Портал психологических изданий PsyJournals.ru
Каталог изданий 94Рубрики 51Авторы 8279Ключевые слова 20372 Online-сборники 1 АвторамRSS RSS
Все рубрики (51)

Автобиографический нарратив (31)

В помощь психологу (403)

Дискуссии и дискурсы (180)

Живая жизнь без комментариев (185)

Инклюзивное образование (261)

Инновационные модели (257)

Интервью и эссе (155)

История психологии (261)

Клиническая психология (820)

Критика и библиография (69)

Литература (183)

Мастерская (330)

Математические методы в психологии и смежных науках (275)

Междисциплинарные исследования (250)

Межкультурная коммуникация (160)

Научная жизнь (448)

Нейропсихология (180)

Обзоры зарубежной литературы (108)

Общая психология (325)

Организационная психология (388)

Памятные даты (155)

Педагогическая психология (830)

Педагогическое образование (468)

Перинатальная психология (9)

Программные документы (241)

Психолингвистика (46)

Психологическая диагностика (817)

Психологическая проза (10)

Психология здоровья (159)

Психология искусства и творчества (125)

Психология кризисных ситуаций (291)

Психология личности (917)

Психология образования (1992)

Психология развития (1633)

Психология религии (59)

Психология труда (464)

Психотерапия и психокоррекция (534)

Психофизиология (110)

Семейная психология (489)

Случай из практики (87)

Социальная психология (1235)

Специальная психология (471)

Способности, одаренность, талант (56)

Теория и методология (1795)

Философия, антропология, культура (285)

Частное мнение (32)

Эволюционная психология (7)

Экспериментальная психология (836)

Экстремальная психология (22)

Этнопсихология (187)

Юридическая психология (863)

 

Психология развития

RSS

Пантелеев А.В., Каранэ М.С.

Моделирование и анализ данных Мультиагентный алгоритм поиска оптимального программного управления одним классом детерминированных систем

Рыбин В.В., Тимонин Д.С.

Моделирование и анализ данных Разработка спектрального алгоритма и программы для анализа нестационарных непрерывных систем управления спектральным методом по системе сжатий и сдвигов атомарной функции UP(X)

Косачев И.М., Чугай К.Н., Рыбаков К.А.

Моделирование и анализ данных Перспективные направления нелинейной фильтрации случайных процессов в непрерывных стохастических системах

Митин А.И., Филичева Т.А.

Моделирование и анализ данных Реализация механизмов оценки качества образовательных услуг: информационно-аналитическая система ИАС МК

Нефедов В.Н., Жарких А.В.

Моделирование и анализ данных Комплекс программ оптимального раскрашивания множества вершин связного графа с использованием метода ветвей и границ

Осипова В.А., Дубинина К.С.

Моделирование и анализ данных Применение алгоритмов теории графов к упрощенному методу анализа иерархий

Крамар Е.С.

Перспективы науки и образования Жизнестойкость в контексте жизненного пути личности родителей детей с расстройством аутистического спектра (РАС)

Скотников И.И.

Перспективы науки и образования Состояние и развитие обучения на основе компьютерных деловых игр

Цветков В.Я.

Перспективы науки и образования Логистика информационных распределенных систем

Нагой Ф.Н.

Перспективы науки и образования Апология онтологической теории ценностей: аргументы «pro» и «contra»

Крылова М.Н.

Перспективы науки и образования Интерактивные методы в системе преподавания гуманитарных дисциплин в техническом вузе

Филинкова Е.Б.

Психологическая наука и образование Уровень и личностные факторы готовности педагогов дошкольного и среднего образования к переходу на управленческую работу

Авдеева Н.Н.

Психологическая наука и образование Взаимодействие матери и ребенка раннего возраста с задержкой речевого развития

Фурсенко Т.Ф.

Психологическая наука и образование Формирование ценностных ориентаций подростков музыкой народов мира

Баянова Л.Ф., Шишова Е.О.

Психологическая наука и образование Билингвальное образование: модель экспертизы качества билингвальной образовательной среды раннего детства

Зайцев С.В.

Психологическая наука и образование Проблемы развития учебной самостоятельности младших школьников

Максимова Л.А., Валиев Р.А., Руженцева Н.Б., Валиева Т.В.

Психологическая наука и образование Региональная идентичность в юношеском возрасте как маркер личностной связи с территорией проживания

Суннатова Р.И., Адаскина А.А.

Психологическая наука и образование Стиль отношения значимых взрослых к ребенку как условие становления школьной неуспешности

Собкин В.С., Федотова А.В.

Психологическая наука и образование Подростковая агрессия в социальных сетях: восприятие и личный опыт

Кравцов Г.Г., Кравцова Е.Е.

Психолого-педагогические исследования Воображение и творчество: культурно-исторический подход

Смирнова Е.О., Солдатова Ю.С.

Психолого-педагогические исследования Особенности проявления инициативы современных дошкольников

Бурлакова И.А., Клопотова Е.Е.

Психолого-педагогические исследования Ретроспектива или взгляд в будущее: возможность развития общей умственной одаренности старших дошкольников

Самкова И.А.

Психолого-педагогические исследования Психологические условия развития познавательной активности в дошкольном возрасте

Шумакова Н.Б.

Психолого-педагогические исследования Познавательная активность и креативность младших школьников с высокими интеллектуальными способностями в разных образовательных средах

Тимошенко Н.В.

Психолого-педагогические исследования Социальная ситуация развития как одно из основных условий формирования творческих стратегий детей

Кравцов О.Г.

Психолого-педагогические исследования Проблема творчества в контексте изучения девиантного поведения

Бочкова М.Н., Мешкова Н.В.

Психолого-педагогические исследования Поведенческие особенности негативной и антисоциальной креативности на примере подростков

Павлова Е.М., Корнилова Т.В.

Психолого-педагогические исследования Триада «толерантность к неопределенности — эмоциональный интеллект — интуитивный стиль» и самооценка креативности у лиц творческих профессий

Лебедева Н.В.

Вестник практической психологии образования Практика межведомственного взаимодействия при внедрении профессионального стандарта «Психолог в социальной сфере»

Рубцов В.В., Забродин Ю.М., Леонова О.И.

Вестник практической психологии образования Апробация и применение профессионального стандарта «Педагог-психолог (психолог в сфере образования)»: региональный опыт

Васягина Н.Н., Минюрова С.А., Пестова И.В.

Вестник практической психологии образования Региональная модель внедрения профессионального стандарта «Педагог-психолог (психолог в сфере образования)» в Свердловской области

Калитько Е.Н., Соловьева Н.А.

Вестник практической психологии образования Об опыте апробации и внедрения профессионального стандарта «Педагог-психолог (психолог в сфере образования)» в системе образования Калужской области

Чепель Т.Л., Абакирова Т.П.

Вестник практической психологии образования Концептуально-методическое сопровождение процесса апробации и применения профессионального стандарта «Педагог-психолог» в Новосибирской области

Ансимова Н.П., Кузнецова И.В., Большакова О.В., Хорошавина Е.В.

Вестник практической психологии образования Внедрение профессионального стандарта педагога-психолога: спираль развития

Халикова Л.Р.

Вестник практической психологии образования Опыт апробации профессионального стандарта педагога-психолога в системе дополнительного профессионального образования

Удина Т.Н.

Вестник практической психологии образования Проблемные вопросы регламентации труда педагога-психолога при применении профстандарта

Худякова Т.Л.

Вестник практической психологии образования Роль межведомственного взаимодействия в процессе внедрения профессионального стандарта педагога-психолога (на примере Воронежской области)

Ахнина С.Н.

Вестник практической психологии образования Возможные варианты организации и проведения оценочных процедур в квалификационном экзамене (на примере Иркутской области)

Юдина Ю.Г., Васильев В.Г.

Психологическая наука и образование Разработка содержания и инструментов оценки эффективности реализации программ прикладного бакалавриата психолого-педагогического направления подготовки

Боголюбская Л.А., Хухлаева О.В.

Психологическая наука и образование Исследование взаимосвязи уровня сформированности психологических границ и развития ассертивности младших школьников

Шинина Т.В., Митина О.В.

Психологическая наука и образование Разработка и апробация опросника «Готовность подростков к самостоятельной жизни»: оценка и развитие жизненных навыков

Ермолаева М.В., Лубовский Д.В.

Психологическая наука и образование Оценка метапредметных и личностных образовательных результатов при переходе обучающихся на новый уровень общего образования

Иванников В.А., Шляпников В.Н.

Экспериментальная психология Особенности волевой регуляции у представителей разных этнокультурных групп

Селиванов В.В.

Экспериментальная психология Теория мышления как процесса: экспериментальное подтверждение

Селиванова Л.А.

Экспериментальная психология Порог ощущения природных аминокислот у рыб

Буркова В.Н., Феденок Ю.Н., Бутовская М.Л.

Экспериментальная психология Эмпатия и интолерантность российской молодежи в отношении инвалидов: половые и личностные различия

Горностаев С.В., Поздняков В.М., Сочивко Д.В.

Экспериментальная психология Экспериментальная верификация интегральной модели лояльности

Фёдорова О.В., Жердев И.Ю.

Экспериментальная психология Следи за руками собеседника! (о стратегиях распределения зрительного внимания)

Воронцов К.А., Григорьев А.А.

Экспериментальная психология Влияние психолингвистических характеристик слов на протекание ассоциативных процессов

Микадзе Ю.В., Черноризов А.М., Скворцов А.А., Пилечева А.В., Трошина Е.М., Исайчев С.А.

Экспериментальная психология Модели и методы исследования переработки информации в процессах называния предмета и соотнесения названия с предметом

Хохлов Н.А., Ковязина М.С., Василевская Н.В., Васильева К.А.

Экспериментальная психология Соотношение фиксационной и гностической асимметрий зрительной системы: что такое ведущий глаз?

Владимиров И.Ю., Чистопольская А.В.

Экспериментальная психология Регистрация движений глаз и когнитивный мониторинг как методы объективации процесса инсайтного решения

Савицкая Н.В., Круковская О.А., Иволина Т.В., Дедова О.В.

Современная зарубежная психология Психологическая неустойчивость как причина неуспешности школьников

Рассказова Е.И., Неяскина Ю.Ю., Леонтьев Д.А., Ширяева О.С.

Консультативная психология и психотерапия Диагностика качества жизни в психотерапии: апробация русскоязычной версии методики М. Фриша

Дьяков Д.Г., Слонова А.И.

Консультативная психология и психотерапия Практики осознанности в развитии когнитивной сферы: оценка краткосрочной эффективности программы Mindfulness-Based Cognitive Therapy

Гетманенко Я.А., Трусова А.В.

Консультативная психология и психотерапия Эволюция представлений о роли ближайшего окружения в развитии и течении шизофрении

Стрельцов В.В., Золотова Н.В.

Консультативная психология и психотерапия Психологическое сопровождение больного туберкулезом легких: анализ случая

Лэнгле А.

Консультативная психология и психотерапия Экзистенциальный анализ свободы. О практическом и психотерапевтическом обосновании персональной свободы (Часть 2)

Консультативная психология и психотерапия Разделение с родителем в раннем детском возрасте: след длиною в жизнь

Карягина Т.Д.

Культурно-историческая психология Научное наследие Ф.Е. Василюка: от психологического консультирования к консультативной психологии

Сапогова Е.Е.

Культурно-историческая психология Субъективная онтология и жизненный мир личности

Гулина М.А., Рамонова А.А., Карлова А.А.

Культурно-историческая психология 15 лет спустя: методологические вопросы оказания психологической помощи молодым людям Осетии, пережившим террористический акт в Беслане в школьном возрасте

Суханова М.О., Шерягина Е.В.

Культурно-историческая психология Особенности сопереживания на разных этапах подросткового возраста

Воронов М.В.

Моделирование и анализ данных К вопросу о моделировании процессов управления трудовыми ресурсами региона

Бокр Й.

Моделирование и анализ данных Преобразователь дискретной информации и пустое слово

Барабанщиков В.А., Королькова О.А., Лободинская Е.А.

Экспериментальная психология Распознавание эмоций в условиях ступенчатой стробоскопической экспозиции выражений лица

Басюл И.А., Демидов А.А., Дивеев Д.А.

Экспериментальная психология Изостатические окуломоторные паттерны при оценке перцептивного доверия по выражениям лиц

Лебедев А.Н.

Экспериментальная психология Квазиэкспериментальное исследование принятия решений в условиях равнозначного выбора

Лупенко Е.А.

Экспериментальная психология Межкультурные различия в описании и опознании лиц своей и чужой этнической принадлежности на примере портретных изображений

Жегалло А.В.

Экспериментальная психология Технологии айтрекинга в задачах сохранения и передачи когнитивного опыта

Хватов И.А., Желанкин Р.В.

Экспериментальная психология Особенности научения жаб Bufo viridis в поведении, требующем учета границ собственного тела

Ржанова И.Е., Бритова В.С., Алексеева О.С., Бурдукова Ю.А.

Клиническая и специальная психология Флюидный интеллект: обзор зарубежных исследований

Валента М

Клиническая и специальная психология Динамика интермодальных парциальных функций и ориентации схемы тела у детей и учеников в возрасте от 5 до 8 лет

Казакова Е.В., Соколова Л.В.

Клиническая и специальная психология Особенности психологического здоровья первоклассников с наличием медико-биологических факторов риска в раннем развитии

Рябкова И.А., Шеина Е.Г.

Современная зарубежная психология Игрушка как условный объект

Жижина М.В.

Психолого-педагогические исследования Особенности социальных представлений студенческой молодежи о масс-медиа

Конина М.А.

Психолого-педагогические исследования Установки по отношению к сексуальному поведению в молодежной среде

Юдина Т.О.

Психолого-педагогические исследования Проявление эмпатии детьми раннего возраста в условиях принятия роли «мама» в сюжетно-ролевой игре

Смирнова Я.К.

Психолого-педагогические исследования Ориентировочная функция речи в регуляции совместной деятельности дошкольников

Гогоберидзе А.Г., Николаева Е.И., Савинова Л.Ю.

Психологическая наука и образование Разработка подхода к экспериментальному исследованию субъективного восприятия детьми себя и окружающего мира

Загревская А.И., Сосуновский В.С., Зальмеж Т.Н.

Психологическая наука и образование Психомоторные особенности детей старшего дошкольного возраста

Борисова И.В.

Психологическая наука и образование Взаимосвязь школьной тревожности и мотивации учебной деятельности на этапе адаптации к обучению в 5-х классах

Дмитриева Е.С., Гельман В.Я.

Психологическая наука и образование Восприятие эмоциональной слуховой и зрительной информации и успешность обучения младших школьников

Данилова М.В., Рыкман Л.В.

Психологическая наука и образование Психоэмоциональное благополучие и особенности саморазвития подростков с разным семейным статусом

Шульга Т.И., Антипина М.А.

Психологическая наука и образование Эмоциональная среда замещающей семьи, принявшей на воспитание подростков, оставшихся без попечения родителей

Гаврина Е.Е., Аксенова Г.И., Ковальчук И.А., Тюгаева Н.А.

Психологическая наука и образование Эмпирическое исследование репутационных ориентаций курсантов

Молчанов С.В., Алмазова О.В., Поскребышева Н.Н., Кирсанов К.А.

Психологическая наука и образование Когнитивные способы переработки социальной информации в сети интернет и особенности морального сознания подростков

Иванова А.Е.

Современная зарубежная психология Валидизация опросника поведенческих характеристик младших школьников

Антипкина И.В.

Современная зарубежная психология Анализ опросника дошкольной родительской вовлеченности с использованием рейтинговой модели Раша

Бадлина Е.С., Крысанова Т.В.

Психолого-педагогические исследования Особенности взаимодействия матерей с детьми раннего возраста, помещенными в реанимационное отделение в послеродовом периоде

Ермолаева М.В., Лубовский Д.В., Силаева Л.В.

Психолого-педагогические исследования Проблема личностного самоопределения в трудах Л.И. Божович и ее развитие с позиций субъектного подхода

Будякова Т.П., Полякова Т.А.

Психолого-педагогические исследования Психологические аспекты трудоустройства современных выпускников ВУЗов (Круглый стол «Партнерство в сфере подготовки кадров», Елец, 26 июня 2018)

Безрукавный О.С.

Психолого-педагогические исследования Проблемы психолого–педагогической адаптации обучающихся при переходе в основную школу

Рябкова И.А.

Психолого-педагогические исследования Особенности ролевого замещения в игре дошкольников с разными материалами

Доний Е.И.

Психолого-педагогические исследования Социальное взаимодействие одаренных детей в гетерогенной образовательной среде

Кишкилев С.Ю.

Психолого-педагогические исследования Соотношение понятий «self-awareness», «self-consciousness», «самосознание» и «самопознание»

Санина С.П.

Психолого-педагогические исследования Роль модульного обучения в развитии профессиональных компетенций студентов прикладного бакалавриата

Ослон В.Н., Селенина Е.В.

Психолого-педагогические исследования Технология постинтернатного сопровождения выпускников организаций для детей-сирот в процессе получения профессионального образования и при первичном трудоустройстве

Алмазова О.В., Чурбанова С.М.

Психолого-педагогические исследования Социальное волонтерство в представлениях студентов

Борисова Н.М., Шаповаленко И.В.

Психолого-педагогические исследования Личностные детерминанты совладающего поведения в среднем возрасте

Голованова Н.Ф., Дерманова И.Б.

Психолого-педагогические исследования Направленность самоосуществления и личностное развитие подростка

Рубцов В.В., Коул М., Верч Дж.В., Асмолов А.Г., Эльконин Б.Д., Лекторский В.А., Нечаев Н.Н., Кудрявцев В.Т., Ахутина Т.В., Глозман Ж.М., Фаликман М.В., Марголис А.А., Гуружапов В.А.

Культурно-историческая психология Творческий потенциал культуры и человеческое развитие (круглый стол методологического семинара под руководством В.В.Рубцова и Б.Д. Эльконина)

Лосев А.Ф.

Культурно-историческая психология Предмет психологии

Шаповаленко И.В.

Культурно-историческая психология Людмила Филипповна Обухова: на перекрестье судеб

Рубцов В.В.

Культурно-историческая психология Социогенез совместного действия: взаимопонимание людей как условие понимания вещей. Интервью (беседу вел В.Т. Кудрявцев)

Лонгарези А.М., Араужо Э.С., Пиотто Д.К., Марко Ф.Ф.

Культурно-историческая психология Жизнь и творчество Виталия Владимировича Рубцова — теоретика совместной деятельности

Вересов Н.Н.

Культурно-историческая психология Живая ткань живой работы

Полянина О.И., Балева М.В., Шевкова Е.В.

Психологическая наука и образование Семантическая оценка смысловой динамики учебного пространства ВУЗа в процессе обучения критическому мышлению по модели свободных искусств и наук

Байбурин Р.Ф., Каспржак А.Г., Филинов Н.Б.

Психологическая наука и образование Кадровая политика университетских столиц России в отношении директоров школ как ресурс повышения качества образовательной услуги

Филинкова Е.Б., Шульга Т.И.

Психологическая наука и образование Восприятие педагогами руководящей деятельности в образовании как фактор готовности к переходу на управленческую должность

Бочавер А.А., Вербилович О.Е., Павленко К.В., Поливанова К.Н., Сивак Е.В.

Психологическая наука и образование Вовлеченность детей в дополнительное образование: контроль и ценность образования со стороны родителей

Ильин В.А., Ильичева И.В., Леванова Е.А., Михайлова Е.А., Пушкарева Т.В.

Психологическая наука и образование Разработка и апробация мониторинга психосоциального развития школьников

Микляева А.В., Безгодова С.А., Васильева С.В., Румянцева П.В., Солнцева Н.В.

Психологическая наука и образование Академическая прокрастинация в структуре стилевых особенностей учебной деятельности студентов

Хмеларова З., Чонкова А., Шолтес Э.

Психологическая наука и образование Страх публичных выступлений у учеников и студентов в подростковом и юношеском возрасте

Гут Ю.Н., Кабардов М.К.

Психологическая наука и образование Природные и социальные факторы девиантного поведения у подростков

Банников Г.С., Вихристюк О.В., Федунина Н.Ю.

Психологическая наука и образование Применение технологии выявления факторов риска развития суицидального поведения среди подростков и молодежи

Галасюк И.Н., Митина О.В.

Психологическая наука и образование Родительское отношение в семьях, воспитывающих детей со специальными нуждами

Новикова М.А., Реан А.А.

Психологическая наука и образование Семейные предпосылки вовлеченности ребенка в школьную травлю: влияние психологических и социальных характеристик семьи

Овчарова Р.В.

Психологическая наука и образование Психологическая структура родительской толерантности

Шкурко Т.А.

Социальная психология и общество Фотовидеопрезентации внешнего облика как метод изучения воспринимаемого возраста человека

Голянич В.М., Бондарук А.Ф., Шаповал В.А., Тулупьева Т.В.

Экспериментальная психология Ценностные противоречия как психодиагностические критерии профессиональной компетентности и внутриличностного конфликта

Григорьев А.А., Лаптева Е.М.

Экспериментальная психология Интеллектуальная конкурентоспособность страны: проблема медиации действия национального IQ

Бодров И.Г., Шишелова А.Ю., Алиев Р.Р.

Экспериментальная психология Типология вегетативной адаптации к когнитивной нагрузке по динамике вариабельности сердечного ритма

Алмаев Н.А., Мурашева О.В., Бессонова Ю.В., Киселева Н.И.

Экспериментальная психология Обобщенные шкалы контент-анализа проективных рассказов теста социальной мотивации (ТСМ). Корреляционные связи. Часть 2

Великоцкая А.М., Хломов К.Д., Ениколопов С.Н., Ефремов А.Г.

Клиническая и специальная психология Изучение ситуации правонарушения как травматического события в жизни подростка

Степанова М.А.

Клиническая и специальная психология Педагогика исключительного детства В.П. Кащенко: к 110-летию Санатория-школы для дефективных детей в заведывании доктора В.П. Кащенко

Лекторский В.А.

Культурно-историческая психология Естественное, искусственное и науки о человеке

Нечаев Н.Н.

Культурно-историческая психология Категория развития как основа психолого-педагогических исследований образования

Кравцова Е.Е., Кравцов Г.Г.

Культурно-историческая психология Психологическое содержание взаимосвязи смысла и значения в культурно-исторической теории

Цукерман Г.А., Рябинина Л.А., Чабан Т.Ю., Романова Л.М.

Культурно-историческая психология Интерпсихическое есть!

Гуружапов В.А.

Культурно-историческая психология Проблема формирования замысла сюжетных рисунков младших школьников (комментарии к статье Ю.А.Полуянова)

Александрова О.В., Дерманова И.Б.

Консультативная психология и психотерапия Семантический дифференциал жизненной ситуации

Гаранян Н.Г., Холмогорова А.Б., Юдеева Т.Ю.

Консультативная психология и психотерапия Факторная структура и психометрические показатели опросника перфекционизма: разработка трехфакторной версии

Герасимова А.А., Холмогорова А.Б.

Консультативная психология и психотерапия Общая шкала проблемного использования интернета: апробация и валидизация в российской выборке третьей версии опросника

Вестник практической психологии образования Информация для авторов

Вестник практической психологии образования От редакции

Дубровина И.В.

Вестник практической психологии образования Психологическая культура и задачи воспитания в современной школе

Васягина Н.Н.

Вестник практической психологии образования Делинквентное поведение подростков: феноменология, причины, возможности профилактики

Ткачева О.Ю.

Вестник практической психологии образования Условия эффективной профилактики суицидального поведения учащихся школы

Середенко Н.В., Васильева Н.Н., Савкова В.М.

Вестник практической психологии образования Профилактика негативных проявлений среди детей и подростков в образовательных организациях города Москвы

Драганова О.А.

Вестник практической психологии образования Научно-методические аспекты психолого-педагогического сопровождения профилактической работы с несовершеннолетними

Горлова Е.Л., Лукина А.В.

Вестник практической психологии образования Вопросы подростков к взрослому: путь со-развития рефлексии

Донцов Д.А., Донцова М.В., Пятаков Е.О.

Вестник практической психологии образования Развитие психических познавательных процессов в наиболее воспримчивых возрастах — начиная с дошкольного возраста и заканчивая юностью

Пономарева Г.М.

Вестник практической психологии образования Нужно ли ребенка учить врать?

Хазиева Т.И.

Вестник практической психологии образования Пример творческого самовыражения в профессии психолога

Николаева Е.И.

Вестник практической психологии образования Толерантность и терпимость: есть ли различие?

Айсмонтас Б.Б., Одинцова М.А., Куляцкая М.Г.

Вестник практической психологии образования Тренинг «Успешным может стать каждый» Методика самоактивации для людей с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья

Конончук О.Ю.

Вестник практической психологии образования Социально-психологические игры как эффективное средство в развитии социально-личностной сферы детей старшего дошкольного возраста

Красильникова Л.О.

Вестник практической психологии образования Способы использования шахмат в работе педагога-психолога в сфере образования

Пономарева Г.М.

Вестник практической психологии образования Можно ли педагогу избежать профессиональной деформации?

Подлиняев О.Л.

Вестник практической психологии образования Стили педагогического взаимодействия и их классификация как дискуссионная проблема

Бондаренко Л.В.

Вестник практической психологии образования Методика взаимоподражания

Киктенко М.В., Коломийцева Э.А., Самсонова Е.С., Нечаев А.Н.

Вестник практической психологии образования Развитие осознанной самостоятельности в студенческой группе саморазвития: взгляд изнутри

Смирнова А.В., Коротаева А.Ш., Новосадова О.М., Мазниченко М.А., Пономаренко А.А.

Вестник практической психологии образования От каких жизненных испытаний, трудностей, несправедливостей и проблем не надо оберегать детей, чтобы серьезно не навредить их развитию?

Метелькова Е.И.

Вестник практической психологии образования Психологическая служба в системе образования: институциализация законодательно закрепленного права ребенка на психолого-педагогическую помощь при получении образования

Умняшова И.Б.

Вестник практической психологии образования Проектирование программы психолого-педагогического сопровождения процесса социализации одаренных школьников

Дубровина И.В.

Вестник практической психологии образования Психологические ресурсы личностного развития современных школьников

Орлов А.О.

Вестник практической психологии образования Опыт работы Этического комитета Американской психологической ассоциации

Новикова Г.В., Умняшова И.Б., Запорожская Д.Е.

Вестник практической психологии образования Психологическая помощь родителям «несамостоятельных» подростков

Мачурина Т.Н.

Вестник практической психологии образования Типы деструктивного родительского воспитания как факторы развития невротизации личности

Мачурина Т.Н.

Вестник практической психологии образования Основные приёмы и методы коррекции деструктивных родительских установок в воспитании детей и подростков

Барышева М.В.

Вестник практической психологии образования Лидеры: кто они? Как понять это и решить, стоит ли становиться лидером самому

Раевская О.В., Ибрагимова Н.М.

Вестник практической психологии образования Занятия по формированию толерантности у подростков

Донцов А.И., Донцов Д.А.

Вестник практической психологии образования Методологические и диагностические основы практических исследований детских, подростковых и юношеских групп и коллективов

Николаева Е.И., Пятаков Е.О., Оларь М.В., Пономаренко А.А.

Вестник практической психологии образования О книгах-«психотерапевтах». Результат опроса

Пономарева Г.М.

Вестник практической психологии образования Разговор психолога с родителями, которых «достали учителя своими жалобами на их сына» (информация для работы с родителями)

Мачурина Т.Н.

Вестник практической психологии образования Алгоритм работы школьного психолога с молодым педагогом: адаптация к школе и гармонизация профессиональной коммуникации

Умняшова И.Б.

Вестник практической психологии образования Вопросы профессиональной этики педагога-психолога в процессе психологического консультирования педагогических работников

Коновалов А.Ю.

Вестник практической психологии образования Роль педагога-психолога в воспитательной работе в школе в рамках восстановительного подхода

Пахальян В.Э.

Вестник практической психологии образования Психолого-педагогическое прогнозирование и психопрофилактика в работе педагога-психолога в контексте требований ФГОС и стандартов профессиональной деятельности

Резапкина Г.В., Федосеева И.А.

Вестник практической психологии образования Что такое ответственность: от диагностики к развитию

Пономарева Г.М.

Вестник практической психологии образования Как студенту-первокурснику общаться с преподавателем, который изводит его своей завышенной строгостью

Носкова А.Ю., Бондарева М.Ю.

Вестник практической психологии образования Арт-терапевтические техники в условиях сенсорной депривации как средство самопознания психолога

Пахальян В.Э.

Вестник практической психологии образования Психологическое просвещение в контексте проблем отечественной практической психологии

Серебрякова К.А.

Вестник практической психологии образования Что такое талант, и нужно ли его открывать?

Хагурова Н.Е.

Вестник практической психологии образования Парадоксы гуманизации воспитания в современной культуре

Донцов А.И., Донцов Д.А., Донцова М.В., Пятаков Е.О.

Вестник практической психологии образования Социально-психологические эффекты общения, их влияние на взаимодействие людей, воздействие их на коммуникацию, интеракцию и социальную перцепцию

Мачурина Т.Н.

Вестник практической психологии образования Молодой педагог в средней школе. Как и чем школьный психолог может ему помочь

Горовая Е.В.

Вестник практической психологии образования Раз, два, три, четыре, пять — буду я детей считать… А ты какой по счету?

Милова Ю.В.

Вестник практической психологии образования Тренинг «Развитие личностного здоровья»

Резапкина Г.В.

Вестник практической психологии образования Главное измерение личности. История проблемы и возможности решения

Пятаков Е.О., Райко Д.Н.

Вестник практической психологии образования Метод исторических параллелей как способ мышления, позволяющий эффективно противостоять негативному воздействию внешней информационной среды (Психологический очерк)

Залесский М.Л.

Вестник практической психологии образования Как использовать социальные сети для решения проблем социализации и адаптации первокурсника в вузе

Андреева Н.Н.

Вестник практической психологии образования Конкурс «Педагог-психолог года» как архетипическая ситуация посвящения: юнговский подход

Умняшова И.Б., Запорожская Д.Е.

Вестник практической психологии образования Психологическое консультирование подростков в образовательной организации

Чернокова Т.Е.

Вестник практической психологии образования Формирование способности к анализу и рефлексии профессиональной деятельности у студентов, обучающихся по направлению «Психолого-педагогическое образование»

Донцов А.И., Донцов Д.А., Донцова М.В., Пятаков Е.О.

Вестник практической психологии образования Социально-психологические эффекты общения, их влияние на взаимодействие людей, воздействие их на коммуникацию, интеракцию и социальную перцепцию

Силина О.В.

Вестник практической психологии образования Психологические границы дошкольников: феноменология, онтогенез, динамика развития, диагностика, практическая работа

Ясюкова Л.А.

Вестник практической психологии образования Сравнительный анализ влияния программ В.И. Жохова и «Школа России» на развитие учащихся 1-х классов

Конончук О.Ю.

Вестник практической психологии образования Навстречу друг другу (выдержки из психолого-педагогической программы)

Аликин И.А., Лукьянченко Н.В.

Вестник практической психологии образования Методологические и технологические основы работы специалистов служб сопровождения с родителями детей, имеющих особенности развития

Самойленко И.В.

Вестник практической психологии образования Сотрудничество педагога-психолога с семьями, воспитывающими ребенка с ОВЗ, в том числе с инвалидностью

Барышева М.В.

Вестник практической психологии образования «Почините» моего ребенка!

Резапкина Г.В., Мазниченко М.А., Михиенко О.Н., Клепиков В.Н., Паклина Е.П., Уткин И.В., Николаева Е.И., Пятаков Е.О.

Вестник практической психологии образования «Момент истины» как педагогический прием. Возможности и риски

Земскова В.В.

Вестник практической психологии образования Шаг в тьюторство — еще один весомый аргумент в копилку практического психолога

Забродин Ю.М.

Вестник практической психологии образования Профессиональный стандарт в деятельности практического психолога образования

Умняшова И.Б., Гильяно А.С., Кузнецова А.А., Новикова Г.В., Мурафа С.В.

Вестник практической психологии образования Анализ соблюдения принципов профессиональной этики специалистами Службы практической психологии образования РФ

Лукьянченко Н.В.

Вестник практической психологии образования Новая жизнь комплимента: практикум по формированию позитивных констатаций о коммуникативном партнёре

Силина О.В.

Вестник практической психологии образования Психологические границы дошкольников: феноменология, онтогенез, динамика развития, диагностика, практическая работа

Сенкевич Л.В., Донцов Д.А., Донцова М.В., Орешкина А.С., Пятаков Е.О.

Вестник практической психологии образования Методологическое научное понимание суицида в качестве культурно-исторического, философского и психосоциального феномена

Басов И.А.

Вестник практической психологии образования Развивающая психолого-педагогическая программа «Skills for Life» (для учащихся 10-х, 11-х классов)

Карпенко Е.В., Белан О.В.

Вестник практической психологии образования Развивающая психолого-педагогическая программа зональных семинаров-тренингов для лидеров школьного самоуправления

Пац Л.А.

Вестник практической психологии образования Плата за мастерство

Шкляева Е.В.

Вестник практической психологии образования Психологическое просвещение как форма работы практического психолога в библиотеке

Комаров Р.В.

Вестник практической психологии образования Введение в психологию одаренности

Вестник практической психологии образования Интернет-посты для педагога-психолога. Выпуск 3

Пахальян В.Э.

Вестник практической психологии образования Психодидактические аспекты подготовки практических психологов

Сидоров Н.Р.

Вестник практической психологии образования Как отличить экстравагантное поведение подростка от девиантного. Что делать?

Рыженко С.К.

Вестник практической психологии образования Житейская психология социальных экспериментов, или Разговор о пранках с подростками

Николаева Е.И., Новосадова О.М., Сычев В.А.

Вестник практической психологии образования Психология НЕуспеха, или «Двери в будущее», которые мы для себя закрываем (информация для обсуждения на классном часе)

Коротаева А.Ш.

Вестник практической психологии образования Тип привязанности в детско-родительских отношениях и «юношеская инфантилизация»

Барышева М.В.

Вестник практической психологии образования Как «правильно» упрекать ребёнка, чтобы поводы для упрёков не исчезали никогда (вредные советы родителям с последующим разоблачением)

Жаркова Г.В., Пожидаева Н.В.

Вестник практической психологии образования Развитие коммуникативной компетентности старших дошкольников в сенсорной комнате

Кнышова Н.В.

Вестник практической психологии образования Факторы создания благоприятного психологического климата урока

Федосеева И.А.

Вестник практической психологии образования Готовим старшеклассников к ЕГЭ. Работаем не только с детьми, но и со взрослыми

Горбачева А.Г.

Вестник практической психологии образования Обзор и предварительная классификация современных коммуникативных практик во всемирной паутине

Комаров Р.В.

Вестник практической психологии образования Введение в психологию одаренности

Попова Е.Е.

Вестник практической психологии образования Сопровождение детей с СДВГ в условиях ДОУ

Смирнова А.В., Смойкин Д.Д., Беспалов Д.В., Пятаков Е.О., Толотов А.С., Сычев В.А., Кушнир А.М.

Вестник практической психологии образования Как помочь подростку отстоять перед сверстниками свое право на нравственное поведение

Киршин П.А.

Вестник практической психологии образования Причины школьной неуспеваемости и пути их устранения

Божко О.В., Зихирева Н.В., Матюшонок Т.В.

Вестник практической психологии образования Настольная психологическая игра «Мой мир» и формирование УУД во внеурочной деятельности

Данченкова С.Н.

Вестник практической психологии образования Коррекционно-развивающая работа с ребенком, имеющим диагноз ЗПР

Раевская О.В., Колупаева О.Б.

Вестник практической психологии образования Психологические особенности отношения к семье и браку у детей, воспитывающихся вне семьи

Барышева М.В.

Вестник практической психологии образования Как научить ребенка просить прощения?

Милова Ю.В.

Вестник практической психологии образования Развитие личностного здоровья

Исламова Л.А.

Вестник практической психологии образования «Психологическая студия». Программа психолого-педагогической профилактики синдрома эмоционального выгорания специалистов ПМПК

Сергеева М.С.

Вестник практической психологии образования Использование средств музыкальной терапии в психолого-педагогическом сопровождении детей и подростков

Якушина Е.В.

Вестник практической психологии образования Внутренние психологические фильтры как средства информационной защиты от негативного воздействия медиасреды

Вестник практической психологии образования Итоги конкурса профессионального мастерства «Педагог-психолог России — 2015»

Дубровина И.В.

Вестник практической психологии образования Подготовка молодежи к семейной жизни, или «Забытое» самоопределение

Сенкевич Л.В., Донцов Д.А., Донцова М.В., Сокуренко М.Б., Павлова А.В., Пятаков Е.О.

Вестник практической психологии образования Представления о поведении в критических ситуациях в качестве суицидального фактора в юности

Киршин П.А.

Вестник практической психологии образования Особенности проведения психотренингов в разнородных группах

Мандель Б.Р.

Вестник практической психологии образования Мозговой штурм: поэзия и психология, или В море мыслей нашел я жемчужину-суть…

Сафонова М.В., Тихонова Д.А.

Вестник практической психологии образования Театрально-психологическая гостиная: необычная форма группового консультирования старшеклассников

Зихирева Н.В.

Вестник практической психологии образования Как организовать проект в группе первоклассников с ОВЗ (ЗПР)

Клинг Е.А.

Вестник практической психологии образования К вопросу о необходимости психолого-педагогической диагностики ресурсных возможностей детей с ОВЗ

Николаева Е.И.

Вестник практической психологии образования Бить или не бить? Вопрос, как ни странно, не закрытый

Серегина И.Н.

Вестник практической психологии образования Трудности поведения школьника. Сознательная манипуляция или клиника? Как понять? Что делать?

Бурмистрова Е.В., Донцов Д.А., Донцова М.В., Драчёва Н.Ю., Власова С.В., Сухих Е.В., Лещенко Т.В., Жильцова В.К., Тишина С.С., Шапчиц В.Д., Пятаков Е.О., Подольский А.И.

Вестник практической психологии образования Детская возрастная психология: младенчество, раннее детство, дошкольное детство, младший школьный возраст, подростковый возраст

Одинцова М.А.

Вестник практической психологии образования Преодолевающее поведение подростков, субъективно оценивающих себя жертвами школьной травли

Йошпа Н.А.

Вестник практической психологии образования Уроки взаимодействия

Клепиков В.Н., Беспрозванная Т.В.

Вестник практической психологии образования Формирование метапредметных результатов средствами проектно-исследовательской деятельности, или Зачем современной школе психолог-методолог

Дитерихс А.Л.

Вестник практической психологии образования Использование комплекса упражнений «Гимнастика мозга» при работе с детьми с ОНР

Азанова О.А., Гееб Н.Н.

Вестник практической психологии образования Формирование предпосылок к учебной деятельности у старших дошкольников на этапе завершения дошкольного образования

Николаева Е.И.

Вестник практической психологии образования Классическое эстетическое воспитание — отличное «противоядие» против Интернет-угроз. Почему это так?

Новосадова О.М.

Вестник практической психологии образования Как воспитать самостоятельность у детей и подростков? Простые, но подзабытые решения

Рубцов В.В., Гуружапов В.А., Макаровская З.В., Максимов Л.К.

Вестник практической психологии образования Компетентностно-деятельностный подход к проектированию и разработке новой модульной ОПОП

Метелькова Е.И.

Вестник практической психологии образования О создании и развитии системы профессиональных квалификаций в Российской Федерации

Пахальян В.Э.

Вестник практической психологии образования Служба практической психологии образования в России — 2015: «Куда идем мы с?..»

Мандель Б.Р.

Вестник практической психологии образования Психолог в образовательном учреждении: попробуем определиться…

Вестник практической психологии образования Технология внедрения эффективных моделей деятельности центров психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи

Доронина И.Н.

Вестник практической психологии образования Мониторинг уровня сформированности УУД у детей с ЗПР

Бурмистрова Е.В., Донцов Д.А., Донцова М.В., Драчёва Н.Ю., Власова С.В., Сухих Е.В., Лещенко Т.В., Жильцова В.К., Тишина С.С., Шапчиц В.Д., Пятаков Е.О., Подольский А.И.

Вестник практической психологии образования Детская возрастная психология: младенчество, раннее детство, дошкольное детство, младший школьный возраст, подростковый возраст

Толотов А.С.

Вестник практической психологии образования Агрессивное поведение подростков в социальных сетях

Коханец А.И.

Вестник практической психологии образования Ожидаемый результат школьного образования — социально зрелая личность

Серегина И.Н.

Вестник практической психологии образования Детская истерика. Как быть и что делать?

Годяцкая Н.В.

Вестник практической психологии образования Кто «Я» и какой «Я»? Маркеры психологической зрелости подростка

Сопочкина Н.С.

Вестник практической психологии образования Секреты развития памяти ребёнка

Решетников О.В.

Вестник практической психологии образования Блокираторы мотивации профессионализации

Рыженко С.К.

Вестник практической психологии образования Коррекция психоэмоционального состояния педагогов с помощью метода цветовой терапии и терапии шедеврами искусства

Чумаков М.В.

Вестник практической психологии образования Эмоционально-волевая сфера личности подростков и ее диагностика

Шелкова В.А.

Вестник практической психологии образования 25 лет «Доверия» к нам

Крупнова В.Л., Иванова Е.Ю.

Вестник практической психологии образования Общественно-профессиональная экспертиза реабилитационных центров

Озерецкая Т.Д., Беспалов Д.В.

Вестник практической психологии образования Харизматические и лидерские качества педагога: особенности и пути их самостоятельного развития

Уткин И.В.

Вестник практической психологии образования Как научиться любить

Хагуров Т.А., Хагурова Н.Е.

Вестник практической психологии образования Как воспитывать правильную толерантность

Бурмистрова Е.В., Донцов Д.А., Донцова М.В., Драчёва Н.Ю., Власова С.В., Сухих Е.В., Лещенко Т.В., Жильцова В.К., Тишина С.С., Шапчиц В.Д., Пятаков Е.О., Подольский А.И.

Вестник практической психологии образования Детская возрастная психология: младенчество, раннее детство, дошкольное детство, младший школьный возраст, подростковый возраст

Цабуташвили М.С., Дейникина А.А., Миниханов Р.С.

Вестник практической психологии образования Комфортность — условие жизни в образовательной среде

Серегина И.Н.

Вестник практической психологии образования Дети-сироты с ЗПР: психологическое сопровождение

Лукьянченко Н.В.

Вестник практической психологии образования Синдром «несчастливого родителя» и его влияние на отношения родителей и подростков

Новосадова О.М., Пятаков Е.О.

Вестник практической психологии образования Типичные мифы современной молодежи и как обсуждать их с самими молодыми людьми?

Барышева М.В.

Вестник практической психологии образования Воспитание любовью

Решетников О.В.

Вестник практической психологии образования Профессионализация — проблема первичного включения современной молодежи в трудовые отношения

Резапкина Г.В.

Вестник практической психологии образования Как измерить эффективность профориентационной работы?

Рыженко С.К.

Вестник практической психологии образования Диагностика эмоционального состояния у детей и подростков с помощью рисуночного теста Сильвер

Одинцова М.А., Чернобровкина Н.Ю.

Вестник практической психологии образования Научиться жизнестойкости (психокоррекционно-развивающая программа преодоления виктимности для юношей и девушек)

Вестник практической психологии образования Эффективно помочь учителю в освоении ФГОС. Как?

Вантеев М.С.

Вестник практической психологии образования Психология: наёмный труд или предпринимательство?

Решетников О.В., Решетникова О.Н.

Вестник практической психологии образования Феномен родительства в современном обществе

Рыженко С.К.

Вестник практической психологии образования Трудные подростки нашего времени

Сидоров Н.Р.

Вестник практической психологии образования Как противостоять девиантному поведению несовершеннолетних в школе. Системный подход к проблеме

Смойкин Д.Д., Пятаков Е.О., Новосадова О.М., Николаева Е.И.

Вестник практической психологии образования Можно ли помочь лоботрясу взяться за ум? Из интервью с бывшим лоботрясом

Поляков С.Д.

Вестник практической психологии образования Психопедагогический тренинг-практикум

Лукьянченко Н.В., Пятаков Е.О.

Вестник практической психологии образования Технология оптимизма для учителя

Духновский С.В.

Вестник практической психологии образования Межличностные отношения субъектов образовательного процесса и их комплексная диагностика

Николаева Е.И., Вергунов Е.Г., Плотников С.Г.

Вестник практической психологии образования Соотношение показателей общего и невербального интеллекта и креативности с оценками по предметам у учащихся четвертых классов

Зинченко Г.И.

Вестник практической психологии образования Коррекционно-развивающая программа «У страха глаза велики»

Решетников О.В.

Вестник практической психологии образования Может ли психолог помочь стать успешным

Вестник практической психологии образования Профилактика девиантного поведения средствами математических задач. Воскрешая мудрость предков

Николаева Е.И.

Вестник практической психологии образования Что такое поддержка одаренного ребенка в школе

Kовальчук Е.В., Лыкова А.А.

Вестник практической психологии образования Как грамотно «упрекать» ребёнка, чтобы поводы для упрёков не возникали в будущем

Дубовицкая Т.Д., Киреева Е.А.

Вестник практической психологии образования Формирование конструктивного самоутверждения у подростков

Уткин И.В.

Вестник практической психологии образования Мы деградируем?

Вестник практической психологии образования III съезд Общероссийской общественной организации «Федерация психологов образования России»

Рубцов В.В.

Вестник практической психологии образования Цели, задачи и основные направления деятельности Федерации психологов образования России

Хайкин В.Л.

Вестник практической психологии образования Психологическая работа в дополнительном образовании

Погодин И.А.

Вестник практической психологии образования Особенности диалогово- феноменологической психотерапии: практические аспекты психологической помощи

Котова С.А., Пятаков Е.О.

Вестник практической психологии образования На школьном пороге, или «Непричёсанные советы» начинающему психологу

Вантеев М.С.

Вестник практической психологии образования Глубинные механизмы в традиционном обучении: психоаналитический взгляд как полемический вызов?

Поляков С.Д., Тихонова А.А.

Вестник практической психологии образования О практическом изучении основ социальной психологии старшими школьниками и студентами

Базаркина И.Н., Донцов Д.А., Сокуренко М.Б., Драчёва Н.Ю., Власова С.В., Пятаков Е.О.

Вестник практической психологии образования Роль общения в психическом развитии детей

Бердышев И.С.

Вестник практической психологии образования Проблема развития кризисного состояния у подростков и его профилактики

Серегина И.Н.

Вестник практической психологии образования Психологическая коррекция с элементами психотерапии в рамках комплексного подхода к лечению СДВГ

Новосадова О.М., Пятаков Е.О.

Вестник практической психологии образования Как не стать невостребованным специалистом, еще учась в школе. Советует работодатель

Сычев В.А.

Вестник практической психологии образования Учебник счастья

Вестник практической психологии образования Курганское региональное отделение ФПО России

Вестник практической психологии образования Кузбасское отделение ФПО России

Вестник практической психологии образования Региональное отделение ФПО России г. Липецка

Вестник практической психологии образования Коломенское региональное отделение ФПО России

Вестник практической психологии образования Магаданское отделение ФПО России

Вестник практической психологии образования Региональное отделение Республики Марий Эл

Вестник практической психологии образования Орское местное отделение Оренбургской области

Вестник практической психологии образования Пензенское региональное отделение ФПО России

Вестник практической психологии образования Отделение ФПО России в г. Перми

Вестник практической психологии образования Пятигорское отделение ФПО России

Вестник практической психологии образования Самарское региональное отделение ФПО России

Вестник практической психологии образования Ростовское региональное отделение ФПО России (г. Ростов-на-Дону)

Вестник практической психологии образования Региональное отделение Республики Татарстан (г. Набережные Челны)

Вестник практической психологии образования Отделение ФПО России в г. Тирасполь

Вестник практической психологии образования Туймазинское отделение ФПО России (Башкортостан)

Вестник практической психологии образования Отделение города Электросталь

Вестник практической психологии образования Чувашское региональное отделение ФПО России

Вестник практической психологии образования Всероссийский психологический форум «Обучение. Воспитание. Развитие»

Вестник практической психологии образования Всероссийский конкурс профессионального мастерства «Педагог-психолог России»

Вестник практической психологии образования Всероссийский конкурс психолого-педагогических программ «Новые технологии для “Новой школы”»

Вестник практической психологии образования Федерация психологов образования России

Дубровина И.В.

Вестник практической психологии образования Психологическая служба образования в России — история и современность

Вестник практической психологии образования Алтайское отделение ФПО России

Вестник практической психологии образования Региональное отделение ФПО России в Республике Калмыкия

Вепренцова С.Ю., Донцов Д.А., Донцова М.В., Пятаков Е.О.

Вестник практической психологии образования Социально-психологический тренинг как метод воздействия на личностные и поведенческие характеристики людей

Вестник практической психологии образования Технологии воспитания эмоциональной отзывчивости у младших школьников

Смирнова В.Е.

Вестник практической психологии образования О молодости и ее мнимых преимуществах...

Караваева Е.А.

Вестник практической психологии образования Педагог дидакт, воспитатель, исследователь — проблема выбора

Серегина И.Н.

Вестник практической психологии образования Когда нужна консультация психолога?

Шехтер М.С.

Вестник практической психологии образования Образные компоненты знания в обучении

Архиреева Т.В.

Вестник практической психологии образования Развитие критического самоотношения у детей младшего школьного возраста

Цариценцева О.П.

Вестник практической психологии образования Управление карьерой: программа тренинга для студентов- выпускников и молодых специалистов

Николаева Е.И.

Вестник практической психологии образования Детская обида: ее причины и последствия

Божович Л.И.

Вестник практической психологии образования О мотивации учения

Славина Л.С.

Вестник практической психологии образования Психологические условия повышения интеллектуальной активности учащихся I класса в учебной работе

Запорожец А.В.

Вестник практической психологии образования Условия и движущие причины психического развития ребенка

Эльконин Д.Б.

Вестник практической психологии образования Возрастные и индивидуальные особенности младших подростков

Давыдов В.В.

Вестник практической психологии образования Как ребенок становится личностью

Крутецкий В.А.

Вестник практической психологии образования Некоторые вопросы психологии учителя

Матюшкин А.М.

Вестник практической психологии образования Концепция творческой одаренности

Петровский А.В.

Вестник практической психологии образования Потребность «быть личностью»

Вестник практической психологии образования Роль общения в психическом развитии ребенка

Вестник практической психологии образования Осознанная саморегуляция как критерий субъектности

Кудрявцев Т.В.

Вестник практической психологии образования О различных психологических условиях управления творческой деятельностью

Горбов Ф.Д.

Вестник практической психологии образования О «помехоустойчивости» оператора

Кабанова-Меллер Е.Н.

Вестник практической психологии образования Перенос усвоенных приемов

Бойко Е.И.

Вестник практической психологии образования Актогенез и самовозрастание информации в процессе ее переработки человеческим мозгом

Вестник практической психологии образования Отчет о VII Всероссийском Форуме «Обучение. Воспитание. Развитие — 2012»

Рубцов В.В.

Вестник практической психологии образования К 100-летию Психологического института им. Л.Г. Щукиной. Психологический институт Российской академии образования: история и современность

Выготский Л.С.

Вестник практической психологии образования Кризис 7 лет

Смирнов А.А.

Вестник практической психологии образования Школьный период

Смирнов А.А.

Вестник практической психологии образования Типы памяти

Вестник практической психологии образования Психологические основы развития речи

Пятаков Е.О.

Вестник практической психологии образования Когда о «толерантности» нужно забыть… или психолог в роли инструктора по самообороне

Николаева Е.И.

Вестник практической психологии образования Метакогнитивная компетенция — в чем проблема?

Салтыкова М.А., Крестинина И.А., Дрягина И.С.

Вестник практической психологии образования Реализация программы формирования универсальных учебных действий через учебно-методический комплект

Бачева Е.В.

Вестник практической психологии образования Уроки семейной любви

Рубцов В.В., Забродин Ю.М.

Вестник практической психологии образования Компетентностный подход как концептуальная основа связи профессионального образования и профессионального труда

Серегина И.Н.

Вестник практической психологии образования О профилактике и коррекции синдрома дефицита внимания и гиперактивности в детском возрасте

Лукьянченко Н.В.

Вестник практической психологии образования Профессиональная культура практического психолога образования: что делать?

Корт Б.

Вестник практической психологии образования Арт-терапевтическая работа с младшими школьниками, имеющими проблемы развития

Голерова О.А.

Вестник практической психологии образования Профориентационная работа с подростками в школе: методика «Путеводитель»

Ситкина И.Г.

Вестник практической психологии образования Программа психологической поддержки и развития стрессоустойчивости

Холодный В.А.

Вестник практической психологии образования Психолого-педагогическое сопровождение психосексуального развития личности мужчины на этапе формирования психосексуальной ориентации

Смирнова О.М., Белова С.С.

Современная зарубежная психология Социальная аргументация подростков в контексте проблемы соотношения общего и социального интеллекта

Юркевич В.С.

Современная зарубежная психология Интеллектуальная одаренность и социальное развитие: противоречивая связь

Панкратова А.А., Люсин Д.В.

Экспериментальная психология Видеоролики для индукции эмоций в лабораторных условиях: нормативные данные и кросс-культурный анализ

Туровская Н.Г.

Экспериментальная психология Сензитивные периоды и патология развития психических функций у детей с судорожными пароксизмами в анамнезе

Барабанщикова В.В., Иванова С.А.

Экспериментальная психология Структурные особенности проявления склонности к прокрастинации у сотрудников российской организации

Кулагина И.Ю., Апасова Е.В.

Культурно-историческая психология Развитие личности при обучении в вузе (сравнительное исследование)

Горлова Е.Л.

Культурно-историческая психология Представления о семье у подростков разного психологического возраста

Шабалина О.И., Контрерас М.Р., Фэнь Л.

Культурно-историческая психология Характер движения глаз при восприятии изображений представителями различных культур

Вартанова И.И.

Культурно-историческая психология Специфика взаимосвязи эмоционального и понятийного компонентов учебной мотивации

Токарская Л.В., Лаврова М.А.

Культурно-историческая психология Методики оценки раннего детско-родительского взаимодействия

Веракса Н.Е.

Культурно-историческая психология Детское развитие: две парадигмы

Смирнова Е.О., Клопотова Е.Е.

Культурно-историческая психология Психологизация дошкольного образования в работах О.М. Дьяченко (к 70-летию со дня рождения)

Гуткина Н.И.

Культурно-историческая психология Концепция Л.И. Божович о строении и формировании личности (культурно-исторический подход)

Марголис А.А.

Психологическая наука и образование Что смешивает смешанное обучение?

Андреева Н.В.

Психологическая наука и образование Практика смешанного обучения: история одного эксперимента

Солдатова Г.У., Львова Е.Н.

Психологическая наука и образование Особенности родительской медиации в ситуациях столкновения подростков с онлайн-рисками

Смирнова Е.О., Матушкина Н.Ю., Смирнова С.Ю.

Психологическая наука и образование Виртуальная реальность в раннем и дошкольном детстве

Рубцова О.В., Панфилова А.С., Смирнова В.К.

Психологическая наука и образование Исследование взаимосвязи личностных особенностей подростков с их поведением в виртуальном пространстве (на примере социальной сети «ВКонтакте»)

Ярмахов Б.Б., Сотникова А.Л., Патаракин Е.Д.

Психологическая наука и образование Базовые фреймворки ИКТ-компетентности в структуре профессионального стандарта учителя

Марголис А.А.

Психологическая наука и образование Интервью «Мы объединились с европейской ассоциацией исследователей образования, чтобы помочь молодым, а значит, помочь российской науке»

Киясов Н.М.

Психологическая наука и образование Международная конференция в области новых образовательных технологий EdCrunch

Мешкова Н.В.

Психолого-педагогические исследования Особенности взаимосвязи антисоциально направленной креативности и ценностей у подростков с разным уровнем агрессии

Маслова А.А.

Психолого-педагогические исследования Диалог подростка с виртуальным собеседником как опосредствование в развитии коммуникативной компетентности

Ивахненко О.Н., Смольянинова В.А.

Психолого-педагогические исследования Особенности креативности и концептуального мышления у студентов, обучающихся по направлению «Программная инженерия» (инженеры-когнитологи)

Мартюшова Я.Г., Лыкова Н.М.

Психолого-педагогические исследования Организация рефлексивно-оценочной деятельности студентов университетов средствами электронного учебника

Ульянина О.А.

Психолого-педагогические исследования Компетентностный подход в научной парадигме российского образования

Долгова Е.А., Хивинова Д.А.

Психолого-педагогические исследования Педагогический институт социального воспитания и изучения нормального и дефективного ребенка В.М. Бехтерева (1921–1925): теоретическое и прикладное значение

Реан А.А., Коновалов И.А.

Социальная психология и общество Социально-перцептивный образ различных социальных групп в сознании подростков

Авдулова Т.П., Уханова Д.П.

Социальная психология и общество Представления о справедливости и стили воспитания родителей как фактор морального развития подростков

Решетников М.М., Уласень Т.В.

Клиническая и специальная психология Психологический анализ агрессивных тенденций у подростков, впервые поступивших в социозащитное учреждение

Рубченя С.Л.

Клиническая и специальная психология Динамические характеристики взаимодействия как основа формирования рекомендаций для семьи с ребенком раннего возраста с расстройствами аутистического спектра

Абрамова А.А., Ениколопов С.Н., Ефремов А.Г., Кузнецова С.О.

Клиническая и специальная психология Аутоагрессивное несуицидальное поведение как способ совладания с негативными эмоциями

Вачков И.В., Вачкова С.Н.

Клиническая и специальная психология Удовлетворенность образовательной средой субъектов педагогического процесса как индикатор угроз психологическому здоровью детей

Колесникова М.А., Жукова М.А., Овчинникова И.В.

Клиническая и специальная психология Особенности когнитивного развития и адаптивного поведения детей в домах ребенка в РФ

Польская Н.А.

Клиническая и специальная психология Факторы риска и направления профилактики самоповреждающего поведения подростков

Гаранян Н.Г., Клыкова А.Ю., Сорокова М.Г.

Консультативная психология и психотерапия Перфекционизм, зависть и конкурентные установки в студенческой среде

Федунина Н.Ю., Банников Г.С., Павлова Т.С., Вихристюк О.В., Баженова М.Д.

Консультативная психология и психотерапия Особенности совладания со стрессом у подростков с самоповреждающим и суцидальным поведением

Дорожкин В.Р.

Консультативная психология и психотерапия Обучение консультированию в формате котерапии

Быкова В.И., Харьковский А.Н., Фуфаева Е.В., Лукьянов В.И., Сиднева Ю.Г.

Консультативная психология и психотерапия Восстановление сознания сквозь призму психологии: психологическая работа с ребенком, перенесшим тяжелую травму головного мозга

Елфимова М.М.

Консультативная психология и психотерапия Нарратив как психотехническое средство в работе с личностной суверенностью подростка

Мордас Е.С., Харисова Р.Р.

Консультативная психология и психотерапия Беременность как стадия личностного развития женщины

Консультативная психология и психотерапия Консультанты и психотерапевты за рубежом: обучение, квалификационные требования (на примере Великобритании и Нидерландов)

Психологическая наука и образование От редакции

Панюкова С.В., Саитгалиева Г.Г., Сергеева В.С.

Психологическая наука и образование Организация сетевого взаимодействия ресурсных учебно-методических центров по обучению инвалидов с вузами-партнерами

Байрамов В.Д., Бонкало Т.И., Райдугин Д.С., Воеводина Е.В.

Психологическая наука и образование Методологические подходы к актуализации профессионального самоопределения обучающихся с инвалидностью и ОВЗ в условиях становления системы инклюзивного образования

Айсмонтас Б.Б., Одинцова М.А.

Психологическая наука и образование Инклюзивная образовательная среда вуза как ресурс для развития жизнестойкости и самоактивации студентов с инвалидностью

Кантор В.З., Антропов А.П., Гдалина Т.Г.

Психологическая наука и образование Старшие школьники с инвалидностью и выбор профессионально- образовательного маршрута: мотивационно-потребностные аспекты обучения в вузе

Бикбулатова А.А., Карплюк А.В., Паршин Г.Н., Джафар-Заде Д.А., Серебряков А.Г.

Психологическая наука и образование Методика выявления профориентационных интересов и склонностей у старшеклассников с инвалидностью

Куравский Л.С., Васина Л.Г., Соколов В.В.

Психологическая наука и образование Практические результаты работы модельного образца специальных образовательных условий для студентов с нарушениями зрения в МГППУ

Шведовская А.А., Эркенова Ф.С.

Психологическая наука и образование Инклюзия как приоритетное направление деятельности Московского государственного психолого-педагогического университета (результаты ММСО-2018)

Психологическая наука и образование Материалы, подготовленные сотрудниками РУМЦ МГППУ в 2016 и 2017 годах

Ермолаев Б.В., Ермолаева М.В., Лубовский Д.В.

Психолого-педагогические исследования Представления студентов об индивидуальном здоровье на протяжении жизни

Шумакова Н.Б.

Психолого-педагогические исследования Специфика и проблемы развития одаренных детей в младшем школьном возрасте

Арон И.С.

Психолого-педагогические исследования Готовность к профессиональному самоопределению подростков-сирот в контексте их социальной ситуации развития

Кузнецова О.В., Петрушова И.В.

Психолого-педагогические исследования Взаимосвязь механизмов психологической защиты и временной перспективы в период средней взрослости

Заречная А.А.

Психолого-педагогические исследования Особенности развития коммуникативной компетентности у детей с ЗПР

Огороднова О.В., Кукуев Е.А., Фроленкова А.Л.

Психолого-педагогические исследования Модернизация педагогического образования: мотивационный контекст

Воронина Л.В., Бывшева М.В.

Психолого-педагогические исследования Опыт организации школьно-университетского партнерства при подготовке педагогов (бакалавриат с направленностью (профилем) «Педагог начального общего образования» в ФГБОУ ВО УрГПУ)

Захарова И.М.

Психолого-педагогические исследования Опыт реализации модульного принципа в подготовке педагогов при реализации основной профессиональной образовательной программы по уровню образования магистратура с профилем «Педагог начального общего образования»

Нуркаева И.М., Коморина К.А.

Моделирование и анализ данных Информационная система диагностики профессионального выгорания педагогов

Дивеев Д.А., Демидов А.А.

Экспериментальная психология Перцептивное доверие и адекватность оценки личностных характеристик человека в различных условиях восприятия

Созинов А.А., Бохан А.И., Александров Ю.И.

Экспериментальная психология Методика оценки показателей формирования нового опыта и решения проблем в ситуации приобретения баллов или избегания их потери

Мелёхин А.И.

Экспериментальная психология Влияние гериатрического статуса на субъективную скорость течения времени в пожилом и старческом возрасте

Артеменков С.Л., Шукова Г.В., Миронова К.В.

Экспериментальная психология Зрительное восприятие симметрии как фактор эстетического переживания

Барабанщиков В.А., Жегалло А.В.

Экспериментальная психология Окуломоторная активность при восприятии динамических и статических выражений лица

Нозикова Н.В.

Культурно-историческая психология Анализ функциональной организации психосемантической системы семейной целенаправленности

Соколова Е.Т., Андреюк К.О.

Культурно-историческая психология Влияние манипулятивных установок на особенности ментализации пациентов с шизотипическими расстройствами

Уомерсли Г., Клотцер Л.

Культурно-историческая психология Культурно-исторический подход как инструмент исследования травмы среди беженцев в Европе

Григорян Л.К., Хапцова А.А., Полуэктова О.В.

Культурно-историческая психология Адаптация исследовательского инструментария к новым культурным контекстам (на примере исследования коллективных эмоций вины и стыда в России)

Майданский А.Д.

Культурно-историческая психология «Культурная психология» Л.С. Выготскогов оптике Спинозы и Маркса

Смирнова Е.О., Веракса А.Н., Бухаленкова Д.А., Рябкова И.А.

Культурно-историческая психология Связь игровой деятельности дошкольников с показателями познавательного развития

Эм М.-А., Дани Л., Дворянчиков Н.В., Бовина И.Б.

Культурно-историческая психология Как дети понимают здоровье и болезнь: размышления с точки зрения теории социальных представлений

Елфимова М.М.

Культурно-историческая психология Шутка как нарративный текст и инструментальное средство развития межличностного взаимопонимания

Ишанов С.А., Осин Е.Н., Костенко В.Ю.

Культурно-историческая психология Личностное развитие и качество уединения

Федорович Е.Ю., Соколова Е.Е.

Культурно-историческая психология Майкл Томаселло versus Алексей Николаевич Леонтьев: диалог во времени

Рамос Ф.С.

Культурно-историческая психология Культурно-исторический подход к исследованию взаимосвязи эмоций и педагогических практик в процессе профессионального становления учителя английского языка

Мендес Х.М.

Культурно-историческая психология Обучение грамотности в особом социальном и культурном контексте: создание новых социальных практик детьми и их матерями

Конина М.А.

Консультативная психология и психотерапия Феноменология и патология современной сексуальной культуры

Молостова А.Н.

Консультативная психология и психотерапия Сравнительный анализ процесса групповой работы в психологическом тренинге и психотерапевтической группе

Гулина М.А.

Консультативная психология и психотерапия Ипостаси и трансформации образа отца в психоанализе

Федина Н.В., Бурмыкина И.В., Комков А.А., Кретов Д.В.

Психологическая наука и образование Влияние результатов проекта модернизации педагогического образования на развитие региональной образовательной системы

Серякова С.Б., Леванова Е.А., Мудрик А.В., Пушкарева Т.В., Баскакова Я.А., Звонова Е.В.

Психологическая наука и образование Теоретические и эмпирические предпосылки изучения социально-педагогической компетентности специалистов социальной сферы

Чекалева Н.В., Макарова Н.С., Дроботенко Ю.Б., Феттер И.В.

Психологическая наука и образование Базовая кафедра университета в школе как средство образовательного трансфера

Рубцов В.В., Шукова Г.В.

Психологическая наука и образование Психологические исследования как ресурс развития образовательной практики: научные проекты Психологического института РАО

Рубцова О.В., Панфилова А.С., Артеменков С.Л.

Психологическая наука и образование Исследование взаимосвязи личностных особенностей игроков подросткового и юношеского возраста с их поведением в виртуальном пространстве (на примере групповой компьютерной игры «Dota 2»)

Хачатурова М.Р., Федорова А.А.

Социальная психология и общество Влияние стрессовых факторов на эффективность прохождения ситуации оценивания сотрудниками с различным уровнем креативности

Ильин В.А., Свирин Д.В.

Социальная психология и общество Психосоциальное развитие высокостатусных, среднестатусных и низкостатусных военнослужащих срочной службы

Бухарина А.Ю.

Социальная психология и общество Индивидуальные планы развития в технологии и практике наставничества в организациях

Войскунский А.Е.

Современная зарубежная психология Интернет как пространство познания: психологические аспекты применения гипертекстовых структур

Ананьева К.И., Басюл И.А., Харитонов А.Н.

Экспериментальная психология Изостатические окуломоторные паттерны при зрительном восприятии лиц своей и другой расы

Кубрак Т.А., Гребенщикова Т.А., Павлова Н.Д.

Экспериментальная психология Психологический портрет современного кинозрителя: структура и связи кинопредпочтений

Сухарев А.В., Тимохин В.В., Выдрина Е.А., Шапорева А.А.

Экспериментальная психология Роль психологических этнофункциональных условий в повышении уровня интеллекта

Разумникова О.М., Яшанина А.А., Асанова Н.В.

Экспериментальная психология Вклад вербального, пространственного и эмоционального компонентов интеллекта в самооценку качества жизни в молодом возрасте

Леонтьева Е.М.

Экспериментальная психология Особенности мышления больных шизофренией об абстрактных понятиях — ценностных категориях

Николаева Е.И.

Вестник практической психологии образования О механизмах аддиктивного поведения: психофизиологических, психологических и социальных

Москвитина О.А., Лещенко Т.В.

Вестник практической психологии образования Особенности совладающего поведения младших школьников

Донцов А.И., Донцов Д.А., Донцова М.В.

Вестник практической психологии образования Минигрупповой подход (метод минигрупп) как способ активного обучения старшеклассников и студентов

Серегина И.Н.

Вестник практической психологии образования Особенности психологического консультирования семьи, воспитывающей ребенка с СДВГ

Гончаров М.А.

Вестник практической психологии образования О психологическом климате в педагогическом коллективе и о возможностях руководителя на него повлиять

Николаева Е.И.

Вестник практической психологии образования Как контролировать свой гнев при воспитании ребенка?

Резапкина Г.В.

Вестник практической психологии образования Готовимся к родительскому собранию. Родителям о самоопределении детей и подростков

Федоров А.В.

Вестник практической психологии образования Мифологическая основа современной поп-культуры и ее анализ на занятиях в школьной аудитории

Адмиральская И.С.

Вестник практической психологии образования Реализация восстановительного подхода в образовательных учреждениях

Шамис А.Л.

Вестник практической психологии образования Подход к построению качественных моделей процессов мышления

Мазниченко М.А.

Вестник практической психологии образования Педагогические мифы: что с ними делать школьному педагогу-психологу?

Клименко И.В.

Вестник практической психологии образования Формирование мотивационно-ценностной профессиональной направленности студентов вуза

Вестник практической психологии образования VII Всероссийская научно-практическая конференция «Психология образования: Детство как стратегический ресурс развития общества»

Адаскина А.А.

Психолого-педагогические исследования Чувство композиции как показатель художественного воображения

Кочетова Ю.А., Климакова М.В.

Психолого-педагогические исследования Гендерные различия в эмоциональном интеллекте у старших подростков

Крысько А.А.

Психолого-педагогические исследования Профилактика рискованного сексуального поведения посредством формирования психологической готовности к родительству

Хломов К.Д., Давыдов Д.Г.

Психолого-педагогические исследования Чему игра Pokemon Go учит подростков и молодежь?

Палкин К.А.

Психолого-педагогические исследования Состояние и перспективы изучения психологических детерминант волонтерской деятельности

Шумакова Н.Б.

Психолого-педагогические исследования Особенности креативности в подростковом возрасте

Серова О.Е., Гусева Е.П.

Психолого-педагогические исследования Духовное пространство современного образования: проблемы, теория, практика. Межрегиональная конференция памяти А.Д. Червякова

Степанова Н.А.

Психолого-педагогические исследования Модель развития самодетерминации как основа профилактики зависимого поведения подростков в современных образовательных организациях

Фомин А.Е.

Психолого-педагогические исследования Метакогнитивный мониторинг решения заданий на проверку знаний: психологические предикторы и связь с академической успешностью

Бурдукова Ю.А., Алексеева О.С., Чижова В.А., Щеглова А.В.

Психолого-педагогические исследования Связь вербальной памяти и пространственной рабочей памяти с интеллектом у детей 10–11 лет

Социальная психология и общество Указатель статей, опубликованных в журнале ≪Социальная психология и общество≫ в 2017 году

Четверикова А.И., Ермолаев В.В., Ткаченко О.Н.

Социальная психология и общество Когнитивные карты в стратегии поведения водителей по материалам опросников «Driving Anger Expression Inventory» («DAX») и «Dula Dangerous Driving Index» («DDDI») на российской выборке

Масгутова С.К., Шаклефорд П., Масгутов Д.Р.

Социальная психология и общество Использование ресурсов ролей выживания и схем защитных механизмов в интерактивном тренинге MNRI® (Reflex Integration) для оптимизации личностного развития и межличностного взаимодействия

Крушельницкая О.Б.

Социальная психология и общество Социально-психологический ресурс совершенствования образовательного пространства

Кочетков Н.В.

Социальная психология и общество Новая старая парадигма исследования социального познания: монография по социальной психологии, написанная клиническими психологами через призму культурно-исторической теории

Варшавер Е.А.

Социальная психология и общество Нейрофизиология этничности (по материалам зарубежных исследований)

Кравченко Ю.Е.

Социальная психология и общество Беглость переработки речевого стимула и интенсивность переживания веселья и гордости

Куравский Л.С., Артеменков С.Л., Юрьев Г.А., Григоренко Е.Л.

Экспериментальная психология Новый подход к компьютеризированному адаптивному тестированию

Герсамия А.Г., Меньшикова А.А., Яковлев А.А.

Экспериментальная психология Гендерные и возрстные аспекты влияния детского стресса на психологические особенности личности пациентов с пограничными психическими расстройствами

Хватов И.А., Соколов А.Ю., Харитонов А.Н.

Экспериментальная психология Сравнительный анализ восприятия физических характеристик собственного тела у змей lampropeltis triangulum campbelli и elaphe radiate

Бабенко В.В., Явна Д.В.

Экспериментальная психология Метод изучения межполушарной асимметрии мигания внимания

Рубцов В.В., Семья Г.В., Шведовская А.А.

Психологическая наука и образование Вызовы современного детства: ключевые результаты реализации Национальной стратегии действий в интересах детей

Дубровина И.В., Лубовский Д.В.

Психологическая наука и образование Развитие психологической культуры обучающихся в контексте реализации образовательных стандартов

Неумоева-Колчеданцева Е.В.

Психологическая наука и образование Развивающий потенциал профессиональной пробы как метода обучения будущих педагогов

Арчакова Т.О., Веракса А.Н., Зотова О.Ю., Перелыгина Е.Б.

Психологическая наука и образование Субъективное благополучие у детей: инструменты измерения и возрастная динамика

Лидская Э.В., Мдивани М.О.

Психологическая наука и образование Экологическое сознание детей 6—10 лет с точки зрения диалектического мышления

Банщикова Т.Н., Фомина Е.А., Моросанова В.И.

Психологическая наука и образование Кросскультурный подход к исследованию регуляторно-личностных предикторов агрессии

Попова С.И.

Психологическая наука и образование Развитие способности подростка к саморегуляции в образовательном процессе школы

Петросянц В.Р.

Психологическая наука и образование Особенности жизнестойкости студентов-психологов в зависимости от курса обучения

Булыгина М.В., Мячина Е.Л.

Психологическая наука и образование Эмоциональная близость матери и ребенка дошкольного возраста как фактор, влияющий на его отношения со сверстниками

Коробейников И.А., Бабкина Н.В.

Консультативная психология и психотерапия Консультативный ресурс психологического диагноза при нарушениях психического развития у детей

Баканова А.А.

Консультативная психология и психотерапия Психотерапия горя: история становления и текущая практика в зарубежных исследованиях

Матюшкина Е.Я.

Консультативная психология и психотерапия Факторы профессионального выгорания специалистов (на примере работников контактного центра)

Клименкова Е.Н.

Консультативная психология и психотерапия Способность к эмпатии качество интерперсональных отношений у подростков и молодежи

Польская Н.А., Разваляева А.Ю.

Консультативная психология и психотерапия Разработка опросника эмоциональной дисрегуляции

Копьев А.Ф., Топольская Т.А.

Консультативная психология и психотерапия Психотерапия обыденной жизни (феноменологическое исследование диалога)

Маслова А.А.

Консультативная психология и психотерапия Понимающая психотерапия как теоретическая основа методики развития коммуникативной компетентности подростков

Лепшокова З.Х., Вылегжанина М.С.

Культурно-историческая психология Роль индивидуальных ценностей представителей принимающего населения в их аккультурационных ожиданиях

Павленко В.Н.

Культурно-историческая психология Культура и память: особенности воспроизведения в разном культурном контексте

Савина Е.А., Савенкова И.А., Щекотихина И.В., Гульянц А.М.

Культурно-историческая психология Влияние игр с правилами на произвольную регуляцию детей 6—7 лет

Долгих Л.Ю.

Культурно-историческая психология Развернутость и семантическая структура высказываний умственно отсталых детей в разных коммуникативных условиях

Молчанов С.В., Алмазова О.В.

Культурно-историческая психология Представления подростков об ответственности в моральных дилеммах разного типа

Котова М.В.

Культурно-историческая психология Социально-психологические факторы принятия политики мультикультурализма в России: аналитический обзор

Бочаров В.В.

Культурно-историческая психология Власть и табу: о культурно-психологических истоках традиционализма

Сериков А.В.

Культурно-историческая психология Способность к игровому переживанию как условие устойчивости личности к психосоматическим расстройствам

Забродин Ю.М., Леонова О.И.

Психолого-педагогические исследования Организация применения профессионального стандарта «Педагог-психолог (психолог в сфере образования)» в режиме адаптации

Клименкова Е.Н., Холмогорова А.Б.

Психолого-педагогические исследования Позиция в учебной деятельности и способность к эмпатии в подростковом и юношеском возрастах

Исаев Е.И., Тараненко А.В.

Психолого-педагогические исследования Диагностика планирования как возрастного новообразования младших школьников

Клопотова Е.Е., Самкова И.А.

Психолого-педагогические исследования Возрастные особенности развития познавательной активности в дошкольном возрасте

Заречная А.А.

Психолого-педагогические исследования Психологические технологии формирования коммуникативной компетентности у детей 6–8 лет

Егоренко Т.А., Безрукавный О.С.

Психолого-педагогические исследования Формирование коммуникативной компетентности учащихся при переходе в основную школу

Кузева О.В.

Психолого-педагогические исследования Особенности становления графомоторных навыков и письма у младших школьников

Власова Н.В.

Психолого-педагогические исследования Особенности регуляции эмоций в подростковом возрасте (на примере воспитанников кадетской школы-интерната)

Куминская Е.А.

Психолого-педагогические исследования Феномен аутсайдерства в подростковых коллективах

Жедь А.В.

Психолого-педагогические исследования Взаимосвязь личного атрибутивного стиля, отношения к мигрантам и аккультурационных ожиданий учащихся старших классов

Гейдебрехт Н.А.

Психолого-педагогические исследования Компаративы изобразительной деятельности младших школьников с разным типом репрезентативной системы

Костин И.А.

Психолого-педагогические исследования Сопровождение взросления людей, страдающих аутистическими расстройствами

Сафуанов Ф.С., Кулаков С.С.

Психолого-педагогические исследования Применение метода ранговой решетки в практике комплексной психолого-психиатрической экспертизы по судебным спорам родителей о воспитании ребенка

Зарецкая О.В.

Психолого-педагогические исследования Компьютерная и интернет-зависимость: анализ и систематизация подходов к проблеме

Исаев Е.И.

Психолого-педагогические исследования Возрастно-нормативная модель развития в дошкольном детстве

Исаев Е.И.

Психолого-педагогические исследования Возрастно-нормативная модель развития младших школьников

Сенкевич Л.В., Шагидаева А.Б.

Современная зарубежная психология Экзистенциальные проблемы личности в современной зарубежной геронтопсихологии: результаты анализа исследований за последние пять лет

Шаповаленко И.В.

Современная зарубежная психология Макартурское исследование успешного старения: на пути к новой геронтологии (реферативный обзор книги Rowe J.W., Kahn R.L. «Successful Aging»)

Бабакова Л.В.

Современная зарубежная психология Повседневный стресс и неприятности в период старения

Дубровина И.В., Лубовский Д.В.

Психологическая наука и образование Роль психологической культуры учителя в поддержке реализации стандартов общего образования

Ходякова Н.В., Митин А.И.

Психологическая наука и образование Учет психологических механизмов развития личности в проектировании образовательной среды

Лидская Э.В., Мдивани М.О.

Психологическая наука и образование Субъект-средовые взаимодействия с ТВ и Интернетом в контексте традиционных и современных гендерных представлений

Сачкова М.Е.

Психологическая наука и образование Специфика отношения учителей к учащимся с разным статусом в школьном классе

Пахомова В.Г.

Психологическая наука и образование Психологические аспекты влияния игровой виртуальной реальности на формирование образа Я у младших школьников

Сороков Д.Г., Сорокова М.Г.

Психологическая наука и образование «Пятиминутка композиторов»: методика оценки продуктивности вербальной памяти для системы начального музыкального образования

Мешкова Н.В., Ениколопов С.Н.

Психологическая наука и образование Негативная креативность в образовании: особенности, угрозы и перспективы исследования

Селиванов В.В.

Экспериментальная психология Мыслительные процессы в функциональной структуре интеллекта

Хухлаева О.В.

Социальная психология и общество Основные причины конфликтов между подростками в поликультурном классе и их профилактика

Культурно-историческая психология От редакции рубрики «Дети в правовом пространстве»

Сыроквашина К.В.

Консультативная психология и психотерапия Современные психологические модели суицидального поведения в подростковом возрасте

Зарецкий В.К., Холмогорова А.Б.

Консультативная психология и психотерапия Мировая психология и педагогика в поисках теории развития, адекватной вызовам нашего времени: вперед к Выготскому

Цукерман Г.А., Клещ Н.А.

Психологическая наука и образование Понимание понятийного текста и владение понятиями

Тихомирова Т.С., Кочетков Н.В.

Психологическая наука и образование Мотивация к обучению и личностная рефлексия: особенности и взаимосвязь у студентов вузов

Вартанова И.И.

Психологическая наука и образование Психологические особенности мотивации и ценностей у старшеклассников разного пола

Митина О.В., Низовских Н.А., Шарафутдинова М.Н.

Психологическая наука и образование Психологическая готовность к управлению как основа потенциальной конкурентоспособности будущих менеджеров

Умняшова И.Б.

Психологическая наука и образование Психолого-педагогическая экспертиза в системе образования: основные направления и подходы

Халифаева О.А.

Психологическая наука и образование Особенности проявления креативности в ситуации ролевого конфликта в юношеском возрасте

Гордеева Т.О., Сычев О.А., Гижицкий В.В., Гавриченкова Т.К.

Психологическая наука и образование Шкалы внутренней и внешней академической мотивации школьников

Юдина Т.О.

Культурно-историческая психология Роль врожденных и средовых факторов в развитии эмпатии: обзор зарубежных исследований

Чудинова Е.В.

Культурно-историческая психология Учебная проба как проект и реальность в учебной деятельности подростков

Маланов С.В.

Культурно-историческая психология От определения психических явлений к анализу направлений развития действий

Немировская Е.Г.

Современная зарубежная психология Терапия детско-родительских отношений: тренинг детско-родительского взаимодействия Шейлы Эйберг (по материалам зарубежных источников)

Поливанова К.Н., Любицкая К.А.

Современная зарубежная психология Семейное образование в России и за рубежом

Котляр И.А.

Современная зарубежная психология Опыт исследования структуры отношения к ребенку у русскоязычных и немецкоязычных родителей, проживающих в Германии

Егоров Р.Н., Шаповаленко И.В.

Современная зарубежная психология Родители и взрослые дети: особенности взаимоотношений (по материалам зарубежных источников)

Рагулина О.А., Фокина А.В.

Современная зарубежная психология Родительские практики, способствующие появлению неврозов у детей

Ярошевская С.В.

Современная зарубежная психология Родительские и детские репрезентации межличностных отношений: обзор зарубежных исследований

Падун М.А.

Современная зарубежная психология Регуляция эмоций и эмоциональная безопасность ребенка в семье

Карабанова О.А.

Современная зарубежная психология Детско-родительские отношения и практика воспитания в семье: кросс-культурный аспект

Авдеева Н.Н.

Современная зарубежная психология Теория привязанности: современные исследования и перспективы

Котляр И.А., Эльконинова Л.И.

Современная зарубежная психология Введение

Галасюк И.Н., Митина О.В.

Клиническая и специальная психология Модификация Опросника родительского отношения (А.Я. Варги, В.В. Столина) для семьи, воспитывающей особого ребенка

Арчакова Т.О.

Современная зарубежная психология Безопасность дорожного движения: исследования с позиций возрастной психологии

Корлякова С.Г.

Психолого-педагогические исследования Психофизиологические механизмы формирования координационного компонента психомоторных способностей музыкантов

Кондратьев М.Д.

Психолого-педагогические исследования Особенности временной перспективы одаренных подростков и их сверстников

Клопотова Е.Е.

Психолого-педагогические исследования Особенности ценностных ориентаций современных дошкольников

Заорска М.

Клиническая и специальная психология Воплощение научных идей Л.С. Выготского в практику образования детей с ограниченными возможностями здоровья в Польше

Мдивани М.О., Панов В.И., Черезова Л.Б.

Экспериментальная психология Эмпирическое исследование экологического сознания у детей предшкольного и младшего школьного возраста (6–10 лет)

Шведовская А.А., Загвоздкина Т.Ю.

Психологическая наука и образование Образ семьи у детей старшего дошкольного возраста, воспитывающихся в семьях различного социально-экономического статуса

Шульга Т.И.

Психологическая наука и образование Проблемы адаптации детей, оставшихся без попечения родителей, в том числе с ограниченными возможностями здоровья, в опекунских семьях

Баймурзаева Г.Б.

Психолого-педагогические исследования Особенности языковой адаптации детей мигрантов

Маслова А.А., Лубовский Д.В., Максимов А.И.

Психолого-педагогические исследования Развитие коммуникативной компетентности подростка средствами диалога с виртуальным собеседником

Филиппова Г.Г., Абдуллина С.А.

Психолого-педагогические исследования Формирование внутренней позиции родителя в онтогенезе

Холмогорова А.Б., Клименкова Е.Н.

Психолого-педагогические исследования Общение в Интернете и эмпатия в подростковом и юношеском возрастах

Чебакова Ю.В., Харисова Р.Р., Комолов Д.А., Ениколопов С.Н.

Клиническая и специальная психология Формирование аффективно-когнитивных взаимосвязей в структуре репрезентации тела в контексте проблемы психосоматического развития

Казанцева О.А., Сычев О.А., Тютерева Т.А.

Клиническая и специальная психология Русскоязычная версия методики «Опросник поведения дошкольников»

Ермаков П.Н., Воробьева Е.В., Кайдановская И.А., Стрельникова Е.О.

Экспериментальная психология Модель психического и развитие мышления у детей дошкольного возраста

Эльконинова Л.И.

Культурно-историческая психология Единство аффекта и интеллекта в сюжетно-ролевой игре

Бабкина Н.В.

Клиническая и специальная психология Роль осознанной саморегуляции в реализации когнитивных и личностных ресурсов ребенка с задержкой психического развития

Силина О.В.

Клиническая и специальная психология Границы Я и психологическое благополучие детей 2–10 лет

Майзель О.В.

Клиническая и специальная психология Метод развития познавательного потенциала Р. Фейерштейна и Р. Гузмана

Белова С.С., Носуленко В.Н., Ушакова Т.Н.

Экспериментальная психология Использование видеонаблюдения для выявления внутренних процессов предречевого развития младенца

Номоконова О.Ю.

Перспективы науки и образования Использование оппозиционных переменных при медицинской диагностике

Фирстов В.Е.

Перспективы науки и образования История и метрическая теория компетенций в образовательном процессе

Лотоцкий В.Л.

Перспективы науки и образования Информационные тестирующие конструкции

Терзиева М.Т.

Перспективы науки и образования Методическая рецепция идей Николая Корфа в Болгарии в 19-м веке

Караджова З.К.

Перспективы науки и образования Образование и/или карьерное развитие кадров в "туристическом секторе"

Стоянов Е.Н., Транев С.Т.

Перспективы науки и образования Понимание конфликтогенности – ключ к хорошему управлению общественным развитием

Кукс Ю.М.

Перспективы науки и образования Технологические особенности одного "эскиза"

Давыдова М.О., Остапенко Р.И.

Перспективы науки и образования Исследование связи оптимизма и совладающего поведения в период ранней взрослости

Чернышева Е.И., Таратухина Е.И.

Перспективы науки и образования ИКТ в организации взаимодействия с учащимися в изучении технологии

Поляков П.В.

Современная зарубежная психология Зарубежные исследования феномена эгоцентризма и социально-политических установок детей и подростков в современном социуме

Шамрова Д.П., Тихомирова А.В., Подушкина Т.Г.

Современная зарубежная психология Системный анализ доказательств влияния участия детей в оценке социальных программ на их психологическое развитие

Бочавер А.А., Жилинская А.В., Хломов К.Д.

Современная зарубежная психология Перспективы современных подростков в контексте жизненной траектории

Рубцова О.В.

Современная зарубежная психология Ролевое экспериментирование как составляющая современной подростковой культуры

Флорова Н.Б.

Современная зарубежная психология Экология современного детства: приоритетные направления научных исследований за рубежом

Поливанова К.Н.

Современная зарубежная психология Детство в меняющемся мире

Остапенко Г.С., Зобков А.В.

Перспективы науки и образования Динамика гетерохронности развития когнитивных стилей в подростковом возрасте

Цукерман Г.А.

Культурно-историческая психология Игра и учение: встреча двух ведущих деятельностей

Белов В.Г., Давтян Е.Ю.

Учёные записки Санкт-Петербургского государственного института психологии и социальной работы Психологические особенности детей старшего дошкольного возраста с нарушениями осанки

Агаларова К.Н.

Клиническая и специальная психология Восприятие подростками больничной среды

Хаймовская Н.А., Бочарова А.Л.

Психолого-педагогические исследования Социально-психологические аспекты профессионального самоопределения в современном обществе

Федунина Н.Ю.

Психолого-педагогические исследования Принципы психологической профилактики травматизма на транспорте (на примере феномена зацепинга)

Гузич М.Э., Хохлова Н.И.

Психолого-педагогические исследования О готовности юношества северного региона России к профессиональному выбору

Рудомазина В.М.

Психолого-педагогические исследования Современная картина проявления тревожности у детей младшего школьного возраста

Мелёхин А.И.

Современная зарубежная психология Качество жизни в пожилом и старческом возрасте: проблемные вопросы

Флорова Н.Б.

Современная зарубежная психология Реферативный обзор диссертации Келли Гроэбер «Сопоставление когнитивных игровых навыков, формируемых у детей дошкольного возраста на игровых площадках с природными и искусственными элементами»

Котляр И.А., Смирнова Е.О.

Современная зарубежная психология Игра в детских садах Германии и России

Смирнова Е.О., Соколова М.В.

Современная зарубежная психология История европейских и отечественных игрушек

Смирнова Е.О., Соколова М.В.

Современная зарубежная психология Поддержка игры в современной западной культуре

Шеина Е.Г., Соколова М.В.

Современная зарубежная психология Проблема риска и безопасности игровой среды в зарубежной психологии

Котляр И.А., Соколова М.В.

Современная зарубежная психология Подходы к психолого-педагогической экспертизе игровых детских площадок

Донцов Д.А., Донцова М.В., Сенкевич Л.В.

Клиническая и специальная психология Инклюзия в учебных группах, социальная реадаптация и реабилитация посредством психотехнологии микрогрупп

Максимова А.А.

Современная зарубежная психология Изучение родительско-детского общения в процессе совместного чтения в работе Бет Энн Бешорнер

Флорова Н.Б.

Современная зарубежная психология Реферативный обзор диссертации Брайан Дж. Уэлш «Взаимоотношения одаренных и талантливых детей со своими родителями»

Шалыгина О.В., Холмогорова А.Б.

Консультативная психология и психотерапия «Телоцентрированность» современной культуры и ее последствия для здоровья детей, подростков и молодежи

Смирнова Е.О.

Консультативная психология и психотерапия Современная детская субкультура

Толстых Н.Н.

Консультативная психология и психотерапия Современное взросление

Молчанов С.В., Поскребышева Н.Н., Запуниди А.А., Маркина О.С.

Культурно-историческая психология Развитие личностной автономии как условие формирования ориентации подростка в моральной сфере

Дурнева М.Ю.

Клиническая и специальная психология Формирование пищевого поведения: путь от младенчества до подростка. Обзор зарубежных исследований

Левит Л.З.

Современная зарубежная психология Почему плачут младенцы: еще раз об эгоизме и альтруизме

Олофссон Б.К., Ермолова Т.В.

Современная зарубежная психология Игры и творчество

Мелёхин А.И., Сергиенко Е.А.

Современная зарубежная психология Субъективный возраст как предиктор жизнедеятельности в поздних возрастах

Леонтьев Д.А., Лебедева А.А., Силантьева Т.А.

Культурно-историческая психология Место и функции социальной поддержки в структуре личностных ресурсов лиц с ограниченными возможностями здоровья

Веракса Н.Е.

Культурно-историческая психология Репрезентация объективных ситуаций детьми дошкольного возраста

Кулагина И.Ю.

Культурно-историческая психология Доминирующая мотивация школьников: возрастные тенденции и условия развития

Григорьев И.С.

Психолого-педагогические исследования Концепция «серьезной игры» и возможности исследования игр современных подростков

Поливанова К.Н.

Психолого-педагогические исследования Современное родительство как предмет исследования

Мелёхин А.И.

Современная зарубежная психология Восприятие и познание времени в пожилом и старческом возрасте (обзор зарубежных исследований)

Белова С.С., Смирнова О.М.

Психологическая наука и образование Особенности решения социальных задач-дилемм старшими подростками с разным уровнем интеллектуальных способностей

Савина Е.А., Логвинова А.Э.

Психологическая наука и образование Исследование компонентов произвольной регуляции у детей первого класса

Шамне А.В.

Психологическая наука и образование Варианты психосоциального развития в период отрочества (12–20 лет)

Абдурахмонов Г.Н.

Психолого-педагогические исследования Социокультурные особенности развития компонентов креативности у младших школьников (на примере российских и таджикских школьников)

Песков В.П.

Психолого-педагогические исследования Выявление различий интегральных характеристик представления на разных этапах школьного обучения

Львова А.Д., Котляр И.А.

Психолого-педагогические исследования Совместная игра старших дошкольников с атипичным и нормативным развитием в инклюзивной группе детского сада

Костюченко Е.В.

Психолого-педагогические исследования Полифункциональность перцептивного отображения различных компонентов образа мира у студентов

Маланов С.В.

Культурно-историческая психология Развитие у детей в раннем детстве и дошкольном возрасте ориентировки в эмоциональных состояниях на основе овладения способами использования языковых средств

Мешкова Н.В.

Современная зарубежная психология Зарубежные исследования одаренности: социально-психологический аспект

Ветошкина С.А.

Современная зарубежная психология Особенности эмоциональной сферы у детей-сирот: основные подходы к исследованию

Выроцкова В.В.

Современная зарубежная психология Социально-психологические факторы развития детей дошкольного возраста

Егоров А.В., Казьмин А.М.

Клиническая и специальная психология Индивидуально-социальные компетенции, факторы личности и когнитивные способности дошкольников

Никитина Ю.В., Хохлова А.Ю.

Клиническая и специальная психология Особенности детско-родительского взаимодействия в семьях воспитывающих детей с нарушениями слуха

Иерс С.Э., Папсуева О.В.

Клиническая и специальная психология Организация терапевтического пространства: роль сеттинга и ведущего в совместной группе «мать-дитя», сопровождающей детей с нарушениями развития и расстройствами аутистического спектра

Авдулова Т.П.

Клиническая и специальная психология Представления о справедливости у подростков, воспитывающихся без родителей

Кузнецова С.А., Орехова А.О.

Психолого-педагогические исследования Особенности временных перспектив старшеклассников в миграционно подвижном регионе (на примере Магадана)

Заречная А.А.

Психолого-педагогические исследования Формирование коммуникативной компетентности у младших школьников

Цыбульская Е.А.

Психолого-педагогические исследования Использование символических средств при решении познавательных задач старшими дошкольниками

Ревякина Ю.В., Ярославцева И.В.

Психолого-педагогические исследования Особенности умственного и психомоторного развития детей раннего возраста, рожденных с помощью абдоминального способа родоразрешения

Малюкова Д.А., Пуговкина О.Д.

Психолого-педагогические исследования Взаимосвязь коммуникативного и формального аспектов мышления у старших подростков в контексте проблемы эмоциональной дезадаптации

Богдановская И.М., Иконникова Г.Ю., Королева Н.Н.

Психолого-педагогические исследования Роль современной информационно-коммуникативной среды в формировании идентичности и образа мира современных подростков

Соловьева Е.В.

Современная зарубежная психология Особенности развития детей, зачатых при помощи вспомогательных репродуктивных технологий

Смирнова Е.О., Суханова М.Д.

Современная зарубежная психология Отношение к собственности как предмет психологического исследования

Смирнова Е.О.

Современная зарубежная психология Типология игры в зарубежной и отечественной психологии

Тарасова С.Ю., Осницкий А.К.

Психологическая наука и образование Психофизиологические и поведенческие показатели школьной тревожности

Волкова Е.Н., Гришина А.В.

Психологическая наука и образование Исследование структуры субъектности в младшем подростковом возрасте с разным уровнем игровой компьютерной зависимости

Зверева М.В.

Психологическая наука и образование Адаптация опросника PASS на российской выборке

Ермолова Т.В.

Теория деятельности: деятельностные исследования в Германии Impact of Computer Games on Social Determinants of School Readiness in Preschoolers

Мелёхин А.И.

Социальная психология и общество Модель психического (theory of mind) при нормальном старении

Воликова С.В., Авакян Т.В.

Консультативная психология и психотерапия Связь социальной ангедонии и социальной тревожности с трудностями ментализации у детей-сирот

Холмогорова А.Б., Шалыгина О.В.

Консультативная психология и психотерапия Роль модных кукол в усвоении нереалистичных социальных стандартов телесной привлекательности у девочек-дошкольниц

Соловьева Е.В.

Психолого-педагогические исследования О материнском отношении к детям раннего возраста, зачатым посредством экстракорпорального оплодотворения

Молчанов С.В., Маркина О.С.

Психолого-педагогические исследования Динамика моральной ориентации в младшем подростковом, старшем подростковом и юношеском возрастах

Хломов К.Д., Кондрашкин А.В., Кузин П.А., Калякина С.М., Тюльканова К.И., Медведев Д.П.

Психолого-педагогические исследования Подросток в онлайн-игре: включенное наблюдение и опыт социальной работы

Денисенкова Н.С., Выроцкова В.В.

Психолого-педагогические исследования Взаимосвязь стратегии поведения в конфликтной ситуации и социометрического статуса дошкольника в группе сверстников

Якимова Т.В., Бондаренко Я.А.

Психолого-педагогические исследования Осведомленность в истории своей семьи как фактор психологического благополучия

Щукина М.А.

Психолого-педагогические исследования Проблема саморазвития личности в парадигме культурно-исторической психологии

Чернокова Т.Е.

Психолого-педагогические исследования Развитие самоконтроля познавательной деятельности в дошкольном возрасте

Хинтце К., Гист Х.

Культурно-историческая психология Развитие научных понятий у младших школьников на примере развития понятия «здоровье»

Гист Х.

Культурно-историческая психология Поддержка присвоения знаний и Conceptual Change в обучении. Стратегия обучения при восхождения от абстрактного к конкретному

Котляр И.А.

Культурно-историческая психология К вопросу о развитии теории учебной деятельности в Германии. Комментарий переводчика

Романова А.Л.

Культурно-историческая психология Возрастные особенности восприятия смешного и страшного в мультфильме

Пряжникова Е.Ю., Чистовский Д.И.

Психологическая наука и образование Самосознание студентов с ОВЗ на этапе профессионального развития

Белопольская Н.Л., Литовченко И.С.

Психологическая наука и образование Психологический и телесный возраст подростков и юношей с реальными и мнимыми проблемами внешности

Ковалева Н.Б.

Психологическая наука и образование Психолого-педагогические условия трансляции ценности образования и освоения индивидуальной образовательной траектории подростками

Котляр И.А., Соколова М.В.

Психологическая наука и образование Привлекательность детской уличной площадки. Опыт эмпирического исследования

Жуйкова Е.Б., Печникова Л.С.

Психологическая наука и образование Психологическая характеристика мотивации к воспитанию приемного ребенка в семье

Чурбанова С.М.

Психологическая наука и образование Эмоциональное опосредствование творческих образов в детском возрасте: исследование и практика

Нуркова В.В.

Психологическая наука и образование Самоопределяющие нарративы в развитии личности

Мелик-Пашаев А.А.

Психологическая наука и образование Проявление одаренности как норма развития

Иерс С.Э., Папсуева О.В.

Клиническая и специальная психология Психологическая помощь детям раннего возраста с нарушениями развития и расстройствами аутистического спектра в совместной группе «мать – дитя»

Аваева В.В., Громова Ю.А., Казьмин А.М., Колупаева О.Г., Сальникова О.Г.

Клиническая и специальная психология Шкала личностной зрелости ребенка

Казьмин А.М., Коновко Н.А., Сальникова О.Г., Тупицина Е.К., Федина Е.В.

Клиническая и специальная психология Шкала эмоционального неблагополучия и атипичного поведения дошкольников

Чернов Д.Н.

Современная зарубежная психология Медико-биологические факторы речеязыкового развития ребенка (часть 2)

Чернов Д.Н.

Современная зарубежная психология Медико-биологические факторы речеязыкового развития ребенка (часть 1)

Тимошина И.Н.

Современная зарубежная психология Интенсификация гендерной идентичности в подростковом возрасте (обзор зарубежных исследований)

Сулимина О.В.

Культурно-историческая психология Особенности личностного развития юношей и девушек, воспитывавшихся в семье и вне семьи

Козлова Е.А., Слободская Е.Р., Ахметова О.А.

Культурно-историческая психология Индивидуальные особенности и социально-экономические характеристики семьи как факторы психического здоровья детей

Чернокова Т.Е.

Культурно-историческая психология Роль метакогнитивных знаний в саморегуляции познавательной деятельности старших дошкольников

Гладилина Л.С.

Психолого-педагогические исследования Особенности социальной дистанции и толерантности учащихся ССУЗов, реализующих программу инклюзивного образования

Ильина О.Б.

Психолого-педагогические исследования Профессиональное самоопределение современных подростков: проблемы и пути их решения

Лебедева Т.В.

Психолого-педагогические исследования Новый подход к исследованию овладения русским языком детьми дошкольного возраста с нормальным и нарушенным развитием

Чистопольская К.А., Ениколопов С.Н., Николаев Е.Л., Семикин Г.И., Храмелашвили В.В., Казанцева В.Н.

Психолого-педагогические исследования Отношение к смерти у студентов медицинских, гуманитарных и технических специальностей: вопрос суицидального риска

Загуменная О.В.

Аутизм и нарушения развития Я учусь пересказывать. Методическое пособие. Рабочая тетрадь. Часть 1

Зверева Е.А.

Аутизм и нарушения развития Развитие конструктивной деятельности на модели рисования

Каллестад Я.Х., Одегор Э.Э.

Культурно-историческая психология Что делают дети в норвежских детских садах? Часть 2: Общая картина жизни в детском саду

Лиознова Е.В.

Психолого-педагогические исследования Разработка и апробация метода диагностики особенностей развития субъекта общения (ОРСО)

Крысько А.А., Ланцбург М.Е.

Психолого-педагогические исследования Представления о материнстве и возрастных особенностях детей у девушек старшего подросткового возраста

Сулимина О.В.

Психолого-педагогические исследования Проблема становления личностных и социальных регуляторов в период перехода от детства к взрослости

Котляр И.А., Соколова М.В.

Психолого-педагогические исследования Площадка приключений как пример реализации права ребенка на игру

Васильева К.Е.

Эмоционально-волевое развитие детей дошкольного возраста, оставшихся без попечения родителей

Крючкова Л.Л.

Жизнестойкость выпускников детских домов

Нестерова А.А.

Жизнеспособность личности как условие снижение факторов риска в развитии детей и подростков

Шубина А.С.

Подготовка ребенка к устройству в замещающую семью как необходимое условие эффективного преодоления социального сиротства

Татаренко Д.Д., Шульга Т.И.

Психологические особенности подростков, не имеющих опыта жизни в семье

Шульга Т.И.

Особенности сопровождения замещающих семей с детьми разного возраста

Проселкова М.О.

Клинические проявления депривационного «синдрома сиротства» у детей раннего возраста

Пушина Н.П.

Современная зарубежная психология Развитие исполнительных функций в дошкольном возрасте

Кузьмишина Т.Л., Чирикина Е.С., Пермякова А.А., Хохлова Е.А.

Современная зарубежная психология Стили семейного воспитания: отечественная и зарубежная классификация

Калинина М.А., Баз Л.Л.

Психосоциальные факторы риска соматоформных расстройств детско-подросткового возраста

Пономаренко А.А.

Преодоление установки жертвы как одно из условий повышения качества жизни социально незащищенных лиц молодого возраста

Созинова М.В.

Потенциал детской субкультуры в деятельности специалиста социальной работы с детьми из неблагополучных семей

Платонова Н.В.

Особенности психических нарушений у детей в возрастном аспекте при перманентном сексуальном насилии

Котляров В.Л.

Возрастной аспект клинико-психологических корреляций у детей и подростков из условий монотонии

Козловская Г.В.

Психическая депривация и ее психогенная роль в нарушения психического развития и формирования личности у детей в возрастном аспекте

Савкова Е.А.

Семейная идентичность детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

Зарецкий Ю.В., Зарецкий В.К., Кулагина И.Ю.

Психологическая наука и образование Методика исследования субъектной позиции учащихся разных возрастов

Миронова С.И.

Психологическая наука и образование Специфика психологической готовности к материнству девушек-сирот

Третьякова Т.В.

Психолого-педагогические исследования Принципы организации социально-психологического сопровождения, направленного на профилактику социальных рисков подросткового возраста, в России и за рубежом

Великоцкая А.М.

Психолого-педагогические исследования Значимые факторы социальной ситуации развития подростка-правонарушителя

Жилинская А.В.

Психолого-педагогические исследования Интернет как ресурс для решения задач подросткового возраста: обзор психологических исследований

Хломов К.Д.

Психолого-педагогические исследования Подросток на перекрестке жизненных дорог: социализация, анализ факторов изменения среды развития

Иовчук Н.М., Северный А.А.

Психолого-педагогические исследования Современные проблемы диагностики аутизма

Хухлаева О.В.

Психолого-педагогические исследования Классификация нарушений психологического здоровья дошкольников и младших школьников

Обухова Л.Ф., Чухонцева А.А.

Психолого-педагогические исследования Культурно-исторический и когнитивный подходы к пониманию истоков развития письменной речи

Федоров О.Г.

Психолого-педагогические исследования Проблемы социализации лиц, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, и пути их решения в условиях специализированного учреждения

Михайловский В.Г.

Психолого-педагогические исследования Научно-методическое обеспечение социализации несовершеннолетних матерей в условиях специализированного учреждения

Минеева Т.Н., Труханова Ю.А.

Клиническая и специальная психология Психолого-педагогическое сопровождение детей младшего дошкольного возраста после кохлеарной имплантации на базе ПМПС центра

Конева Е.В., Солондаев В.К.

Клиническая и специальная психология Математическая модель развития психики как системы

Зверева М.В., Печникова Л.С.

Клиническая и специальная психология Самоповреждающее поведение у подростков в норме и при психической патологии

Харламенкова Н.Е.

Клиническая и специальная психология Травматические события в картине жизни взрослой женщины и влияние посттравматического стресса на идентификацию в паре мать-дочь

Волкова Е.Н., Исаева О.М.

Психологическая наука и образование Школьное и домашнее насилие: взаимосвязь и взаимная обусловленность

Гуружапов В.А., Шергина М.А.

Психологическая наука и образование Развитие понимания младшими школьниками образа героя- сверстника в процессе анализа произведений детской художественной литературы

Пикулёва О.А.

Психологическая наука и образование Психология самопрезентации личности: гендерные и возрастные аспекты

Арон И.С.

Культурно-историческая психология Структурно-содержательный анализ понятия «социальная ситуация развития» в контексте профессионального самоопределения личности

Моргунов Е.Б.

Культурно-историческая психология Непрерывное образование в научающейся организации

Ахметова О.А., Слободская Е.Р.

Культурно-историческая психология Возрастные изменения личностных черт у подростков: обзор литературы

Поливанова Н.И., Ривина И.В., Улановская И.М.

Психолого-педагогические исследования Выявление умения учащихся начальной школы действовать совместно в условиях социо-когнитивного конфликта

Нурмухаметов Э.А.

Психолого-педагогические исследования К вопросу о нормативом поведении подростка в условиях школьного обучения

Айсмонтас Б.Б., Уддин Мд.А.

Психолого-педагогические исследования Сравнительный анализ личностных особенностей студентов очного и дистанционного обучения (на примере студентов-психологов)

Орлова К.М.

Психолого-педагогические исследования Стратегии воспитания в семье: зарубежный опыт исследования

Кострикина И.С.

Психолого-педагогические исследования Функциональная интеграция когнитивных и личностных структур как предпосылка эффективной профессионализации старшеклассников

Яремчук С.В.

Психолого-педагогические исследования Соотношение уровня субъективного благополучия и стремления человека к изменениям

Хохлова А.Ю.

Современная зарубежная психология Роль жестового языка в интеллектуальном и социальном развитии глухих детей: обзор зарубежных публикаций

Калина О.Г., Проничева Е.Е.

Консультативная психология и психотерапия Невербальные способы выражения внутренней психической реальности у дошкольников в контексте сепарации

Авдулова Т.П., Витковская Е.В., Поневаж Е.В.

Клиническая и специальная психология Рисковое поведение в юности: отклонение или норма?

Строкова С.С.

Современная зарубежная психология Изменение модели гомосексуальности в психодинамическом подходе (обзор зарубежных исследований)

Пономарев И.В.

Современная зарубежная психология Исследования приватной (эгоцентрической) речи у детей с типичным развитием

Литвинов А.В., Иволина Т.В.

Современная зарубежная психология Метакогниция: Понятие, структура, связь с интеллектуальными и когнитивными способностями (по материалам зарубежных исследований).

Ермолова Т.В., Данилова Г.А.

Современная зарубежная психология Влияние взрослого на символическую игру детей раннего возраста

Горшкова Н.М., Филиппова Е.В.

Психологическая наука и образование Особенности образа тела у детей дошкольного возраста, воспитывающихся без отца в различные периоды детства

Узнадзе Д.Н.

Культурно-историческая психология Периодизация детского возраста

Узнадзе Д.Н.

Культурно-историческая психология Теория развития ребенка (теория коинциденции)

Ермолаева М.В., Лубовский Д.В.

Культурно-историческая психология О значении искусства в контексте развития взрослого человека

Дубровина И.В.

Психолого-педагогические исследования Идеи Л.С. Выготского о содержании детской практической психологии

Терехина С.А.

Психолого-педагогические исследования Психологические аспекты понятия «интересы ребенка»

Мартынова И.Р., Ошевский Д.С.

Психолого-педагогические исследования Копинг-стратегии у подростков с акцентуациями характера, склонных к проявлению агрессии

Луковцева З.В.

Психолого-педагогические исследования Динамика жестокого обращения с ребенком в семье как предмет психологического исследования

Ларин А.Н., Коноплева И.Н.

Психолого-педагогические исследования Практика работы с детьми, оставшимися без попечения родителей, в развитых зарубежных странах

Чиркина Р.В., Аруин С.Е.

Психолого-педагогические исследования Ресурсы социализации детей и подростков из семей русскоязычных мигрантов

Алиева Т.И., Трифонова Е.В., Родина Н.М., Васюкова Н.Е.

Психолого-педагогические исследования Выстраивание и апробация моделей оценки качества дошкольного образования

Клопотова Е.Е., Самкова И.А.

Психолого-педагогические исследования Можно ли будущих воспитателей научить играть с детьми?

Смирнова Е.О.

Психолого-педагогические исследования Игра в современном дошкольном образовании

Князева Е.С.

Психологическая наука и образование Развитие предпосылок познавательной рефлексии у детей дошкольного возраста

Рубченко А.К., Гончар И.В.

Психологическая наука и образование Роль эпизодической семейной депривации в формировании самоотношения и отношения к родителям в поздней юности

Лукьянченко Н.В.

Психологическая наука и образование Формирование позитивной родительской идентичности родителей детей с особенностями развития в контексте работы служб сопровождения

Снегирева Т.В.

Консультативная психология и психотерапия «Другой» как опыт духовности

Сурожский А.

Консультативная психология и психотерапия Опыт внимания

Романова А.Л., Смирнова Е.О.

Культурно-историческая психология Смешное и страшное в современной детской субкультуре

Натталл Д., Эдвардс С., Ли С.В.Ф., Мантилла А., Вуд Э.

Культурно-историческая психология Учет особенностей игр детей с новыми цифровыми (мультимедийными) объектами при разработке программ дошкольного образования

Биркеланд А.

Культурно-историческая психология Образовательные идеалы воспитателей детского сада: конфликты и противоречия

Скай Т.Б.

Культурно-историческая психология Жизнь в детском саду: дискурсы повседневности

Одегор Э.Э., Котляр И.А.

Культурно-историческая психология Детский сад как пространство культурного развития

Седова Е.О., Горячева Т.Г.

Психолого-педагогические исследования Применение методики сенсомоторной коррекции в работе с нарушениями формирования саморегуляции у младших школьников

Рябов М.П.

Психолого-педагогические исследования Результаты реализации программы по изменению когнитивного компонента социальных представлений подростков о последствиях употребления наркотиков

Бовина И.Б.

Психолого-педагогические исследования Профилактика суицида в подростковой и молодежной среде: размышляя над опытом западных моделей

Шульга Т.И., Татаренко Д.Д.

Психолого-педагогические исследования Психологические особенности подростков-сирот, не имеющих опыта социализации в семье

Байковская Н.А.

Психолого-педагогические исследования Развитие идеи Л. Кольберга о межкультурной универсальности становления моральных суждений в современных исследованиях

Васькова О.В., Кочетков Н.В., Соловьев С.М.

Психолого-педагогические исследования Особенности профессионального самоопределения современной учащейся молодежи

Шевелёва А.М.

Психолого-педагогические исследования Карьерные представления старшеклассников и студентов во взаимосвязи с гендерными характеристиками

Кожухарь Г.С.

Психолого-педагогические исследования Личностные детерминанты переживания позитивных состояний и стресса у студентов-психологов

Счастная Т.Н., Мецлер В.В.

Психолого-педагогические исследования Особенности гендерной социализации в юношеском возрасте

Кондрашкин А.В.

Психолого-педагогические исследования Интернет в развитии современных подростков

Князева Е.С.

Психолого-педагогические исследования Исследование предпосылок познавательной рефлексии у детей дошкольного возраста

Нурмухаметов Э.А.

Психолого-педагогические исследования Постановка и анализ проблемы нормативности в онтогенезе

Назранова Л.Ж.

Современная зарубежная психология Кросскультурные исследования в зарубежном дошкольном образовании

Ермолова Т.В., Алексеева Г.В.

Современная зарубежная психология Обзор статьи Орландо Лоуренцо: «Пиаже и Выготский: многочисленные сходства и существенные расхождения» (New Ideas in Psychology 30 (2012) С. 281-295)

Котов А.А.

Современная зарубежная психология Современные данные о влиянии речевых знаков на формирование понятий в раннем детстве

Смирнова Е.О., Соколова М.В.

Современная зарубежная психология Роль игры в жизни и развитии детей: новый подход к правам ребенка

Василевская Е.Ю., Молчанова О.Н.

Культурно-историческая психология Особенности проживания периода юности: возраст и социально-исторический контекст

Павлова Т.С.

Психолого-педагогические исследования Копинг-стратегии подростков с антивитальными переживаниями

Березина Т.Н.

Психолого-педагогические исследования Объективное измерение положительных эмоций у студентов как составляющая оценки безопасности образовательной среды

Банников Г.С., Кошкин К.А.

Психолого-педагогические исследования Антивитальные переживания и аутоагрессивные формы поведения подростка с «диффузной идентичностью»

Селикова А.Ю.

Психологическая наука и образование Особенности развития пространственно-временных представлений у детей младшего школьного возраста с разными латеральными профилями

Психологическая наука и образование От редакции

Польская Н.А.

Психологическая наука и образование Взаимосвязь показателей школьного буллинга и самоповреждающего поведения в подростковом возрасте

Саулина Е.Б.

Психологическая наука и образование Мотивация и социально-психологическая адаптация когнитивно одаренных подростков, учащихся в обычных общеобразовательных школах

Смирнова Е.О., Соколова М.В.

Психологическая наука и образование Право на игру: новый комментарий к статье 31 конвенции о правах ребенка

Алексеева Л.Н.

Психологическая наука и образование Проблема самостоятельности и смыслообразования у подростков

Александровская Э.М., Куренкова Н.В.

Аутизм и нарушения развития Развитие психических функций ребенка в процессе игры

Радина Н.К., Шайдакова Н.В., Мохнаткина И.Н.

Социальная психология и общество Демонстративное потребление современных подростков: социально-психологические особенности

Морозова Т.В.

Социальная психология и общество Особенности представлений разновозрастных и разностатусных школьников о противоречивой ситуации социального взаимодействия и вариантах ее разрешения

Крысько А.А., Ланцбург М.Е.

Современная зарубежная психология Подростковая беременность и юное материнство. Причины, проблемы и пути решения (Из опыта работы Института прикладных наук, Гамбург, Германия)

Назаренко В.В.

Современная зарубежная психология Современные зарубежные исследования мотивационного развития дошкольников

Левит Л.З.

Современная зарубежная психология Эвдемония: жизнь для героя

Кузьмишина Т.Л.

Современная зарубежная психология Анализ исследований и опыта работы дошкольной образовательной программы Head Start (США)

Горфан Я.Ю.

Современная зарубежная психология К проблеме виктимизации пожилых людей: обзор зарубежных исследований

Хьюз Дж.

Синдром Дауна XXI век Учимся общаться с рождения

Семенова Н.А., Чубарова А.И.

Синдром Дауна XXI век О чем говорят цифры? Физическое развитие детей первого года жизни с синдромом Дауна, находящихся на воспитании в семье

Выродова И.А., Визир С.А., Чукина А.А.

Синдром Дауна XXI век Играя – учимся!

Бурменская Г.В.

Культурно-историческая психология Понятие «ориентировочная деятельность» как средство анализа феноменов психического развития в онтогенезе

Обухова Л.Ф.

Культурно-историческая психология П.Я. Гальперин — равный среди равных

Кузнецова О.В., Теперкина М.В.

Психологическая наука и образование Идеалы, ценности, смыслы: диалог поколений

Барцалкина В.В.

Психологическая наука и образование Родительская созависимость как фактор риска формирования аддикций у детей

Шеховцова Л.Ф.

Консультативная психология и психотерапия Экзистенциальные аспекты возрастной психологии

Зарецкий В.К., Зарецкий Ю.В.

Консультативная психология и психотерапия Субъектная позиция ребенка в преодолении учебных трудностей (случай из практики)

Шумакова Н.Б.

Психолого-педагогические исследования Психологические особенности развития интеллектуально одаренных детей младшего школьного возраста

Кулагина И.Ю., Трутаева Л.Н.

Психолого-педагогические исследования Развитие личности бродяжничающих подростков

Бражникова А.Н.

Психолого-педагогические исследования Эмпатия как нравственное качество будущего профессионала

Гудилина О.Н.

Психолого-педагогические исследования Специфика личностного реабилитационного потенциала подростков с нарушениями статодинамической функции в связи со временем возникновения нарушения и степенью его тяжести

Жилинская А.В.

Психолого-педагогические исследования Условия развития целеполагания у старших подростков (на примере школы мыследеятельностной педагогики)

Кондрашкин А.В., Кириллова Т.О.

Психолого-педагогические исследования Социальная ситуация развития современного подростка в контексте модели социально-психологической помощи в восстановительном подходе

Коваль Т.В.

Психолого-педагогические исследования Особенности межличностных взаимодействий у подростков, склонных и не склонных к развитию компьютерной зависимости

Валова Ю.А.

Психолого-педагогические исследования Мотив самоактуализации в сексуальном поведении девушек-подростков

Юрьев Г.А.

Психолого-педагогические исследования Процессуальный подход к оценке когнитивных способностей

Запуниди А.А.

Психолого-педагогические исследования Развитие изобразительного замысла в дошкольном возрасте

Двужилова Е.В.

Социосфера Воспитание дошкольников с учетом гендерных особенностей

Назаренко Т.В.

Социосфера Обследование состояния развития речи детей старшего дошкольного возраста

Самсонова А.В,

Социосфера Междисциплинарные технологии как фактор преемственности средней и высшей школы

Смирнова Е.О., Соколова М.В., Шеина Е.Г.

Современная зарубежная психология Исследования феномена игрушки в западной психологии

Гурина О.Д.

Современная зарубежная психология Современные направления исследования ксенофобии среди подростков

Куликов Д.К.

Современная зарубежная психология Эгоцентризм: критические исследования феномена (обзор статей специального выпуска журнала New Ideas in Psychology. Vol. 29, Issue 3, December 2011)

Вепренцова С.Ю.,

Социальная психология и общество Роль старших подростков в эффективности первичной профилактики употребления младшими подростками психоактивных веществ

Белопольская Н.Л., Рубан О.В.

Социальная психология и общество Хороводные игры как метод коммуникативного развития дошкольников с нормативным и нарушенным психическим развитием

Престес З., Тунес Э.

Культурно-историческая психология Работы Выготского и их переводы: к вопросу о некоторых понятиях

Остердихофф Г.В.

Культурно-историческая психология Онтогенез и история: осмысляя передовые теории

Кричевец А.Н.

Культурно-историческая психология Томаселло, Витгенштейн, Выготский: проблема интерпсихического

Казанская К.О., Мещеряков Б.Г.

Культурно-историческая психология Концептуальные изменения в представлениях о здоровье и болезни у младших школьников

Дэниелс Г.

Культурно-историческая психология Диалогическое и диалектическое: квинтэссенция педагогики Выготского

Белостоцкая Д.И., Зинченко В.П.

Культурно-историческая психология Восприятие художественного текста пожилыми людьми и дошкольниками: согласование смыслов

Вазир Р., ван Оуденховен Н.

Новое детство: как изменились условия и потребности жизни детей

Поливанова К.Н.

Практики развития: взросление в современном мире (Доклад)

Поливанова К.Н.

Практики развития: взросление в современном мире

Фельдштейн Д.И.

Вестник практической психологии образования Глубинные изменения современного детства и обусловленная ими актуализация психолого-педагогических проблем развития образования

Безруких М.М.

Вестник практической психологии образования Дошкольник. Мифы и реалии

Смирнова Е.О.

Вестник практической психологии образования Проблемные формы межличностных отношений дошкольников (окончание)

Волков И.В.

Вестник практической психологии образования Возможности развития личностных потенциалов студентов — будущих менеджеров средствами психологии в вузе

Николаева Е.И.

Вестник практической психологии образования Кнут и пряник

Шалагинова К.С.

Вестник практической психологии образования Системное психологическое сопровождение как эффективная технология работы с агрессивными младшими школьниками

Остердихофф Г.В.

Психолого-педагогические исследования Историческое развитие формальных операций и интеллекта. Диалектика культурной и когнитивной эволюции

Хлевная Е.А., Штроо В.А., Киселева Т.С.

Психолого-педагогические исследования Экспериментальное исследование возможности развития эмоционального интеллекта

Леонова О.И.

Психолого-педагогические исследования Исследование эмоционально-аффективной сферы личности подростков

Лисицына А.А.

Психолого-педагогические исследования Специфика динамики интрагруппового структурирования в I–V классах общеобразовательной школы

Одинцова М.А.

Психолого-педагогические исследования Ролевая виктимность в поведении подростков из социально незащищенных семей

Рыбка Е.В.

Психолого-педагогические исследования Социальное взаимодействие как способ активизации учебного процесса в системе дополнительного образования

Рубцова Н.А.

Психолого-педагогические исследования Сюжетно-ролевое моделирование учебных ситуаций как средство выявления и развития гуманитарно одаренных детей (на материале авторского курса «Salve, Roma!»)

Рябов М.П.

Психолого-педагогические исследования Теоретический анализ факторов наркотизации подростков в работах отечественных психологов

Славутская Е.В.

Психолого-педагогические исследования Факторный анализ гендерных различий в эмоционально-волевой и интеллектуальной сферах младших подростков

Васькова О.В.

Психолого-педагогические исследования Характеристики социальной идентичности в ученической группе старшеклассников

Завалов Г.Р.

Психолого-педагогические исследования О методике выявления сформированности естественнонаучного мышления школьников

Корнилов А.А.

Роль семьи в психотерапии детей и подростков

Донская М.В., Куликова Н.В.

Особенности эмоциональных и поведенческих расстройств у детей и подростков с нарушениями слуха

Бурлакова Н.С., Самойлова Т.Г.

Особенности самосознания мальчиков дошкольного возраста с опытом длительного внутрисемейного насилия

Бочарова Е.Е.

Особенности возрастной идентификации у подростков с нормативным и нарушенным интеллектом в ситуации жизненного кризиса

Бобкова Т.С.

Нарушения полоролевой идентификации, как фактор девиантного поведения воспитанников детского дома

Белопольская Н.Л.

Проблемы психологической диагностики и коррекции нарушений поведения у детей

Басилова Т.А.

Проблемы нарушения поведения у детей с сенсорными недостатками

Фурсова М.А.

Сделай шаг Половое воспитание: основы здоровой жизни

Семенова Н.А.

Сделай шаг Наши граммы и сантиметры: физическое развитие

Сделай шаг Чтобы в садике было легко

Макулова А.Р.

Субкультура ролевого движения: возможности субъектного решения возрастной задачи

Судьина И.С.

Подростково-юношеский кризис: форма субъектного переживания

Спиридонова С.Б.

Самопознание и его роль в развитии школьников

Болсуновская Н.А., Колотева Е.Ю.

Социальные интернет-акции для родителей как ресурс повышения родительской компетентности

Кочетова Ю.А.

Психологическая наука и образование Страхи современных дошкольников и их связь с особенностями детско-родительских отношений

Смирнова М.В.

Психологическая наука и образование Уровень явной тревожности у детей младшего школьного возраста

Мищенко Л.В.

Психологическое сопровождение развития индивидуальности дошкольников с низким уровнем воображения

Гист Х.

Теория деятельности: деятельностные исследования в Германии Приобретение знаний, концептуальные изменения и стратегия обучения от абстрактного к конкретному

Егоров А.В., Захаренко Н.В., Казаков А.М., Казьмин А.М., Фирсова Л.В.

Клиническая и специальная психология Пилотажное исследование достижений, зрелости психофенотипа и эмоциональной адаптации дошкольников с типичным и атипичным развитием в инклюзивных группах

Носенко Э.Л., Салюк М.А.

Клиническая и специальная психология Клинические аспекты внедрения информационно-коммуникационных технологий в систему образования

Келина М.Ю., Мешкова Т.А.

Клиническая и специальная психология Алекситимия и ее связь с пищевыми установками в неклинической популяции девушек подросткового и юношеского возраста

Лифинцева А.А., Животягин Р.Р.

Клиническая и специальная психология Связь характеристик социальных сетей подростков с уровнем их психосоматического здоровья

Шадрин Н.С.

Культурно-историческая психология Проблема детерминации (самодетерминации) поведения в культурно-исторической и экзистенциальной психологии

Афанасьева Е.Д.

Культурно-историческая психология Нарушение психической адаптации ВИЧ-инфицированных женщин при рождении ребенка

Зверева Н.В., Рощина И.Ф.

Культурно-историческая психология Развитие идей А.Р. Лурии в концепции психологии дизонтогенеза

Ермолаева М.В.

Культурно-историческая психология Опосредствование в диалоге через поколение между детьми и пожилыми людьми

Фотекова Т.А., Кичеева А.О.

Культурно-историческая психология Состояние высших психических функций в ранней, средней и поздней взрослости: нейропсихологический анализ

Фаликман М.В.

Культурно-историческая психология Время диалога

Семенова О.А., Мачинская Р.И.

Культурно-историческая психология Возрастные преобразования познавательных функций у детей в возрасте от 5 до 7 лет: нейропсихологический анализ

Слободская Е.Р., Ахметова О.А.

Культурно-историческая психология Взаимодействие личностных и семейных факторов благополучия детей

Агрис А.Р.

Культурно-историческая психология Проявления дефицита активационных компонентов деятельности у детей с трудностями обучения

Гаврилушкина О.П., Малова А.А., Панкратова М.В.

Современная зарубежная психология Проблемы социальной и коммуникативной компетентности дошкольников и младших школьников с трудностями в общении

Гуляева Е.В., Соловьева Ю.А.

Психологическая наука и образование Компьютерные игры в жизни дошкольников

Кондратьев М.Ю., Мешкова Н.В.

Психологическая наука и образование О социально-психологических условиях реализации инклюзивных и интегративных программ работы с одаренными в общеобразовательной школе

Станевский А.Г., Столярова З.Ф.

Психологическая наука и образование Задачи коррекционного курса математики

Милёхин А.В.

Психологическая наука и образование Феномен «социализации» в представлении субъектов образовательного процесса

Павлова Т.С., Банников Г.С.

Психологическая наука и образование Система оказания кризисной психологической помощи субъектам образовательной среды (опыт США)

Есипчук М.С.

Консультативная психология и психотерапия Опыт применения лакановского психоанализа в школе

Лигорио М.Б., Лоперфидо Федела Фельдиа

Культурно-историческая психология Развитие через развертывание учебной деятельности

Рахматуллина Е.А.

Культурно-историческая психология Возрастная динамика деятельностноориентированных переживаний в подростковом возрасте

Рубцова О.В.

Культурно-историческая психология Подростковый кризис и проблема ролевой идентичности

Пышинска И.В.

Консультативная психология и психотерапия Заметки о дидактической супервизии

Орлов А.Б., Орлова Н.А.

Консультативная психология и психотерапия Включенная супервизия как супервизия par excellence

Куинджи Т.В.

Консультативная психология и психотерапия Модель интонационно-голосового анализа в рамках супервизии на Телефоне Доверия

Лавринович Е.В., Молостова А.Н.

Консультативная психология и психотерапия Супервизия при подготовке ведущих психологических тренингов

Топольская Т.А.

Консультативная психология и психотерапия О понятии «диалог» в психологических исследованиях общения и консультативной практике

Гаврилова Т.П.

Консультативная психология и психотерапия Становление профессиональной идентичности христианского психотерапевта как проблема

Крушельницкая О.И.

Психологическая наука и образование Опыт формирования толерантности у младших школьников в современной России

Белых С.Л., Бокинова М.Ф.

Психологическая наука и образование Выявление особенностей скрытой одаренности путем сравнения прямой и косвенной оценки способностей

Берулава Г.А., Берулава М.Н.

Психологическая наука и образование Новая сетевая теория развития личности в информационном образовательном пространстве

Синдром Дауна XXI век Результаты научных исследований - в педагогическую практику

Терентьева К.Ю.

Синдром Дауна XXI век Использование жестов при изучении букв и звуков русского языка. Адаптация методики Кристель Манске

Манске К.

Синдром Дауна XXI век Учимся читать до школы

Жиянова П.Л.

Синдром Дауна XXI век Как сделать, чтобы ребенок захотел говорить?

Андреева С.В.

Синдром Дауна XXI век Половое воспитание

Айвазян Е.Б., Одинокова Г.Ю.

Синдром Дауна XXI век Феномен «непрерывающийся диалог» во взаимодействии матери с ребенком раннего возраста с синдромом Дауна

Чубарова А.И., Семенова Н.А.

Синдром Дауна XXI век Ортопедические нарушения

Иовчук Н.М.

Психолого-педагогические исследования Проблемы интегративного дошкольного воспитания

Хухлаева О.В.

Психолого-педагогические исследования Возрастное развитие в период взрослости

Цильмак А.Н.

Психолого-педагогические исследования Типология жизнедеятельностных установок личности

Шеманова Н.А.

Психолого-педагогические исследования Особенности переживания прошлого и будущего мужчинами и женщинами в середине жизненного пути

Метелина А.А.

Психолого-педагогические исследования Специфика социальных связей подростков и старших школьников в условиях кадетской школы-интерната

Маркова С.В.

Психолого-педагогические исследования Исследование гендерных различий агрессивного поведения подростков

Рыбка Е.В.

Психолого-педагогические исследования Роль аргументации в интеллектуальном развитии детей

Смирнова Е.О., Соколова М.В., Шеина Е.Г.

Современная зарубежная психология Подходы к пониманию игры в современной западной психологии

Якимова Т.В.

Культурно-историческая психология Особенности общения сиблингов в условиях детского дома

Башмакова С.Е.

Культурно-историческая психология Исследования зоны ближайшего развития ребенка в отечественной и зарубежной психологии

Веракса А.Н.

Культурно-историческая психология «Теория сознания» и символизацияв дошкольном возрасте

Смирнова Е.О.

Культурно-историческая психология Сюжетная игра как фактор становления межличностных отношений дошкольников

Пронина А.Н.

Социосфера Педагогические условия обеспечения целостности процесса социализации-индивидуализации детей-сирот

Казанская Н.М.

Психолого-педагогические исследования Специфика субъективной картины жизненного пути уверенных в себе и неуверенных в себе первокурсников

Лях М.В.

Психолого-педагогические исследования Особенности развития мотивов учебно-профессиональной деятельности в студенческом возрасте

Рубцова О.В.

Психологическая наука и образование Ролевая идентичность как интегральная характеристика социальной ситуации развития подростка

Бобкова И.К., Кулямзина О.В., Евстигнеева Е.В.

Психологическая наука и образование Особенности развития творчества старших дошкольников на основе сочинения историй, сказок по методике Джанни Родари

Бюллетень Учебно-методического объединения вузов РФ по психолого-педагогическому образованию Состав президиума Учебно-методического объединения по направлению 050400 Психолого-педагогическое образование

Сапогова Е.Е.

Культурно-историческая психология Экзистенциально-психологический анализ старости

Андреев А.С.

Культурно-историческая психология Динамика феноменов личностного эгоцентризма в подростковом возрасте

Белорусец А.С., Фролов Ю.И.

Культурно-историческая психология Подходы к выделению структуры психологического возраста и их объяснительно-описательный потенциал по отношению к старости

Кулагина И.Ю., Поляков Е.А.

Культурно-историческая психология Социальная депривация и дизонтогенез как условия развития личности подростка

Обзор информационных материалов Департамента по делам детей, школы и семьи по проблеме выявления одаренных и способных учащихся в Англии

Музюкин И.Б.

Синдром Дауна XXI век Формирование переноса навыков у ребенка с синдромом Дауна в контексте гештальт-подхода

Манске К.

Синдром Дауна XXI век Освоение математики как путешествие, полное открытий

Селиванова Е.А.

Вестник практической психологии образования Коррекция страхов и неврозов у одаренных детей средствами арт-терапии

Царькова О.В.

Вестник практической психологии образования Программа «Первый блин с начинкой из сказки» (окончание)

Севостьянова Е.О.

Вестник практической психологии образования Использование проблемных ситуаций в работе с детьми старшего дошкольного возраста с целью развития мотивационной направленности на усвоение этических понятий

Царькова О.В.

Вестник практической психологии образования Программа «Первый блин с начинкой из сказки»

Левичев О.Ф.

Вестник практической психологии образования Технологии развития этического мышления

Шейнис Г.В.

Вестник практической психологии образования Духовно-нравственное воспитание школьников природой

Постоева Л.Д., Мартыненко Л.А.

Вестник практической психологии образования Интегрированные коррекционно-развивающие занятия для детей «Говорулькины истории» (окончание)

Куваева С.В.

Вестник практической психологии образования О проблемах раннего развития и раннего обучения детей

Ильин Г.Л., Лили Ч.

Вестник практической психологии образования Особенности понимания познавательного интереса детей в китайской педагогике

Бабинский М.Б.

Вестник практической психологии образования О необходимости соблюдения фундаментальной закономерности развития человека в школьном возрасте

Рязанкина Е.В.

Вестник практической психологии образования Деструктивное лидерство и профилактика зависимого поведения в подростковой средe (окончание)

Защиринская О.В.

Вестник практической психологии образования Ребенок с трудностями в обучении. Как ему помочь (окончание)

Неволин И.Ф., Позина М.Б.

Вестник практической психологии образования Система универсальных макроопераций как средство развития интеллектуального потенциала личности и путь улучшения качества профессиональной подготовки

Рязанкина Е.В.

Вестник практической психологии образования Деструктивное лидерство и профилактика зависимого поведения в подростковой средe (продолжение)

Защиринская О.В.

Вестник практической психологии образования Ребенок с трудностями в обучении. Как ему помочь (продолжение)

Николаева Е.И.

Вестник практической психологии образования Психология детской лжи (окончание)

Абраменкова В.В.

Вестник практической психологии образования Игра и игрушка в детской субкультуре и ответственность взрослых

Владыка Игнатий

Консультативная психология и психотерапия Проблема самосознания в святоотеческом понимании

Елисеева О.А.

Психолого-педагогические исследования Субъективное благополучие подростков и психологическая безопасность образовательной среды

Славутская Е.В.

Психолого-педагогические исследования Гендерные различия в личностных качествах, определяющих дезадаптацию младших подростков

Чепракова Е.А.

Психолого-педагогические исследования Устойчивые формы агрессии у современных подростков: результаты лонгитюдного исследования

Будинайте Г.Л., Коган-Лернер Л.Б.

Консультативная психология и психотерапия Особенности восприятия ребенком 6-7 лет структуры семьи в ситуации развода

Махнач А.В.

Консультативная психология и психотерапия Актуальные вопросы профессионального отбора и обучения профессии "психотерапевт"

Лаврёнова Т.И., Лыгина М.А.

Социосфера Социальное сопровождение и поддержка детей в трудной жизненной ситуации

Мордас Е.С.

Социосфера Особенности аффективного развития детей раннего возраста

Чепракова Е.А.

Культурно-историческая психология Влияние стиля родительского воспитания на развитие агрессивного поведения у подростков

Хусид А.Д.

Культурно-историческая психология Проблема социально-психологических и возрастных особенностей восприятия подростками и молодежью мультсериалов пародийного содержания

Архиреева Т.В.

Культурно-историческая психология Гендерные особенности критического самоотношения и его детерминации у детей младшего школьного возраста

Мещеряков Б.Г., Дубовская И.С., Дубяга Е.В.

Культурно-историческая психология Теория разума без самого понятия разума

Котляр И.А., Сафронова М.А.

Культурно-историческая психология Три понятия о реальности детского развития: обучаемость, зона ближайшего развития и скаффолдинг

Алексо В.А.

Психологическая наука и образование Влияние игрового материала на уровень развития зрительного восприятия

Нельсон А.

Психологическая наука и образование Игра как опосредованное действие. Гендерный аспект

Кулагина И.Ю., Гани С.В.

Психологическая наука и образование Развитие мотивации в младшем школьном возрасте

Психологическая наука и образование Декларация в защиту детской игры

Салмина Н.Г., Тиханова И.Г., Черная О.В.

Психологическая наука и образование Построение развивающих программ с использованием настольных игр

Абдулаева Е.А., Смирнова Е.О.

Психологическая наука и образование Роль динамических игрушек в развитии ребенка

Собкин В.С., Скобельцина К.Н.

Психологическая наука и образование Игровые предпочтения современных дошкольников (по материалам опроса родителей)

Соколова М.В.

Психологическая наука и образование Персонажи современных мультфильмов в играх и игрушках детей

Смирнова Е.О.

Психологическая наука и образование Психолого-педагогическая экспертиза игрушек в Московском городском центре МГППУ

Свенссон К.

Психологическая наука и образование Экспертиза игрушек в Швеции: культурологический и технологический аспекты

Абдулаева Е.А., Смирнова Е.О.

Психологическая наука и образование Независимая экспертиза игр и игрушек в Германии: опыт организации «Играй с удовольствием»

Салмина Н.Г., Тиханова И.Г.

Психологическая наука и образование Психолого-педагогическая экспертиза настольных игр

Брандль М.

Психологическая наука и образование Детская игра и военные игрушки сегодня

Аршинова В.В., Барцалкина В.В., Дмитриева Н.Г., Флорова Н.Б., Борисов Е.П.

Психолого-педагогические исследования Границы субъективного антитабачного профилактического пространства подростков старшей возрастной группы

Лебедева Т.А.

Психолого-педагогические исследования Символ как средство развития ценностно-смысловых представлений дошкольников

Калина О.Г., Баринцева И.В., Панкова Т.В.

Психолого-педагогические исследования Родительские образы и защитные механизмы у юношей

Николаева Е.И.

Вестник практической психологии образования Психология детской лжи

Защиринская О.В.

Вестник практической психологии образования Ребенок с трудностями в обучении. Как ему помочь

Левичев О.Ф.

Вестник практической психологии образования Этическое мышление и особенности актуализации его развития

Рязанкина Е.В.

Вестник практической психологии образования Деструктивное лидерство и профилактика зависимого поведения в подростковой средe

Бокуть Е.Л., Губина Е.В.

Вестник практической психологии образования Исследование семейных ценностей у студентов педагогического университета (окончание)

Ослон В.Н.

Психологическая наука и образование Эколого-динамический подход к психологическому сопровождению замещающей семьи

Авдеева Н.Н.

Психологическая наука и образование Личностно-ориентированное взаимодействие персонала с воспитанниками дома ребенка как условие социально-эмоционального развития детей

Кайлер П.

Теория деятельности: деятельностные исследования в Германии «Почти извинение»? – комментарий на критику Л. С. Выготского А. Н. Леонтьевым

Кайлер П.

Теория деятельности: деятельностные исследования в Германии Людвиг Нуаре – забытый классик теории деятельности

Кайлер П.

Теория деятельности: деятельностные исследования в Германии Работа А. Н. Леонтьева "Материалы о сознании" (1936) как ключевой текст

Кайлер П.

Теория деятельности: деятельностные исследования в Германии Понятие «общение»

Программа «Успех»: мониторинг результатов освоения дошкольной образовательной программы

Бурлакова И.А.

Новый подход к подготовке воспитателя (стенограмма)

Верани А.

Теория деятельности: деятельностные исследования в Германии Изучение внутренней речи: результаты эмпирического исследования

Кайлер П.

Теория деятельности: деятельностные исследования в Германии Концепция тематического блока в рамках семинара с рабочим названием «Понимая А. Н. Леонтьева»

Зурд-Бухле С., Карстен А.

Теория деятельности: деятельностные исследования в Германии Представления Л. С. Выготского о письменной речи

Мессинг Ю.

Теория деятельности: деятельностные исследования в Германии Речь — упразднение (диалектическое отрицание) некоторых абстракций

Литше Г.

Теория деятельности: деятельностные исследования в Германии Субъект и система

Берто М.-С.

Теория деятельности: деятельностные исследования в Германии Значение «голоса» в процессе интериоризации

Фельдштейн Д.И.

Вестник практической психологии образования Психолого-педагогические проблемы построения новой школы в условиях значимых изменений ребенка и ситуации его развития

Забродин Ю.М.

Вестник практической психологии образования Психология акмеогенеза — анализ движения личности в социальном пространстве

Метелькова Е.И.

Вестник практической психологии образования Служба практической психологии образования как инструмент социального развития

Цукерман Г.А., Венгер А.Л.

Психологическая наука и образование Развитие учебной самостоятельности средствами школьного образования

Василев В.К.

Психологическая наука и образование Когнитивные схемы в структуре учебной деятельности

Громыко Ю.В.

Психологическая наука и образование Теоретическое отношение к действительности в рамках проектной установки как тип личной идентичности

Веджетти М.С.

Психологическая наука и образование Значение теоретического мышления для решения проблем современного образования и развития самопознания человека

Зинченко В.П.

Психологическая наука и образование Теоретическое и/или полифоническое мышление

Горбачевская Н.Л.

Психолого-педагогические исследования Современные подходы к диагностике и лечению когнитивных нарушений у детей и взрослых

Барцалкина В.В.

Психолого-педагогические исследования Терапия последствий детских травм, депривации и насилия как профилактика аддиктивного поведения

Авдеева Н.Н.

Психолого-педагогические исследования Раннее вмешательство и эмоционально-личностные нарушения в раннем возрасте

Юркевич В.С.

Психолого-педагогические исследования Современные проблемы работы с одаренными детьми

Смирнова Е.О., Абдулаева Е.А., Соколова М.В.

Психолого-педагогические исследования Игрушки детей Европы

Обухова Л.Ф.

Психолого-педагогические исследования Социокогнитивный подход к исследованию интеллектуального развития ребенка

Щербакова А.М.

Психолого-педагогические исследования Подготовка студентов-психологов к работе с терминальными больными (в рамках специализации «Психологическая реабилитация»)

Ардзинба В.А.

Психолого-педагогические исследования Инклюзивное образование инвалидов в Соединенных Штатах Америки

Хотылева Т.Ю., Ахутина Т.В.

Психолого-педагогические исследования Технологии психолого-педагогической помощи детям с СДВГ в Норвегии

Медведев А.М., Жуланова И.В.

Психолого-педагогические исследования Международный симпозиум «Научная школа В.В.Давыдова: проблемы теории и практики» (16–17 сентября 2010 г.). Рефлексия участников

Петелина В.Н.

Психолого-педагогические исследования Социально-культурное пространство наукограда как ориентационное поле профессионального самоопределения школьника

Шахова Е.Д.

Психолого-педагогические исследования Соотношение выборов школьников на этапе предпрофильной подготовки и последующего профильного обучения

Щедухина Н.М.

Психолого-педагогические исследования Влияние увлечения школьными предметами на профессиональные планы старшеклассников

Дворянчиков Н.В., Носов С.С.

Психолого-педагогические исследования Взаимосвязь психологических защит и полоролевой идентификации в пубертатном периоде

Сяовэй С.

Психолого-педагогические исследования Проблема овладения русскоязычными школьниками иероглифическим письмом в процессе обучения китайскому языку

Литвинюк А.А., Нестеренко-Костенко И.В.

Психолого-педагогические исследования Методика «Лабиринт» как процессуальная диагностика исследования мыслительной способности учащихся начальной школы

Алексеева Л.Н.

Психолого-педагогические исследования Освоение принципа рефлексии в системе развивающего обучения

Исаев Е.И.

Психолого-педагогические исследования Планирование как центральный компонент теоретического мышления

Пазухина С.В.

Психолого-педагогические исследования Идеи В.В.Давыдова в контексте формирования ценности развития личности ребенка и ценностного отношения к учащимся у педагогов новой школы

Половкова М.В.

Психолого-педагогические исследования Становление педагогического профессионализма на основе идей развивающего обучения В.В.Давыдова и мыследеятельностной педагогики

Касаткина О.В.

Психологическая наука и образование Стратегии преодоления учебных трудностей студентов, обучающихся по дистанционной технологии

Обухова Л.Ф.

Культурно-историческая психология Теория П. Я. Гальперина — становление новой отрасли психологии

Прохорова Г.А.

Аутизм и нарушения развития Определение талантов и способностей детей методом игрового взаимодействия

Постоева Л.Д., Мартыненко Л.А.

Вестник практической психологии образования Интегрированные коррекционно-развивающие занятия для детей «Говорулькины истории»

Улановская И.М.

Психологическая наука и образование О проблемах вхождения дошкольников в образовательную среду школы

Гуткина Н.И.

Психологическая наука и образование Психологическая готовность к школе в контексте проблемы преемственности между дошкольным и школьным образованием

Авдеева Н.Н., Хохлачёва И.В.

Психологическая наука и образование Особенности привязанности ребенка к матери, стиль детско-родительских отношений и адаптация ребенка к ДОУ

Филиппова Е.В., Пивненко Т.В.

Психологическая наука и образование Исследование игры детей дошкольного возраста с проблемами в общении

Хаккарайнен П., Бредиките М.

Психологическая наука и образование Обучение, основанное на игре, как надежный фундамент развития

Смирнова Е.О., Рябкова И.А.

Психологическая наука и образование Структура и варианты сюжетной игры дошкольника

ван Оуденховен Н., Хуалла Р.

Психологическая наука и образование Услуги для детей младшего возраста на базе местного сообщества: «три кита» неформального, внеинституционального и официального подходов

Сэйфер С.

Психологическая наука и образование Высокоорганизованная игра и ее роль в развитии и обучении

Бурлакова И.А.

Психологическая наука и образование Новые требования к дошкольной программе как ориентир для подготовки педагогов

Берсенева Н.В.

Культурно-историческая психология Динамика развития творческого мышления в онтогенезе

Молчанова О.Н.

Культурно-историческая психология Между Сциллой и Харибдой высокой и низкой самооценки

Пащенко А.К.

Культурно-историческая психология Нормативное поведение младших школьников

Белопольская Н.Л.

Психологическая наука и образование Экспериментальное исследование возрастной идентификации у людей, совершивших суицидальную попытку

Обухова Л.Ф., Котляр И.А.

Психологическая наука и образование Современный ребенок: шаги к пониманию

Нилопец А.М.

Психологическая наука и образование Динамика представлений о возрасте и перспективе взросления у детей 6–8 лет

Песков В.П.

Психологическая наука и образование Различие структуры представлений у интеллектуально одаренных и среднеинтеллектуальных подростков

Климонтова Т.А.

Психологическая наука и образование Открытость внутреннего мира учащихся с явной и скрытой формой интеллектуальной одаренности

Дозорцева Е.Г., Гурина О.Д.

Психологическая наука и образование Психологические особенности подростков, склонных к ксенофобии

Фомиченко А.С.

Культурно-историческая психология Причины проявления агрессии в детском возрасте

Леонова О.И.

Культурно-историческая психология Эмоционально-личностное состояние подростков в школах с психологически опасной и безопасной образовательной средой

Минькова Е.С.

Методология и история психологии Особенности становления психологии развития в России второй половины XIX – первой трети ХХ века

Леонтьева Е.Е.

Синдром Дауна XXI век Подготовка к школе детей с синдромом Дауна в инклюзивном детском саду: индивидуальные и групповые занятия дефектолога

Балдина Е.А.

Синдром Дауна XXI век Подготовка к школе детей с синдромом Дауна в инклюзивном детском саду: работа логопеда в инклюзивной группе

Семенова О.Е.

Синдром Дауна XXI век Применение принципов методики П. Лаутеслагера для стимуляции развития речи

Мухамедрахимов Р.Ж.

Синдром Дауна XXI век Влияние опыта жизни в сиротском учреждении на развитие ребенка

Фили К.М., Джоунз Э.

Синдром Дауна XXI век Преодоление отклоняющегося поведения у детей с синдромом Дауна: оценка и коррекция с использованием прикладного анализа поведения

Якимова Т.В.

Консультативная психология и психотерапия Феномен познавательной аддикции в развитии интеллектуально одаренных подростков

Морозова Е.А., Устюжанинова Е.Н., Шестун Е.В., Подоровская И.А.

Психологическая наука и образование Возможности диагностики личностных уровней с помощью методики «иерархия личности»

Пащенко А.К.

Психологическая наука и образование Особенности организации нормативного пространства младших школьников

Сафронова М.А.

Психологическая наука и образование Речь в процессе решения конструктивной задачи в парном взаимодействии у дошкольников

Баранова Э.А.

Психолого-педагогические исследования К вопросу о перспективах предшкольного образования

Гаврилова Т.А.

Психолого-педагогические исследования Проблема детского понимания смерти

Жиянова П.Л., Поле Е.В., Нечаева Т.Н.

Синдром Дауна XXI век Гимнастика активного типа. Современный подход к формированию навыков крупной моторики

Урядницкая Н.А.

Синдром Дауна XXI век Самостоятельность во всем

Грозная Н.С.

Синдром Дауна XXI век Инклюзивное дошкольное образование

Самсонова Е.В.

Синдром Дауна XXI век Условия организации инклюзивной практики в дошкольном образовательном учреждении

Стальгорова Е.И.

Синдром Дауна XXI век Cистема «Нумикон»: помощь в обучении детей с синдромом Дауна основам математики

Смирнова Е.О., Абдулаева Е.А.

Культурно-историческая психология Условия становления пространственного образа «Я» в раннем возрасте как первой формы самосознания

Арчакова Т.О.

Премия «Игрушка года – детские психологи рекомендуют» 2009

Абдулаева Е.А.

Отчет о международной конференции «Ребенок в современном мире. Детство до 7 лет и вся жизнь»

Прихожан А.М., Толстых Н.Н.

Психологическая наука и образование Особенности развития личности детей, воспитывающихся в условиях материнской депривации

Авдеева Н.Н.

Психологическая наука и образование Развитие «Образа Я» у воспитанников дома ребенка в первые три года жизни

Толстых Н.Н.

Психологическая наука и образование Некоторые особенности мотивации и временной перспективы детей-сирот из учреждений

Семья Г.В.

Психологическая наука и образование Психологическая защищенность детей, оставшихся без попечения родителей, в условиях институционализации и замещающей семьи

Ослон В.Н.

Психологическая наука и образование К концепции психологического сопровождения замещающей семьи

Запорожец Л.А.

Психологическая наука и образование Лонгитюдное исследование особенностей долгосрочного фостеринга

Буренкова Е.В., Орлова Д.В.

Образ Я как оценка собственной внешности девушками 17-18 лет

Черкашина А.Г., Черкашин В.И.

Образ физического Я в самоотношении девушек 17-18 лет

Васильева Т.Н.

Динамика психических состояний и самооценки подростков в процессе коррекции проблемной внешности

Осипова Н.В., Гостищева А.Ф.

Онтогенез телесности: особенности восприятия тела в подростковом возрасте

Толошинова Д.Ю.

Динамика эмоциональных состояний у детей с двигательными нарушениями в процессе танцевальной терапии

Буренкова Е.В.

Метафорический анализ телесности: статистический и динамический аспекты

Зарецкий В.К.

Психологические причины школьной неуспеваемости, рецензия на книгу

Минаков С.А.

Психологическая наука и образование Краткая характеристика нехимических зависимостей и их влияние на развитие личности

Лубовский Д.В.

Психологическая наука и образование Особенности внутренней позиции учащегося как факторы риска в развитии учебной деятельности

Жижина М.В.

Психологическая наука и образование Культурно–психологическая компетентность личности: социально-психологическое исследование молодежной медиакультуры

Медведев А.М., Судьина И.С.

Психологическая наука и образование Риски взросления в самосознании молодых людей пятнадцати и двадцати лет

Зак А.З.

Психологическая наука и образование Диагностика интеллектуального развития выпускников начальной школы как оценка рисков обучения в основной школе

Арчакова Т.О.

Жизнестойкость против факторов риска

Веракса А.Н.

Культурно-историческая психология Формы знаковой и символической репрезентации в познавательной деятельности младших школьников

Егорова А.А.

Культурно-историческая психология Феномены построения способа действия

Семенова О.А., Кошельков Д.А.

Культурно-историческая психология Возрастные особенности выработки стратегии когнитивной деятельности детьми восьми лет и взрослыми

Чернов Д.Н.

Культурно-историческая психология Влияние стиля детско-родительских отношений на обучение младших школьников

Леви Т.С.

Культурно-историческая психология Динамика психологических границ в процессе личностно-развивающей работы, основанной на телесном движении

Соколова Т.Д., Тарасова И.П., Котляр И.А.

Культурно-историческая психология Эмпирическое исследование зоны ближайшего развития:операционально-техническая и мотивационная составляющие действия

Болотова А.К., Башкин Е.Б.

Культурно-историческая психология Самосознание и развитие личности как «особый временной момент»

Ригина Н.Ф.

Синдром Дауна XXI век В фокусе внимания – социальное сиротство

Выродова И.А.

Синдром Дауна XXI век Где прячется любовь?
Особенности взаимодействия воспитателей с младенцами-сиротами с синдромом Дауна в специализированном доме ребенка

Семенова О.Е.

Синдром Дауна XXI век История одного развития

Грозная Н.С.

Синдром Дауна XXI век Программа развития речи и ее теоретическое обоснование

Нозикова Н.В.

Психологическая наука и образование Становление семейно-ориентированной и материнской направленности девушек-студенток

Хухлаев О.Е.

Психологическая наука и образование Этнонациональные установки московских старшеклассников в условиях совместного обучения с мигрантами

Арчакова Т.О.

Современные теории привязанности

Соколова Т.Д.

Психологическая наука и образование Становление предметных действий по образцу у младших школьников

Косенкова Ю.В.

Психологическая наука и образование Адаптационный период ребенка-первоклассника

Сурова И.В.

Психологическая наука и образование Моральное сознание детей и его исследования в психологии

Шавырина А.А.

Психологическая наука и образование Психологическая сущность упрямства и негативизма у детей

Обухова О.Б.

Культурно-историческая психология Источники вариативности когнитивных функций в поздней взрослости

Гончаров О.А.

Культурно-историческая психология Развитие перспективных построений в изобразительной деятельности детей

Архиреева Т.В.

Культурно-историческая психология Системный подход к пониманию структуры Я-концепции и закономерностей ее развития в детском возрасте

Хаккарайнен П., Бредиките М.

Культурно-историческая психология The zone of proximal development in play and learning

Бакли С.

Синдром Дауна XXI век Как научить математическому мышлению?

Хохлачёва И.В., Смирнова Е.О.

Психологическая наука и образование Родительская позиция и отношение дошкольников к сверстникам

Рахманова В.К.

Психологическая наука и образование Первый опыт отцовства и отношение к своему отцу

Авдеева Н.Н., Кочетова Ю.А.

Психологическая наука и образование Влияние стиля детско-родительских отношений на возникновение страхов у детей

Янушкявичене О.Л.

Базовые основания личности человека как фактор духовно-нравственного воспитания

Марютина Т.М.

Экспериментальная психология Влияния среды как предикторы умственного развития детей 7–8 лет

Зверева Н.В.

Культурно-историческая психология Нарушения произвольной памяти в структуре когнитивного дизонтогенеза у детей с разными видами отклоняющегося развития

Мещеряков Б.Г.

Культурно-историческая психология Взгляды Л.С. Выготского на науку о детском развитии

Васина А.Н.

Культурно-историческая психология Социальная ситуация развития женщин с лактационными маститами

Ахутина Т.В., Бабаева Ю.Д., Корнеев А.В., Кричевец А.Н., Егорова О.И.

Культурно-историческая психология Формирование письма у младших школьников: динамика взаимодействия технического и содержательного уровней

Басилова Т.А.

Культурно-историческая психология Теоретическая разработка и практическая реализация системы обучения слепоглухих А.И. Мещеряковым (к 85-летию со дня рождения)

Троянская С.Л.

Культурно-историческая психология Общекультурная компетентность: опыт определения и структурирования

Тендрякова М.В.

Культурно-историческая психология Старые и новые лики игры: игровая специфика виртуального пространства

Котляр И.А.

Культурно-историческая психология От подражания к воле (к вопросу об одной из ранних работ Л.И. Божович и Л.С. Славиной)

Захарова Е.И.

Культурно-историческая психология Развитие личности в ходе освоения родительской позиции

Зинченко В.П.

Культурно-историческая психология Шепот раньше губ, или что предшествует эксплозии детского языка

Алиференко В.С.

Психологические механизмы формирования асоциальной направленности у детей дошкольного возраста

Куприна Т.А.

Психологическая наука и образование Влияние типов межличностного взаимодействия детей дошкольного возраста на выбор игрового материала и игровую деятельность

Обухова Л.Ф., Ткаченко С.Б.

Психологическая наука и образование Возможности использования компьютерных игр для развития перцептивных действий

Смирнова Е.О., Соколова М.В.

Психологическая наука и образование Исследования феномена игрушки в современной западной науке

Коркина А.Ю.

Психологическая наука и образование Критерии психологической оценки компьютерных игр и развивающих компьютерных программ

Рябкова И.А.

Психологическая наука и образование Критерии психолого-педагогической экспертизы игрового материала (составные картинки)

Романова А.Л.

Психологическая наука и образование Образная игрушка как носитель социокультурных ценностей: сравнительный анализ советских и современных кукол

Смирнова Е.О., Филиппова И.В.

Психологическая наука и образование Образная игрушка как средство развития сознания дошкольника

Наркевич В.В.

Психологическая наука и образование Отношение к игрушке у детей дошкольного возраста в зависимости от их эмоционального развития и типа привязанности к матери

Смирнова Е.О., Салмина Н.Г., Тиханова И.Г.

Психологическая наука и образование Психологическая экспертиза игрушки

Разумовская Т.Ю.

К проблеме школьной дезадаптации детей с нарушением психического развития органического генеза

Кузьмина В.М.

Проблема саморегуляции как проблема психосоциального развития общества

Арчакова Т.О.

Родительство после родительства: бабушки, взявшие на себя воспитание внуков

Мукашева А.К.

Воспитание духовности у молодежи в условиях различных российских менталитетов

Николаева Л.А.

Социально-психологическая характеристика привязанности

Арчакова Т.О.

Билингвизм в раннем возрасте

Бондарчук Е.В.

Развитие творческой личности дошкольника в музыкальной деятельности

Кранц И.И.

Становление личности детей, имеющих статус социальных сирот

Белогай К.Н., Сонина Н.А.

Речевое развитие ребенка в период раннего детства и его взаимосвязь с различными факторами

Елизаров А.Н.

Наследие Л.И. Божович в разработке методологических основ психологического консультирования по проблемам, связанным с девиантным поведением подростков

Кирпиков А.Р.

Внутренняя позиция и социо- и эгоцентрические тенденции в направленности личности подростка

Пикфорд Л.А.

Характеристика личностного развития современных первоклассников

Князюк О.В.

Осознаваемость мотивов как условие регуляции поведения подростков

Комкова Е.И.

Когнитивно-личностное развитие ребенка в процессе его социализации

Котляр И.А.

О ранних исследованиях Л.И. Божович

Назаренко В.В.

Характеристика развития мотивационной сферы современных детей 5 – 7 лет

Дубровина И.В.

Л. И. Божович и современная психология детства (к 100-летию со дня рождения)

Бормотов А.А.

Психология Разработка и апробация методики диагностики честности как устойчивой черты личности

Салихова Н.Р.

О механизме, составлящем "внутреннюю логику" развития личности в периоды взрослости

Порхачева Л.В., Джус К.Я.

Особенности развития личности в период ранней взрослости

Николаева В.И.

Постановка проблемы личностного выбора в процессе формирования личности

Арчакова Т.О.

Теория привязанности: полвека развития, полвека критики

Рубцов В.В., Марголис А.А., Телегин М.В.

Психологическая наука и образование Психологическое исследование генеза и развития житейских понятий в условиях учебного диалога (второй этап)

Ставропольский Ю.В.

Культурно-историческая психология Теория Л.С. Выготского и кросс-культурные различия в ингрупповой идентификации (американо-российское исследование)

Поляков В.М.

Культурно-историческая психология Развитие высших психических процессов в городской и сельской популяциях детей

Лубовский Д.В.

Культурно-историческая психология Понятие внутренней позиции: культурно-историческая перспектива изучения личности школьника

Божович Л.И., Славина Л.С.

Культурно-историческая психология Психология детского подражания (экспериментально-психологическое исследование) Часть 4

Лысогорская М.В.

Развитие личности в рамках образовательной программы "основы здорового образа жизни"

Тугушева А.Р.

О некоторых социально-психологических особенностях субкультуры "металлистов"

Котова Л.А.

Проблема становления личности ребенка в свете теории привязанности

Белановская О.В.

Временная перспектива жизненных планов в юношестве

Привина М.Д.

Психологическая наука и образование Динамика развития саморегуляции поведения у мальчиков – воспитанников социальных приютов

Шеманова Н.А.

Психологическая наука и образование Изменения в психической жизни мужчин и женщин среднего возраста

Челышева М.В., Урядницкая Н.А.

Синдром Дауна XXI век Профиль развития как основа разработки программ ранней помощи

Власова З.И.

Психологическая наука и образование Роль кризиса трех лет в познавательном развитии дошкольника

Владимирова Ю.Н.

Психологическая наука и образование Развитие Я-концепции младшего подростка (11–12 лет)

Венедиктова А.В.

Психологическая наука и образование Исследование интернет-аддикции и ее социально-психологической значимости в студенческих группах

Ткаченко С.Б.

Психологическая наука и образование Развитие перцептивных действий у детей дошкольного возраста с помощью предметных шаблонов и компьютерных игр

Гаврилова Т.П., Доронина Т.В.

Психологическая наука и образование Взаимосвязь степени точности межличностной перцепции с типом гендерной идентичности и валентностью эмоционального отношения к личности

Ерасова Н.Ю.

Психологическая наука и образование Становление профессиональной идентичности индивида в контексте психосоциального подхода к проблеме развития

Гаврилушкина О.П., Егорова А.А.

Психологическая наука и образование Игровая деятельность дошкольников при интеллектуальных расстройствах

Гущин Ю.В.

Психологическая наука и образование Анализ зоны ближайшего развития у детей с различными вариантами дизонтогенеза

Котляр И.А., Журкова Е.А.

Психологическая наука и образование Феномен коллекционирования в школьных возрастах

Минакова Е.А.

Психологическая наука и образование Влияние этнокультурной специфики образовательного учреждения на процесс формирования эго-идентичности школьников

Подзорова Е.Л.

Психологическая наука и образование Исследование особенностей эмоционально-образного предвосхищения в дошкольном возрасте при решении познавательных заданий

Погодина А.В., Ларина А.Д.

Психологическая наука и образование Макиавеллизм и социометрический статус подростка в учебной группе

Пижанков Ю.Н.

Психологическая наука и образование Специфика манипулятивного воздействия в группе

Родионова Д.Е.

Психологическая наука и образование Исследование особенностей защитно-коупинговых стратегий в связи с типологическими характеристиками личности

Сыроквашина К.В.

Психологическая наука и образование Особенности поролевой идентичности у подростков с делинквентным поведением: подходы к диагностике и коррекции

Медведева О.С.

Мир образования — образование в мире Магический квадрат:новый подход к развитию мышления

Манолова О.Н.

Акмеологический ресурс индивидуального характера: акцентуации и деакцентуации черт

Калашникова М.Б.

О двухфазовом характере возрастной сензитивности в контексте всевозрастного подхода к изучению развития человека

Анисимов О.С.

Потребности и мотивы: сущность и типология

Шмырева О.И.

Понимание подростками эмоциональных состояний как условие формирования отношения к себе

Деркач А.А., Сайко Э.В.

Потребность в самореализации как феномен социального мира и основание акмеологического развития

Абраменкова В.В.

Подростковая субкультура как пространство самореализации

Малышева Л.В.

О взаимовлиянии и взаимодействии социальной среды и интеллекта в процессе развития личности: модель Диккенса - Флинна

Горбатков А.А.

Психология Позитивно-негативная асимметрия эмоций на разных уровнях субъектного развития: внутриуровневая и межуровневая динамика

Арчакова Т.О.

Нейроны и районы: факторы развития в раннем детстве

Арчакова Т.О.

Современное отцовство: баланс между работой и семьей

Сайко Э.В., Фельдштейн Д.И.

Подросток на дистанции взросления и в пространстве его определения

Бахтина О.В.

О некоторых теоретических подходах к проблеме развития интеллекта

Старовойтенко Е.Б.

Рефлексия личности в культуре

Полякова О.Б.

Быть или не быть: к вопросу об учебном курсе для будущих психологов «Психогигиена и психопрофилактика профессиональных деформаций личности»

Базылевич Т.Ф., Колядина Т.В.

К индивидуализированным предикторам речевого развития дошкольника

Шмырева О.И.

Психологические особенности эмоционального реагирования в подростковом возрасте

Ермолаева С.А.

Учет культурного архетипа и ментальности при формировании правовых и нравственных ориентации подростков

Манолова О.Н.

Среда как психологический ресурс подростка

Соловьев И.О.

Семья как акмеологическая среда развития подростка

Баташев А.Р.

Моделирование социальной действительности в подростковом возрасте

Егорычева И.Д.

Самореализация подростка: квазифеномен развития или норма возраста

Розин В.М.

Подростковая культура: природа отклоняющегося поведения

Кравцов О.Г.

Истоки становления и развития толерантной/интолерантной личности в подростковом возрасте

Дубровин Д.Н.

Психологическая адаптация как фактор личностного самоопределения в старшем подростковом возрасте

Соловьева Н.В.

Условия и факторы развития подростка

Божович Л.И., Славина Л.С.

Культурно-историческая психология Психология детского подражания (экспериментально-психологическое исследование). Часть 3

Выготский Л.С.

Культурно-историческая психология К вопросу о психологии и педологии

Тоуси П.М.

Культурно-историческая психология Исследуя «бат», «дек», «роц» и «муп» в новом тысячелетии

Семенова О.А., Кошельков Д.А., Мачинская Р.И.

Культурно-историческая психология Возрастные изменения произвольной регуляции деятельности в старшем дошкольном и младшем школьном возрасте

Котляр И.А., Журкова Е.А.

Культурно-историческая психология Коллекционирование — феномен культурный и психологический

Яковлев Б.П., Литовченко О.Г.

Психологическая наука и образование Психическая нагрузка в современном образовательном процессе

Соснова И.В.

Психологическая наука и образование Обусловленность отношения учащихся к школе социальными условиями развития

Болотова А.К., Бекренев В.Д.

Психология Время и личность. Временные измерения феноменов личности

Божович Л.И., Славина Л.С.

Культурно-историческая психология Психология детского подражания (экспериментально-психологическое исследование) (ч. 2)

Зарецкий В.К.

Культурно-историческая психология Зона ближайшего развития: о чем не успел написать Выготский…

Котляр И.А., Сафронова М.А.

Культурно-историческая психология Разработка групповой методики изучения становления продуктивного действия

Нгуен М.А.

Культурно-историческая психология Психологические предпосылки возникновения эмоционального интеллекта в старшем дошкольном возрасте

Прайс Г.Г.

Культурно-историческая психология Социокультурные влияния на когнитивное развитие: взгляд на концепцию энграммы десять лет спустя

Калашникова М.Б.

Культурно-историческая психология Развитие идей Л.С.Выготского о сензитивных периодах онтогенеза в современной отечественной и зарубежной психологии

Лысюк Л.Г.

Консультативная психология и психотерапия О возможностях обретения смысла в критических жизненных ситуациях

Кузнецова О.В.

Психологическая наука и образование Роль временной перспективы в личностном и профессиональном самоопределении подростков

Богоявленская Д.Б., Сусоколова И.А.

Психологическая наука и образование Зарубежные исследования психологии творчества: Постгилфордовский период (часть 1)

Якимова Т.В.

Психологическая наука и образование Особенности детско-родительского взаимодействия и структуры семьи интеллектуально одаренных детей

Бузунова Л.Г.

Психологическая наука и образование Жизненные стратегии женщин российской провинции

Глозман Ж.М., Павлов А.Е.

Психологическая наука и образование Влияние занятий музыкой на развитие пространственных и кинетических функций у детей младшего школьного возраста

Слободчиков И.М.

Психологическая наука и образование Современные исследования переживания одиночества

Пивненко Т.В., Филиппова Е.В.

Психологическая наука и образование Особенности игры детей дошкольников, не принимаемых сверстниками

Михайлова О.Б.

Психологическая наука и образование Когнитивное развитие и особенности процесса обучения в период ранней и средней взрослости

Ильин В.А., Сипягин Д.В.

Психологическая наука и образование Возможности и перспективы использования психосоциального подхода к проблеме развития в условиях средней школы

Туманова Е.В., Филиппова Е.В.

Психологическая наука и образование Образ отца и образ себя у подростков (возрастные и гендерные аспекты)

Божович Е.Д.

Психологическая наука и образование Вероятностный характер связи между внутри- и межличностной конфликтностью подростков

Гуткина Н.И.

Культурно-историческая психология Развитие учебной мотивации учащихся в первых двух классах современной начальной школы (лонгитюдинальное исследование)

Либерман А.А.

Культурно-историческая психология Место и возможные функции понятия ведущей деятельности

Эльконинова Л.И., Бажанова Т.В.

Культурно-историческая психология Форма и материал сюжетно-ролевой игры дошкольников

Преображенская А.О.

Психология Реализация позиции субъекта в автобиографическом нарративе

Подольский О.А.

Психологическая наука и образование Об одном подходе к изучению моральной компетентности подростка

Запорожец А.В., Луков Г.Д.

Культурно-историческая психология О развитии рассуждения у ребенка младшего возраста

Молчанов С.В.

Культурно-историческая психология Морально-ценностные ориентации как функция социальной ситуации развития

Поддьяков А.Н.

Культурно-историческая психология Сравнительная психология развития Х. Вернера в современном контексте

Салмина Н.Г., Тиханова И.Г.

Культурно-историческая психология Внутренняя позиция школьника и социальная желательность у детей старшего дошкольного и младшего школьного возрастов

Цукерман Г.А.

Культурно-историческая психология О поддержке детской инициативы

Ждан А.Н.

Культурно-историческая психология Л.С. Выготский и научные школы Московского университета: единство в разнообразии

Толстых Н.Н.

Культурно-историческая психология Возможность свободы

Назаров А.И.

Культурно-историческая психология Ретроспектива и перспектива генетического метода

Соколова Е.Е.

Культурно-историческая психология Линии разработки идей Л.С. Выготского в Харьковской психологической школе

Цукерман Г.А.

Культурно-историческая психология Взаимодействие ребенка и взрослого, творящее зону ближайшего развития

Мещерякова И.А.

Культурно-историческая психология Некоторые проблемы и результаты изучения проблемного поля старшеклассников

Арвинд Г.Р.

Культурно-историческая психология Культура, познание и педагогика: раскрывая дискурс возможного

Котляр И.А., Марголис А.А., Рубцов В.В., Сафронова М.А.

Культурно-историческая психология Культурно-историческая психология:современное состояние и перспективы развития (отчет о международной конференции)

Кузьмишина Т.Л.

Психологическая наука и образование Поведение дошкольников в ситуации родительского запрета

Богпомочева О.А.

Психологическая наука и образование Особенности образа мира у одаренных подростков

Яремчук М.В., Панасенко К.Е.

Психологическая наука и образование Особенности вербальной самопрезентации дошкольников с нарушением речевого развития

Петрова А.А.

Психологическая наука и образование Материнские представления о ребенке и их связь с детско-родительским эмоциональным взаимодействием

Божович Е.Д.

Культурно-историческая психология Проблемы развития речи и обучения языку в научном творчестве Л.И. Божович

Божович Л.И.

Культурно-историческая психология Речь и практическая интеллектуальная деятельность ребенка (экспериментально-теоретическое исследование) (ч. 4)

Манске К.

Культурно-историческая психология Учиться вместе

Назаренко В.В.

Психологическая наука и образование Экспериментальное исследование особенностей мотивационного развития современных дошкольников 5, 6 и 7 лет

Алтунина И.Р.

Психологическая наука и образование Особенности развития мотива и мотивации власти в детском возрасте

Гуткина Н.И.

Психологическая наука и образование Методика исследования мотивационной сферы детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста

Подзорова Е.Л.

Психологическая наука и образование Исследование влияния ситуационных факторов на эмоциональное предвосхищение у детей дошкольного возраста при решении познавательных заданий

Сахаров Л.С.

Культурно-историческая психология О методах исследования понятий

Божович Л.И.

Культурно-историческая психология Речь и практическая интеллектуальная деятельность ребенка (экспериментально-теоретическое исследование) (ч. 2, 3)

Юдина Е.Г.

Культурно-историческая психология Эксперимент Л.С. Выготского — Л.С. Сахарова: культурно-историческая ретроспектива

Гуружапов В.А.

Культурно-историческая психология О феноменологии постановки и решения учебной задачи в развивающем обучении: попытка интеграции идей В.В. Давыдова и Дж. Дьюи

Поддьяков А.Н.

Культурно-историческая психология Зоны развития, зоны противодействия и пространство ответственности

Лидерс А.Г., Фролов Ю.И.

Культурно-историческая психология Метод планомерного формирования в истории отечественной психологии

Егорова А.А.

Культурно-историческая психология Моделирование как условие порождения подростками осмысленных гипотез (на примере гипотез о строении и функционировании живых существ)

Алтунина И.Р.

Психологическая наука и образование Развитие мотивов и мотивации социального поведения у детей дошкольного и младшего школьного возрастов

Новгородцева А.П.

Психологическая наука и образование Переживание подростками «чувства взрослости»

Авдеева Н.Н.

Психологическая наука и образование Особенности материнского отношения и привязанность ребенка к матери

Репина О.К.

Психологическая наука и образование Исследование игровой деятельности cтарших дошкольников

Солдатова Е.Л.

Психологическая наука и образование Динамика эго-идентичности и представлений о будущем в нормативных кризисах взрослости

Осипова И.И.

Психологическая наука и образование Замещающая семья в России

Краснова О.В.

Психологическая наука и образование Cовременные методы исследования психологических особенностей подростков

Красило Д.А.

Психологическая наука и образование Ориентирующий образ наставника в период вхождения во взрослость

Чумаков М.В.

Психологическая наука и образование Психологическое содержание обыденных представлений об эмоционально-волевой сфере личности

Шведовская А.А.

Психологическая наука и образование Специфика позиции родителей при различных типах взаимодействия с детьми дошкольного и младшего школьного возраста

Коновалов В.Ю.

Психологическая наука и образование Психосоматические аспекты обучения и коррекции детей дошкольного и младшего школьного возраста

Божович Л.И.

Культурно-историческая психология Речь и практическая интеллектуальная деятельность ребенка (экспериментально-теоретическое исследование)

Кравцов Г.Г.

Культурно-историческая психология Проблема личности в культурно-исторической психологии

Поливанова К.Н.

Культурно-историческая психология Психологический анализ возрастной периодизации

Миронова М.Н.

Консультативная психология и психотерапия Категория «развитие» в психологии и христианской антропологии

Молчанов С.В.

Психологическая наука и образование Особенности ценностных ориентаций личности в подростковом и юношеском возрастах

Фомичева Л.Ф.

Психологическая наука и образование Образ родителей и представленность отношений с ними у подростков

Докучаева С.О.

Психологическая наука и образование Влияние родительской семьи на построение супружеской семьи в следующем поколении

Красило Т.А.

Психологическая наука и образование Взаимосвязь уровня креативности человека и его отношения к продуктам творческой деятельности

Смирнова Е.О., Кошкарова Т.А.

Психологическая наука и образование Анализ материнских трудностей
(на материале младшего школьного возраста)

Юдицева Н.Н.

Консультативная психология и психотерапия Отношение к другим и к себе у воспитанников и выпускников школ-интернатов и детских домов

Рубцов В.В.

Культурно-историческая психология В.В. Давыдов – основатель научной школы и директор Психологического института РАО

Кравцова Е.Е.

Культурно-историческая психология Понятие возрастных психологических новообразований в современной психологии развития

Зинченко В.П.

Культурно-историческая психология Готовность к мысли

Вересов Н.Н.

Культурно-историческая психология Ведущая деятельность в психологии развития: понятие и принцип

Смирнова Е.О., Гударёва О.В.

Психологическая наука и образование Состояние игровой деятельности современных дошкольников

Кулыгина М.А.

Психология В.Куинси, Т.Скилинг, М.Лалумьер, В.Крейг. Юношеская делинквентность: понимание рпоисхождения индивидуальных различий

Локтионова А.В.

Консультативная психология и психотерапия Игровая среда современного ребенка

Бугрименко Е.А.

Консультативная психология и психотерапия Игра — культурно-непосредственная форма жизни и воспитания в дошкольном детстве

Мещеряков Б.Г.

Культурно-историческая психология Психометрический подход к детскому анимизму

Смирнова Е.О., Орлова И.А., Нестерова И.В.

Психологическая наука и образование Психологическая служба раннего возраста
(на примере ДОУ №47)

Богатырева Т.Л.

Психологическая наука и образование «Удачное переживание» в творческом сотрудничестве сверстников как базовый компонент развития Я-концепции в младшем подростковом возрасте (10–12 лет)

Радина Н.К.

Психологическая наука и образование Психологические аспекты социализации личности: к вопросу о моделях классификации видов социализации

Слободчиков И.М.

Психологическая наука и образование Переживание одиночества в рамках формирования «Я-концепции» подросткового возраста

Ушаков Д.В.

Психология Тесты интеллекта, креативности и экспертные оценки

Марынкина М.Н.

Психологическая наука и образование Роль восприятия в графической деятельности

Котляр И.А.

Психологическая наука и образование Опыт исследования зоны ближайшего развития

Вартанова И.И.

Психологическая наука и образование Мотивация учебной деятельности и особенности детско-родительских отношений

Богомолов А.М., Портнова А.Г.

Психологическая наука и образование Связь интенсивности психологической защиты личности с процессом самореализации

Поливанова К.Н., Курышева О.В.

Психологическая наука и образование Соотношение образа взрослости и особенностей домашнего поведения у детей предподросткового возраста

Фокина А.В.

Психологическая наука и образование Социальный эгоцентризм как компонент подростковой девиантности

Гончаров В.С.

Психологическая наука и образование Соотношение форм когнитивного развития и типов его проектирования

Мещерякова И.А., Иванова А.В.

Психологическая наука и образование Проблемное поле и переживания студентов

Слободчиков И.М., Самуйлова О.И.

Психологическая наука и образование К вопросу о развитии «образа Я» в предшкольный период детства

Королёва С.А.

Психологическая наука и образование Психологические особенности образа себя и образа родителей у детей старшего дошкольного возраста после развода родителей

Бортникова Ю.А.

Психологическая наука и образование Особенности взаимодействия ребенка с матерью и тип контролирующего поведения матери и ребенка

Бурлакова И.А., Смирнова Е.О.

Психологическая наука и образование Диагностическое обследование психического развития пятилетних детей: результаты и выводы

Обухова Л.Ф., Обухова О.Б., Шаповаленко И.В.

Психологическая наука и образование Проблема старения с биологической и психологической точек зрения

Сулейманян А.Г.

Психологическая наука и образование Опыт экспериментального изучения развития произвольности изобразительной деятельности дошкольников в условиях игры-сказки

Селиванова О.А.

Психологическая наука и образование «Низкопороговый» клуб как важнейшее звено процесса реабилитации уличных подростков

Чаркова М.Л.

Психологическая наука и образование Особенности развития свойств внимания под влиянием мотивации

Красило Д.А.

Психологическая наука и образование Эмпирическое исследование особенностей реального самоопределения современной молодежи

Артемова Т.А.

Психологическая наука и образование Индивидуальные различия в умственном развитии детей младшего школьного возраста

Дусавицкий А.К.

Психологическая наука и образование Психологические предпосылки построения основной школы в системе развивающего обучения

Вартанова И.И.

Психологическая наука и образование Изучение личности подростков в учебной деятельности

Шведовская А.А.

Психологическая наука и образование Игра как диагностическое средство в психологическом консультировании

Антонова М.В., Эльконинова Л.И.

Психологическая наука и образование Специфика игры с куклой барби у детей дошкольного возраста

Авдеева Н.Н., Фоминых Н.А.

Психологическая наука и образование Психологическое воздействие телерекламы на детей

Покатаева М.Б.

Психологическая наука и образование Детские взаимоотношения в контексте теории привязаности

Гударёва О.В., Смирнова Е.О.

Психологическая наука и образование Опыт обследования психического развития современных 5-летних детей

Васюра С.А.

Психологическая наука и образование Коммуникативная активность школьников подросткового возраста и ее развитие

Котляр И.А.

Психологическая наука и образование Зона ближайшего развития как проблема современной психологии.
Сообщение 2.

Нартова-Бочавер С.К.

Психологическая наука и образование Понятие "психологическое пространство личности" и его эвристические возможности

Котляр И.А.

Психологическая наука и образование Зона ближайшего развития как проблема современной психологии. Сообщение 1.

Дьячкова Н.М., Ежевская Т.И., Сараева Н.М., Суханов А.А.

Психологическая наука и образование Исследование когнитивной сферы детей, проживающих в неблагоприятных экологических условиях

Калинина Н.В.

Психологическая наука и образование Формирование социальной компетентности как механизм укрепления психического здоровья подрастающего поколения

Кудина Г.Н.

Психологическая наука и образование Соотношение успешности детского творчества и понимания искусства младшими школьниками в условиях специально организованного обучения литературе.
Проблема методов исследования

Ермолаев О.Ю., Марютина Т.М., Мункоев А.К.

Психологическая наука и образование Семейные предикторы умственного развития детей 6-7 лет в Московской и Бурятской популяциях

Абраменкова В.В.

Психологическая наука и образование Методология и принципы анализа отношений ребенка в социальной психологии детства

Муньягисеньи Э.

Психологическая наука и образование Влияние неблагоприятных фактов микросреды на формирование аддиктивного поведения у подростков

Лукьянова М.И.

Психологическая наука и образование Базовые потребности возраста как основа развития социальной компетентности у подростков

Зимелева З.А.

Психологическая наука и образование Агрессивное поведение подростков и личность родителей

Баянова Л.Ф.

Психологическая наука и образование О некоторых особенностях детских обобщений

Покатаева М.Б.

Психологическая наука и образование Качественная характеристика ситуации развития ребенка в современной семье

Костицына Е.А.

Психологическая наука и образование Влияние типов семейного воспитания на образ Я дошкольника и его отношение к родителям

Обухова Л.Ф., Кандакова Н.Н.

Психологическая наука и образование Феномен 5 лет

Коссов Б.Б.

Психологическая наука и образование Закономерности развития личности

Зиновьева М.В.

Психологическая наука и образование Влияние стиля родительского воспитания на развитие предпосылок мировоззрения у детей дошкольного возраста

Белых С.Л., Гришанова И.А.

Психологическая наука и образование Изучение компенсаторных форм саморегуляции на примере исследования динамики коммуникативной компетентности детей с речевыми нарушениями

Богоявленская Д.Б., Богоявленская М.Е.

Психологическая наука и образование Одаренность и проблемы ее идентификации

Масоликова Н.Ю.

Психологическая наука и образование Проблемы психосексуального развития и воспитания детей в современных условиях

Баймуратова А.Т.

Психологическая наука и образование Опыт организации методического подхода к подбору развивающих игрушек в условиях коррекционного обучения детей

Табунова Л.П., Дугарон Г.С., Смирнова А.Е.

Психологическая наука и образование Опыт пропедевтики развивающего обучения на занятиях с детьми 5 лет
(математика, естествознание)

Святогорова М.В., Вачков И.В.

Психологическая наука и образование Динамика мотивации учения и адаптации к школе в младшем школьном возрасте

Зиновьева М.В.

Психологическая наука и образование Взаимосвязь детско-родительских отношений и ненормативного поведения детей дошкольного возраста

Калинина Н.В., Лукьянова М.И.

Психологическая наука и образование Некоторые аспекты изучения поведения подростков и молодежи в кризисных ситуациях

Приклонских И.В.

Психологическая наука и образование Стандартизация непредметной методики диагностики уровня развития основ теоретического мышления младших школьников

Давыдов В.В.

Психологическая наука и образование Концепция гуманизации российского начального образования
(необходимость и возможность создания целостной системы развивающего начального образования)

Цукерман Г.А.

Психологическая наука и образование Две фазы младшего школьного возраста

Каневская М.Е.

Психологическая наука и образование О роли направленности личности в успешности учения детей

Марютина Т.М., Ермолаев О.Ю., Мункоев А.К.

Психологическая наука и образование Личностные особенности матери и школьная готовность ребенка: сравнительный анализ двух популяций

Цукерман Г.А., Суховерша Л.А.

Психологическая наука и образование Как младшие школьники становятся субъектами учебной деятельности?
(три года лонгитюдного исследования)

Глозман Ж.М., Самойлова В.М.

Психологическая наука и образование Социально дезадаптированный подросток: нейропсихологический подход

Микадзе С.Б.

Психологическая наука и образование Дифференциальная нейропсихология формирования памяти в младшем школьном возрасте

Полонская Н.Н., Яблокова Л.В., Ахутина Т.В.

Психологическая наука и образование Динамика развития речевых функций у учащихся младших классов

Божович Е.Д., Шеина Е.Г.

Психологическая наука и образование Возможности и ограничения коммуникативной компетенции подростков

Граник Г.Г., Концевая Л.А.

Психологическая наука и образование Психологический анализ художественного текста в учебнике «Русская филология»
(А.С.Пушкин «Капитанская дочка»). Сообщение 1

Божович Е.Д., Козицкая Е.И.

Психологическая наука и образование Языковая компетенция как критерий готовности к школьному обучению (на материале родного языка)

Ермолова Т.В., Панцырная Е.В.

Психологическая наука и образование Ролевое поведение и готовность к школьному обучению детей 7-8 лет

Шмидт В.В., Шмидт В.Р.

Психологическая наука и образование Диагностика индивидуальных вариантов соотношения умственного и эмоционального развития учащихся I - II классов

Поливанова К.Н.

Психологическая наука и образование Специфика домашнего поведения детей 6-7 лет

Пасанецкая Л.Б.

Психологическая наука и образование Некоторые аспекты динамики временной перспективы

Леонтьев А.Н.

Психологическая наука и образование Учение о среде в педологических работах Л.С.Выготского (критическое исследование)

Панов В.И.

Психологическая наука и образование Состояние и проблемы экологической психологии

Марютина Т.М., Ермолаев О.Ю., Трубников В.И.

Психологическая наука и образование О природе психологических предикторов

Барабанова В.В., Зеленова М.Е.

Психологическая наука и образование Представления старшеклассников о будущем как аспект их социализации

Пиаже Ж.

Психологическая наука и образование О механизмах «Ассимиляции» и «Аккомодации»

Поливанова К.Н.

Психологическая наука и образование Некоторые подходы к проектированию подростковой школы

Пиаже Ж.

Психологическая наука и образование Эволюция интеллекта в подростковом и юношеском возрасте

Лурия А.Р.

Психологическая наука и образование Об историческом развитии познавательных процессов

Смирнова Е.О.

Психологическая наука и образование Как играть с матрешкой

Верч Дж.В.

Психологическая наука и образование Социокультурный подход к опосредованному действию

Давыдов В.В., Андронов В.П.

Психологическая наука и образование Психологические условия происхождения идеальных действий

Рубцов В.В.

Психологическая наука и образование О двух путях образования понятий у ребенка

Выготский Л.С.

Психологическая наука и образование Анализ знаковых операций у ребенка

Гаврилова Т.П.

Психологическая наука и образование Личностные трудности и проблемы подростков. Сообщение III

Дьяченко О.М.

Психологическая наука и образование К проблеме диагностики умственного развития детей дошкольного возраста (3-7 лет)

Гуткина Н.И.

Психологическая наука и образование Диагностическая программа по определению психологической готовности детей 6-7 лет к школьному обучению

Зак А.З.

Психологическая наука и образование Диагностика теоретического мышления у младших школьников

Гаврилова Т.П.

Психологическая наука и образование Диагностика в личностном консультировании подростков. Сообщение II

Поливанова К.Н.

Психологическая наука и образование Возрастные кризисы глазами психолога и педагога

Прихожан А.М.

Психологическая наука и образование Проблема подросткового кризиса

Гинзбург М.Р.

Психологическая наука и образование Использование метафоры изменения при работе со старшими подростками

Божович Л.И.

Психологическая наука и образование Личность и учение подростка

Гуружапов В.А.

Психологическая наука и образование Образ человека в замыслах сюжетных рисунков детей 9–10 лет

Выготский Л.С.

Психологическая наука и образование Проблема обучения и умственного развития в школьном возрасте

Новоселова С.Л., Обухова Л.Ф., Парамонова Л.А., Тарасова К.В.

Психологическая наука и образование Теоретические основы базисной программы развития ребенка-дошкольника

Якобсон С.Г.

Психологическая наука и образование Программа «Радуга»

Леонтьев А.Н.

Психологическая наука и образование Психологические основы дошкольной игры

Эльконин Д.Б.

Психологическая наука и образование Психологические вопросы дошкольной игры

Рубцов В.В.

Психологическая наука и образование Социально-психологическая концепция интеллектуального развития ребенка А.Н. Перре-Клермон

Выготский Л.С.

Психологическая наука и образование История развития высших психических функций

Салмина Н.Г.

Психологическая наука и образование Знаково-символическое развитие детей в начальной школе

Обухова Л.Ф.

Психологическая наука и образование Неоконченные споры: П.Я. Гальперин и Ж. Пиаже

Кудина Г.Н.

Психологическая наука и образование Развитие понимания школьниками внутреннего мира человека

Борозинец Н.М., Шаповалов В.К., Козловская Г.Ю., Палиева Н.А.

Инклюзивный подход как новая парадигма высшего образования в России: реалии и траектории развития

Осьмук Л.А., Серебрянникова О.А.

Концепция инклюзивного лифтав отечественном образовании

Кудрявцев В.А., Каштанова С.Н., Ольхина Е.А., Медведева Е.Ю., Карпушкина Н.В.

Культура инклюзии как стратегический ориентирв построении общества равных возможностей

Мартынова Е.А., Романенкова Д.Ф.

Педагогическое содействие в формировании способности к самообразованию лиц с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья в процессе инклюзивного обучения по программам высшего образования

Бажин К.С., Симонова Г.И., Башмакова С.Б.

Формирование профессиональной траектории студентов с инвалидностью в вузе

Глузман Ю.В., Ярая Т.А., Рокотянская Л.О.

Развитие инклюзивного высшего образования в Крымском регионе: этапы и перспективы

Афанасьев Д.В., Денисова О.А., Леханова О.Л.

Специфика взаимодействия Ресурсного учебно-методического центра Череповецкого государственного университета с субъектами инклюзивного образования на территории Северо-Западного федерального округа

Алехина С.В., Шеманов А.Ю.

Инклюзивная культура как ценностная основа изменений высшего образования

Арнаутова Е.П., Зенина Т.Н.

Как дружба в семье с природой защищает от стрессов

Баранова Е.М., Глущенко О.В.

Направления работы школы с родителями по вопросам ведения здорового образа жизни

Воробьева И.Н.

Художественная студия в детском саду как образовательное пространство для совместного творчества детей и взрослых

Гильяно А.С.

Проблемы психосоциальной помощи родителям, воспитывающим ребенка c детским церебральным параличом

Мурафа С.В.,

Особенности психологического консультирования родителей, имеющих детей с ОВЗ

Мурафа С.В.

Консультирование родителей младших школьников с задержкой психического развития

Вихристюк О.В., Федунина Н.Ю.

Рецензия на книгу «Что нужно знать родителям о подростковых суицидах»

Кузнецова А.А.

Учебные пособия по возрастной психологии Б.С. Волкова, Н.В. Волковой как ресурс психолого-педагогического просвещения родителей

Умняшова И.Б.

Психологическая литература как ресурс повышения психологической грамотности родителей обучающихся

Кондратьева Н.Л., Рычагова Е.С.

Две стихии: речь и движение. Родителям о коммуникативно-речевом и физическом развитии дошкольников

Лаврова М.А., Лазаускене З.С.

Влияние раннего детско-родительского взаимодействия на развитие детей, имеющих риски атипичного развития

Лазаускене З.С., Лаврова М.А.

Оценка родителями речевого и коммуникативного развития детей раннего возраста с помощью опросника МакАртур

Трифонова Е.В.

Развитие игровой компетентности родителей

Красавина А.Г.

Современное состояние вопроса формирования детских свидетельских показаний

Левин Л.М.

Особенности осуществления правосудия в отношении несовершеннолетних в Германии

Симакова Т.А.

К вопросу о проблеме развития навыков социально-личностного прогнозирования саморазвития у выпускников интернатных учреждений

Сорин А.В.

Предотвращение психотравмирующей ситуации в исполнительных действиях по передаче (отобранию) ребенка

Творогова Н.Д.

Психология здоровья и интересы ребенка при исполнении судебных решений, связанных с воспитанием детей

Волохова Л.А.

Опыт психологического исследования по делам, связанным с совершением развратных действий посредством сети Интернет (переписка на сексуальную тему)

Нуцкова Е.В.

Психологические последствия сексуального насилия и злоупотребления в отношении несовершеннолетних (диагностическое и экспертное значение)

Федонкина А.А.

Исследование способности к организации и планированию деятельности у несовершеннолетних правонарушителей с личностной незрелостью

Кириллова Т.В.

Психологическое просвещение сотрудников уголовно-исполнительной системы, работающих с несовершеннолетними осужденными в воспитательных колониях

Варданян К.К.

Распространенность аффективных темпераментов среди спецконтингента пенитенциарных учреждений Армении

Дебольский М.Г.

Актуальные направления психологического обеспечения деятельности воспитательных колоний

Ильин А.В.

Особенности процесса исправления осужденных молодежного возраста

Кирильчук С.Г.

Влияние наказания в виде лишения свободы женщин-матерей на судьбы их детей

Кротова Д.Н.

Психологические особенности адаптации несовершеннолетних к условиям социальной изоляции

Ушков Ф.И.

Психологические особенности установления межличностного контакта пенитенциарного психолога с несовершеннолетним осужденным

Фёдоров А.Ф.

Особенности воспитательного воздействия на лиц молодежного возраста отбывающих наказание в воспитательных колониях

Дегтярев А.В.

Структурированная оценка социальной ситуации развития в работе психолого-медико-педагогической комиссии с участием несовершеннолетнего с отклоняющимся поведением

Нилова Л.А.

Динамика качественного состава осужденных воспитательных колоний в 2012-2016 годы

Гартвик Е.В.

Использование судами технологий восстановительного правосудия и медиации, применяемых в сфере дружественного к ребенку правосудия

Кривонос А.Б.

Актуальные проблемы совершения исполнительных действий по передаче (отобранию) ребенка и исполнению порядка общения с ребенком

Лощинская Т.Ю.

Основания прекращения исполнительных производств, связанных с воспитанием детей, в связи с утратой возможности исполнения

Пимонов В.А.

Вопросы законодательной регламентации деятельности специальных учебно-воспитательных учреждений открытого и закрытого типа

Пчелинцев В.К.

Участие сотрудников ПДН в исполнительных действиях по передаче (отобранию) ребенка: возможные пути межведомственного взаимодействия

Савельева А.Ю.

Статус специалиста-психолога в исполнительном производстве

Сухотин А.А.

Задачи специалиста-психолога в исполнительном производстве, связанном с воспитанием детей

Токарева С.В.

Защита прав и интересов ребенка при исполнении судебных решений по определению места жительства и порядка общения с детьми

Тюльканов С.Л.

Возможности медиации и восстановительных механизмов в защите прав и интересов ребенка при исполнительных действиях

Буслаева Е.Л.

Побеги детей и подростков из дома как одна из проблем девиантного поведения подростков

Веневская И.А.

О социальной ситуации развития современных подростков

Вакуленко А.А.

Особенности мотивационно-потребностной сферы подростков, воспитывающихся в детских домах

Киселев К.А., Ярошенко Е.И.

Проблема преступности против половой неприкосновенности несовершеннолетних в сети Интернет (социально-психологический аспект)

Михайлова О.Е.

Особенности восприятия детско-родительских взаимоотношений у подростков, склонных к аутоагрессивному поведению

Новиков В.В., Кулакова С.В.

Исследование мотивационной сферы несовершеннолетних с несоциализированным расстройством поведения

Панина А.Е.

Самоотношение подростков, склонных к девиантному поведению

Пахомова А.В.

Выраженность стресса и фрустрированность детей, воспитывающихся в неполной семье

Петрожицкая К.Г.

Проблема аутоагрессивных тенденций в подростковом возрасте

Романова Н.М.

Интернет как социальный фактор вовлечения современных подростков в криминальную деятельность

Саргсян А.К.

Индивидуально-психологические особенности подростков, склонных к агрессивному поведению

Борисова О.М., Введенская Е.М.

Ценностные ориентации старших подростков и выбор образовательного маршрута

Бусарова О.Р.

Формирование готовности будущих юридических психологов к эффективному совладающему поведению при проведении группового психодиагностического обследования

Воронина А.В.

Социальные установки как фактор девиантного поведения у подростков

Гриненко У.Б.

Стигматизация как реакция общества на подростков с девиантным поведением

Токарева Г.М.

Влияние особенностей развития в детском возрасте на склонность к совершению общественно опасных деяний

Никитина И.В., Бровман Г.В.

Использование квестов как форм тренинговой работы с детьми и подростками в рамках коррекционно-развивающей деятельности

Залманова С.Л., Ермакова М.В.

Программа развития компонентов жизнестойкости у подростков "Держи удар"

Чурилова И.А.

Тренинг по коррекции искаженных убеждений и принятию ответственности за содеянное как один из основных аспектов социальной реабилитации несовершеннолетних осужденных

Алмаева Е.А.

Моральное сознание и когнитивные искажения у подростков

Новенко Е.В.

Профилактика и психокоррекция девиантного поведения, как один из основных методов профилактики преступлений среди несовершеннолетних

Суслов Ю.Е.

Самосовершенствование личности пенитенциарного психолога как условие эффективного психокоррекционного воздействия на несовершеннолетних подозреваемых, обвиняемых и осужденных

Федорова Е.М.

Психοкοррекция деструктивнο-агрессивнοгο пοведения несοвершеннοлетних οсужденных методами арт-терапии

Чернов В.А.

Особенности восприятия семьи и эмоциональные нарушения в межличностных отношениях у детей, переживших развод родителей

Власова Н.В.

Психологические детерминанты интернет-аддиктивного поведения

Громогласов Д.С.

Сюжетно – ролевая игра детей старшего дошкольного возраста как ресурс для преодоления проблемного и отклоняющегося поведения в дошкольном образовательном учреждении

Гут Ю.Н.

Возможности профилактики девиантного поведения в системе образования

Деев А.М.

Использование детского народного творчества для профилактики отклоняющегося поведения в дошкольном образовательном учреждении

Леонтьева И.Г.

Позитивная ранняя профилактика вредных привычек у детей: развитие жизненных навыков

Николаева О.К.

Теоретические аспекты изучения взаимосвязи виктимности и социометрического статуса подростков

Орлова К.С.

Об опыте волонтерской работы студентов в детской психиатрической больнице

Пютц Э., Чиркина Р.В.

Воспитательные функции ареста несовершеннолетних в Германии

Козьяков Р.В., Мусенов С.Б.

Психологические особенности суггестивного воздействия на несовершеннолетних, совершивших правонарушение

Богданович Н.В.

Юридическая психология детства: динамика приоритетов научно-исследовательской работы студентов

Горизонты зрелости. Сборник тезисов участников Пятой всероссийской научно-практической конференции по психологии развития

Горизонты зрелости. Сборник научных статей

Брифинг для журналистов на конференции «Дошкольное детство: доступность и качество образования»

Дошкольное развитие. Советы сотрудников детского центра МГППУ

Сборник научных статей "Другое детство"

Польская Н.А.

Особенности распознавания эмоций подростками со снижением интеллекта

Шинкаренко Н.

Рецензия на книгу Э.Руланна «Как остановить травлю в школе. Психология моббинга»

Конвенция о правах ребенка. Комментарий к статье 31

Бреслав Г., Щеголева Н.

Может ли воспитание детей повлиять на развитие чувства любви у взрослых?

Бреслав Г.

Are adults’ love and hate more advanced?

Бреслав Г.

Психологические критерии развития в образовании: дилемма номотетического и идиографического

Бреслав Г.

Parenting Internalization and Correlations Between Parenting, Sentiments, and Self-satisfaction Variables in Adolescence and Adulthood

Шевченко Ю.С.

Этологически ориентированные подходы к профилактике нарушений поведения у воспитанников сиротских учреждений

Манузина Е.Б.

Педагогическая поддержка как метод коррекции нарушений поведения детей и подростков

Прохорова О.Б.

Развитие речевого общения, как основа профилактики отклонений поведения у умственно отсталых дошкольников с использованием комплексно-игрового метода обучения

Цубина Т.В.

Профессиональное самоопределение подростка с девиантным поведением

Кузнеченкова С.О.

Нейройога. Здоровьесберегающие технологии в воспитании и развитии детей

Летуновская С.В.

О необходимости проведения специальной работы с умственно отсталыми детьми по формированию у них здоровьесберегающего поведения

Лыкова Н.С.

Особенности морально-нравственной регуляции поведения детей с умственной отсталостью

Сидоров Н.Р.

Концепция девиантного поведения подростков с позиций культурно- исторической психологии

Малыгин В.Л., Искандирова А.И., Феклисов К.А.

Интернет-зависимое поведение у подростков. Факторы риска формирования, клинические проявления, профилактика.

Васильченко Н.П.

Изучение зоны ближайшего развития у детей, как перспективное направление в работе по психолого-педагогической коррекции нарушений развития

Варпаховская О.Г., Василевич И.А.

Зеленый дом Ф. Дольто – ранняя комплексная профилактика нарушений поведения у детей и подростков

Якимова Т.В.

Особенности общения сиблингов в условиях детского дома

Заречнова С.В.

Установление контакта с детьми, имеющими множественные нарушения и проблемное поведение

Саморукова М.А.

Можно с вами поговорить? Или о чем переживают юниоры

Теперкина М.В.

Из опыта формирования конструктивного взаимодействия участников образовательного процесса

Зайцева Ю.А.

Некоторые представления о жизни современных подростков

Буровихина И.А., Лидерс А.Г.

Представления о прошлом в субъективной картине жизненного пути современных подростков

Ковалева Н.Б., Коврижкин Е.В.

Подростки на перекрестке миров: СДИ или поиски выхода из лабиринта

Белопольская Н.Л.

Формирование идентичности у современных подростков с нарушениями психического развития

Зверева Н.В.

Самооценка у подростков при шизофрении и в норме развития

Ослон В.Н., Косьянова Е.В.

Влияние травмы сиротства на аффективно-личностную сферу подростка в условиях родственной и неродственной опеки

Егорова М.А., Миронова С.И.

Образовательная среда интерната как фактор психологической готовности к материнству девушек-сирот

Самохвалова А.Г.

Защитное поведение подростков в ситуациях затрудненного общения (на примере эмо-подростков)

Дозорцева Е.Г., Логинова Е.В.

Подросток и преступные группировки: взгляд зарубежных исследователей

Котляр И.А.

Истории жизни подростков с особенностями развития

Обухова Л.Ф., Попова М.В.

Варианты жизненной позиции российских подростков

Муратова Д.С., Филиппова Е.В.

Представление об отце и отношение к будущему у девочек-подростков, воспитывающихся в разведенных семьях

Обухов А.С.

Мировоззрение подростков провинций России

Котляр И.А., Обухова Л.Ф.

Вехи на пути построения психологии подросткового возраста

Прихожан А.М., Толстых Н.Н.

Подросток в учебнике и в жизни: кризис тринадцати лет

Шнейдер Л.Б.

Профессиональное самоопределение подростков в «координатах» отношения к времени жизни и труду

Баева И.А.

Проблемы социализации подростка в постсоветском периоде развития России (психологический анализ молодежной субкультуры)

Сазонова Е.В.

Психосемантическое исследование причин популярности волшебного и фантастического среди подростков

Поливанова К.Н.

Изменение детства: проверка гипотезы

Головей Л.А.

Профессиональное самоопределение на пороге взрослости: показатели, факторы, кризисы

Кулагина И.Ю.

Становление мотивации надситуативного уровня в подростковом возрасте

Лубовский Д.В.

Понятие внутренней позиции и непрерывность развития на протяжении жизненного пути

Шумакова Н.Б.

Мотивационно-личностные аспекты развития одаренности в подростковом возрасте

Щебланова Е.И.

Лонгитюдное исследование взаимосвязей компонентов общей одаренности учащихся в период с V по VII классы

Авдеева Н.Н., Чепракова Е.А.

Представления подростков с разной степенью агрессивности о взаимоотношениях с отцами. Результаты лонгитюдного исследования

Юрцевич С.В.

Связь аддиктивного поведения и агрессивности в подростковом возрасте

Феклисов К.А.

Психологические особенности подростков, склонных к Интернет-зависимому поведению

Одинцова М.А.

Рентная установка как одно из препятствий воспитания и развития виктимных подростков

Антоненко А.А.

Особенности эмоционального и социального интеллекта у подростков, склонных к Интернет-зависимому поведению

Сирота Н.А.

Копинг-поведение в подростковом возрасте и профилактика его аддиктивного варианта

Геронимус И.А.

Развитие временной перспективы абонента, как задача психологического консультирования по телефону абонентов подросткового возраста

Камалова Н.В.

Духовное развитие личности в аспекте нейропсихологической коррекции

Харланова Л.В., Николаева В.В., Арина Г.А.

Телесный опыт и становление идентичности в период полового созревания у девушек

Кобзев Е.А., Петрова Е.Д.

Использование телесно-ориентированной психотерапии для коррекции и профилактики гиперактивного поведения ребёнка

Акимова О.В.

Стратегии распознавания содержания эмоционально-выразительных движений детьми с разными типами межполушарного взаимодействия

Фейзуханова Р.Г.

Акцентуации личности как факторы, влияющие на нарушение социализации подростков

Назарова Н.Г.

Особенности самооценки и самоотношения как фактор риска делинквентного поведения у подростков (гендерный аспект)

Савостеенко Н.А.

Гендерная социализация на разных возрастных этапах в различных видах профессиональной деятельности

Маркова С.В.

Исследование гендерных различий агрессивного и аутоагрессивного поведения у старших подростков

Городнова Н.Н.

Репродуктивное здоровье молодежи Украины

Вихристюк О.В.

Об актуальных проблемах детского и подросткового возраста (по материалам работы «Детского телефона доверия» МГППУ)

Кон И.С.

Маскулинность в меняющемся мире

Бондаренко И.Н., Глушкова О.В.

Тематическая библиография научных статей в избранных психологических периодических изданиях за 2009 год («Психологические проблемы детей с девиантным поведением»)

Бондаренко И.Н., Глушкова О.В.

Тематическая библиография научных статей в избранных психологических периодических изданиях за 2008 год («Психологические проблемы детей с девиантным поведением»)

Молодцова В.

Что наша жизнь? Игра. И игрушки

Арчакова Т.О.

Отчет о специальных мероприятиях в рамках Всемирной конференции ЮНЕСКО по воспитанию и образованию детей младшего возраста

Сурилова И.У.

Отчет о Всемирной конференции ЮНЕСКО по воспитанию и образованию детей младшего возраста (итоги первого дня)

Сухарев А.В., Шапорева А.А.

Роль этнической функции содержания сказок в гармонизации когнитивной и эмоциональной сторон отношений дошкольников, младших школьников и подростков

 
Сборники конференций

Социальная психология и общество: история и современность

Социальная психология и общество: история и современность

На страницах сборника представлены материалы научногофорума, посвященного историческим достижениям социальнойпсихологии и новейшим разработкам в сфере общения ивзаимодействия людей, выполненным российскими и зарубежными исследователями.

Методическое пособие по проведению программы «Евротренинг»

Методическое пособие по проведению программы «Евротренинг»

Пособие издано при поддержке программы Erasmus+ Programme – Jean Monnet Modules в рамках реализации проекта 575548-EPP-1-2016-1-RU-EPPJMO-MODULE "EUROTRAINING. European Union issues and values for Russian bachelor students".

Сборник Тезисов участников межвузовской научно-практической интернет-конференции по юридической психологии 22-25 мая 2019 года

Сборник Тезисов участников межвузовской научно-практической интернет-конференции по юридической психологии 22-25 мая 2019 года

Сборник тезисов участников научно-практической интернет-конференции по юридической психологии (22-25 мая 2019 года). – М.: МГППУ, 2019. – 263 с.

Культурно-исторический подход в современной психологии развития: достижения, проблемы, перспективы

Культурно-исторический подход в современной психологии развития: достижения, проблемы, перспективы

Сборник включает в себя тезисы докладов участников шестой всероссийской научно-практической конференции по психологии развития, посвященной 80-летию со дня рождения профессора Л.Ф. Обуховой «Культурно-исторический подход в современной психологии развития: достижения, проблемы, перспективы», состоявшейся 13-14 декабря 2018 года в Московском государственном психолого-педагогическом университете.

Организация просветительской работы с родителями по вопросам профилактики девиантного поведения

Организация просветительской работы с родителями по вопросам профилактики девиантного поведения

Методические рекомендации предназначены руководителям, педагогам и специалистам образовательных организаций, специальных учебно-воспитательных учреждений открытого и закрытого типа, центров психолого-педагогического и медико-социального сопровождения, иных образовательных учреждений.

Актуальные проблемы организационной психологии и психологии дорожного движения

Актуальные проблемы организационной психологии и психологии дорожного движения

В сборник включены статьи преподавателей, аспирантов и магистрантов кафедры психологии управления, а также выпускников магистерских программ кафедры. В представленных материалах рассматриваются актуальные социально-психологические проблемы организационной психологии, к которым можно отнести проблемы мотивации профессиональной деятельности и вовлеченности персонала организации, организационную культуру и удовлетворенность работников трудом, организационные патологии и феномен зависти в организационном поведении и др.

XIV Всероссийская научно-практическая конференция «Психология образования: вызовы и риски современного детства»

XIV Всероссийская научно-практическая конференция «Психология образования: вызовы и риски современного детства»

Серия "Библиотека сетевого журнала «Вестник практической психологии образования»: формирование реестра практик реализации психолого-педагогических программ в образовательных организациях и центрах психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи"

Конференция проводится при поддержке и участии федеральных органов государственной власти Российской Федерации

Каталог психолого-педагогических программ и технологий в образовательной среде

Каталог психолого-педагогических программ и технологий в образовательной среде

Серия "Библиотека сетевого журнала «Вестник практической психологии образования»: формирование реестра практик реализации психолого-педагогических программ в образовательных организациях и центрах психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи"

Каталог составлен по материалам программ – лауреатов Всероссийского конкурса лучших психолого-педагогических программ и технологий в образовательной среде – 2018, проведенного общероссийской общественной организацией «Федерация психологов образования России» в 2018 году при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации.

О проекте PsyJournals.ru

© 1997–2019 Портал психологических изданий PsyJournals.ru  Все права защищены

Свидетельство регистрации СМИ Эл № ФС77-66447 от 14 июля 2016 г.

Издатель: ФГБОУ ВО МГППУ

Creative Commons License

Яндекс.Метрика