Портал психологических изданий PsyJournals.ru
Каталог изданий 94Рубрики 51Авторы 8279Ключевые слова 20372 Online-сборники 1 АвторамRSS RSS
Все рубрики (51)

Автобиографический нарратив (31)

В помощь психологу (403)

Дискуссии и дискурсы (180)

Живая жизнь без комментариев (185)

Инклюзивное образование (261)

Инновационные модели (257)

Интервью и эссе (155)

История психологии (261)

Клиническая психология (820)

Критика и библиография (69)

Литература (183)

Мастерская (330)

Математические методы в психологии и смежных науках (275)

Междисциплинарные исследования (250)

Межкультурная коммуникация (160)

Научная жизнь (448)

Нейропсихология (180)

Обзоры зарубежной литературы (108)

Общая психология (325)

Организационная психология (388)

Памятные даты (155)

Педагогическая психология (830)

Педагогическое образование (468)

Перинатальная психология (9)

Программные документы (241)

Психолингвистика (46)

Психологическая диагностика (817)

Психологическая проза (10)

Психология здоровья (159)

Психология искусства и творчества (125)

Психология кризисных ситуаций (291)

Психология личности (917)

Психология образования (1992)

Психология развития (1633)

Психология религии (59)

Психология труда (464)

Психотерапия и психокоррекция (534)

Психофизиология (110)

Семейная психология (489)

Случай из практики (87)

Социальная психология (1235)

Специальная психология (471)

Способности, одаренность, талант (56)

Теория и методология (1795)

Философия, антропология, культура (285)

Частное мнение (32)

Эволюционная психология (7)

Экспериментальная психология (836)

Экстремальная психология (22)

Этнопсихология (187)

Юридическая психология (863)

 

Педагогическое образование

Крамар Е.С.

Перспективы науки и образования Жизнестойкость в контексте жизненного пути личности родителей детей с расстройством аутистического спектра (РАС)

Скотников И.И.

Перспективы науки и образования Состояние и развитие обучения на основе компьютерных деловых игр

Остапенко Р.И.

Перспективы науки и образования Актуальные вопросы обеспечения качества подготовки специалистов в профессиональных образовательных организациях (итоги конференции)

Кузьмина Р.И.

Перспективы науки и образования Культура как внутренняя потребность ребенка в контексте рассмотрения подходов художественно-эстетического воспитания

Крылова М.Н.

Перспективы науки и образования Интерактивные методы в системе преподавания гуманитарных дисциплин в техническом вузе

Брехова А.В., Бражникова А.А.

Перспективы науки и образования К вопросу о применении дидактических средств на уроках «Технологии»

Тодорова М.С.

Перспективы науки и образования Игра – форма развития экономической культуры в дошкольном возрасте

Брехова А.В., Тарасова Ю.Б.

Перспективы науки и образования Влияние декоративно-прикладного творчества на развитие творческих способностей у учащихся

Филинкова Е.Б.

Психологическая наука и образование Уровень и личностные факторы готовности педагогов дошкольного и среднего образования к переходу на управленческую работу

Казакова Е.В., Соколова Л.В.

Психологическая наука и образование Влияние неблагоприятных социально-экономических факторов на школьную адаптацию первоклассников

Суннатова Р.И., Адаскина А.А.

Психологическая наука и образование Стиль отношения значимых взрослых к ребенку как условие становления школьной неуспешности

Смирнова Е.О., Солдатова Ю.С.

Психолого-педагогические исследования Особенности проявления инициативы современных дошкольников

Шумакова Н.Б.

Психолого-педагогические исследования Познавательная активность и креативность младших школьников с высокими интеллектуальными способностями в разных образовательных средах

Коровина М.А.

Вестник практической психологии образования Опыт внедрения профессионального стандарта «Педагог психолог (психолог в сфере образования)» ГБУ «Центр диагностики и консультирования» Краснодарского края

Рубцов В.В., Забродин Ю.М., Леонова О.И.

Вестник практической психологии образования Апробация и применение профессионального стандарта «Педагог-психолог (психолог в сфере образования)»: региональный опыт

Забродин Ю.М., Леонова О.И.

Вестник практической психологии образования Условия и порядок применения профессионального стандарта «Педагог-психолог (психолог в сфере образования)»

Драганова О.А.

Вестник практической психологии образования Формирование и совершенствование профессиональной компетентности педагога-психолога в режиме адаптации профессионального стандарта «Педагог-психолог (психолог в сфере образования)»

Васягина Н.Н., Минюрова С.А., Пестова И.В.

Вестник практической психологии образования Региональная модель внедрения профессионального стандарта «Педагог-психолог (психолог в сфере образования)» в Свердловской области

Калитько Е.Н., Соловьева Н.А.

Вестник практической психологии образования Об опыте апробации и внедрения профессионального стандарта «Педагог-психолог (психолог в сфере образования)» в системе образования Калужской области

Чепель Т.Л., Абакирова Т.П.

Вестник практической психологии образования Концептуально-методическое сопровождение процесса апробации и применения профессионального стандарта «Педагог-психолог» в Новосибирской области

Олифер О.О., Галич А.А.

Вестник практической психологии образования Опыт работы психолого-педагогической службы Хабаровского края в контексте профессионального стандарта «Педагог-психолог (психолог в сфере образования)»

Ансимова Н.П., Кузнецова И.В., Большакова О.В., Хорошавина Е.В.

Вестник практической психологии образования Внедрение профессионального стандарта педагога-психолога: спираль развития

Халикова Л.Р.

Вестник практической психологии образования Опыт апробации профессионального стандарта педагога-психолога в системе дополнительного профессионального образования

Удина Т.Н.

Вестник практической психологии образования Проблемные вопросы регламентации труда педагога-психолога при применении профстандарта

Долгоаршинных Н.В.

Вестник практической психологии образования Результаты внедрения профессионального стандарта при аттестации педагогов-психологов Московской области

Худякова Т.Л.

Вестник практической психологии образования Роль межведомственного взаимодействия в процессе внедрения профессионального стандарта педагога-психолога (на примере Воронежской области)

Умняшова И.Б.

Вестник практической психологии образования Психолого-педагогическое и методическое сопровождение реализации основных и дополнительных образовательных программ: содержательные аспекты профессиональной деятельности педагога-психолога

Ахнина С.Н.

Вестник практической психологии образования Возможные варианты организации и проведения оценочных процедур в квалификационном экзамене (на примере Иркутской области)

Юдина Ю.Г., Васильев В.Г.

Психологическая наука и образование Разработка содержания и инструментов оценки эффективности реализации программ прикладного бакалавриата психолого-педагогического направления подготовки

Марголис А.А.

Психологическая наука и образование Оценка квалификации учителя: обзор и анализ лучших зарубежных практик

Алтыникова Н.В., Музаев А.А.

Психологическая наука и образование Оценка предметных и методических компетенций учителей: апробация единых федеральных оценочных материалов

Боголюбская Л.А., Хухлаева О.В.

Психологическая наука и образование Исследование взаимосвязи уровня сформированности психологических границ и развития ассертивности младших школьников

Ермолаева М.В., Лубовский Д.В.

Психологическая наука и образование Оценка метапредметных и личностных образовательных результатов при переходе обучающихся на новый уровень общего образования

Иванов П.Б.

Моделирование и анализ данных Реализация планировщика учебных треков Learnee с применением генетических алгоритмов

Степанов М.Е.

Моделирование и анализ данных Компьютерные технологии как средство приобщения учащегося к математической реальности

Будякова Т.П., Полякова Т.А.

Психолого-педагогические исследования Психологические аспекты трудоустройства современных выпускников ВУЗов (Круглый стол «Партнерство в сфере подготовки кадров», Елец, 26 июня 2018)

Безрукавный О.С.

Психолого-педагогические исследования Проблемы психолого–педагогической адаптации обучающихся при переходе в основную школу

Рябкова И.А.

Психолого-педагогические исследования Особенности ролевого замещения в игре дошкольников с разными материалами

Киселева Н.В.

Психолого-педагогические исследования Социально-психологические характеристики вовлеченности обучающихся в непрерывное образование на разных этапах процесса обучения

Санина С.П.

Психолого-педагогические исследования Роль модульного обучения в развитии профессиональных компетенций студентов прикладного бакалавриата

Митин А.И.

Психолого-педагогические исследования Обучение групповому принятию решений в учебных ситуационных центрах

Полянина О.И., Балева М.В., Шевкова Е.В.

Психологическая наука и образование Семантическая оценка смысловой динамики учебного пространства ВУЗа в процессе обучения критическому мышлению по модели свободных искусств и наук

Байбурин Р.Ф., Каспржак А.Г., Филинов Н.Б.

Психологическая наука и образование Кадровая политика университетских столиц России в отношении директоров школ как ресурс повышения качества образовательной услуги

Филинкова Е.Б., Шульга Т.И.

Психологическая наука и образование Восприятие педагогами руководящей деятельности в образовании как фактор готовности к переходу на управленческую должность

Ильин В.А., Ильичева И.В., Леванова Е.А., Михайлова Е.А., Пушкарева Т.В.

Психологическая наука и образование Разработка и апробация мониторинга психосоциального развития школьников

Микляева А.В., Безгодова С.А., Васильева С.В., Румянцева П.В., Солнцева Н.В.

Психологическая наука и образование Академическая прокрастинация в структуре стилевых особенностей учебной деятельности студентов

Рубцов В.В., Лекторский В.А., Эльконин Б.Д., Асмолов А.Г., Кудрявцев В.Т., Фрумин И.Д., Громыко Ю.В., Болотов В.А., Лазарев В.С., Кравцов Г.Г., Кравцова Е.Е., Цукерман Г.А., Уразалиева Г.К., Ковалева Т.М.

Культурно-историческая психология От совместного действия — к конструированиюновых социальных общностей: Совместность. Творчество. Образование. Школа (Круглый стол методологического семинарапод руководством В.В. Рубцова, Б.Д. Эльконина)

Саннино А., Энгестрем У.

Культурно-историческая психология Культурно-историческая теория деятельности: фундаментальные открытия и новые вызовы

Цукерман Г.А., Рябинина Л.А., Чабан Т.Ю., Романова Л.М.

Культурно-историческая психология Интерпсихическое есть!

Эльконин Б.Д., Семенова В.Н.

Культурно-историческая психология Условия инициации пробного действия

Полуянов Ю.А.

Культурно-историческая психология Взаимодействие учителя и учеников в ситуациях спонтанного проявления учебной самостоятельности младших школьников на занятиях изобразительным искусством в системе развивающего обучения

Гуружапов В.А.

Культурно-историческая психология Проблема формирования замысла сюжетных рисунков младших школьников (комментарии к статье Ю.А.Полуянова)

Пестова И.В., Сергеева М.С.

Вестник практической психологии образования Модель деятельности ПМПК с детьми с поведенческими нарушениями в условиях Центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи детям

Вестник практической психологии образования Резолюция Всероссийского научно-практического семинара-совещания «Профилактика социальных рисков и правонарушений несовершеннолетних» 3–4 апреля 2018 года

Вестник практической психологии образования Информация для авторов

Вестник практической психологии образования От редакции

Дубровина И.В.

Вестник практической психологии образования Психологическая культура и задачи воспитания в современной школе

Васягина Н.Н.

Вестник практической психологии образования Делинквентное поведение подростков: феноменология, причины, возможности профилактики

Ткачева О.Ю.

Вестник практической психологии образования Условия эффективной профилактики суицидального поведения учащихся школы

Середенко Н.В., Васильева Н.Н., Савкова В.М.

Вестник практической психологии образования Профилактика негативных проявлений среди детей и подростков в образовательных организациях города Москвы

Ткачева О.Ю.

Вестник практической психологии образования Экстренная социально-психологическая помощь детям в ситуации суицидального поведения, жестокого обращения и чрезвычайных ситуаций в образовательном пространстве города Перми: опыт МБУ «Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи»

Драганова О.А.

Вестник практической психологии образования Научно-методические аспекты психолого-педагогического сопровождения профилактической работы с несовершеннолетними

Донцов Д.А., Донцова М.В., Пятаков Е.О.

Вестник практической психологии образования Развитие психических познавательных процессов в наиболее воспримчивых возрастах — начиная с дошкольного возраста и заканчивая юностью

Кузнецова А.А., Ларина Н.С., Ларин М.М., Макунина Е.Б.

Вестник практической психологии образования Опыт разработки Положения о психолого-педагогическом консилиуме образовательной организации

Кузнецова А.А., Ларина Н.С.

Вестник практической психологии образования Организация и документирование деятельности по психолого-педагогическому сопровождению детей-инвалидов (из опыта работы специалистов психологической службы)

Умняшова И.Б.

Вестник практической психологии образования К вопросу о профессиональной этике специалистов, осуществляющих психолого-педагогическую экспертизу в сфере образования

Николаева Е.И.

Вестник практической психологии образования Толерантность и терпимость: есть ли различие?

Бушуева Л.А., Кондакова О.Н.

Вестник практической психологии образования Программа «Лети, лети, лепесток!»

Конончук О.Ю.

Вестник практической психологии образования Социально-психологические игры как эффективное средство в развитии социально-личностной сферы детей старшего дошкольного возраста

Котова С.А., Самойлюк О.В.

Вестник практической психологии образования Психологическое сопровождение учащихся первых классов: проблемы и новые подходы

Пономарева Г.М.

Вестник практической психологии образования Можно ли педагогу избежать профессиональной деформации?

Подлиняев О.Л.

Вестник практической психологии образования Стили педагогического взаимодействия и их классификация как дискуссионная проблема

Умняшова И.Б.

Вестник практической психологии образования Психологическое сопровождение в системе образования: актуальные вопросы организации и содержания

Залесский М.Л.

Вестник практической психологии образования Стресс учащегося — неизбежное зло или педагогический инструмент?

Пономарева Г.М.

Вестник практической психологии образования Формирование малых групп подростков – в руках самого педагога

Пономарева Г.М.

Вестник практической психологии образования Особенности взаимодействия педагога с потенциальными антисоциальными малыми группами в подростковом коллективе

Смирнова А.В., Коротаева А.Ш., Новосадова О.М., Мазниченко М.А., Пономаренко А.А.

Вестник практической психологии образования От каких жизненных испытаний, трудностей, несправедливостей и проблем не надо оберегать детей, чтобы серьезно не навредить их развитию?

Вестник практической психологии образования Резолюция XIII Всероссийской научно-практической конференции «Психология образования: педагог-психолог в мире школы»

Рубцов В.В.

Вестник практической психологии образования Психология образования в интересах детей

Метелькова Е.И.

Вестник практической психологии образования Психологическая служба в системе образования: институциализация законодательно закрепленного права ребенка на психолого-педагогическую помощь при получении образования

Умняшова И.Б.

Вестник практической психологии образования Проектирование программы психолого-педагогического сопровождения процесса социализации одаренных школьников

Дубровина И.В.

Вестник практической психологии образования Психологические ресурсы личностного развития современных школьников

Каверина Н.Е.

Вестник практической психологии образования Практическое применение этических принципов в работе психолога образования

Гильяно А.С., Баранова Е.М.

Вестник практической психологии образования Этические принципы в интернет-консультировании: постановка проблемы

Новикова Г.В., Умняшова И.Б., Запорожская Д.Е.

Вестник практической психологии образования Психологическая помощь родителям «несамостоятельных» подростков

Вестник практической психологии образования Интернет-посты для педагога-психолога. Выпуск 4

Раевская О.В., Ибрагимова Н.М.

Вестник практической психологии образования Занятия по формированию толерантности у подростков

Донцов А.И., Донцов Д.А.

Вестник практической психологии образования Методологические и диагностические основы практических исследований детских, подростковых и юношеских групп и коллективов

Аствацатуров Г.О., Беспалов Д.В., Донцов Д.А., Лукьянченко Н.В., Мазниченко М.А., Мирошкина М.Р., Перминова Л.М., Резапкина Г.В., Рыженко С.К., Сычев В.А., Умняшова И.Б., Уткин И.В., Федоров А.В.

Вестник практической психологии образования Результаты обсуждения статьи Е.О. Пятакова и Д.Н. Райко «Метод исторических параллелей как способ мышления...»

Пономарева Г.М.

Вестник практической психологии образования Разговор психолога с родителями, которых «достали учителя своими жалобами на их сына» (информация для работы с родителями)

Мачурина Т.Н.

Вестник практической психологии образования Алгоритм работы школьного психолога с молодым педагогом: адаптация к школе и гармонизация профессиональной коммуникации

Умняшова И.Б.

Вестник практической психологии образования Вопросы профессиональной этики педагога-психолога в процессе психологического консультирования педагогических работников

Умняшова И.Б., Новикова Г.В.

Вестник практической психологии образования Развитие психолого-педагогической компетентности родителей обучающихся

Коновалов А.Ю.

Вестник практической психологии образования Роль педагога-психолога в воспитательной работе в школе в рамках восстановительного подхода

Пахальян В.Э.

Вестник практической психологии образования Психолого-педагогическое прогнозирование и психопрофилактика в работе педагога-психолога в контексте требований ФГОС и стандартов профессиональной деятельности

Рыженко С.К.

Вестник практической психологии образования Как научить детей противостоять манипуляциям общества потребления

Резапкина Г.В., Федосеева И.А.

Вестник практической психологии образования Что такое ответственность: от диагностики к развитию

Пономарева Г.М.

Вестник практической психологии образования Как студенту-первокурснику общаться с преподавателем, который изводит его своей завышенной строгостью

Умняшова И.Б., Новикова Г.В., Гильяно А.С., Мурафа С.В., Запорожская Д.Е.

Вестник практической психологии образования Механизмы регулирования вопросов профессиональной этики психологов образования

Пахальян В.Э.

Вестник практической психологии образования Психологическое просвещение в контексте проблем отечественной практической психологии

Мачурина Т.Н.

Вестник практической психологии образования Молодой педагог в средней школе. Как и чем школьный психолог может ему помочь

Валанова Н.М.

Вестник практической психологии образования Профилактическая психолого-педагогическая программа «Уроки психологии с арт-терпией»

Резапкина Г.В.

Вестник практической психологии образования Главное измерение личности. История проблемы и возможности решения

Вестник практической психологии образования Отчет о проведении Всероссийского психологического форума «Обучение. Воспитание. Развитие — 2016»

Умняшова И.Б., Егоров И.А.

Вестник практической психологии образования Междисциплинарный консилиум образовательной организации как вид психолого-педагогической экспертизы в системе образования

Чернокова Т.Е.

Вестник практической психологии образования Формирование способности к анализу и рефлексии профессиональной деятельности у студентов, обучающихся по направлению «Психолого-педагогическое образование»

Донцов А.И., Донцов Д.А., Донцова М.В., Пятаков Е.О.

Вестник практической психологии образования Социально-психологические эффекты общения, их влияние на взаимодействие людей, воздействие их на коммуникацию, интеракцию и социальную перцепцию

Силина О.В.

Вестник практической психологии образования Психологические границы дошкольников: феноменология, онтогенез, динамика развития, диагностика, практическая работа

Ясюкова Л.А.

Вестник практической психологии образования Сравнительный анализ влияния программ В.И. Жохова и «Школа России» на развитие учащихся 1-х классов

Валанова Н.М.

Вестник практической психологии образования Специфика работы педагога-психолога с учителями в контексте личностно-ориентированного обучения

Резапкина Г.В., Мазниченко М.А., Михиенко О.Н., Клепиков В.Н., Паклина Е.П., Уткин И.В., Николаева Е.И., Пятаков Е.О.

Вестник практической психологии образования «Момент истины» как педагогический прием. Возможности и риски

Земскова В.В.

Вестник практической психологии образования Шаг в тьюторство — еще один весомый аргумент в копилку практического психолога

Забродин Ю.М.

Вестник практической психологии образования Профессиональный стандарт в деятельности практического психолога образования

Умняшова И.Б., Гильяно А.С., Кузнецова А.А., Новикова Г.В., Мурафа С.В.

Вестник практической психологии образования Анализ соблюдения принципов профессиональной этики специалистами Службы практической психологии образования РФ

Лукьянченко Н.В.

Вестник практической психологии образования Новая жизнь комплимента: практикум по формированию позитивных констатаций о коммуникативном партнёре

Силина О.В.

Вестник практической психологии образования Психологические границы дошкольников: феноменология, онтогенез, динамика развития, диагностика, практическая работа

Басов И.А.

Вестник практической психологии образования Развивающая психолого-педагогическая программа «Skills for Life» (для учащихся 10-х, 11-х классов)

Карпенко Е.В., Белан О.В.

Вестник практической психологии образования Развивающая психолого-педагогическая программа зональных семинаров-тренингов для лидеров школьного самоуправления

Пац Л.А.

Вестник практической психологии образования Плата за мастерство

Михиенко О.Н.

Вестник практической психологии образования О возможностях применения технологий НЛП в образовательном процессе

Пахальян В.Э.

Вестник практической психологии образования Психодидактические аспекты подготовки практических психологов

Сидоров Н.Р.

Вестник практической психологии образования Как отличить экстравагантное поведение подростка от девиантного. Что делать?

Рыженко С.К.

Вестник практической психологии образования Житейская психология социальных экспериментов, или Разговор о пранках с подростками

Николаева Е.И., Новосадова О.М., Сычев В.А.

Вестник практической психологии образования Психология НЕуспеха, или «Двери в будущее», которые мы для себя закрываем (информация для обсуждения на классном часе)

Коротаева А.Ш.

Вестник практической психологии образования Тип привязанности в детско-родительских отношениях и «юношеская инфантилизация»

Соколова Т.Н.

Вестник практической психологии образования Воспитательный процесс в семье на основе партнерства, сотрудничества, радости и счастья

Жаркова Г.В., Пожидаева Н.В.

Вестник практической психологии образования Развитие коммуникативной компетентности старших дошкольников в сенсорной комнате

Кнышова Н.В.

Вестник практической психологии образования Факторы создания благоприятного психологического климата урока

Федосеева И.А.

Вестник практической психологии образования Готовим старшеклассников к ЕГЭ. Работаем не только с детьми, но и со взрослыми

Балова Ж.И., Вакулина Е.А.

Вестник практической психологии образования Психолого-педагогическая программа «Эксперимент: как стать оптимистом»

Комаров Р.В.

Вестник практической психологии образования Введение в психологию одаренности

Попова Е.Е.

Вестник практической психологии образования Сопровождение детей с СДВГ в условиях ДОУ

Смирнова А.В., Смойкин Д.Д., Беспалов Д.В., Пятаков Е.О., Толотов А.С., Сычев В.А., Кушнир А.М.

Вестник практической психологии образования Как помочь подростку отстоять перед сверстниками свое право на нравственное поведение

Быкова Е.А.

Вестник практической психологии образования Тренинг профессионального роста «Я могу стать компетентным специалистом»

Киршин П.А.

Вестник практической психологии образования Причины школьной неуспеваемости и пути их устранения

Смирнова А.В.

Вестник практической психологии образования Алкоголизм и девиантное поведение подростков и младших школьников. Как с ними работать?

Исламова Л.А.

Вестник практической психологии образования «Психологическая студия». Программа психолого-педагогической профилактики синдрома эмоционального выгорания специалистов ПМПК

Сергеева М.С.

Вестник практической психологии образования Использование средств музыкальной терапии в психолого-педагогическом сопровождении детей и подростков

Абитов И.Р., Коханец А.И., Пахальян В.Э., Уткин И.В., Мазниченко М.А.

Вестник практической психологии образования Как отличить педагога и психолога-профессионала от дилетанта, мошенника, сектанта

Вестник практической психологии образования Информация для авторов

Вестник практической психологии образования Итоги конкурса профессионального мастерства «Педагог-психолог России — 2015»

Зихирева Н.В.

Вестник практической психологии образования Как организовать проект в группе первоклассников с ОВЗ (ЗПР)

Клинг Е.А.

Вестник практической психологии образования К вопросу о необходимости психолого-педагогической диагностики ресурсных возможностей детей с ОВЗ

Николаева Е.И.

Вестник практической психологии образования Бить или не бить? Вопрос, как ни странно, не закрытый

Серегина И.Н.

Вестник практической психологии образования Трудности поведения школьника. Сознательная манипуляция или клиника? Как понять? Что делать?

Смойкин Д.Д., Новосадова О.М., Сычев В.А., Барышева М.В., Николаева Е.И.

Вестник практической психологии образования Что и как отвечать на грубые претензии подростков? Попытка всестороннего ответа

Вестник практической психологии образования Информация для авторов

Ясюкова Л.А.

Вестник практической психологии образования ФГОС и дальнейшее падение качества образования

Йошпа Н.А.

Вестник практической психологии образования Уроки взаимодействия

Клепиков В.Н., Беспрозванная Т.В.

Вестник практической психологии образования Формирование метапредметных результатов средствами проектно-исследовательской деятельности, или Зачем современной школе психолог-методолог

Дитерихс А.Л.

Вестник практической психологии образования Использование комплекса упражнений «Гимнастика мозга» при работе с детьми с ОНР

Азанова О.А., Гееб Н.Н.

Вестник практической психологии образования Формирование предпосылок к учебной деятельности у старших дошкольников на этапе завершения дошкольного образования

Вестник практической психологии образования Информация для авторов

Рубцов В.В., Гуружапов В.А., Макаровская З.В., Максимов Л.К.

Вестник практической психологии образования Компетентностно-деятельностный подход к проектированию и разработке новой модульной ОПОП

Забродин Ю.М., Гаязова Л.А.

Вестник практической психологии образования Профессиональный стандарт педагога-психолога как стратегическая основа модернизации психолого-педагогического образования

Метелькова Е.И.

Вестник практической психологии образования О создании и развитии системы профессиональных квалификаций в Российской Федерации

Пахальян В.Э.

Вестник практической психологии образования Служба практической психологии образования в России — 2015: «Куда идем мы с?..»

Мандель Б.Р.

Вестник практической психологии образования Психолог в образовательном учреждении: попробуем определиться…

Решетников О.В.

Вестник практической психологии образования Психологическая служба в новых условиях

Вестник практической психологии образования Технология внедрения эффективных моделей деятельности центров психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи

Доронина И.Н.

Вестник практической психологии образования Мониторинг уровня сформированности УУД у детей с ЗПР

Николаева Е.И., Дунаевская Э.Б.

Вестник практической психологии образования О психологических особенностях педагогов, работающих в обычных и коррекционных классах общеобразовательных школ

Шантырь Е.Е.

Вестник практической психологии образования Вопросы образования и интерпретации профессий в сфере психологических услуг

Коханец А.И.

Вестник практической психологии образования Ожидаемый результат школьного образования — социально зрелая личность

Серегина И.Н.

Вестник практической психологии образования Детская истерика. Как быть и что делать?

Решетников О.В.

Вестник практической психологии образования Блокираторы мотивации профессионализации

Игнатова О.В., Косов А.В.

Вестник практической психологии образования Психолого-педагогическая коррекционно-развивающая программа для старшеклассников

Хагуров Т.А.

Вестник практической психологии образования Неофашизм vs неогуманизм как континуум девиантологических проблем XXI века

Озерецкая Т.Д., Беспалов Д.В.

Вестник практической психологии образования Харизматические и лидерские качества педагога: особенности и пути их самостоятельного развития

Уткин И.В.

Вестник практической психологии образования Как научиться любить

Хагуров Т.А., Хагурова Н.Е.

Вестник практической психологии образования Как воспитывать правильную толерантность

Бурмистрова Е.В., Донцов Д.А., Донцова М.В., Драчёва Н.Ю., Власова С.В., Сухих Е.В., Лещенко Т.В., Жильцова В.К., Тишина С.С., Шапчиц В.Д., Пятаков Е.О., Подольский А.И.

Вестник практической психологии образования Детская возрастная психология: младенчество, раннее детство, дошкольное детство, младший школьный возраст, подростковый возраст

Цабуташвили М.С., Дейникина А.А., Миниханов Р.С.

Вестник практической психологии образования Комфортность — условие жизни в образовательной среде

Лукьянченко Н.В.

Вестник практической психологии образования Синдром «несчастливого родителя» и его влияние на отношения родителей и подростков

Новосадова О.М., Пятаков Е.О.

Вестник практической психологии образования Типичные мифы современной молодежи и как обсуждать их с самими молодыми людьми?

Белкин А.И.

Вестник практической психологии образования Как быть лидером… или Когда ты перестаешь жить по сценарию жертвы

Барышева М.В.

Вестник практической психологии образования Воспитание любовью

Решетников О.В.

Вестник практической психологии образования Профессионализация — проблема первичного включения современной молодежи в трудовые отношения

Резапкина Г.В.

Вестник практической психологии образования Как измерить эффективность профориентационной работы?

Рыженко С.К.

Вестник практической психологии образования Диагностика эмоционального состояния у детей и подростков с помощью рисуночного теста Сильвер

Игнатенко И.М.

Вестник практической психологии образования Имидж современного педагога (просветительская программа семинара-практикума для педагогов)

Одинцова М.А., Чернобровкина Н.Ю.

Вестник практической психологии образования Научиться жизнестойкости (психокоррекционно-развивающая программа преодоления виктимности для юношей и девушек)

Вестник практической психологии образования Эффективно помочь учителю в освоении ФГОС. Как?

Пономарева Г.М.

Вестник практической психологии образования Начинающий педагог-психолог: где он ошибается и как это исправить

Решетников О.В., Решетникова О.Н.

Вестник практической психологии образования Феномен родительства в современном обществе

Рыженко С.К.

Вестник практической психологии образования Трудные подростки нашего времени

Рыженко С.К.

Вестник практической психологии образования Особенности психологической поддержки педагогов с различной структурой личности: психодинамический подход

Сидоров Н.Р.

Вестник практической психологии образования Как противостоять девиантному поведению несовершеннолетних в школе. Системный подход к проблеме

Поляков С.Д.

Вестник практической психологии образования Психопедагогический тренинг-практикум

Николаева Е.И., Вергунов Е.Г., Плотников С.Г.

Вестник практической психологии образования Соотношение показателей общего и невербального интеллекта и креативности с оценками по предметам у учащихся четвертых классов

Зинченко Г.И.

Вестник практической психологии образования Коррекционно-развивающая программа «У страха глаза велики»

Решетников О.В.

Вестник практической психологии образования Может ли психолог помочь стать успешным

Вестник практической психологии образования Профилактика девиантного поведения средствами математических задач. Воскрешая мудрость предков

Kовальчук Е.В., Лыкова А.А.

Вестник практической психологии образования Как грамотно «упрекать» ребёнка, чтобы поводы для упрёков не возникали в будущем

Дубовицкая Т.Д., Киреева Е.А.

Вестник практической психологии образования Формирование конструктивного самоутверждения у подростков

Вестник практической психологии образования III съезд Общероссийской общественной организации «Федерация психологов образования России»

Рубцов В.В.

Вестник практической психологии образования Цели, задачи и основные направления деятельности Федерации психологов образования России

Хайкин В.Л.

Вестник практической психологии образования Психологическая работа в дополнительном образовании

Погодин И.А.

Вестник практической психологии образования Особенности диалогово- феноменологической психотерапии: практические аспекты психологической помощи

Мандель Б.Р.

Вестник практической психологии образования Современные проблемы психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса в вузе

Вантеев М.С.

Вестник практической психологии образования Глубинные механизмы в традиционном обучении: психоаналитический взгляд как полемический вызов?

Базаркина И.Н., Донцов Д.А., Сокуренко М.Б., Драчёва Н.Ю., Власова С.В., Пятаков Е.О.

Вестник практической психологии образования Роль общения в психическом развитии детей

Сычев В.А.

Вестник практической психологии образования Учебник счастья

Вестник практической психологии образования Региональное отделение Камчатского края

Вестник практической психологии образования Региональное отделение Республики Карелия

Вестник практической психологии образования Кировское отделение ФПО России

Вестник практической психологии образования Краснодарское региональное отделение ФПО России

Вестник практической психологии образования Курское региональное отделение ФПО России

Вестник практической психологии образования Курганское региональное отделение ФПО России

Вестник практической психологии образования Кузбасское отделение ФПО России

Вестник практической психологии образования Региональное отделение ФПО России г. Липецка

Вестник практической психологии образования Коломенское региональное отделение ФПО России

Вестник практической психологии образования Магаданское отделение ФПО России

Вестник практической психологии образования Региональное отделение Республики Марий Эл

Вестник практической психологии образования Оренбургское региональное отделение ФПО России

Вестник практической психологии образования Обнинское отделение ФПО России

Вестник практической психологии образования Орское местное отделение Оренбургской области

Вестник практической психологии образования Псковское отделение ФПО России

Вестник практической психологии образования Пензенское региональное отделение ФПО России

Вестник практической психологии образования Отделение ФПО России в г. Перми

Вестник практической психологии образования Пятигорское отделение ФПО России

Вестник практической психологии образования Самарское региональное отделение ФПО России

Вестник практической психологии образования Ростовское региональное отделение ФПО России (г. Ростов-на-Дону)

Вестник практической психологии образования Региональное отделение ФПО России республики Тыва

Вестник практической психологии образования Региональное отделение Республики Татарстан (г. Набережные Челны)

Вестник практической психологии образования Отделение ФПО России в г. Тирасполь

Вестник практической психологии образования Тульское региональное отделение ФПО России

Вестник практической психологии образования Туймазинское отделение ФПО России (Башкортостан)

Вестник практической психологии образования Отделение города Электросталь

Вестник практической психологии образования Чувашское региональное отделение ФПО России

Вестник практической психологии образования Всероссийский психологический форум «Обучение. Воспитание. Развитие»

Вестник практической психологии образования Всероссийский конкурс профессионального мастерства «Педагог-психолог России»

Вестник практической психологии образования Всероссийский конкурс психолого-педагогических программ «Новые технологии для “Новой школы”»

Дубровина И.В.

Вестник практической психологии образования Психологическая служба образования в России — история и современность

Вестник практической психологии образования Алтайское отделение ФПО России

Вестник практической психологии образования Дмитровское отделение ФПО (Московская область)

Вестник практической психологии образования Региональное отделение г. Зеленогорск Красноярского края

Вестник практической психологии образования Региональное отделение Калининградской области

Вестник практической психологии образования Региональное отделение ФПО России в Республике Калмыкия

Вестник практической психологии образования Калужское региональное отделение ФПО России

Вестник практической психологии образования Казанское отделение ФПО России

Вестник практической психологии образования Технологии воспитания эмоциональной отзывчивости у младших школьников

Коростелёва Т.В.

Вестник практической психологии образования «Родничок успеха» коррекционно-развивающая психолого-педагогическая программа комплексного сопровождения нейропсихологического развития ребёнка 5–6 лет методом замещающего онтогенеза

Дубровина И.В.

Вестник практической психологии образования Истоки и условия развития психологического здоровья школьников

Казеичева И.Н.

Вестник практической психологии образования Организация психолого-педагогической и информационной поддержки участников образовательного процесса средствами персонального сайта педагога-психолога

Жуйков С.Ф.

Вестник практической психологии образования Психологические предпосылки совершенствования учебников по русскому языку для начальных классов

Шехтер М.С.

Вестник практической психологии образования Образные компоненты знания в обучении

Пушкин В.Н.

Вестник практической психологии образования Эвристическая деятельность человека и проблемы современной науки

Архиреева Т.В.

Вестник практической психологии образования Развитие критического самоотношения у детей младшего школьного возраста

Котова С.А., Максим В.И.

Вестник практической психологии образования Детская конфликтологическая компетентность: онтогенез и развитие, теория и практика

Менчинская Н.А.

Вестник практической психологии образования Психологические проблемы неуспеваемости школьников

Божович Л.И.

Вестник практической психологии образования О мотивации учения

Славина Л.С.

Вестник практической психологии образования Психологические условия повышения интеллектуальной активности учащихся I класса в учебной работе

Запорожец А.В.

Вестник практической психологии образования Условия и движущие причины психического развития ребенка

Эльконин Д.Б.

Вестник практической психологии образования Возрастные и индивидуальные особенности младших подростков

Давыдов В.В.

Вестник практической психологии образования Как ребенок становится личностью

Крутецкий В.А.

Вестник практической психологии образования Некоторые вопросы психологии учителя

Кабанова-Меллер Е.Н.

Вестник практической психологии образования Перенос усвоенных приемов

Рубцов В.В.

Вестник практической психологии образования К 100-летию Психологического института им. Л.Г. Щукиной. Психологический институт Российской академии образования: история и современность

Смирнов А.А.

Вестник практической психологии образования Школьный период

Смирнов А.А.

Вестник практической психологии образования Типы памяти

Клюева Т.Н.

Вестник практической психологии образования Особенности психологического сопровождения образовательного процесса в условиях реализации Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (на примере Самарского региона)

Пятаков Е.О.

Вестник практической психологии образования Когда о «толерантности» нужно забыть… или психолог в роли инструктора по самообороне

Николаева Е.И.

Вестник практической психологии образования Метакогнитивная компетенция — в чем проблема?

Салтыкова М.А., Крестинина И.А., Дрягина И.С.

Вестник практической психологии образования Реализация программы формирования универсальных учебных действий через учебно-методический комплект

Гуружапов В.А.

Вестник практической психологии образования О логике формирования познавательных универсальных учебных действий (на материале знаково-символических действий)

Рубцов В.В., Забродин Ю.М.

Вестник практической психологии образования Компетентностный подход как концептуальная основа связи профессионального образования и профессионального труда

Серегина И.Н.

Вестник практической психологии образования О профилактике и коррекции синдрома дефицита внимания и гиперактивности в детском возрасте

Лукьянченко Н.В.

Вестник практической психологии образования Профессиональная культура практического психолога образования: что делать?

Корт Б.

Вестник практической психологии образования Арт-терапевтическая работа с младшими школьниками, имеющими проблемы развития

Голерова О.А.

Вестник практической психологии образования Профориентационная работа с подростками в школе: методика «Путеводитель»

Соловьева Д.Ю.

Вестник практической психологии образования Программа психолого-педагогического сопровождения первоклассников в период адаптации к школе. Семинар для учителей начальных классов «Индивидуальная готовность ребенка к школе»

Ситкина И.Г.

Вестник практической психологии образования Программа психологической поддержки и развития стрессоустойчивости

Холодный В.А.

Вестник практической психологии образования Психолого-педагогическое сопровождение психосексуального развития личности мужчины на этапе формирования психосексуальной ориентации

Николаева Е.И.

Вестник практической психологии образования О механизмах аддиктивного поведения: психофизиологических, психологических и социальных

Донцов А.И., Донцов Д.А., Донцова М.В.

Вестник практической психологии образования Минигрупповой подход (метод минигрупп) как способ активного обучения старшеклассников и студентов

Гончаров М.А.

Вестник практической психологии образования О психологическом климате в педагогическом коллективе и о возможностях руководителя на него повлиять

Гарифуллин Р.Р.

Вестник практической психологии образования Некоторые особенности психолого-педагогического подхода к профилактике наркомании среди учащихся

Адмиральская И.С.

Вестник практической психологии образования Реализация восстановительного подхода в образовательных учреждениях

Мазниченко М.А.

Вестник практической психологии образования Педагогические мифы: что с ними делать школьному педагогу-психологу?

Кокоренко В.Л.

Вестник практической психологии образования Хорошее школьное образование: исследование представлений субъектов образовательного процесса (родителей и педагогов)

Кулагина И.Ю., Апасова Е.В.

Культурно-историческая психология Развитие личности при обучении в вузе (сравнительное исследование)

Вартанова И.И.

Культурно-историческая психология Специфика взаимосвязи эмоционального и понятийного компонентов учебной мотивации

Смирнова Е.О., Клопотова Е.Е.

Культурно-историческая психология Психологизация дошкольного образования в работах О.М. Дьяченко (к 70-летию со дня рождения)

Марголис А.А.

Психологическая наука и образование Что смешивает смешанное обучение?

Андреева Н.В.

Психологическая наука и образование Практика смешанного обучения: история одного эксперимента

Солдатова Г.У., Львова Е.Н.

Психологическая наука и образование Особенности родительской медиации в ситуациях столкновения подростков с онлайн-рисками

Ярмахов Б.Б., Сотникова А.Л., Патаракин Е.Д.

Психологическая наука и образование Базовые фреймворки ИКТ-компетентности в структуре профессионального стандарта учителя

Марголис А.А.

Психологическая наука и образование Интервью «Мы объединились с европейской ассоциацией исследователей образования, чтобы помочь молодым, а значит, помочь российской науке»

Киясов Н.М.

Психологическая наука и образование Международная конференция в области новых образовательных технологий EdCrunch

Зак А.З.

Психолого-педагогические исследования Условия формирования познавательных метапредметных результатов у младших школьников

Забродин Ю.М., Пахальян В.Э.

Психолого-педагогические исследования Проблемы оценки соответствия профессиональной деятельности практических психологов требованиям внедряемых стандартов (еще раз об экспертах и экспертизе в практической психологии)

Деркачев П.В., Мельник В.П.

Психолого-педагогические исследования Эффективный контракт как фактор управления трудовой мотивацией временного педагогического персонала детского лагеря (на примере «Артека»)

Фомина Т.Г., Ефтимова О.В., Моросанова В.И.

Психолого-педагогические исследования Взаимосвязь субъективного благополучия с регуляторными и личностными особенностями у учащихся младшего школьного возраста

Мартюшова Я.Г., Лыкова Н.М.

Психолого-педагогические исследования Организация рефлексивно-оценочной деятельности студентов университетов средствами электронного учебника

Ульянина О.А.

Психолого-педагогические исследования Компетентностный подход в научной парадигме российского образования

Долгова Е.А., Хивинова Д.А.

Психолого-педагогические исследования Педагогический институт социального воспитания и изучения нормального и дефективного ребенка В.М. Бехтерева (1921–1925): теоретическое и прикладное значение

Вачков И.В., Вачкова С.Н.

Клиническая и специальная психология Удовлетворенность образовательной средой субъектов педагогического процесса как индикатор угроз психологическому здоровью детей

Гаранян Н.Г., Клыкова А.Ю., Сорокова М.Г.

Консультативная психология и психотерапия Перфекционизм, зависть и конкурентные установки в студенческой среде

Федунина Н.Ю., Банников Г.С., Павлова Т.С., Вихристюк О.В., Баженова М.Д.

Консультативная психология и психотерапия Особенности совладания со стрессом у подростков с самоповреждающим и суцидальным поведением

Мордас Е.С., Харисова Р.Р.

Консультативная психология и психотерапия Беременность как стадия личностного развития женщины

Борозинец Н.М., Шаповалов В.К., Козловская Г.Ю., Палиева Н.А.

Инклюзивный подход как новая парадигма высшего образования в России: реалии и траектории развития

Мартынова Е.А., Романенкова Д.Ф.

Педагогическое содействие в формировании способности к самообразованию лиц с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья в процессе инклюзивного обучения по программам высшего образования

Панюкова С.В., Саитгалиева Г.Г., Сергеева В.С.

Психологическая наука и образование Организация сетевого взаимодействия ресурсных учебно-методических центров по обучению инвалидов с вузами-партнерами

Кантор В.З., Антропов А.П., Гдалина Т.Г.

Психологическая наука и образование Старшие школьники с инвалидностью и выбор профессионально- образовательного маршрута: мотивационно-потребностные аспекты обучения в вузе

Бикбулатова А.А., Карплюк А.В., Паршин Г.Н., Джафар-Заде Д.А., Серебряков А.Г.

Психологическая наука и образование Методика выявления профориентационных интересов и склонностей у старшеклассников с инвалидностью

Сорокин Н.Ю., Луковенко Т.Г.

Психологическая наука и образование Готовность профессорско-преподавательского состава к обучению инвалидов в вузе

Ефимова Г.З., Волосникова Л.М., Огороднова О.В.

Психологическая наука и образование Гендерное измерение инклюзии: Кейс университетов Западной Сибири

Шумакова Н.Б.

Психолого-педагогические исследования Специфика и проблемы развития одаренных детей в младшем школьном возрасте

Огороднова О.В., Кукуев Е.А., Фроленкова А.Л.

Психолого-педагогические исследования Модернизация педагогического образования: мотивационный контекст

Иванова Е.В., Нестерова О.В., Виноградова И.А.

Психолого-педагогические исследования Физические параметры и комфортность школьной среды в оценках обучающихся и педагогов

Воронина Л.В., Бывшева М.В.

Психолого-педагогические исследования Опыт организации школьно-университетского партнерства при подготовке педагогов (бакалавриат с направленностью (профилем) «Педагог начального общего образования» в ФГБОУ ВО УрГПУ)

Захарова И.М.

Психолого-педагогические исследования Опыт реализации модульного принципа в подготовке педагогов при реализации основной профессиональной образовательной программы по уровню образования магистратура с профилем «Педагог начального общего образования»

Брук Ж.Ю., Патрушева И.В., Федина Л.В.

Психолого-педагогические исследования Профессиональная проба как способ подготовки учителя начальных классов к работе в условиях инклюзивного образования

Соколов В.Л.

Психолого-педагогические исследования Опыт использования симулятора уроков математики 1 класса в обучении бакалавров психолого-педагогического направления

Степанов М.Е.

Моделирование и анализ данных Некоторые вопросы методики преподавания высшей математики

Нуркаева И.М., Коморина К.А.

Моделирование и анализ данных Информационная система диагностики профессионального выгорания педагогов

Соколов В.В., Червен-Водали Е.Б., Сидорова В.Б.

Моделирование и анализ данных Особенности обучения студентов с ОВЗ по зрению дисциплинам математического и компьютерного циклов на факультете «Информационные технологии»

Майданский А.Д.

Культурно-историческая психология «Культурная психология» Л.С. Выготскогов оптике Спинозы и Маркса

Смирнова Е.О., Веракса А.Н., Бухаленкова Д.А., Рябкова И.А.

Культурно-историческая психология Связь игровой деятельности дошкольников с показателями познавательного развития

Рамос Ф.С.

Культурно-историческая психология Культурно-исторический подход к исследованию взаимосвязи эмоций и педагогических практик в процессе профессионального становления учителя английского языка

Клочко Е.Ю.

Аутизм и нарушения развития Предложения по реализации комплексного межведомственного подхода в совершенствовании механизмов организации образования детей с ОВЗ и инвалидностью

Протасова Е.Ю.

Консультативная психология и психотерапия Новые практики взаимодействия с родителями дошкольников и школьников в Финляндии

Марголис А.А., Сафронова М.А.

Психологическая наука и образование Итоги комплексного проекта по модернизации педагогического образования в Российской Федерации (2014—2017 гг.)

Гафуров И.Р., Валеева Р.А., Калимуллин А.М., Сахиева Р.Г.

Психологическая наука и образование Опыт апробации практико-ориентированной программы магистратуры по направлению подготовки «Образование и педагогические науки» (Педагог основного общего образования)

Гогоберидзе А.Г., Головина И.В.

Психологическая наука и образование Модернизация процесса подготовки педагогов дошкольного образования: маркеры новых основных профессиональных образовательных программ

Федина Н.В., Бурмыкина И.В., Комков А.А., Кретов Д.В.

Психологическая наука и образование Влияние результатов проекта модернизации педагогического образования на развитие региональной образовательной системы

Федоров А.А., Папуткова Г.А., Самерханова Э.К., Фильченкова И.Ф., Демидова Н.Н.

Психологическая наука и образование Проектирование нового дизайна образовательной экосистемы вуза в контексте модернизации отечественного образования

Марголис А.А., Сафронова М.А., Панфилова А.С., Шишлянникова Л.М.

Психологическая наука и образование Итоги независимой оценки сформированности общепрофессиональных компетенций у будущих педагогов

Громыко Ю.В.

Психологическая наука и образование К проблеме создания общенародной школы будущего: синтез предметного и проектного образования

Серякова С.Б., Леванова Е.А., Мудрик А.В., Пушкарева Т.В., Баскакова Я.А., Звонова Е.В.

Психологическая наука и образование Теоретические и эмпирические предпосылки изучения социально-педагогической компетентности специалистов социальной сферы

Чекалева Н.В., Макарова Н.С., Дроботенко Ю.Б., Феттер И.В.

Психологическая наука и образование Базовая кафедра университета в школе как средство образовательного трансфера

Рубцов В.В., Шукова Г.В.

Психологическая наука и образование Психологические исследования как ресурс развития образовательной практики: научные проекты Психологического института РАО

Рубцова О.В., Панфилова А.С., Артеменков С.Л.

Психологическая наука и образование Исследование взаимосвязи личностных особенностей игроков подросткового и юношеского возраста с их поведением в виртуальном пространстве (на примере групповой компьютерной игры «Dota 2»)

Умняшова И.Б.

Организационно-правовые и этические аспекты деятельности педагогических работников по развитию психолого-педагогических компетенций родителей обучающихся

Арнаутова Е.П.

Сегодняшние заботы о компетентности «завтрашних» родителей

Арнаутова Е.П., Зенина Т.Н.

Как дружба в семье с природой защищает от стрессов

Баранова Е.М., Глущенко О.В.

Направления работы школы с родителями по вопросам ведения здорового образа жизни

Воробьева И.Н.

Художественная студия в детском саду как образовательное пространство для совместного творчества детей и взрослых

Гильяно А.С.

Проблемы психосоциальной помощи родителям, воспитывающим ребенка c детским церебральным параличом

Возможно ли взаимопонимание между родителями и учителями?

Кондратьева Н.Л., Рычагова Е.С.

Две стихии: речь и движение. Родителям о коммуникативно-речевом и физическом развитии дошкольников

Крайнева Е.И., Смирнова Е.Е.

Опыт реализации программы «Основы детской психологии и педагогики для родителей (законных представителей)»

Лаврова М.А., Лазаускене З.С.

Влияние раннего детско-родительского взаимодействия на развитие детей, имеющих риски атипичного развития

Лазаускене З.С., Лаврова М.А.

Оценка родителями речевого и коммуникативного развития детей раннего возраста с помощью опросника МакАртур

Пазухина С.В., Филиппова С.А.

Психологическая компетентность родителей в области защиты детей от негативного влияния информационной среды

Трифонова Е.В.

Развитие игровой компетентности родителей

Симакова Т.А.

К вопросу о проблеме развития навыков социально-личностного прогнозирования саморазвития у выпускников интернатных учреждений

Творогова Н.Д.

Психология здоровья и интересы ребенка при исполнении судебных решений, связанных с воспитанием детей

Федонкина А.А.

Исследование способности к организации и планированию деятельности у несовершеннолетних правонарушителей с личностной незрелостью

Кириллова Т.В.

Психологическое просвещение сотрудников уголовно-исполнительной системы, работающих с несовершеннолетними осужденными в воспитательных колониях

Варданян К.К.

Распространенность аффективных темпераментов среди спецконтингента пенитенциарных учреждений Армении

Дебольский М.Г.

Актуальные направления психологического обеспечения деятельности воспитательных колоний

Кротова Д.Н.

Психологические особенности адаптации несовершеннолетних к условиям социальной изоляции

Дегтярев А.В.

Структурированная оценка социальной ситуации развития в работе психолого-медико-педагогической комиссии с участием несовершеннолетнего с отклоняющимся поведением

Нилова Л.А.

Динамика качественного состава осужденных воспитательных колоний в 2012-2016 годы

Гартвик Е.В.

Использование судами технологий восстановительного правосудия и медиации, применяемых в сфере дружественного к ребенку правосудия

Лощинская Т.Ю.

Основания прекращения исполнительных производств, связанных с воспитанием детей, в связи с утратой возможности исполнения

Пимонов В.А.

Вопросы законодательной регламентации деятельности специальных учебно-воспитательных учреждений открытого и закрытого типа

Сухотин А.А.

Задачи специалиста-психолога в исполнительном производстве, связанном с воспитанием детей

Токарева С.В.

Защита прав и интересов ребенка при исполнении судебных решений по определению места жительства и порядка общения с детьми

Тюльканов С.Л.

Возможности медиации и восстановительных механизмов в защите прав и интересов ребенка при исполнительных действиях

Вакуленко А.А.

Особенности мотивационно-потребностной сферы подростков, воспитывающихся в детских домах

Борисова О.М., Введенская Е.М.

Ценностные ориентации старших подростков и выбор образовательного маршрута

Гуд М.Б.

Психолого-педагогическая коррекция правовой интолерантности условно осужденных несовершеннолетних

Громогласов Д.С.

Сюжетно – ролевая игра детей старшего дошкольного возраста как ресурс для преодоления проблемного и отклоняющегося поведения в дошкольном образовательном учреждении

Гут Ю.Н.

Возможности профилактики девиантного поведения в системе образования

Деев А.М.

Использование детского народного творчества для профилактики отклоняющегося поведения в дошкольном образовательном учреждении

Серова О.Е., Гусева Е.П.

Психолого-педагогические исследования Духовное пространство современного образования: проблемы, теория, практика. Межрегиональная конференция памяти А.Д. Червякова

Комова Н.С., Соколов В.В.

Психолого-педагогические исследования Выбор профессии слепыми школьниками старших классов и их востребованность на рынке труда

Степанова Н.А.

Психолого-педагогические исследования Модель развития самодетерминации как основа профилактики зависимого поведения подростков в современных образовательных организациях

Фомин А.Е.

Психолого-педагогические исследования Метакогнитивный мониторинг решения заданий на проверку знаний: психологические предикторы и связь с академической успешностью

Савина Е.А., Савенкова И.А., Эстерле А.Е., Овсяникова Е.А., Худаева М.Ю.

Психолого-педагогические исследования Исследование потребностей в консультативной помощи педагога-психолога у учителей и родителей

Крушельницкая О.Б.

Социальная психология и общество Социально-психологический ресурс совершенствования образовательного пространства

Рубцов В.В., Семья Г.В., Шведовская А.А.

Психологическая наука и образование Вызовы современного детства: ключевые результаты реализации Национальной стратегии действий в интересах детей

Дубровина И.В., Лубовский Д.В.

Психологическая наука и образование Развитие психологической культуры обучающихся в контексте реализации образовательных стандартов

Неумоева-Колчеданцева Е.В.

Психологическая наука и образование Развивающий потенциал профессиональной пробы как метода обучения будущих педагогов

Мартюшова Я.Г.

Психологическая наука и образование Сценарный подход к разработке и использованию электронного учебника в вузе

Лидская Э.В., Мдивани М.О.

Психологическая наука и образование Экологическое сознание детей 6—10 лет с точки зрения диалектического мышления

Банщикова Т.Н., Фомина Е.А., Моросанова В.И.

Психологическая наука и образование Кросскультурный подход к исследованию регуляторно-личностных предикторов агрессии

Попова С.И.

Психологическая наука и образование Развитие способности подростка к саморегуляции в образовательном процессе школы

Петросянц В.Р.

Психологическая наука и образование Особенности жизнестойкости студентов-психологов в зависимости от курса обучения

Митин Г.В.

Клиническая и специальная психология Готовность к риску в нестандартных ситуациях взаимодействия у студентов педагогических и непедагогических специальностей

Коробейников И.А., Бабкина Н.В.

Консультативная психология и психотерапия Консультативный ресурс психологического диагноза при нарушениях психического развития у детей

Баканова А.А.

Консультативная психология и психотерапия Психотерапия горя: история становления и текущая практика в зарубежных исследованиях

Клименкова Е.Н.

Консультативная психология и психотерапия Способность к эмпатии качество интерперсональных отношений у подростков и молодежи

Маслова А.А.

Консультативная психология и психотерапия Понимающая психотерапия как теоретическая основа методики развития коммуникативной компетентности подростков

Цукерман Г.А., Обухова О.Л., Рябинина Л.А., Шибанова Н.А.

Культурно-историческая психология Введение исходных понятий: в поисках недостающих опор

Савина Е.А., Савенкова И.А., Щекотихина И.В., Гульянц А.М.

Культурно-историческая психология Влияние игр с правилами на произвольную регуляцию детей 6—7 лет

Долгих Л.Ю.

Культурно-историческая психология Развернутость и семантическая структура высказываний умственно отсталых детей в разных коммуникативных условиях

Молчанов С.В., Алмазова О.В.

Культурно-историческая психология Представления подростков об ответственности в моральных дилеммах разного типа

Сериков А.В.

Культурно-историческая психология Способность к игровому переживанию как условие устойчивости личности к психосоматическим расстройствам

Фирстов В.Е.

Перспективы науки и образования История и метрическая теория компетенций в образовательном процессе

Лотоцкий В.Л.

Перспективы науки и образования Информационные тестирующие конструкции

Терзиева М.Т.

Перспективы науки и образования Методическая рецепция идей Николая Корфа в Болгарии в 19-м веке

Караджова З.К.

Перспективы науки и образования Образование и/или карьерное развитие кадров в "туристическом секторе"

Стоянов Е.Н., Транев С.Т.

Перспективы науки и образования Понимание конфликтогенности – ключ к хорошему управлению общественным развитием

Кукс Ю.М.

Перспективы науки и образования Технологические особенности одного "эскиза"

Давыдова М.О., Остапенко Р.И.

Перспективы науки и образования Исследование связи оптимизма и совладающего поведения в период ранней взрослости

Чернышева Е.И., Таратухина Е.И.

Перспективы науки и образования ИКТ в организации взаимодействия с учащимися в изучении технологии

Психолого-педагогические исследования Введение

Рубцов В.В.

Психолого-педагогические исследования Психология образования в интересах детей

Забродин Ю.М., Леонова О.И.

Психолого-педагогические исследования Организация применения профессионального стандарта «Педагог-психолог (психолог в сфере образования)» в режиме адаптации

Егорова М.А.

Психолого-педагогические исследования О подготовке кадров в условиях применения профессиональных стандартов в области образования (на примере педагога-психолога)

Коновалова И.В.

Психолого-педагогические исследования О формировании программ дополнительного профессионального образования в соответствии с требованиями профессионального стандарта «Педагог-психолог (психолог в сфере образования)»

Клюева Т.Н., Илюхина Н.В.

Психолого-педагогические исследования Разработка и реализация программ дополнительного профессионального образования в соответствии с требованиями профессионального стандарта "Педагог-психолог (психолог в сфере образования" (опыт Самарской области)

Олтаржевская Л.Е., Кривенко А.В., Курбанов Р.А.

Психолого-педагогические исследования Оценка профессиональных компетенций педагогов-психологов на основе профессионального стандарта "Педагог-психолог (психолог в сфере образования)" как современный инструмент управления кадровым потенциалом

Удина Т.Н.

Психолого-педагогические исследования Модель проектирования индивидуальной программы профессионального развития педагога-психолога с учетом требований профессионального стандарта (опыт в городе Чебоксары Чувашской Республики)

Долгоаршинных Н.В.

Психолого-педагогические исследования Региональные особенности внедрения профессионального стандарта «Педагог-психолог (психолог в сфере образования)» (опыт Московской области)

Ярецкий Ю.Л., Зыкова Н.Ю.

Психолого-педагогические исследования Приведение в соответствие квалификационных характеристик практикующих психологов требованиям профильных профессиональных стандартов (региональная практика)

Алехина С.В., Фальковская Л.П.

Психолого-педагогические исследования Межведомственное взаимодействие как механизм развития психологической службы в образовании

Волошина И.А., Зайцева О.М., Гончарова А.А.

Психолого-педагогические исследования Применение профессиональных стандартов специалистов сферы социального обслуживания

Клименкова Е.Н., Холмогорова А.Б.

Психолого-педагогические исследования Позиция в учебной деятельности и способность к эмпатии в подростковом и юношеском возрастах

Исаев Е.И., Тараненко А.В.

Психолого-педагогические исследования Диагностика планирования как возрастного новообразования младших школьников

Лифанов А.Д., Финогентова С.О.

Психолого-педагогические исследования Смысловые образования в структуре личности педагога по физической культуре и спорту

Клопотова Е.Е., Самкова И.А.

Психолого-педагогические исследования Возрастные особенности развития познавательной активности в дошкольном возрасте

Заречная А.А.

Психолого-педагогические исследования Психологические технологии формирования коммуникативной компетентности у детей 6–8 лет

Егоренко Т.А., Безрукавный О.С.

Психолого-педагогические исследования Формирование коммуникативной компетентности учащихся при переходе в основную школу

Кузева О.В.

Психолого-педагогические исследования Особенности становления графомоторных навыков и письма у младших школьников

Власова Н.В.

Психолого-педагогические исследования Особенности регуляции эмоций в подростковом возрасте (на примере воспитанников кадетской школы-интерната)

Куминская Е.А.

Психолого-педагогические исследования Феномен аутсайдерства в подростковых коллективах

Жедь А.В.

Психолого-педагогические исследования Взаимосвязь личного атрибутивного стиля, отношения к мигрантам и аккультурационных ожиданий учащихся старших классов

Гейдебрехт Н.А.

Психолого-педагогические исследования Компаративы изобразительной деятельности младших школьников с разным типом репрезентативной системы

Костин И.А.

Психолого-педагогические исследования Сопровождение взросления людей, страдающих аутистическими расстройствами

Исаев Е.И.

Психолого-педагогические исследования Возрастно-нормативная модель развития в дошкольном детстве

Исаев Е.И.

Психолого-педагогические исследования Возрастно-нормативная модель развития младших школьников

Андрущенко Т.Ю., Аржаных Е.В., Виноградов В.Л., Минюрова С.А., Федекин И.Н., Федоров А.А.

Психолого-педагогические исследования Проблемы профессиональной адаптации молодых педагогов

Марголис А.А., Новикова Е.М.

Психологическая наука и образование Социальный контекст внедрения национальной системы учительского роста в России: информированность и отношение учителей

Куприянова Т.В.

Психологическая наука и образование Формирование национальной системы учительского роста: правовые и социальные аспекты проблемы

Аржаных Е.В.

Психологическая наука и образование Роль института наставничества в профессиональном становлении молодых педагогов

Хуснутдинова М.Р.

Психологическая наука и образование Социальный статус профессии учителя: самоопределение российских педагогов

Дубровина И.В., Лубовский Д.В.

Психологическая наука и образование Роль психологической культуры учителя в поддержке реализации стандартов общего образования

Психологическая наука и образование Проект профессионального стандарта педагога (состав обобщенных трудовых функций, трудовых функций и перечень трудовых действий в соответствии с Национальной системой учительского роста)

Психологическая наука и образование Пояснительная записка к модели. Национальной системы учительского роста (НСУР)

Граник Г.Г.

Психологическая наука и образование Структура школьного учебника как предмет научного исследования (на материале учебника нового типа по русскому языку)

Умняшова И.Б., Сафуанов Ф.С.

Психологическая наука и образование Модель психолого-педагогической экспертизы в системе образования

Столяренко А.М., Сердюк Н.В., Филимонов О.В.

Психологическая наука и образование Социально-психологические факторы педагогики партнерства общества и полиции

Ходякова Н.В., Митин А.И.

Психологическая наука и образование Учет психологических механизмов развития личности в проектировании образовательной среды

Лидская Э.В., Мдивани М.О.

Психологическая наука и образование Субъект-средовые взаимодействия с ТВ и Интернетом в контексте традиционных и современных гендерных представлений

Будникова С.П.

Психологическая наука и образование Мотивация профессионального выбора как компонент профессиональной субъектности педагога

Григорьева М.В., Шамионов Р.М., Голубева Н.М.

Психологическая наука и образование Роль рефлексии в адаптационном процессе студентов к условиям обучения в вузе

Сачкова М.Е.

Психологическая наука и образование Специфика отношения учителей к учащимся с разным статусом в школьном классе

Фомиченко А.С.

Психологическая наука и образование Взаимоотношения в системе «учитель—ученик» как условие успешности учебной деятельности школьников

Пахомова В.Г.

Психологическая наука и образование Психологические аспекты влияния игровой виртуальной реальности на формирование образа Я у младших школьников

Сороков Д.Г., Сорокова М.Г.

Психологическая наука и образование «Пятиминутка композиторов»: методика оценки продуктивности вербальной памяти для системы начального музыкального образования

Мешкова Н.В., Ениколопов С.Н.

Психологическая наука и образование Негативная креативность в образовании: особенности, угрозы и перспективы исследования

Сердюк Н.В., Наумов Ю.Г., Грищенко Л.Л.

Психологическая наука и образование Психолого-педагогические меры по предотвращению конфликта интересов среди сотрудников органов внутренних дел

Калашников А.И., Минюрова С.А.

Психологическая наука и образование Профессиональная приверженность и профессиональный маргинализм педагогов

Самсонова Е.В., Горбунова В.А.

Клиническая и специальная психология Ресурсное обеспечение образовательных организаций при реализации инклюзивного образования (опыт образовательных организаций «Новой Москвы»)

Зайцев С.В.

Психологическая наука и образование Создание вариативных развивающих ситуаций на уроках в начальной школе

Молодые исследователи образования. ХVI Всероссийская научно-практическая конференция. Тезисы конференции. Том 1

Баймурзаева Г.Б., Бороненкова Я.С.

Язык и текст Совершенствование языковых навыков иноязычных учащихся при овладении грамматической структурой междометий русского языка

Алехина С.В.

Аутизм и нарушения развития Создание системы комплексной помощи детям с расстройствами аутистического спектра в России: опыт одного проекта

Хаустов А.В.

Аутизм и нарушения развития Направления деятельности Федерального ресурсного центра по организации комплексного сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра

Казари К.

Аутизм и нарушения развития Современное состояние поведенческих вмешательств при аутизме и нарушениях развития

Санина С.П., Енжевская М.В.

Современная зарубежная психология Современные зарубежные исследования проблемы понимания текстов младшими школьниками

Землянская Е.Н.

Современная зарубежная психология Формирующее оценивание (оценка для обучения) образовательных достижений обучающихся

Майзель О.В.

Клиническая и специальная психология Метод развития познавательного потенциала Р. Фейерштейна и Р. Гузмана

Анискович Л.И.

Аутизм и нарушения развития Под покровом Царицы Небесной. Екатерина Константиновна Грачева

Психологическая наука и образование Введение

Ливанов Д.В.

Психологическая наука и образование Всероссийский съезд участников апробации и внедрения профессионального стандарта педагога

Рубцов В.В., Гуружапов В.А.

Психологическая наука и образование Проектирование магистерской программы исследовательского типа с учетом результатов апробации и внедрения профессионального стандарта педагога

Марголис А.А., Аржаных Е.В., Гуркина О.А., Новикова Е.М.

Психологическая наука и образование Готовность педагогов к введению профессионального стандарта: результаты социологического исследования

Забродин Ю.М., Сергоманов П.А.

Психологическая наука и образование Основные итоги апробации и первых этапов внедрения профессионального стандарта педагога

Ямбург Е.Ш.

Психологическая наука и образование Внедрение профессионального стандарта педагога: необходимость второго шага

Забродин Ю.М., Гаязова Л.А., Сергоманов П.А.

Психологическая наука и образование Дифференцированные уровни квалификации педагога и структура профессионального стандарта педагога

Минюрова С.А., Леонова О.И.

Психологическая наука и образование Профессиональный экзамен: оценка квалификации педагога на соответствие требованиям профессионального стандарта

Дворянчиков Н.В., Калашникова Т.В., Печникова Л.С., Фролова Н.В.

Психологическая наука и образование Использование электронного обучения в образовательном процессе: проблемы и перспективы

 
Сборники конференций

Методическое пособие по проведению программы «Евротренинг»

Методическое пособие по проведению программы «Евротренинг»

Пособие издано при поддержке программы Erasmus+ Programme – Jean Monnet Modules в рамках реализации проекта 575548-EPP-1-2016-1-RU-EPPJMO-MODULE "EUROTRAINING. European Union issues and values for Russian bachelor students".

Сборник Тезисов участников межвузовской научно-практической интернет-конференции по юридической психологии 22-25 мая 2019 года

Сборник Тезисов участников межвузовской научно-практической интернет-конференции по юридической психологии 22-25 мая 2019 года

Сборник тезисов участников научно-практической интернет-конференции по юридической психологии (22-25 мая 2019 года). – М.: МГППУ, 2019. – 263 с.

Культурно-исторический подход в современной психологии развития: достижения, проблемы, перспективы

Культурно-исторический подход в современной психологии развития: достижения, проблемы, перспективы

Сборник включает в себя тезисы докладов участников шестой всероссийской научно-практической конференции по психологии развития, посвященной 80-летию со дня рождения профессора Л.Ф. Обуховой «Культурно-исторический подход в современной психологии развития: достижения, проблемы, перспективы», состоявшейся 13-14 декабря 2018 года в Московском государственном психолого-педагогическом университете.

Организация просветительской работы с родителями по вопросам профилактики девиантного поведения

Организация просветительской работы с родителями по вопросам профилактики девиантного поведения

Методические рекомендации предназначены руководителям, педагогам и специалистам образовательных организаций, специальных учебно-воспитательных учреждений открытого и закрытого типа, центров психолого-педагогического и медико-социального сопровождения, иных образовательных учреждений.

Актуальные проблемы организационной психологии и психологии дорожного движения

Актуальные проблемы организационной психологии и психологии дорожного движения

В сборник включены статьи преподавателей, аспирантов и магистрантов кафедры психологии управления, а также выпускников магистерских программ кафедры. В представленных материалах рассматриваются актуальные социально-психологические проблемы организационной психологии, к которым можно отнести проблемы мотивации профессиональной деятельности и вовлеченности персонала организации, организационную культуру и удовлетворенность работников трудом, организационные патологии и феномен зависти в организационном поведении и др.

XIV Всероссийская научно-практическая конференция «Психология образования: вызовы и риски современного детства»

XIV Всероссийская научно-практическая конференция «Психология образования: вызовы и риски современного детства»

Серия "Библиотека сетевого журнала «Вестник практической психологии образования»: формирование реестра практик реализации психолого-педагогических программ в образовательных организациях и центрах психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи"

Конференция проводится при поддержке и участии федеральных органов государственной власти Российской Федерации

Каталог психолого-педагогических программ и технологий в образовательной среде

Каталог психолого-педагогических программ и технологий в образовательной среде

Серия "Библиотека сетевого журнала «Вестник практической психологии образования»: формирование реестра практик реализации психолого-педагогических программ в образовательных организациях и центрах психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи"

Каталог составлен по материалам программ – лауреатов Всероссийского конкурса лучших психолого-педагогических программ и технологий в образовательной среде – 2018, проведенного общероссийской общественной организацией «Федерация психологов образования России» в 2018 году при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации.

Педагогика способностей К 70-летию О.М. Дьяченко Материалы Всероссийского научно-практического семинара

Педагогика способностей К 70-летию О.М. Дьяченко Материалы Всероссийского научно-практического семинара

Сборник включает материалы Всероссийского научно-практического семинара «Педагогика способностей. К 70-летию О.М. Дьяченко», проведенного 9 ноября 2018 г.

Материалы сборника могут быть интересны специалистам психологам и педагогам, работающим с детьми дошкольного возраста, преподавателям вузов, родителям, а также всем за- интересованным в развитии способностей детей дошкольного возраста.

О проекте PsyJournals.ru

© 1997–2019 Портал психологических изданий PsyJournals.ru  Все права защищены

Свидетельство регистрации СМИ Эл № ФС77-66447 от 14 июля 2016 г.

Издатель: ФГБОУ ВО МГППУ

Creative Commons License

Яндекс.Метрика