис тринадцати лет

Шнейдер Л.Б.

Профессиональное самоопределение подростков в «координатах» отношения к времени жизни и труду

Баева И.А.

Проблемы социализации подростка в постсоветском периоде развития России (психологический анализ молодежной субкультуры)

Сазонова Е.В.

Психосемантическое исследование причин популярности волшебного и фантастического среди подростков

Поливанова К.Н.

Изменение детства: проверка гипотезы

Головей Л.А.

Профессиональное самоопределение на пороге взрослости: показатели, факторы, кризисы

Кулагина И.Ю.

Становление мотивации надситуативного уровня в подростковом возрасте

Лубовский Д.В.

Понятие внутренней позиции и непрерывность развития на протяжении жизненного пути

Шумакова Н.Б.

Мотивационно-личностные аспекты развития одаренности в подростковом возрасте

Щебланова Е.И.

Лонгитюдное исследование взаимосвязей компонентов общей одаренности учащихся в период с V по VII классы

Авдеева Н.Н., Чепракова Е.А.

Представления подростков с разной степенью агрессивности о взаимоотношениях с отцами. Результаты лонгитюдного исследования

Бюллетень Учебно-методического объединения вузов РФ по психолого-педагогическому образованию Состав президиума Учебно-методического объединения по направлению 050400 Психолого-педагогическое образование

Сапогова Е.Е.

Культурно-историческая психология Экзистенциально-психологический анализ старости

Андреев А.С.

Культурно-историческая психология Динамика феноменов личностного эгоцентризма в подростковом возрасте

Белорусец А. С., Фролов Ю.И.

Культурно-историческая психология Подходы к выделению структуры психологического возраста и их объяснительно-описательный потенциал по отношению к старости

Кулагина И.Ю., Поляков Е. А.

Культурно-историческая психология Социальная депривация и дизонтогенез как условия развития личности подростка

Электронный сборник статей портала психологических изданий PsyJournals.ru Обзор информационных материалов Департамента по делам детей, школы и семьи по проблеме выявления одаренных и способных учащихся в Англии

Музюкин И.Б.

Синдром Дауна XXI век Формирование переноса навыков у ребенка с синдромом Дауна в контексте гештальт-подхода

Манске К.

Синдром Дауна XXI век Освоение математики как путешествие, полное открытий

Селиванова Е.А.

Вестник практической психологии образования Коррекция страхов и неврозов у одаренных детей средствами арт-терапии

Царькова О.В.

Вестник практической психологии образования Программа «Первый блин с начинкой из сказки» (окончание)

Севостьянова Е.О.

Вестник практической психологии образования Использование проблемных ситуаций в работе с детьми старшего дошкольного возраста с целью развития мотивационной направленности на усвоение этических понятий

Царькова О.В.

Вестник практической психологии образования Программа «Первый блин с начинкой из сказки»

Левичев О.Ф.

Вестник практической психологии образования Технологии развития этического мышления

Шейнис Г.В.

Вестник практической психологии образования Духовно-нравственное воспитание школьников природой

Постоева Л.Д., Мартыненко Л.А.

Вестник практической психологии образования Интегрированные коррекционно-развивающие занятия для детей «Говорулькины истории» (окончание)

Куваева С.В.

Вестник практической психологии образования О проблемах раннего развития и раннего обучения детей

Ильин Г.Л., Чжан Лили

Вестник практической психологии образования Особенности понимания познавательного интереса детей в китайской педагогике

Бабинский М.Б.

Вестник практической психологии образования О необходимости соблюдения фундаментальной закономерности развития человека в школьном возрасте

Рязанкина Е.В.

Вестник практической психологии образования Деструктивное лидерство и профилактика зависимого поведения в подростковой средe (окончание)

Защиринская О.В.

Вестник практической психологии образования Ребенок с трудностями в обучении. Как ему помочь (окончание)

Неволин И.Ф., Позина М.Б.

Вестник практической психологии образования Система универсальных макроопераций как средство развития интеллектуального потенциала личности и путь улучшения качества профессиональной подготовки

Рязанкина Е.В.

Вестник практической психологии образования Деструктивное лидерство и профилактика зависимого поведения в подростковой средe (продолжение)

Защиринская О.В.

Вестник практической психологии образования Ребенок с трудностями в обучении. Как ему помочь (продолжение)

Николаева Е.И.

Вестник практической психологии образования Психология детской лжи (окончание)

Абраменкова В.В.

Вестник практической психологии образования Игра и игрушка в детской субкультуре и ответственность взрослых

Владыка Игнатий

Консультативная психология и психотерапия Проблема самосознания в святоотеческом понимании

Будинайте Г.Л., Коган-Лернер Л.Б.

Консультативная психология и психотерапия Особенности восприятия ребенком 6-7 лет структуры семьи в ситуации развода

Елисеева О.А.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Субъективное благополучие подростков и психологическая безопасность образовательной среды

Славутская Е.В.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Гендерные различия в личностных качествах, определяющих дезадаптацию младших подростков

Чепракова Е.А.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Устойчивые формы агрессии у современных подростков: результаты лонгитюдного исследования

Махнач А.В.

Консультативная психология и психотерапия Актуальные вопросы профессионального отбора и обучения профессии "психотерапевт"

Лаврёнова Т.И., Лыгина М.А.

Социосфера Социальное сопровождение и поддержка детей в трудной жизненной ситуации

Мордас Е.С.

Социосфера Особенности аффективного развития детей раннего возраста

Юрцевич С.В.

Связь аддиктивного поведения и агрессивности в подростковом возрасте

Феклисов К.А.

Психологические особенности подростков, склонных к Интернет-зависимому поведению

Одинцова М.А.

Рентная установка как одно из препятствий воспитания и развития виктимных подростков

Антоненко А.А.

Особенности эмоционального и социального интеллекта у подростков, склонных к Интернет-зависимому поведению

Сирота Н.А.

Копинг-поведение в подростковом возрасте и профилактика его аддиктивного варианта

Геронимус И.А.

Развитие временной перспективы абонента, как задача психологического консультирования по телефону абонентов подросткового возраста

Камалова Н.В.

Духовное развитие личности в аспекте нейропсихологической коррекции

Харланова Л.В., Николаева В.В., Арина Г.А.

Телесный опыт и становление идентичности в период полового созревания у девушек

Кобзев Е.А., Петрова Е.Д.

Использование телесно-ориентированной психотерапии для коррекции и профилактики гиперактивного поведения ребёнка

Акимова О.В.

Стратегии распознавания содержания эмоционально-выразительных движений детьми с разными типами межполушарного взаимодействия

Чепракова Е.А.

Культурно-историческая психология Влияние стиля родительского воспитания на развитие агрессивного поведения у подростков

Хусид А.Д.

Культурно-историческая психология Проблема социально-психологических и возрастных особенностей восприятия подростками и молодежью мультсериалов пародийного содержания

Архиреева Т.В.

Культурно-историческая психология Гендерные особенности критического самоотношения и его детерминации у детей младшего школьного возраста

Мещеряков Б.Г., Дубовская И.С., Дубяга Е.В.

Культурно-историческая психология Теория разума без самого понятия разума

Корепанова И.А., Сафронова М.А.

Культурно-историческая психология Три понятия о реальности детского развития: обучаемость, зона ближайшего развития и скаффолдинг

Леонтьева Е.Е.

Синдром Дауна XXI век Подготовка к школе детей с синдромом Дауна в инклюзивном детском саду: индивидуальные и групповые занятия дефектолога

Балдина Е.А.

Синдром Дауна XXI век Подготовка к школе детей с синдромом Дауна в инклюзивном детском саду: работа логопеда в инклюзивной группе

Семенова О.Е.

Синдром Дауна XXI век Применение принципов методики П. Лаутеслагера для стимуляции развития речи

Мухамедрахимов Р.Ж.

Синдром Дауна XXI век Влияние опыта жизни в сиротском учреждении на развитие ребенка

Фили К.М., Джоунз Э.

Синдром Дауна XXI век Преодоление отклоняющегося поведения у детей с синдромом Дауна: оценка и коррекция с использованием прикладного анализа поведения

Жиянова П.Л., Поле Е.В., Нечаева Т.Н.

Синдром Дауна XXI век Гимнастика активного типа. Современный подход к формированию навыков крупной моторики

Урядницкая Н.А.

Синдром Дауна XXI век Самостоятельность во всем

Грозная Н.С.

Синдром Дауна XXI век Инклюзивное дошкольное образование

Самсонова Е.В.

Синдром Дауна XXI век Условия организации инклюзивной практики в дошкольном образовательном учреждении

Стальгорова Е.И.

Синдром Дауна XXI век Cистема «Нумикон»: помощь в обучении детей с синдромом Дауна основам математики

Ригина Н.Ф.

Синдром Дауна XXI век В фокусе внимания – социальное сиротство

Выродова И.А.

Синдром Дауна XXI век Где прячется любовь?
Особенности взаимодействия воспитателей с младенцами-сиротами с синдромом Дауна в специализированном доме ребенка

Семенова О.Е.

Синдром Дауна XXI век История одного развития

Грозная Н.С.

Синдром Дауна XXI век Программа развития речи и ее теоретическое обоснование

Бакли С.

Синдром Дауна XXI век Как научить математическому мышлению?

Челышева М.В., Урядницкая Н.А.

Синдром Дауна XXI век Профиль развития как основа разработки программ ранней помощи

Минькова Е.С.

Методология и история психологии Особенности становления психологии развития в России второй половины XIX – первой трети ХХ века

Алексо В.А.

Психологическая наука и образование Влияние игрового материала на уровень развития зрительного восприятия

Нельсон А.

Психологическая наука и образование Игра как опосредованное действие. Гендерный аспект

Кулагина И.Ю., Гани С.В.

Психологическая наука и образование Развитие мотивации в младшем школьном возрасте

Психологическая наука и образование Декларация в защиту детской игры

Салмина Н.Г., Тиханова И.Г., Черная О.В.

Психологическая наука и образование Построение развивающих программ с использованием настольных игр

Абдулаева Е.А., Смирнова Е.О.

Психологическая наука и образование Роль динамических игрушек в развитии ребенка

Собкин В.С., Скобельцина К.Н.

Психологическая наука и образование Игровые предпочтения современных дошкольников (по материалам опроса родителей)

Соколова М.В.

Психологическая наука и образование Персонажи современных мультфильмов в играх и игрушках детей

Смирнова Е.О.

Психологическая наука и образование Психолого-педагогическая экспертиза игрушек в Московском городском центре МГППУ

Свенссон К.

Психологическая наука и образование Экспертиза игрушек в Швеции: культурологический и технологический аспекты

Абдулаева Е.А., Смирнова Е.О.

Психологическая наука и образование Независимая экспертиза игр и игрушек в Германии: опыт организации «Играй с удовольствием»

Салмина Н.Г., Тиханова И.Г.

Психологическая наука и образование Психолого-педагогическая экспертиза настольных игр

Брандль М.

Психологическая наука и образование Детская игра и военные игрушки сегодня

Фейзуханова Р.Г.

Акцентуации личности как факторы, влияющие на нарушение социализации подростков

Назарова Н.Г.

Особенности самооценки и самоотношения как фактор риска делинквентного поведения у подростков (гендерный аспект)

Савостеенко Н.А.

Гендерная социализация на разных возрастных этапах в различных видах профессиональной деятельности

Аршинова В.В., Барцалкина В.В., Дмитриева Н.Г., Флорова Н.Б., Борисов Е.П.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Границы субъективного антитабачного профилактического пространства подростков старшей возрастной группы

Лебедева Т.А.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Символ как средство развития ценностно-смысловых представлений дошкольников

Калина О.Г., Баринцева И.В., Панкова Т.В.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Родительские образы и защитные механизмы у юношей

Маркова С.В.

Исследование гендерных различий агрессивного и аутоагрессивного поведения у старших подростков

Николаева Е.И.

Вестник практической психологии образования Психология детской лжи

Защиринская О.В.

Вестник практической психологии образования Ребенок с трудностями в обучении. Как ему помочь

Левичев О.Ф.

Вестник практической психологии образования Этическое мышление и особенности актуализации его развития

Рязанкина Е.В.

Вестник практической психологии образования Деструктивное лидерство и профилактика зависимого поведения в подростковой средe

Бокуть Е.Л., Губина Е.В.

Вестник практической психологии образования Исследование семейных ценностей у студентов педагогического университета (окончание)

Городнова Н.Н.

Репродуктивное здоровье молодежи Украины

Вихристюк О.В.

Об актуальных проблемах детского и подросткового возраста (по материалам работы «Детского телефона доверия» МГППУ)

Кон И.С.

Электронный сборник статей портала психологических изданий PsyJournals.ru Маскулинность в меняющемся мире

Ослон В.Н.

Психологическая наука и образование Эколого-динамический подход к психологическому сопровождению замещающей семьи

Авдеева Н.Н.

Психологическая наука и образование Личностно-ориентированное взаимодействие персонала с воспитанниками дома ребенка как условие социально-эмоционального развития детей

Кайлер П.

Теория деятельности: деятельностные исследования в Германии «Почти извинение»? – комментарий на критику Л. С. Выготского А. Н. Леонтьевым

Кайлер П.

Теория деятельности: деятельностные исследования в Германии Людвиг Нуаре – забытый классик теории деятельности

Кайлер П.

Теория деятельности: деятельностные исследования в Германии Работа А. Н. Леонтьева "Материалы о сознании" (1936) как ключевой текст

Кайлер П.

Теория деятельности: деятельностные исследования в Германии Понятие «общение»

Электронный сборник статей портала психологических изданий PsyJournals.ru Программа «Успех»: мониторинг результатов освоения дошкольной образовательной программы

Бурлакова И.А.

Новый подход к подготовке воспитателя (стенограмма)

Верани А.

Теория деятельности: деятельностные исследования в Германии Изучение внутренней речи: результаты эмпирического исследования

Кайлер П.

Теория деятельности: деятельностные исследования в Германии Концепция тематического блока в рамках семинара с рабочим названием «Понимая А. Н. Леонтьева»

Зурд-Бухле С., Карстен А.

Теория деятельности: деятельностные исследования в Германии Представления Л. С. Выготского о письменной речи

Мессинг Ю.

Теория деятельности: деятельностные исследования в Германии Речь — упразднение (диалектическое отрицание) некоторых абстракций

Литше Г.

Теория деятельности: деятельностные исследования в Германии Субъект и система

Берто М.-С.

Теория деятельности: деятельностные исследования в Германии Значение «голоса» в процессе интериоризации

Фельдштейн Д.И.

Вестник практической психологии образования Психолого-педагогические проблемы построения новой школы в условиях значимых изменений ребенка и ситуации его развития

Забродин Ю.М.

Вестник практической психологии образования Психология акмеогенеза — анализ движения личности в социальном пространстве

Метелькова Е.И.

Вестник практической психологии образования Служба практической психологии образования как инструмент социального развития

Цукерман Г.А., Венгер А.Л.

Психологическая наука и образование Развитие учебной самостоятельности средствами школьного образования

Василев В.К.

Психологическая наука и образование Когнитивные схемы в структуре учебной деятельности

Громыко Ю.В.

Психологическая наука и образование Теоретическое отношение к действительности в рамках проектной установки как тип личной идентичности

Веджетти М.С.

Психологическая наука и образование Значение теоретического мышления для решения проблем современного образования и развития самопознания человека

Зинченко В.П.

Психологическая наука и образование Теоретическое и/или полифоническое мышление

Горбачевская Н.Л.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Современные подходы к диагностике и лечению когнитивных нарушений у детей и взрослых

Барцалкина В.В.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Терапия последствий детских травм, депривации и насилия как профилактика аддиктивного поведения

Авдеева Н.Н.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Раннее вмешательство и эмоционально-личностные нарушения в раннем возрасте

Юркевич В.С.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Современные проблемы работы с одаренными детьми

Смирнова Е.О., Абдулаева Е.А., Соколова М.В.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Игрушки детей Европы

Обухова Л.Ф.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Социокогнитивный подход к исследованию интеллектуального развития ребенка

Щербакова А.М.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Подготовка студентов-психологов к работе с терминальными больными (в рамках специализации «Психологическая реабилитация»)

Ардзинба В.А.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Инклюзивное образование инвалидов в Соединенных Штатах Америки

Хотылева Т.Ю., Ахутина Т.В.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Технологии психолого-педагогической помощи детям с СДВГ в Норвегии

Медведев А.М., Жуланова И.В.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Международный симпозиум «Научная школа В.В.Давыдова: проблемы теории и практики» (16–17 сентября 2010 г.). Рефлексия участников

Петелина В.Н.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Социально-культурное пространство наукограда как ориентационное поле профессионального самоопределения школьника

Шахова Е.Д.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Соотношение выборов школьников на этапе предпрофильной подготовки и последующего профильного обучения

Щедухина Н.М.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Влияние увлечения школьными предметами на профессиональные планы старшеклассников

Дворянчиков Н.В., Носов С.С.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Взаимосвязь психологических защит и полоролевой идентификации в пубертатном периоде

Сяовэй С.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Проблема овладения русскоязычными школьниками иероглифическим письмом в процессе обучения китайскому языку

Литвинюк А.А., Нестеренко-Костенко И.В.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Методика «Лабиринт» как процессуальная диагностика исследования мыслительной способности учащихся начальной школы

Алексеева Л.Н.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Освоение принципа рефлексии в системе развивающего обучения

Исаев Е.И.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Планирование как центральный компонент теоретического мышления

Пазухина С.В.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Идеи В.В.Давыдова в контексте формирования ценности развития личности ребенка и ценностного отношения к учащимся у педагогов новой школы

Половкова М.В.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Становление педагогического профессионализма на основе идей развивающего обучения В.В.Давыдова и мыследеятельностной педагогики

Касаткина О.В.

Психологическая наука и образование Стратегии преодоления учебных трудностей студентов, обучающихся по дистанционной технологии

Бондаренко И.Н., Глушкова О.В.

Электронный сборник статей портала психологических изданий PsyJournals.ru Тематическая библиография научных статей в избранных психологических периодических изданиях за 2009 год («Психологические проблемы детей с девиантным поведением»)

Бондаренко И.Н., Глушкова О.В.

Электронный сборник статей портала психологических изданий PsyJournals.ru Тематическая библиография научных статей в избранных психологических периодических изданиях за 2008 год («Психологические проблемы детей с девиантным поведением»)

Туранская П.В.

Проблемы филологии: язык и литература Ребенок и Интернет. Мифы и реальность (К вопросу о формировании когнитивных и языковых способностей у детей)

Матаков К.В.

Проблемы филологии: язык и литература Лингводидактические аспекты восприятия устной речи

Туранская П.В.

Проблемы филологии: язык и литература К вопросу о развитии понятийного (словесно-логического) мышления у студентов и выпускников СОШ

Обухова Л.Ф.

Культурно-историческая психология Теория П. Я. Гальперина — становление новой отрасли психологии

Молодцова В.

Электронный сборник статей портала психологических изданий PsyJournals.ru Что наша жизнь? Игра. И игрушки

Зверева Н.В.

Культурно-историческая психология Нарушения произвольной памяти в структуре когнитивного дизонтогенеза у детей с разными видами отклоняющегося развития

Арчакова Т.О.

Электронный сборник статей портала психологических изданий PsyJournals.ru Отчет о специальных мероприятиях в рамках Всемирной конференции ЮНЕСКО по воспитанию и образованию детей младшего возраста

Постоева Л.Д., Мартыненко Л.А.

Вестник практической психологии образования Интегрированные коррекционно-развивающие занятия для детей «Говорулькины истории»

Юшваева И.У.

Электронный сборник статей портала психологических изданий PsyJournals.ru Отчет о Всемирной конференции ЮНЕСКО по воспитанию и образованию детей младшего возраста (итоги первого дня)

Улановская И.М.

Психологическая наука и образование О проблемах вхождения дошкольников в образовательную среду школы

Гуткина Н.И.

Психологическая наука и образование Психологическая готовность к школе в контексте проблемы преемственности между дошкольным и школьным образованием

Авдеева Н.Н., Хохлачёва И.В.

Психологическая наука и образование Особенности привязанности ребенка к матери, стиль детско-родительских отношений и адаптация ребенка к ДОУ

Филиппова Е.В., Пивненко Т.В.

Психологическая наука и образование Исследование игры детей дошкольного возраста с проблемами в общении

Хаккарайнен П., Бредиките М.

Психологическая наука и образование Обучение, основанное на игре, как надежный фундамент развития

Смирнова Е.О., Рябкова И.А.

Психологическая наука и образование Структура и варианты сюжетной игры дошкольника

ван Оуденховен Н., Хуалла Р.

Психологическая наука и образование Услуги для детей младшего возраста на базе местного сообщества: «три кита» неформального, внеинституционального и официального подходов

Сэйфер С.

Психологическая наука и образование Высокоорганизованная игра и ее роль в развитии и обучении

Бурлакова И.А.

Психологическая наука и образование Новые требования к дошкольной программе как ориентир для подготовки педагогов

Берсенева Н.В.

Культурно-историческая психология Динамика развития творческого мышления в онтогенезе

Молчанова О.Н.

Культурно-историческая психология Между Сциллой и Харибдой высокой и низкой самооценки

Пащенко А.К.

Культурно-историческая психология Нормативное поведение младших школьников

Буренкова Е.В.

Метафорический анализ телесности: статистический и динамический аспекты

Толошинова Д.Ю.

Динамика эмоциональных состояний у детей с двигательными нарушениями в процессе танцевальной терапии

Осипова Н.В., Гостищева А.Ф.

Онтогенез телесности: особенности восприятия тела в подростковом возрасте

Васильева Т.Н.

Динамика психических состояний и самооценки подростков в процессе коррекции проблемной внешности

Черкашина А.Г., Черкашин В.И.

Образ физического Я в самоотношении девушек 17-18 лет

Буренкова Е.В., Орлова Д.В.

Образ Я как оценка собственной внешности девушками 17-18 лет

Лысогорская М.В.

Развитие личности в рамках образовательной программы "основы здорового образа жизни"

Тугушева А.Р.

О некоторых социально-психологических особенностях субкультуры "металлистов"

Котова Л.А.

Проблема становления личности ребенка в свете теории привязанности

Белановская О.В.

Временная перспектива жизненных планов в юношестве

Алиференко В.С.

Психологические механизмы формирования асоциальной направленности у детей дошкольного возраста

Кузьмина В.М.

Проблема саморегуляции как проблема психосоциального развития общества

Мукашева А.К.

Воспитание духовности у молодежи в условиях различных российских менталитетов

Николаева Л.А.

Социально-психологическая характеристика привязанности

Кирпиков А.Р.

Внутренняя позиция и социо- и эгоцентрические тенденции в направленности личности подростка

Комкова Е.И.

Когнитивно-личностное развитие ребенка в процессе его социализации

Елизаров А.Н.

Наследие Л.И. Божович в разработке методологических основ психологического консультирования по проблемам, связанным с девиантным поведением подростков

Салихова Н.Р.

О механизме, составлящем "внутреннюю логику" развития личности в периоды взрослости

Корепанова И.А.

О ранних исследованиях Л.И. Божович

Порхачева Л.В. , Джус К.Я.

Особенности развития личности в период ранней взрослости

Князюк О.В.

Осознаваемость мотивов как условие регуляции поведения подростков

Николаева В.И.

Постановка проблемы личностного выбора в процессе формирования личности

Бондарчук Е.В.

Развитие творческой личности дошкольника в музыкальной деятельности

Белогай К.Н. , Сонина Н.А.

Речевое развитие ребенка в период раннего детства и его взаимосвязь с различными факторами

Кранц И.И.

Становление личности детей, имеющих статус социальных сирот

Пикфорд Л.А.

Характеристика личностного развития современных первоклассников

Назаренко В.В.

Характеристика развития мотивационной сферы современных детей 5 – 7 лет

Сухарев А.В., Шапорева А.А.

Роль этнической функции содержания сказок в гармонизации когнитивной и эмоциональной сторон отношений дошкольников, младших школьников и подростков

Белопольская Н.Л.

Психологическая наука и образование Экспериментальное исследование возрастной идентификации у людей, совершивших суицидальную попытку

Обухова Л.Ф., Корепанова И.А.

Психологическая наука и образование Современный ребенок: шаги к пониманию

Нилопец А.М.

Психологическая наука и образование Динамика представлений о возрасте и перспективе взросления у детей 6–8 лет

Песков В.П.

Психологическая наука и образование Различие структуры представлений у интеллектуально одаренных и среднеинтеллектуальных подростков

Климонтова Т.А.

Психологическая наука и образование Открытость внутреннего мира учащихся с явной и скрытой формой интеллектуальной одаренности

Дозорцева Е.Г., Гурина (Маланцева) О.Д.

Психологическая наука и образование Психологические особенности подростков, склонных к ксенофобии

Фомиченко А.С.

Культурно-историческая психология Причины проявления агрессии в детском возрасте

Леонова О.И.

Культурно-историческая психология Эмоционально-личностное состояние подростков в школах с психологически опасной и безопасной образовательной средой

Медведева О.С.

Мир образования — образование в мире Магический квадрат:новый подход к развитию мышления

Сайко Э.В., Фельдштейн Д.И.

Подросток на дистанции взросления и в пространстве его определения

Дубровина И.В.

Л. И. Божович и современная психология детства (к 100-летию со дня рождения)

Якимова Т.В.

Консультативная психология и психотерапия Феномен познавательной аддикции в развитии интеллектуально одаренных подростков

Морозова Е.А., Устюжанинова Е.Н., Шестун Е.В., Подоровская И.А.

Психологическая наука и образование Возможности диагностики личностных уровней с помощью методики «иерархия личности»

Пащенко А.К.

Психологическая наука и образование Особенности организации нормативного пространства младших школьников

Манолова О.Н.

Акмеологический ресурс индивидуального характера: акцентуации и деакцентуации черт

Калашникова М.Б.

О двухфазовом характере возрастной сензитивности в контексте всевозрастного подхода к изучению развития человека

Анисимов О.С.

Потребности и мотивы: сущность и типология

Шмырева О.И.

Понимание подростками эмоциональных состояний как условие формирования отношения к себе

Деркач А.А., Сайко Э.В.

Потребность в самореализации как феномен социального мира и основание акмеологического развития

Абраменкова В.В.

Подростковая субкультура как пространство самореализации

Малышева Л.В.

О взаимовлиянии и взаимодействии социальной среды и интеллекта в процессе развития личности: модель Диккенса - Флинна

Бахтина О.В.

О некоторых теоретических подходах к проблеме развития интеллекта

Старовойтенко Е.Б.

Рефлексия личности в культуре

Полякова О.Б.

Быть или не быть: к вопросу об учебном курсе для будущих психологов «Психогигиена и психопрофилактика профессиональных деформаций личности»

Базылевич Т.Ф., Колядина Т.В.

К индивидуализированным предикторам речевого развития дошкольника

Шмырева О.И.

Психологические особенности эмоционального реагирования в подростковом возрасте

Ермолаева С.А

Учет культурного архетипа и ментальности при формировании правовых и нравственных ориентации подростков

Манолова О.Н.

Среда как психологический ресурс подростка

Соловьев И.О.

Семья как акмеологическая среда развития подростка

Баташев А.Р.

Моделирование социальной действительности в подростковом возрасте

Егорычева И.Д.

Самореализация подростка: квазифеномен развития или норма возраста

Розин В.М.

Подростковая культура: природа отклоняющегося поведения

Кравцов О.Г.

Истоки становления и развития толерантной/интолерантной личности в подростковом возрасте

Дубровин Д.Н.

Психологическая адаптация как фактор личностного самоопределения в старшем подростковом возрасте

Соловьева Н.В.

Условия и факторы развития подростка

Сафронова М.А.

Психологическая наука и образование Речь в процессе решения конструктивной задачи в парном взаимодействии у дошкольников

Гаврилова Т.А.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Проблема детского понимания смерти

Баранова Э.А.

Психологическая наука и образование psyedu.ru К вопросу о перспективах предшкольного образования

Преображенская А.О.

Психология Реализация позиции субъекта в автобиографическом нарративе

Болотова А.К., Бекренев В.Д.

Психология Время и личность. Временные измерения феноменов личности

Минаков С.А.

Психологическая наука и образование Краткая характеристика нехимических зависимостей и их влияние на развитие личности

Кулыгина М.А.

Психология В.Куинси, Т.Скилинг, М.Лалумьер, В.Крейг. Юношеская делинквентность: понимание рпоисхождения индивидуальных различий

Ушаков Д.В.

Психология Тесты интеллекта, креативности и экспертные оценки

Смирнова Е.О., Абдулаева Е.А.

Культурно-историческая психология Условия становления пространственного образа «Я» в раннем возрасте как первой формы самосознания

Бормотов А.А.

Психология Разработка и апробация методики диагностики честности как устойчивой черты личности

Арчакова Т.О.

Электронный сборник статей портала психологических изданий PsyJournals.ru Премия «Игрушка года – детские психологи рекомендуют» 2009

Абдулаева Е.А.

Электронный сборник статей портала психологических изданий PsyJournals.ru Отчет о международной конференции «Ребенок в современном мире. Детство до 7 лет и вся жизнь»

Арчакова Т.О.

Электронный сборник статей портала психологических изданий PsyJournals.ru Жизнестойкость против факторов риска

Янушкявичене О.Л.

Электронный сборник статей портала психологических изданий PsyJournals.ru Базовые основания личности человека как фактор духовно-нравственного воспитания

Прихожан А.М., Толстых Н.Н.

Психологическая наука и образование Особенности развития личности детей, воспитывающихся в условиях материнской депривации

Авдеева Н.Н.

Психологическая наука и образование Развитие «Образа Я» у воспитанников дома ребенка в первые три года жизни

Толстых Н.Н.

Психологическая наука и образование Некоторые особенности мотивации и временной перспективы детей-сирот из учреждений

Семья Г. В.

Психологическая наука и образование Психологическая защищенность детей, оставшихся без попечения родителей, в условиях институционализации и замещающей семьи

Ослон В.Н.

Психологическая наука и образование К концепции психологического сопровождения замещающей семьи

Запорожец Л. А.

Психологическая наука и образование Лонгитюдное исследование особенностей долгосрочного фостеринга

Разумовская Т.Ю.

Электронный сборник статей портала психологических изданий PsyJournals.ru К проблеме школьной дезадаптации детей с нарушением психического развития органического генеза

Арчакова Т.О.

Электронный сборник статей портала психологических изданий PsyJournals.ru Родительство после родительства: бабушки, взявшие на себя воспитание внуков

Арчакова Т.О.

Электронный сборник статей портала психологических изданий PsyJournals.ru Билингвизм в раннем возрасте

Арчакова Т.О.

Электронный сборник статей портала психологических изданий PsyJournals.ru Теория привязанности: полвека развития, полвека критики

Арчакова Т.О.

Электронный сборник статей портала психологических изданий PsyJournals.ru Современные теории привязанности

Арчакова Т.О.

Электронный сборник статей портала психологических изданий PsyJournals.ru Нейроны и районы: факторы развития в раннем детстве

Арчакова Т.О.

Электронный сборник статей портала психологических изданий PsyJournals.ru Современное отцовство: баланс между работой и семьей

Зарецкий В.К.

Электронный сборник статей портала психологических изданий PsyJournals.ru Психологические причины школьной неуспеваемости, рецензия на книгу

Лубовский Д.В.

Психологическая наука и образование Особенности внутренней позиции учащегося как факторы риска в развитии учебной деятельности

Жижина М.В.

Психологическая наука и образование Культурно–психологическая компетентность личности: социально-психологическое исследование молодежной медиакультуры

Медведев А.М., Судьина И.С.

Психологическая наука и образование Риски взросления в самосознании молодых людей пятнадцати и двадцати лет

Зак А.З.

Психологическая наука и образование Диагностика интеллектуального развития выпускников начальной школы как оценка рисков обучения в основной школе

Горбатков А.А.

Психология Позитивно-негативная асимметрия эмоций на разных уровнях субъектного развития: внутриуровневая и межуровневая динамика

Веракса А.Н.

Культурно-историческая психология Формы знаковой и символической репрезентации в познавательной деятельности младших школьников

Егорова А.А.

Культурно-историческая психология Феномены построения способа действия

Семенова О.А., Кошельков Д.А.

Культурно-историческая психология Возрастные особенности выработки стратегии когнитивной деятельности детьми восьми лет и взрослыми

Чернов Д.М.

Культурно-историческая психология Влияние стиля детско-родительских отношений на обучение младших школьников

Леви Т.С.

Культурно-историческая психология Динамика психологических границ в процессе личностно-развивающей работы, основанной на телесном движении

Соколова Т. Д., Тарасова И.П., Корепанова И.А.

Культурно-историческая психология Эмпирическое исследование зоны ближайшего развития:операционально-техническая и мотивационная составляющие действия

Болотова А.К., Башкин Е.Б.

Культурно-историческая психология Самосознание и развитие личности как «особый временной момент»

Нозикова Н. В.

Психологическая наука и образование Становление семейно-ориентированной и материнской направленности девушек-студенток

Хухлаев О.Е.

Психологическая наука и образование Этнонациональные установки московских старшеклассников в условиях совместного обучения с мигрантами

Соколова Т. Д.

Психологическая наука и образование Становление предметных действий по образцу у младших школьников

Косенкова Ю. В.

Психологическая наука и образование Адаптационный период ребенка-первоклассника

Сурова И. В.

Психологическая наука и образование Моральное сознание детей и его исследования в психологии

Шавырина А.А.

Психологическая наука и образование Психологическая сущность упрямства и негативизма у детей

Обухова О.Б.

Культурно-историческая психология Источники вариативности когнитивных функций в поздней взрослости

Гончаров О.А.

Культурно-историческая психология Развитие перспективных построений в изобразительной деятельности детей

Архиреева Т.В.

Культурно-историческая психология Системный подход к пониманию структуры Я-концепции и закономерностей ее развития в детском возрасте

Хаккарайнен П., Бредиките М.

Культурно-историческая психология The zone of proximal development in play and learning

Хохлачёва И.В., Смирнова Е.О.

Психологическая наука и образование Родительская позиция и отношение дошкольников к сверстникам

Рахманова В. К.

Психологическая наука и образование Первый опыт отцовства и отношение к своему отцу

Авдеева Н.Н., Кочетова Ю.А.

Психологическая наука и образование Влияние стиля детско-родительских отношений на возникновение страхов у детей

Марютина Т.М.

Экспериментальная психология Влияния среды как предикторы умственного развития детей 7–8 лет

Мещеряков Б.Г.

Культурно-историческая психология Взгляды Л.С. Выготского на науку о детском развитии

Васина А.Н.

Культурно-историческая психология Социальная ситуация развития женщин с лактационными маститами

Ахутина Т.В., Бабаева Ю.Д., Корнеев А.В., Кричевец А.Н. , Егорова О.И.

Культурно-историческая психология Формирование письма у младших школьников: динамика взаимодействия технического и содержательного уровней

Басилова Т.А.

Культурно-историческая психология Теоретическая разработка и практическая реализация системы обучения слепоглухих А.И. Мещеряковым (к 85-летию со дня рождения)

Гуружапов В.А.

Психологическая наука и образование Образ человека в замыслах сюжетных рисунков детей 9–10 лет

Выготский Л.С.

Психологическая наука и образование Проблема обучения и умственного развития в школьном возрасте

Новоселова С.Л., Обухова Л.Ф., Парамонова Л.А., Тарасова К.В.

Психологическая наука и образование Теоретические основы базисной программы развития ребенка-дошкольника

Якобсон С.Г.

Психологическая наука и образование Программа «Радуга»

Леонтьев А.Н.

Психологическая наука и образование Психологические основы дошкольной игры

Эльконин Д.Б.

Психологическая наука и образование Психологические вопросы дошкольной игры

Рубцов В.В.

Психологическая наука и образование Социально-психологическая концепция интеллектуального развития ребенка А.Н. Перре-Клермон

Выготский Л.С.

Психологическая наука и образование История развития высших психических функций

Троянская С.Л.

Культурно-историческая психология Общекультурная компетентность: опыт определения и структурирования

Тендрякова М.В.

Культурно-историческая психология Старые и новые лики игры: игровая специфика виртуального пространства

Корепанова И.А.

Культурно-историческая психология От подражания к воле (к вопросу об одной из ранних работ Л.И. Божович и Л.С. Славиной)

Захарова Е.И.

Культурно-историческая психология Развитие личности в ходе освоения родительской позиции

Зинченко В.П.

Культурно-историческая психология Шепот раньше губ, или что предшествует эксплозии детского языка

Куприна Т. А.

Психологическая наука и образование Влияние типов межличностного взаимодействия детей дошкольного возраста на выбор игрового материала и игровую деятельность

Обухова Л.Ф., Ткаченко С. Б.

Психологическая наука и образование Возможности использования компьютерных игр для развития перцептивных действий

Смирнова Е.О., Соколова М.В.

Психологическая наука и образование Исследования феномена игрушки в современной западной науке

Коркина А. Ю.

Психологическая наука и образование Критерии психологической оценки компьютерных игр и развивающих компьютерных программ

Рябкова И.А.

Психологическая наука и образование Критерии психолого-педагогической экспертизы игрового материала (составные картинки)

Романова А.Л.

Психологическая наука и образование Образная игрушка как носитель социокультурных ценностей: сравнительный анализ советских и современных кукол

Смирнова Е.О., Филиппова И.В.

Психологическая наука и образование Образная игрушка как средство развития сознания дошкольника

Наркевич В.В.

Психологическая наука и образование Отношение к игрушке у детей дошкольного возраста в зависимости от их эмоционального развития и типа привязанности к матери

Смирнова Е.О., Салмина Н.Г., Тиханова И.Г.

Психологическая наука и образование Психологическая экспертиза игрушки

Вартанова И.И.

Психологическая наука и образование Мотивация учебной деятельности и особенности детско-родительских отношений

Рубцов В.В., Марголис А.А., Телегин М.В.

Психологическая наука и образование Психологическое исследование генеза и развития житейских понятий в условиях учебного диалога (второй этап)

Кузнецова О.В.

Психологическая наука и образование Роль временной перспективы в личностном и профессиональном самоопределении подростков

Ставропольский Ю.В.

Культурно-историческая психология Теория Л.С. Выготского и кросс-культурные различия в ингрупповой идентификации (американо-российское исследование)

Поляков В.М.

Культурно-историческая психология Развитие высших психических процессов в городской и сельской популяциях детей

Лубовский Д.В.

Культурно-историческая психология Понятие внутренней позиции: культурно-историческая перспектива изучения личности школьника

Салмина Н.Г.

Психологическая наука и образование Знаково-символическое развитие детей в начальной школе

Обухова Л.Ф.

Психологическая наука и образование Неоконченные споры: П.Я. Гальперин и Ж. Пиаже

Кудина Г.Н.

Психологическая наука и образование Развитие понимания школьниками внутреннего мира человека

Божович Л.И., Славина Л.С.

Культурно-историческая психология Психология детского подражания (экспериментально-психологическое исследование) Часть 4

Власова З.И.

Психологическая наука и образование Роль кризиса трех лет в познавательном развитии дошкольника

Владимирова Ю.Н.

Психологическая наука и образование Развитие Я-концепции младшего подростка (11–12 лет)

Венедиктова А. В.

Психологическая наука и образование Исследование интернет-аддикции и ее социально-психологической значимости в студенческих группах

Ткаченко С. Б.

Психологическая наука и образование Развитие перцептивных действий у детей дошкольного возраста с помощью предметных шаблонов и компьютерных игр

Гаврилова Т.П., Доронина Т. В.

Психологическая наука и образование Взаимосвязь степени точности межличностной перцепции с типом гендерной идентичности и валентностью эмоционального отношения к личности

Ерасова Н. Ю.

Психологическая наука и образование Становление профессиональной идентичности индивида в контексте психосоциального подхода к проблеме развития

Гаврилушкина О.П., Егорова А.А.

Психологическая наука и образование Игровая деятельность дошкольников при интеллектуальных расстройствах

Гущин Ю.В.

Психологическая наука и образование Анализ зоны ближайшего развития у детей с различными вариантами дизонтогенеза

Корепанова И.А., Журкова Е.А.

Психологическая наука и образование Феномен коллекционирования в школьных возрастах

Минакова Е. А.

Психологическая наука и образование Влияние этнокультурной специфики образовательного учреждения на процесс формирования эго-идентичности школьников

Подзорова Е. Л.

Психологическая наука и образование Исследование особенностей эмоционально-образного предвосхищения в дошкольном возрасте при решении познавательных заданий

Погодина А.В., Ларина А.Д.

Психологическая наука и образование Макиавеллизм и социометрический статус подростка в учебной группе

Пижанков Ю. Н.

Психологическая наука и образование Специфика манипулятивного воздействия в группе

Родионова Д. Е.

Психологическая наука и образование Исследование особенностей защитно-коупинговых стратегий в связи с типологическими характеристиками личности

Сыроквашина К.В.

Психологическая наука и образование Особенности поролевой идентичности у подростков с делинквентным поведением: подходы к диагностике и коррекции

Привина М. Д.

Психологическая наука и образование Динамика развития саморегуляции поведения у мальчиков – воспитанников социальных приютов

Шеманова Н. А.

Психологическая наука и образование Изменения в психической жизни мужчин и женщин среднего возраста

Божович Л.И., Славина Л.С.

Культурно-историческая психология Психология детского подражания (экспериментально-психологическое исследование). Часть 3

Выготский Л.С.

Культурно-историческая психология К вопросу о психологии и педологии

Тоуси П.М.

Культурно-историческая психология Исследуя «бат», «дек», «роц» и «муп» в новом тысячелетии

Семенова О.А., Кошельков Д.А., Мачинская Р.И.

Культурно-историческая психология Возрастные изменения произвольной регуляции деятельности в старшем дошкольном и младшем школьном возрасте

Корепанова И.А., Журкова Е.А.

Культурно-историческая психология Коллекционирование — феномен культурный и психологический

Яковлев Б.П., Литовченко О.Г.

Психологическая наука и образование Психическая нагрузка в современном образовательном процессе

Соснова И.В.

Психологическая наука и образование Обусловленность отношения учащихся к школе социальными условиями развития

Божович Л.И., Славина Л.С.

Культурно-историческая психология Психология детского подражания (экспериментально-психологическое исследование) (ч. 2)

Зарецкий В.К.

Культурно-историческая психология Зона ближайшего развития: о чем не успел написать Выготский…

Корепанова И.А., Сафронова М.А.

Культурно-историческая психология Разработка групповой методики изучения становления продуктивного действия

Нгуен М.А.

Культурно-историческая психология Психологические предпосылки возникновения эмоционального интеллекта в старшем дошкольном возрасте

Прайс Г.Г.

Культурно-историческая психология Социокультурные влияния на когнитивное развитие: взгляд на концепцию энграммы десять лет спустя

Калашникова М.Б.

Культурно-историческая психология Развитие идей Л.С.Выготского о сензитивных периодах онтогенеза в современной отечественной и зарубежной психологии

Лысюк Л.Г.

Консультативная психология и психотерапия О возможностях обретения смысла в критических жизненных ситуациях

Подольский О.А.

Психологическая наука и образование Об одном подходе к изучению моральной компетентности подростка

Михайлова О.Б.

Психологическая наука и образование Когнитивное развитие и особенности процесса обучения в период ранней и средней взрослости

Ильин В.А., Сипягин Д.В.

Психологическая наука и образование Возможности и перспективы использования психосоциального подхода к проблеме развития в условиях средней школы

Туманова Е.В., Филиппова Е.В.

Психологическая наука и образование Образ отца и образ себя у подростков (возрастные и гендерные аспекты)

Божович Е.Д.

Психологическая наука и образование Вероятностный характер связи между внутри- и межличностной конфликтностью подростков

Богоявленская Д.Б., Сусоколова И.А.

Психологическая наука и образование Зарубежные исследования психологии творчества: Постгилфордовский период (часть 1)

Якимова Т.В.

Психологическая наука и образование Особенности детско-родительского взаимодействия и структуры семьи интеллектуально одаренных детей

Бузунова Л. Г.

Психологическая наука и образование Жизненные стратегии женщин российской провинции

Глозман Ж.М., Павлов А.Е.

Психологическая наука и образование Влияние занятий музыкой на развитие пространственных и кинетических функций у детей младшего школьного возраста

Слободчиков И.М.

Психологическая наука и образование Современные исследования переживания одиночества

Пивненко Т.В., Филиппова Е.В.

Психологическая наука и образование Особенности игры детей дошкольников, не принимаемых сверстниками

Гуткина Н.И.

Культурно-историческая психология Развитие учебной мотивации учащихся в первых двух классах современной начальной школы (лонгитюдинальное исследование)

Либерман А.А.

Культурно-историческая психология Место и возможные функции понятия ведущей деятельности

Эльконинова Л.И., Бажанова Т.В.

Культурно-историческая психология Форма и материал сюжетно-ролевой игры дошкольников

Запорожец А.В., Луков Г.Д.

Культурно-историческая психология О развитии рассуждения у ребенка младшего возраста

Молчанов С.В.

Культурно-историческая психология Морально-ценностные ориентации как функция социальной ситуации развития

Поддьяков А.Н.

Культурно-историческая психология Сравнительная психология развития Х. Вернера в современном контексте

Салмина Н.Г., Тиханова И.Г.

Культурно-историческая психология Внутренняя позиция школьника и социальная желательность у детей старшего дошкольного и младшего школьного возрастов

Цукерман Г.А.

Культурно-историческая психология О поддержке детской инициативы

Ждан А.Н.

Культурно-историческая психология Л.С. Выготский и научные школы Московского университета: единство в разнообразии

Толстых Н.Н.

Культурно-историческая психология Возможность свободы

Назаров А.И.

Культурно-историческая психология Ретроспектива и перспектива генетического метода

Соколова Е.Е.

Культурно-историческая психология Линии разработки идей Л.С. Выготского в Харьковской психологической школе

Юдицева Н.Н.

Консультативная психология и психотерапия Отношение к другим и к себе у воспитанников и выпускников школ-интернатов и детских домов

Миронова М.Н.

Консультативная психология и психотерапия Категория «развитие» в психологии и христианской антропологии

Локтионова А.В.

Консультативная психология и психотерапия Игровая среда современного ребенка

Бугрименко Е.А.

Консультативная психология и психотерапия Игра — культурно-непосредственная форма жизни и воспитания в дошкольном детстве

Дьяченко О.М.

Психологическая наука и образование К проблеме диагностики умственного развития детей дошкольного возраста (3-7 лет)

Гуткина Н.И.

Психологическая наука и образование Диагностическая программа по определению психологической готовности детей 6-7 лет к школьному обучению

Зак А.З.

Психологическая наука и образование Диагностика теоретического мышления у младших школьников

Гаврилова Т.П.

Психологическая наука и образование Диагностика в личностном консультировании подростков. Сообщение II

Поливанова К.Н.

Психологическая наука и образование Возрастные кризисы глазами психолога и педагога

Прихожан А.М.

Психологическая наука и образование Проблема подросткового кризиса

Гинзбург М.Р.

Психологическая наука и образование Использование метафоры изменения при работе со старшими подростками

Верч Дж.

Психологическая наука и образование Социокультурный подход к опосредованному действию

Давыдов В.В., Андронов В.П.

Психологическая наука и образование Психологические условия происхождения идеальных действий

Рубцов В.В.

Психологическая наука и образование О двух путях образования понятий у ребенка

Выготский Л.С.

Психологическая наука и образование Анализ знаковых операций у ребенка

Гаврилова Т.П.

Психологическая наука и образование Личностные трудности и проблемы подростков. Сообщение III

Леонтьев А.Н.

Психологическая наука и образование Учение о среде в педологических работах Л.С.Выготского (критическое исследование)

Панов В.И.

Психологическая наука и образование Состояние и проблемы экологической психологии

Марютина Т.М., Ермолаев О.Ю., Трубников В.И.

Психологическая наука и образование О природе психологических предикторов

Барабанова В.В., Зеленова М.Е.

Психологическая наука и образование Представления старшеклассников о будущем как аспект их социализации

Пиаже Ж.

Психологическая наука и образование О механизмах «Ассимиляции» и «Аккомодации»

Поливанова К.Н.

Психологическая наука и образование Некоторые подходы к проектированию подростковой школы

Божович Е.Д., Козицкая Е.И.

Психологическая наука и образование Языковая компетенция как критерий готовности к школьному обучению (на материале родного языка)

Ермолова Т.В., Панцырная Е.В.

Психологическая наука и образование Ролевое поведение и готовность к школьному обучению детей 7-8 лет

Шмидт В.В., Шмидт В.Р.

Психологическая наука и образование Диагностика индивидуальных вариантов соотношения умственного и эмоционального развития учащихся I - II классов

Граник Г.Г., Концевая Л.А.

Психологическая наука и образование Психологический анализ художественного текста в учебнике «Русская филология»
(А.С.Пушкин «Капитанская дочка»). Сообщение 1

Каневская М.Е.

Психологическая наука и образование О роли направленности личности в успешности учения детей

Марютина Т.М., Ермолаев О.Ю., Мункоев А.К.

Психологическая наука и образование Личностные особенности матери и школьная готовность ребенка: сравнительный анализ двух популяций

Цукерман Г.А., Суховерша Л.А.

Психологическая наука и образование Как младшие школьники становятся субъектами учебной деятельности?
(три года лонгитюдного исследования)

Приклонских И.В.

Психологическая наука и образование Стандартизация непредметной методики диагностики уровня развития основ теоретического мышления младших школьников

Давыдов В.В.

Психологическая наука и образование Концепция гуманизации российского начального образования
(необходимость и возможность создания целостной системы развивающего начального образования)

Цукерман Г.А.

Психологическая наука и образование Две фазы младшего школьного возраста

Белых С.Л., Гришанова И.А.

Психологическая наука и образование Изучение компенсаторных форм саморегуляции на примере исследования динамики коммуникативной компетентности детей с речевыми нарушениями

Богоявленская Д.Б., Богоявленская М.Е.

Психологическая наука и образование Одаренность и проблемы ее идентификации

Масоликова Н.Ю.

Психологическая наука и образование Проблемы психосексуального развития и воспитания детей в современных условиях

Баймуратова А.Т.

Психологическая наука и образование Опыт организации методического подхода к подбору развивающих игрушек в условиях коррекционного обучения детей

Красило Д.А.

Психологическая наука и образование Ориентирующий образ наставника в период вхождения во взрослость

Чумаков М.В.

Психологическая наука и образование Психологическое содержание обыденных представлений об эмоционально-волевой сфере личности

Шведовская А.А.

Психологическая наука и образование Специфика позиции родителей при различных типах взаимодействия с детьми дошкольного и младшего школьного возраста

Коновалов В.Ю.

Психологическая наука и образование Психосоматические аспекты обучения и коррекции детей дошкольного и младшего школьного возраста

Калинина Н.В.

Психологическая наука и образование Формирование социальной компетентности как механизм укрепления психического здоровья подрастающего поколения

Кудина Г.Н.

Психологическая наука и образование Соотношение успешности детского творчества и понимания искусства младшими школьниками в условиях специально организованного обучения литературе.
Проблема методов исследования

Ермолаев О.Ю., Марютина Т.М., Мункоев А.К.

Психологическая наука и образование Семейные предикторы умственного развития детей 6-7 лет в Московской и Бурятской популяциях

Абраменкова В.В.

Психологическая наука и образование Методология и принципы анализа отношений ребенка в социальной психологии детства

Муньягисеньи Э.

Психологическая наука и образование Влияние неблагоприятных фактов микросреды на формирование аддиктивного поведения у подростков

Лукьянова М.И.

Психологическая наука и образование Базовые потребности возраста как основа развития социальной компетентности у подростков

Зимелева З.А.

Психологическая наука и образование Агрессивное поведение подростков и личность родителей

Гударёва О.В., Смирнова Е.О.

Психологическая наука и образование Опыт обследования психического развития современных 5-летних детей

Васюра С.А.

Психологическая наука и образование Коммуникативная активность школьников подросткового возраста и ее развитие

Нартова-Бочавер С.К.

Психологическая наука и образование Понятие "психологическое пространство личности" и его эвристические возможности

Корепанова И.А.

Психологическая наука и образование Зона ближайшего развития как проблема современной психологии. Сообщение 1.

Дьячкова Н.М., Ежевская Т.И., Сараева Н.М., Суханов А.А.

Психологическая наука и образование Исследование когнитивной сферы детей, проживающих в неблагоприятных экологических условиях

Баянова Л.Ф.

Психологическая наука и образование О некоторых особенностях детских обобщений

Покатаева М.Б.

Психологическая наука и образование Качественная характеристика ситуации развития ребенка в современной семье

Костицына Е.А.

Психологическая наука и образование Влияние типов семейного воспитания на образ Я дошкольника и его отношение к родителям

Обухова Л.Ф., Кандакова Н.Н.

Психологическая наука и образование Феномен 5 лет

Коссов Б.Б.

Психологическая наука и образование Закономерности развития личности

Зиновьева М.В.

Психологическая наука и образование Влияние стиля родительского воспитания на развитие предпосылок мировоззрения у детей дошкольного возраста

Обухова Л.Ф., Обухова О.Б., Шаповаленко И.В.

Психологическая наука и образование Проблема старения с биологической и психологической точек зрения

Сулейманян А.Г.

Психологическая наука и образование Опыт экспериментального изучения развития произвольности изобразительной деятельности дошкольников в условиях игры-сказки

Селиванова О.А.

Психологическая наука и образование «Низкопороговый» клуб как важнейшее звено процесса реабилитации уличных подростков

Чаркова М.Л.

Психологическая наука и образование Особенности развития свойств внимания под влиянием мотивации

Красило Д.А.

Психологическая наука и образование Эмпирическое исследование особенностей реального самоопределения современной молодежи

Артемова Т.А.

Психологическая наука и образование Индивидуальные различия в умственном развитии детей младшего школьного возраста

Королёва С.А.

Психологическая наука и образование Психологические особенности образа себя и образа родителей у детей старшего дошкольного возраста после развода родителей

Бортникова Ю.А.

Психологическая наука и образование Особенности взаимодействия ребенка с матерью и тип контролирующего поведения матери и ребенка

Бурлакова И.А., Смирнова Е.О.

Психологическая наука и образование Диагностическое обследование психического развития пятилетних детей: результаты и выводы

Дусавицкий А.К.

Психологическая наука и образование Психологические предпосылки построения основной школы в системе развивающего обучения

Вартанова И.И.

Психологическая наука и образование Изучение личности подростков в учебной деятельности

Шведовская А.А.

Психологическая наука и образование Игра как диагностическое средство в психологическом консультировании

Антонова М.В., Эльконинова Л.И.

Психологическая наука и образование Специфика игры с куклой барби у детей дошкольного возраста

Авдеева Н.Н., Фоминых Н.А.

Психологическая наука и образование Психологическое воздействие телерекламы на детей

Покатаева М.Б.

Психологическая наука и образование Детские взаимоотношения в контексте теории привязаности

Корепанова И.А.

Психологическая наука и образование Зона ближайшего развития как проблема современной психологии.
Сообщение 2.

Табунова Л.П., Дугарон Г.С., Смирнова А.Е.

Психологическая наука и образование Опыт пропедевтики развивающего обучения на занятиях с детьми 5 лет
(математика, естествознание)

Святогорова М.В., Вачков И.В.

Психологическая наука и образование Динамика мотивации учения и адаптации к школе в младшем школьном возрасте

Зиновьева М.В.

Психологическая наука и образование Взаимосвязь детско-родительских отношений и ненормативного поведения детей дошкольного возраста

Калинина Н.В., Лукьянова М.И.

Психологическая наука и образование Некоторые аспекты изучения поведения подростков и молодежи в кризисных ситуациях

Глозман Ж.М., Самойлова В.М.

Психологическая наука и образование Социально дезадаптированный подросток: нейропсихологический подход

Микадзе С.Б.

Психологическая наука и образование Дифференциальная нейропсихология формирования памяти в младшем школьном возрасте

Полонская Н.Н., Яблокова Л.В., Ахутина Т.В.

Психологическая наука и образование Динамика развития речевых функций у учащихся младших классов

Божович Е.Д., Шеина Е.Г.

Психологическая наука и образование Возможности и ограничения коммуникативной компетенции подростков

Поливанова К.Н.

Психологическая наука и образование Специфика домашнего поведения детей 6-7 лет

Пасанецкая Л.Б.

Психологическая наука и образование Некоторые аспекты динамики временной перспективы

Пиаже Ж.

Психологическая наука и образование Эволюция интеллекта в подростковом и юношеском возрасте

Лурия А.Р.

Психологическая наука и образование Об историческом развитии познавательных процессов

Смирнова Е.О.

Психологическая наука и образование Как играть с матрешкой

Божович Л.И.

Психологическая наука и образование Личность и учение подростка

Божович Е.Д.

Культурно-историческая психология Проблемы развития речи и обучения языку в научном творчестве Л.И. Божович

Божович Л.И.

Культурно-историческая психология Речь и практическая интеллектуальная деятельность ребенка (экспериментально-теоретическое исследование) (ч. 4)

Манске К.

Культурно-историческая психология Учиться вместе

Цукерман Г.А.

Культурно-историческая психология Взаимодействие ребенка и взрослого, творящее зону ближайшего развития

Мещерякова И.А.

Культурно-историческая психология Некоторые проблемы и результаты изучения проблемного поля старшеклассников

Арвинд Г.Р.

Культурно-историческая психология Культура, познание и педагогика: раскрывая дискурс возможного

Корепанова И.А., Марголис А.А., Рубцов В.В., Сафронова М.А.

Культурно-историческая психология Культурно-историческая психология:современное состояние и перспективы развития (отчет о международной конференции)

Кузьмишина Т.Л.

Психологическая наука и образование Поведение дошкольников в ситуации родительского запрета

Богпомочева О.А.

Психологическая наука и образование Особенности образа мира у одаренных подростков

Яремчук М.В., Панасенко К.Е.

Психологическая наука и образование Особенности вербальной самопрезентации дошкольников с нарушением речевого развития

Петрова А.А.

Психологическая наука и образование Материнские представления о ребенке и их связь с детско-родительским эмоциональным взаимодействием

Назаренко В.В.

Психологическая наука и образование Экспериментальное исследование особенностей мотивационного развития современных дошкольников 5, 6 и 7 лет

Алтунина И.Р.

Психологическая наука и образование Особенности развития мотива и мотивации власти в детском возрасте

Гуткина Н.И.

Психологическая наука и образование Методика исследования мотивационной сферы детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста

Жадаева Е.Л.

Психологическая наука и образование Исследование влияния ситуационных факторов на эмоциональное предвосхищение у детей дошкольного возраста при решении познавательных заданий

Алтунина И.Р.

Психологическая наука и образование Развитие мотивов и мотивации социального поведения у детей дошкольного и младшего школьного возрастов

Новгородцева А.П.

Психологическая наука и образование Переживание подростками «чувства взрослости»

Авдеева Н.Н.

Психологическая наука и образование Особенности материнского отношения и привязанность ребенка к матери

Репина О.К.

Психологическая наука и образование Исследование игровой деятельности cтарших дошкольников

Солдатова Е.Л.

Психологическая наука и образование Динамика эго-идентичности и представлений о будущем в нормативных кризисах взрослости

Осипова И.И.

Психологическая наука и образование Замещающая семья в России

Краснова О.В.

Психологическая наука и образование Cовременные методы исследования психологических особенностей подростков

Сахаров Л.С.

Культурно-историческая психология О методах исследования понятий

Божович Л.И.

Культурно-историческая психология Речь и практическая интеллектуальная деятельность ребенка (экспериментально-теоретическое исследование) (ч. 2, 3)

Юдина Е.Г.

Культурно-историческая психология Эксперимент Л.С. Выготского — Л.С. Сахарова: культурно-историческая ретроспектива

Гуружапов В.А.

Культурно-историческая психология О феноменологии постановки и решения учебной задачи в развивающем обучении: попытка интеграции идей В.В. Давыдова и Дж. Дьюи

Поддьяков А.Н.

Культурно-историческая психология Зоны развития, зоны противодействия и пространство ответственности

Лидерс А.Г., Фролов Ю.И.

Культурно-историческая психология Метод планомерного формирования в истории отечественной психологии

Егорова А.А.

Культурно-историческая психология Моделирование как условие порождения подростками осмысленных гипотез (на примере гипотез о строении и функционировании живых существ)

Молчанов С.В.

Психологическая наука и образование Особенности ценностных ориентаций личности в подростковом и юношеском возрастах

Фомичева Л.Ф.

Психологическая наука и образование Образ родителей и представленность отношений с ними у подростков

Докучаева С.О.

Психологическая наука и образование Влияние родительской семьи на построение супружеской семьи в следующем поколении

Красило Т.А.

Психологическая наука и образование Взаимосвязь уровня креативности человека и его отношения к продуктам творческой деятельности

Смирнова Е.О., Кошкарова Т.А.

Психологическая наука и образование Анализ материнских трудностей
(на материале младшего школьного возраста)

Рубцов В.В.

Культурно-историческая психология В.В. Давыдов – основатель научной школы и директор Психологического института РАО

Кравцова Е.Е.

Культурно-историческая психология Понятие возрастных психологических новообразований в современной психологии развития

Зинченко В.П.

Культурно-историческая психология Готовность к мысли

Вересов Н.Н.

Культурно-историческая психология Ведущая деятельность в психологии развития: понятие и принцип

Мещеряков Б.Г.

Культурно-историческая психология Психометрический подход к детскому анимизму

Смирнова Е.О., Орлова И.А., Нестерова И.В.

Психологическая наука и образование Психологическая служба раннего возраста
(на примере ДОУ №47)

Богатырева Т.Л.

Психологическая наука и образование «Удачное переживание» в творческом сотрудничестве сверстников как базовый компонент развития Я-концепции в младшем подростковом возрасте (10–12 лет)

Радина Н.К.

Психологическая наука и образование Психологические аспекты социализации личности: к вопросу о моделях классификации видов социализации

Слободчиков И.М.

Психологическая наука и образование Переживание одиночества в рамках формирования «Я-концепции» подросткового возраста

Смирнова Е.О., Гударёва О.В.

Психологическая наука и образование Состояние игровой деятельности современных дошкольников

Марынкина М.Н.

Психологическая наука и образование Роль восприятия в графической деятельности

Корепанова И.А.

Психологическая наука и образование Опыт исследования зоны ближайшего развития

Богомолов А.М., Портнова А.Г.

Психологическая наука и образование Связь интенсивности психологической защиты личности с процессом самореализации

Поливанова К.Н., Курышева О.В.

Психологическая наука и образование Соотношение образа взрослости и особенностей домашнего поведения у детей предподросткового возраста

Фокина А.В.

Психологическая наука и образование Социальный эгоцентризм как компонент подростковой девиантности

Гончаров В.С.

Психологическая наука и образование Соотношение форм когнитивного развития и типов его проектирования

Мещерякова И.А., Иванова А.В.

Психологическая наука и образование Проблемное поле и переживания студентов

Слободчиков И.М., Самуйлова О.И.

Психологическая наука и образование К вопросу о развитии «образа Я» в предшкольный период детства

Божович Л.И.

Культурно-историческая психология Речь и практическая интеллектуальная деятельность ребенка (экспериментально-теоретическое исследование)

Кравцов Г.Г.

Культурно-историческая психология Проблема личности в культурно-исторической психологии

Поливанова К.Н.

Культурно-историческая психология Психологический анализ возрастной периодизации

 
Сборники конференций

Аутизм: наука и практика. По страницам журнала «Аутизм и нарушения развития» (2003-2014)

Аутизм: наука и практика. По страницам журнала «Аутизм и нарушения развития» (2003-2014)

В предлагаемый сборник вошли статьи, опубликованные в 2003–2014 го­дах в журнале «Аутизм и нарушения развития», первом в России научно­практическом издании, посвященном теме детского аутизма, который уже 11 лет выпускает Центр психолого-медико-социального сопровождения детей и подростков (ЦПМССДиП) Московского городского психолого-педагогического института.

Подготовка специалистов по психолого-педагогическому направлению: единство образования, науки и практики

Подготовка специалистов по психолого-педагогическому направлению: единство образования, науки и практики
Сборник подготовлен по материалам пресс-службы ГБОУ ВПО МГППУ.

Технологии психологического сопровождения интеграции мигрантов в образовательной среде. Учебно-методическое пособие

Технологии психологического сопровождения интеграции мигрантов в образовательной среде. Учебно-методическое пособие
Учебно-методическое пособие адресовано специалистам-психологам, решающим задачи интеграции мигрантов в образовательных учреждениях (школах, образовательных холдингах, центрах дополнительного образования) и психологических центрах города Москвы. В пособии представлены теоретические концепции, знакомство с которыми является необходимым условием эффективной работы психолога с детьми-мигрантами.

Сборник научных статей «Другое детство»

Сборник научных статей «Другое детство»
Сборник подготовлен ко Второй всероссийской научно-практической конференции по психологии развития. Конференция состоялась 25–27 ноября 2009 года в Московском городском психолого-педагогическом университете.

Безопасность образовательной среды: психологическая оценка и сопровождение

Безопасность образовательной среды: психологическая оценка и сопровождение
Материалы Всероссийской научно-практической конференции "Безопасность образовательной среды: психологическая оценка и сопровождение" 30—31 октября 2013

Психическая депривация детей в трудной жизненной ситуации: образовательные технологии профилактики, реабилитации, сопровождения

Психическая депривация детей в трудной жизненной ситуации: образовательные технологии профилактики, реабилитации, сопровождения
Сборник подготовлен к I Международной научно-практической конференции «Психическая депривация детей в трудной жизненной ситуации: образовательные технологии профилактики, реабилитации, сопровождения» 14–15 ноября 2013 года в Московском городском психолого-педагогическом университете (г. Москва) в рамках реализации Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012–2017 годы.

На перекрестке миграции: от теоретических моделей к практическим решениям

На перекрестке миграции: от теоретических моделей к практическим решениям
На перекрестке миграции: от теоретических моделей к практическим решениям. Сборник материалов четвертой Всероссийской научно-практической конференция «Практическая этнопсихология: актуальные проблемы и перспективы развития»: 25–26 октября 2013 г.

Социально-экономические и психологические проблемы управления

Социально-экономические и психологические проблемы управления
Год издания: 2013 г.
Служба поддержки
Email: support@psyjournals.ru
Skype: ryks.ts
Читателям
●  Условия подписки
●  Помощь читателю
●  Отзывы
●  Акции и конкурсы
●  Каталог изданий МГППУ
Авторам
●  Требования к публикации
●  Персональная страница
●  ГОСТы NEW!
●  Анкета автора
Издателям
●  Партнеры PsyJournals.ru
●  Информационное спонсорство
●  Приглашаем издателей
●  Кодекс этики публикаций
PsyJournals.ru
●  О портале
●  Карта портала
●  Медиакит
●  Ключевые слова
●  Контакты
PsyJournals.ru - психологические журналыЛауреат XIV национального психологического конкурса «Золотая Психея» по итогам 2012 года

© 1997–2014 Портал психологических изданий PsyJournals.ru  Все права защищены

Свидетельство регистрации СМИ Эл № ФС77-55675 от 09 октября 2013 г.

Издатель: ГБОУ ВПО МГППУ

Лауреат XIV национального психологического конкурса «Золотая Психея» по итогам 2012 года

RSS-анонсы журналов Блог Psyjournals.ru Psyjournals на facebook Группа Psyjournals Вконтакте Twitter Psyjournals Google+ PsyJournals на Youtube Яндекс цитирования Яндекс.Метрика