Портал психологических изданий PsyJournals.ru
ОТКРЫТЫЙ ДОСТУП К НАУЧНЫМ ИЗДАНИЯМ 
Каталог изданий 75Рубрики 51Авторы 6787Ключевые слова 15975 АвторамИздателямRSS RSS
Все рубрики (50)

Автобиографический нарратив (17)

В помощь психологу (138)

Дискуссии и дискурсы (109)

Живая жизнь без комментариев (53)

Инклюзивное образование (27)

Инновационные модели (119)

Интервью и эссе (62)

История психологии (72)

Клиническая психология (175)

Критика и библиография (32)

Литература (42)

Мастерская (29)

Математические методы в психологии и смежных науках (21)

Междисциплинарные исследования (161)

Межкультурная коммуникация (9)

Научная жизнь (223)

Нейропсихология (17)

Обзоры зарубежной литературы (45)

Общая психология (193)

Организационная психология (22)

Памятные даты (56)

Педагогическая психология (262)

Перинатальная психология (3)

Программные документы (43)

Психолингвистика (9)

Психологическая диагностика (99)

Психологическая проза (4)

Психология здоровья (25)

Психология искусства и творчества (31)

Психология кризисных ситуаций (45)

Психология личности (45)

Психология образования (764)

Психология развития (438)

Психология религии (11)

Психология труда (74)

Психотерапия и психокоррекция (135)

Психофизиология (17)

Семейная психология (66)

Случай из практики (13)

Социальная психология (227)

Специальная психология (106)

Способности, одаренность, талант (1)

Теория и методология (340)

Философия, антропология, культура (56)

Частное мнение (9)

Эволюционная психология (1)

Экспериментальная психология (338)

Экстремальная психология (7)

Этнопсихология (98)

Юридическая психология (370)

 

Теория и методология

RSS

Турушева Ю.Б.

Культурно-историческая психология Нарратив как культурный медиатор развития личности: взгляд сквозь призму культурно-исторической психологии

Соколова Е.Е., Федорович Е.Ю.

Культурно-историческая психология К проблеме «культуры» у животных: критический анализ современных исследований с позиций психологии деятельности школы А.Н. Леонтьева

Психологическая наука и образование Дайджест негосударственных некоммерческих и благотворительных организаций, участвующих в реализации Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012–2017 годы

Семья Г.В., Телицына А.Ю.

Психологическая наука и образование Роль некоммерческих организаций и института добровольчества в реализации Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012–2017 годы

Чиркина Р.В.

Психологическая наука и образование Развитие системы защиты и обеспечения прав и интересов детей и дружественного к ребенку правосудия: модели анализа, научные подходы и успешные практики

Ослон В.Н.

Психологическая наука и образование Дети-сироты в образовательном пространстве России (по результатам опроса регионов o реализации гарантий доступности качественного образования для детей-сирот и лиц из их числа и поддержки их на всех уровнях образования)

Алехина С.В.

Психологическая наука и образование Инклюзивное образование: от политики к практике

Забродин Ю.М.

Психологическая наука и образование Профессиональные стандарты работников социальной сферы, имеющие межведомственный характер – их роль в повышении качества профессионального труда

Семья Г.В.

Психологическая наука и образование Национальная стратегия действий в интересах детей в России и стратегии Совета Европы по правам ребенка

Клочко Е.Ю.

Психологическая наука и образование Жизнь без барьеров: o перспективах и изменениях в положении детей с инвалидностью и инвалидов с детства

Рубцов В.В.

Психологическая наука и образование О межведомственном взаимодействии в реализации социальной и образовательной инклюзии для социально уязвимых групп населения

Семья Г.В., Зайцев Г.О., Зайцева Н.Г.

Психологическая наука и образование Формирование российской модели преодоления социального сиротства

Рубцов В.В., Шведовская А.А., Дубовик А.С., Семья Г.В.

Психологическая наука и образование Об основных результатах мониторинга первого этапа реализации Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012–2017 годы

Каганов В.Ш.

Психологическая наука и образование Реализация Национальной стратегии в интересах детства: итоги 2015 года

Мелёхин А.И.

Консультативная психология и психотерапия Модель психического: траектория изменений в пожилом и старческом возрасте

Шерягина Е.В.

Консультативная психология и психотерапия Житейская и профессиональная психологическая помощь: понятийное поле и проблематика

Смирнов С.А.

Культурно-историческая психология Умное тело или проблема формирования человеческой телесности в ситуации жизненного аутсорсинга. Часть 1.

Ильин В.А., Хрисанова Е.В.

Социальная психология и общество К вопросу о методическом обеспечении исследований отношений межличностной значимости в воспитательных группах дошкольных образовательных учреждений

Степанова В.В., Толстых Н.Н.

Социальная психология и общество Междисциплинарные связи социальной, возрастной и педагогической психологии: ресурсы развития

Крушельницкая О.Б., Маринова Т.Ю.

Социальная психология и общество О научном наследии М.Ю. Кондратьева

Василюк Ф.Е.

Консультативная психология и психотерапия Типы духовного совладания

Братусь Б.С.

Консультативная психология и психотерапия «Психика» и «личность» в отсутствии «души» и «духа»

Будякова Т.П.

Культурно-историческая психология Психологическая характеристика норм подчинения в рамках культурно-исторического анализа

Марцинковская Т.Д.

Культурно-историческая психология История, культура, развитие как образующие историко-генетической парадигмы

Коул М.

Культурно-историческая психология Изучение поведения в контексте: мезогенетический подход

Рунец О.В.

Социальная психология и общество Апробация личностного опросника Н.Б. Астаниной «Методика изучения доверия к себе»

Пергаменщик Л.А., Новак Н.Г.

Социальная психология и общество Социально-психологические условия психологического благополучия личности, пережившей кризисное событие

Schürmann V.

Теория деятельности: деятельностные исследования в Германии VII. Zur Unterscheidung von Gesellschaftstheorie und Sozialtheorien

Schürmann V.

Теория деятельности: деятельностные исследования в Германии VI. Ausdruck im Medium des Geistes (2011)

Schürmann V.

Теория деятельности: деятельностные исследования в Германии V. Prozess und Tätigkeit. Zur Spezifik der Tätigkeitstheorie (2008)

Schürmann V.

Теория деятельности: деятельностные исследования в Германии IV. „Der Geist ist das Leben der Gemeinde“. Zur Interpretation der Hegelschen Philosophie des Geistes durch Josef König (1998)

Schürmann V.

Теория деятельности: деятельностные исследования в Германии III. Naturdialektik und Marxsche Kritik der Philosophie (1998)

Schürmann V.

Теория деятельности: деятельностные исследования в Германии II. Naturdialektik als System eigentümlicher Logiken eigentümlicher Gegenstände (1995)

Schürmann V.

Теория деятельности: деятельностные исследования в Германии I. ‚Naturdialektik‘ (1990)

Schürmann V.

Теория деятельности: деятельностные исследования в Германии Erinnerung

Schürmann V.

Теория деятельности: деятельностные исследования в Германии Einleitung

Сборник материалов конференции «Итоги и перспективы реализации важнейших положений Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012–2017 годы»

Андрианова Е.И., Шадрина Л.Г.

Бюллетень Учебно-методического объединения вузов РФ по психолого-педагогическому образованию Методические аспекты реализации модуля «Педагогический мониторинг освоения детьми дошкольной образовательной программы» в программе магистратуры

Павлов Е.Н., Шуйкова И.А.

Бюллетень Учебно-методического объединения вузов РФ по психолого-педагогическому образованию Муниципальная практика департамента образования города Липецка «Социальная среда поддержки одаренности школьников как основа развития общества»

Мазилов В.А., Слепко Ю.Н.

Бюллетень Учебно-методического объединения вузов РФ по психолого-педагогическому образованию О подготовке студентов по методологии психологии

Куканова Е.В., Филатова О.В.

Бюллетень Учебно-методического объединения вузов РФ по психолого-педагогическому образованию Студенческое добровольчество: опыт профессиональной подготовки социальных педагогов к работе с носителями девиантного поведения

Зайцев С.В.

Бюллетень Учебно-методического объединения вузов РФ по психолого-педагогическому образованию Рабочая программа учебной дисциплины «Тенденции развития современного образования» основной профессиональной образовательной программы подготовки бакалавров по направлению подготовки «Психолого-педагогическое образование» (профиль «Психология образования»)

Торохтий В.С.

Бюллетень Учебно-методического объединения вузов РФ по психолого-педагогическому образованию Рабочая программа дисциплины «Производственная практика» основной профессиональной образовательной программы подготовки магистров «Теория и практика социальнопедагогической деятельности» по направлению подготовки «Психологопедагогическое образование»

Иванов В.С.

Бюллетень Учебно-методического объединения вузов РФ по психолого-педагогическому образованию Программа научноисследовательской работы основной профессиональной образовательной программы подготовки магистров «Теория и практика социальнопедагогической деятельности» по направлению подготовки «Психологопедагогическое образование»

Забродин Ю.М., Леонова О.И.

Бюллетень Учебно-методического объединения вузов РФ по психолого-педагогическому образованию Рекомендации участников Семинара-совещания экспертов по обсуждению вопросов апробации и внедрения профессиональных стандартов работников образования и социальной сферы (18 сентября 2015 г.)

Забродин Ю.М., Леонова О.И.

Бюллетень Учебно-методического объединения вузов РФ по психолого-педагогическому образованию Решение Президиума Совета Учебно-методического объединения высших учебных заведений Российской Федерации по психолого-педагогическому образованию по итогам заседания 21—22 мая 2015 года

Забродин Ю.М., Гаязова Л.А., Леонова О.И.

Бюллетень Учебно-методического объединения вузов РФ по психолого-педагогическому образованию О разработке модели профессионально-общественной аккредитации образовательных программ высшего образования по направлению подготовки «Психология»

Шадрина Л.Г., Андрианова Е.И., Столярова И.В.

Психологическая наука и образование Профессионально-ориентированная подготовка студентов магистратуры в процессе реализации модуля «Педагогический мониторинг освоения детьми дошкольной образовательной программы» в программе магистратуры

Виноградов В.Л., Панфилов А.Н., Панфилова В.М., Рахманова А. Р.

Психологическая наука и образование Интегрированное образовательное пространство вуза и школы как основа практико-ориентированной подготовки будущих учителей

Григорьев С.Г., Подболотова М.И,, Федосеева З.Р.

Психологическая наука и образование Модель углубленной профессионально-ориентированной практики магистрантов в условиях сетевого взаимодействия по направлению подготовки «Педагогическое образование» (Учитель среднего общего образования)

Толкачева Г.Н., Волобуева Л.М., Изотова Е.И., Парамонова М.Ю.

Психологическая наука и образование Реализация модульной программы подготовки воспитателя в рамках сетевого взаимодействия вуза и ДОО: опыт, проблемы, перспективы

Смолянинова О.Г., Коршунова В.В., Колокольникова З.У.

Психологическая наука и образование Опыт апробации практико-ориентированной программы бакалавриата в сетевом взаимодействии ВО/СПО (на примере двух вузов – СФУ, ЛПИ)

Гогоберидзе А.Г,, Головина И.В.

Психологическая наука и образование Модель и модули подготовки прикладных бакалавров для работы в сфере дошкольного образования

Федоров А.А., Седых Е.П.

Психологическая наука и образование Моделирование процессов целевого обучения и трудоустройства в системе педагогического образования

Марголис А.А., Сафронова М.А., Панфилова А.С. , Шишлянникова Л. М.

Психологическая наука и образование Апробация инструментария оценки сформированности профессиональных компетенций у будущих педагогов

Забродин Ю.М., Сергоманов П.А., Гаязова Л.А., Леонова О.И.

Психологическая наука и образование Построение системы дифференциации уровней квалификации Профессионального стандарта педагога

Марголис А.А.

Психологическая наука и образование Модели подготовки педагогов в рамках программ прикладного бакалавриата и педагогической магистратуры

Каспржак А.Г., Калашников С.П.

Психологическая наука и образование Разработка моделей академического бакалавриата и исследовательской магистратуры в рамках реализации программы модернизации педагогического образования: первые итоги

Болотов В.А., Рубцов В.В., Фрумин И.Д., Марголис А.А., Каспржак А.Г., Сафронова М.А., Калашников С.П.

Психологическая наука и образование Информационно-аналитические материалы по итогам первого этапа проекта «Модернизация педагогического образования»

Соболев А.Б.

Психологическая наука и образование Программа развития педагогического образования: новые вызовы (Актуальное состояние и тенденции развития государственной политики в сфере высшего педагогического образования)

Смолянинова О.Г., Коршунова В.В.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Деятельностный подход и практико-ориентированное обучение в подготовке учителя начальных классов: опыт Сибирского федерального университета

Перевощикова Е.Н.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Проектирование навигатора по образовательному модулю

Максимова Л.А., Минюрова С.А., Васягина Н.Н., Егорова М.А., Гутина Г.Ю., Емельянова И.В.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Опыт повышения квалификации педагогических работников и специалистов учебно-методических служб по проектированию и реализации магистерской программы «Школьная психология»

Каштанова С.Н., Кудрявцев В.А.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Проблема формирования команды преподавателей под задачи проектирования и реализации модульных образовательных программ

Землянская Е.Н.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Новые формы оценивания образовательных результатов студентов

Дзюба Е.М., Самойлова Г.С., Комышкова А.Д.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Коммуникативные компетенции как условие профессиональной мобильности педагога сопровождения лиц с ограниченными возможностями здоровья

Габдрахманова Р.Г., Хусаинова Р.М., Чиркина С.Е., Асафова Е.В., Голованова И.И., Телегина Н.В.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Разработка курсов повышения квалификации – неотъемлемая часть работы над образовательным проектом

Ахтариева Р.Ф.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Проектирование основных профессиональных образовательных программ (ОПОП) подготовки педагогических кадров в соответствии с профессиональным стандартом педагога

Стожарова М.Ю., Зайцева И.Г.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Результаты апробации модуля «Организация образовательного процесса в дошкольной организации» в рамках основной профессиональной образовательной программы магистратуры

Поставнев В.М., Поставнёва И.В.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Опыт апробации модуля «Индивидуализация и дифференциация учебно-воспитательной работы с учащимися разных категорий» в подготовке магистров по укрупненной группе специальностей «Образование и педагогика»

Захарова И.М.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Опыт организации практики студентов бакалавриата по направлению подготовки «Психолого-педагогическое образование» (Учитель начальных классов)

Заславская О.Ю., Губина Е.В.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Апробация модуля «Индивидуализация и дифференциация учебно-воспитательной работы с учащимися разных категорий»: результаты и перспективы

Гаврилушкина О.П., Егорова М.А., Захарова А.В., Костенкова Ю.А.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Подготовка педагога-психолога к профессиональной деятельности по трудовой функции «Коррекционно-развивающая работа с обучающимися»

Весманов С.В., Весманов Д.С., Жадько Н.В., Акопян Г.А., Источников В.В., Шевченко П.В.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Модель исследовательской магистратуры: итоги апробации новых модулей основных образовательных программ в Московском городском педагогическом университете

Мелёхин А.И., Веселкова Ю.В.

Консультативная психология и психотерапия Стратегии когнитивно-поведенческой психотерапии в реабилитации полинаркомании

Поддубная Т.В.

Консультативная психология и психотерапия Проблематика эмпатии в исследованиях психологических аспектов профессиональной медицинской деятельности (обзор)

Виджетти С.

Психологическая наука и образование Рецензия на проект и результаты апробации основной образовательной программы исследовательской магистратуры «Культурно-историческая психология и деятельностный подход в образовании», разработанной в Московском городском психолого-педагогическом университете

Дафермос М.

Психологическая наука и образование Экспертиза магистерской программы “Культурно-историческая психология и деятельностный подход в образовании”

Ирвин C., Дэвидсон К., Вересов Н.Н., Адамс М., Деви А.

Культурно-историческая психология Призмы концепций: опыт анализа исследования в области дошкольного образования с точки зрения трех различных подходов

Болотова А.К., Пурецкий М.М.

Культурно-историческая психология Развитие идей саморегуляции в исторической ретроспективе

Зарецкий В.К.

Культурно-историческая психология Теорема Л.С. Выготского «Один шаг в обучении — сто шагов в развитии»: в поисках доказательства

Холмогорова А.Б.

Культурно-историческая психология Роль идей Л.С. Выготского для становления парадигмы социального познания в современной психологии: обзор зарубежных исследований и обсуждение перспектив

Эльконинова Л.И., Григорьев И.С.

Культурно-историческая психология Опыт и перспективы исследования детской игры в рамках культурно-исторической психологии

Смирнова Е.О.

Культурно-историческая психология К проблеме воли и произвольности в культурно-исторической психологии

Рубцов В.В., Эльконин Б.Д.

Культурно-историческая психология Новая модульная основная профессиональная образовательная программа исследовательской магистратуры «Культурно-историческая психология и деятельностный подход в образовании»: опыт разработки и апробации

Каторова А.А.

Язык и текст Сопоставительный анализ звукоподражательных единиц в русском, английском и итальянском языках

Фёдоров В.В., Милеев И.Д.

Социальная психология и общество О мотивации подростков — пользователей социальных сетей

Клецина И.С.

Социальная психология и общество Ситуация развода как предмет отечественных социологических и социально-психологических исследований семейных отношений

Горбатов Д.С.

Социальная психология и общество Феномен толпы в отечественной психологии: концепция В.К. Случевского

Филинкова Е.Б.

Социальная психология и общество К проблеме перехода от исполнительской (педагогической) деятельности к управленческой: концептуальное понимание и теоретическая модель

Наукенова А.Г.

Учёные записки Санкт-Петербургского государственного института психологии и социальной работы Социальная политика в сфере занятости инвалидов в контексте социальной модернизации: зарубежный и казахстанский опыт

Бейсембаев Г.Б., Шерьязданова Х.Т.

Учёные записки Санкт-Петербургского государственного института психологии и социальной работы Технология профориентационной работы в республике Казахстан

Потапов М.П., Платонова Н.М.

Учёные записки Санкт-Петербургского государственного института психологии и социальной работы Доступная среда как условие повышения качества жизни лиц пожилого возраста (на примере Санкт-Петербурга и Ленинградской области)

Семенков В.Е.

Учёные записки Санкт-Петербургского государственного института психологии и социальной работы Эвтаназия как тема для биоэтического дискурса

Дмитриев М.Г., Эрлих О.В., Цыганкова Н.И.

Учёные записки Санкт-Петербургского государственного института психологии и социальной работы Возможности социализации и ресоциализации несовершеннолетних, находящихся в конфликте с законом, в условиях специально организованной воспитательной среды (на примере бригадиров специального предприятия «Новое поколение»)

Лебедева Н.В.

Учёные записки Санкт-Петербургского государственного института психологии и социальной работы Психологические факторы развития профессионализма социального работника

Коваленко Т.Н.

Учёные записки Санкт-Петербургского государственного института психологии и социальной работы Добровольческая деятельность и добровольческие ресурсы в сфере социальной работы

Сикорская Л.Е.

Учёные записки Санкт-Петербургского государственного института психологии и социальной работы Основные категории анализа добровольческой деятельности молодежи

Цветкова Н.А.

Учёные записки Санкт-Петербургского государственного института психологии и социальной работы Здоровьесберегающая функция юмора в деятельности социального работника

Лэнгле А.

Учёные записки Санкт-Петербургского государственного института психологии и социальной работы Смысл, чувствование и счастье

Цыкунов И.В.

Язык и текст Методика изучения и интерпретации медиатекстов в контексте обучения РКИ

Миньяр-Белоручева А.П.

Язык и текст Типология исторического дискурса

Григорьев Д.С.

Социальная психология и общество Адаптация и валидизация шкалы веры в паранормальное Дж. Тобасика

Кондратьев М.Ю.

Социальная психология и общество Психология и педагогика: несовпадение задач и пример плодотворного союза в советской образовательной практике

Колягина В.Г.

Клиническая и специальная психология Арт-терапевтические методы психокоррекционной работы по нормализации эмоционально-личностной сферы дошкольников с нарушением речи

Буковцова Н.И., Ремезова Л.А.

Бюллетень Учебно-методического объединения вузов РФ по психолого-педагогическому образованию Практика подготовки тьюторов стажировочной площадки для сопровождения педагогов специального и инклюзивного образования

Мазилов В.А., Слепко Ю.Н.

Бюллетень Учебно-методического объединения вузов РФ по психолого-педагогическому образованию Формирование профессиональной компетентности психолога средствами учебного курса «История психологии»

Гурьянова М.П.

Бюллетень Учебно-методического объединения вузов РФ по психолого-педагогическому образованию Условия эффективной реализации профессионального социально-педагогического образования

Торохтий В.С.

Бюллетень Учебно-методического объединения вузов РФ по психолого-педагогическому образованию Рабочая программа учебной дисциплины. «Учебная практика». Направление подготовки 050400.62 — Психолого-педагогическое образование, профиль подготовки — Психология и социальная педагогика, квалификация выпускника — бакалавр

Торохтий В.С.

Бюллетень Учебно-методического объединения вузов РФ по психолого-педагогическому образованию Рабочая программа учебной дисциплины. «Производственная практика». Направление подготовки 050400.62 — Психолого-педагогическое образование, профиль подготовки — Психология и социальная педагогика, квалификация выпускника — бакалавр

Temme D.

Теория деятельности: деятельностные исследования в Германии Human movement as activity

Foerste E., Контоподис М.

Теория деятельности: деятельностные исследования в Германии Pedagogics of the Land as challenge to educational sciences: Evaluating the partnership between the Movement of Landless Rural Workers (MST) and the Federal University of Espirito Santo in Brazil

Roer D.

Теория деятельности: деятельностные исследования в Германии Biography work: An activity theoretical approach of reconstructive social work

Либранд М.

Теория деятельности: деятельностные исследования в Германии ADHD – The appropriation of psychic functions as a problem of development

Fichtner B.

Теория деятельности: деятельностные исследования в Германии “Romantic Science“ as criticism of the discipline’s traditional logic

Теория деятельности: деятельностные исследования в Германии Zusammenfassung und Ausblick

Теория деятельности: деятельностные исследования в Германии Teil C. Historische Entwicklung geschlechtlicher Arbeitsbegriffe

Теория деятельности: деятельностные исследования в Германии Teil B. Sprache als Mittel der Kommunikation und des Denkens

Теория деятельности: деятельностные исследования в Германии Teil A. Geschichte und Bedeutung des hegemonialen Arbeitsbegriffs

Алхимов В.И.

Моделирование и анализ данных Canonical ensemble of open strings

Horoshenkov K., Feng Z., Tait S.

Моделирование и анализ данных Acoustic monitoring of the structural and operational conditions of a live underground siphon via matched field processing

Куравский Л.С., Юрьев Г.А.

Моделирование и анализ данных Probabilistic artifact filtration in adaptive testing

Feng Z., Horoshenkov K., Noras J.

Моделирование и анализ данных Acoustic characterization of the conditions of a water-filled siphon

Gałęzia A., Radkowski S.

Моделирование и анализ данных Hidden Markov models in task of condition monitoring

Gałka T.

Моделирование и анализ данных Application of robust statistics in vibration time histories analysis

Strachan I.

Моделирование и анализ данных Novel probabilistic algorithms for dynamic monitoring of electrocardiogram waveforms

Куравский Л.С., Баранов С.Н., Юрьев Г.А.

Моделирование и анализ данных Synthesis and identification of hidden Markov models based on a novel statistical technique in condition monitoring

Куравский Л.С.

Моделирование и анализ данных Foreword from the Editor-in-Chief

Мелёхин А.И.

Клиническая и специальная психология Программа развития модели психического (theory of mind) в поздних возрастах

Краснова-Гольева В.В.

Консультативная психология и психотерапия Социальное познание при тревожных расстройствах (обзор зарубежных исследований)

Карягина Т.Д.

Консультативная психология и психотерапия Экспириентальные подходы в современной психотерапии

Хаин А.Е.

Консультативная психология и психотерапия Психологические аспекты трансплантации гемопоэтических стволовых клеток (ТГСК) у детей

Захарова Е.И., Чуваева А.С.

Консультативная психология и психотерапия Психологический компонент «привычного невынашивания беременности»

Мелёхин А.И.

Консультативная психология и психотерапия Когнитивно-поведенческая психотерапия расстройства сна в пожилом и старческом возрасте

Лэнгле А.

Консультативная психология и психотерапия Самость во плоти. Экзистенция и психосоматика

Холмогорова А.Б.

Консультативная психология и психотерапия От главного редактора

Кожанова И.В.

Психологическая наука и образование psyedu.ru О модели психической регуляции взаимодействия сотрудников в условиях использования информационных технологий

Крылова М.А.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Особенности профессиональной ориентации старшеклассников на получение педагогического образования

Ахутина Т.В.

Культурно-историческая психология Комментарий к статье Фаликман М.В., Коул M. «Культурная революция» в когнитивной науке: от нейронной пластичности до генетических механизмов приобретения культурного опыта

Колпачников В.В.

Культурно-историческая психология Деятельность по осмыслению жизненного опыта: статус, процесс и результат

Баканова А.А.

Культурно-историческая психология Системное описание страха смерти

Спектор Д.М.

Культурно-историческая психология Развитие в контексте генезиса и отсылок к источнику. Перечитывая Л.С. Выготского

Фадеева Т.М.

Язык и текст К вопросу о механизме трансформации логического определения в эпитет

Алиева Э.Н.

Язык и текст Учет возможности транспозиции наклонений в русском языке

Соколов В.В.

Теория деятельности: деятельностные исследования в Германии Psychological characteristics of visual information perception of students with visual deprivation in training to work on a personal computer

Рубцова О.В., Уланова Н.С.

Теория деятельности: деятельностные исследования в Германии Digital Media as a Means of Developing Reflection in Students with Disabilities: Cultural-Historical Perspective

Кремлева А., Смирнова Е.О.

Теория деятельности: деятельностные исследования в Германии Psychological and Pedagogical Approach to Designing Developmental Computer Programs for Senior Preschool Children

Бохоров К.Ю., Ермакова Е.Ю., Фомина В.А.

Теория деятельности: деятельностные исследования в Германии Multimedia Technologies – a Path to Creativity

Атращенко А.О.

Моделирование и анализ данных Гипотеза Бейкера-Гаммеля-Уиллса о сходимости подпоследовательностей диагональных элементов таблицы аппроксимаций Паде

Степанов М.Е.

Моделирование и анализ данных Некоторые вопросы, связанные с интерполяционным многочленом Эрмита

Полупанов А.Ф.

Моделирование и анализ данных Численные решения задачи на собственные значения для обыкновенных дифференциальных уравнений второго порядка с особыми точками

Войтов В.К., Сафонов М.А., Соколов Р.Ф.

Моделирование и анализ данных Разработки тестов рабочей памяти в интернете

Соснина Е.Н., Шалухо А.В., Бедретдинов Р.Ш.

Моделирование и анализ данных Нейросетевой подход для нормирования энергопотребления образовательных учреждений

Байков С.В.

Моделирование и анализ данных Малая группа в условиях потери одного из участников

Кузнецова О.Ю., Соломаха А.А., Горбаченко В.И.

Моделирование и анализ данных Каскадная нейро-нечёткая информационная система для диагностики хронической почечной недостаточности

Макагонов П.П., Эспиноса С.Б., Луценко К.А.

Моделирование и анализ данных Алгоритм расчёта влияния эксперта на потребителя информации в социальных сетях и образовательных сайтах

Макагонов П.П., Дорадо В., Эспиноса С.Б.

Моделирование и анализ данных Мeasure of mutual influence among members of a social network

Гуров Д.А., Лукин В.В.

Моделирование и анализ данных Информационный тренажер по основам менделевской генетики

Артеменков С.Л.

Моделирование и анализ данных Модель сопредставленности для оценки вероятности объединения событий

Воронов М.В., Кудрик А.И., Леонова Н.Г.

Моделирование и анализ данных Моделирование процедур оценки деятельности студентов вуза

Захаров В.К., Капитанов Д.В., Кузенков О.А.

Моделирование и анализ данных Оптимальное управление в модели государства II

Утепбергенова З.Д.

Учёные записки Санкт-Петербургского государственного института психологии и социальной работы Работа школьного психолога по подготовке учащихся к выбору профессии

Кожахметова К.Ж., Конырбаева С.С.

Учёные записки Санкт-Петербургского государственного института психологии и социальной работы Развитие воспитания в Казахстане: проблемы и перспективы

Платонов М.Ю., Кучеров Д.Г.

Учёные записки Санкт-Петербургского государственного института психологии и социальной работы Специфика управления персоналом в организациях сферы культуры и искусства

Мусина В.П.

Учёные записки Санкт-Петербургского государственного института психологии и социальной работы Социальное сопровождение детей из неблагополучных семей на примере подросткового центра

Семено А.А., Дерягина Е.В.

Учёные записки Санкт-Петербургского государственного института психологии и социальной работы Проектирование инновационной деятельности в специализированном учреждении

Чернов Д.Ю.

Учёные записки Санкт-Петербургского государственного института психологии и социальной работы Отражение мировоззренческих и социальных проблем информатизации общества в представлении студентов

Лебедева С.С., Безух С.М., Рзаева Я.Т.

Учёные записки Санкт-Петербургского государственного института психологии и социальной работы Совершенствование профессиональной подготовки специалистов социально-педагогического профиля на постсоветском пространстве

Поляков А.В.

Учёные записки Санкт-Петербургского государственного института психологии и социальной работы Психологическое сопровождение сотрудников полиции

Егоров В.Л., Пономарева Т.А., Кушнир Т.А.

Учёные записки Санкт-Петербургского государственного института психологии и социальной работы Инновационная технология психологического аудита в сфере психолого-социального сопровождения семей

Смолова Л.В.

Учёные записки Санкт-Петербургского государственного института психологии и социальной работы Применение логотерапевтического подхода при работе с клиентами в кризисных состояниях

Яковлева И.В., Лосев В.С.

Учёные записки Санкт-Петербургского государственного института психологии и социальной работы Психологическое изучение гендерных представлений студентов

Грищенко П.А., Сосула А.В.

Учёные записки Санкт-Петербургского государственного института психологии и социальной работы Энергоинформационные аспекты мотивационной активности субъекта

Ефлова З.Б.

Бюллетень Учебно-методического объединения вузов РФ по психолого-педагогическому образованию Проблемные аспекты профессиональной подготовки социальных педагогов в вузе

Мазилов В.А., Слепко Ю.Н.

Бюллетень Учебно-методического объединения вузов РФ по психолого-педагогическому образованию Использование учебного курса «Методологические основы психологии» в формировании профессионального психолога в вузе

Клопотова Е.Е., Самкова И.А., Ягловская Е.К.

Бюллетень Учебно-методического объединения вузов РФ по психолого-педагогическому образованию Апробация программ повышения квалификации педагогических работников для реализации ФГОС дошкольного образования

Коновалова И.В.

Бюллетень Учебно-методического объединения вузов РФ по психолого-педагогическому образованию Принципы организации программ повышения квалификации педагогов дошкольных образовательных организаций по вопросам внедрения ФГОС (Работа по гранту)

Андрущенко Т.Ю., Шашлова Г.М.

Бюллетень Учебно-методического объединения вузов РФ по психолого-педагогическому образованию Профессионально-ориентированная практика магистрантов в структуре модуля «Психологическая диагностика обучающихся» основной профессиональной образовательной программы «Школьная психология»

Баева И.А., Гаязова Л.А., Вихристюк О.В.

Бюллетень Учебно-методического объединения вузов РФ по психолого-педагогическому образованию Проблемы психолого-педагогического сопровождения безопасности и психологической комфортности образовательной среды начальной школы в условиях внедрения новых образовательных стандартов

Зайцев С.В.

Бюллетень Учебно-методического объединения вузов РФ по психолого-педагогическому образованию Рабочая программа учебной дисциплины «Формирование учебной деятельности в начальной школе». Направление подготовки 050400.62 — Психолого-педагогическое образование

Гуружапов В.А., Санина С.П.

Бюллетень Учебно-методического объединения вузов РФ по психолого-педагогическому образованию Примерная программа учебной дисциплины «Основы теории учебной деятельности младших школьников». Направление подготовки 050400.62 — Психолого-педагогическое образование

Егорова М.А., Гутина Г.Ю., Емельянова И.В.

Бюллетень Учебно-методического объединения вузов РФ по психолого-педагогическому образованию Новая магистерская программа «Школьная психология» как ресурс повышения профессионализма кадров, способных обеспечить модернизацию педагогического образования

Бюллетень Учебно-методического объединения вузов РФ по психолого-педагогическому образованию Положение о стажировочной площадке Учебно-методического объединения высших учебных заведений Российской Федерации по психолого-педагогическому образованию

Бюллетень Учебно-методического объединения вузов РФ по психолого-педагогическому образованию Решение Совета Учебно-методического объединения высших учебных заведений Российской Федерации по психолого-педагогическому образованию от 13 октября 2014 г.

Бюллетень Учебно-методического объединения вузов РФ по психолого-педагогическому образованию Решение Президиума Совета Учебно-методического объединения высших учебных заведений Российской Федерации по психолого-педагогическому образованию от 3—4 июля 2014 г.

Забродин Ю.М.

Бюллетень Учебно-методического объединения вузов РФ по психолого-педагогическому образованию К вопросу о построении перечня и формировании компетенций выпускников программ высшего профессионального образования

Желябин А.В.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Категория развития в современном психотехническом контексте

Шариков А.В., Айгистова Ю.В.

Культурно-историческая психология Место анимации в жизни младших дошкольников

Мелик-Пашаев А.А.

Культурно-историческая психология Создание мультфильмов как творческая деятельность детей

Кривуля Н.Г.

Культурно-историческая психология «Страшные» мультфильмы современной анимации

Собкин В.С., Скобельцина К.Н.

Культурно-историческая психология Представления родителей о мультипликационных предпочтениях детей-дошкольников

Смирнова Е.О., Соколова М.В., Матушкина Н.Ю., Смирнова С.Ю.

Культурно-историческая психология Исследование возрастной адресации мультфильмов

Собкин В.С.

Культурно-историческая психология Опыт социально-психологического анализа понимания морально-нравственного конфликта мультфильма

Смирнова Е.О., Соколова М.В.

Культурно-историческая психология Психолого-педагогическая экспертиза мультфильмов для детей и подростков

Рассказова Е.И., Кошелева Н. В.

Консультативная психология и психотерапия Психологические методы изменения поведения, связанного со здоровьем: возможности и ограничения

Буякас Т.М., Танькова О.А.

Консультативная психология и психотерапия Феноменологическое описание процесса произведения смыслов методом «ведомого рисования»

Сычев О.А., Гордеева Т.О.

Консультативная психология и психотерапия Программы психологической профилактики депрессии у подростков

Расторгуева Е.Н.

Консультативная психология и психотерапия Самоактуализация как субъектный феномен

Погодин И.А.

Консультативная психология и психотерапия Теория и методология психотерапии, фокусированной на переживании: диалогово-феноменологический подход

Колпачников В.В.

Консультативная психология и психотерапия Психотехническая система клиентоцентрированной психотерапии

Вачкова С.Н.

Социальная психология и общество Особенности сетевых форм коммуникации современных школьников

Кондратьев М.Ю., Бабанин П.А.

Социальная психология и общество Интерпретационно-коррекционный алгоритм профессиональной деятельности социального психолога-практика с малой группой

Кочетова Т.В.

Социальная психология и общество К вопросу о перспективах развития TRAFFIC PSYCHOLOGY в России

Шорохова В.А.

Социальная психология и общество Религиозная идентичность в зарубежных психологических исследованиях: теоретические модели и способы изучения

Суворова И.Ю.

Социальная психология и общество Социальная эксклюзия как социально-психологический феномен

Воронцов Д.В.

Социальная психология и общество Гендер и квир: novum organum российской социальной психологии, или «приличные» термины для «неприличного» предмета

Горбатов Д.С.

Социальная психология и общество Теория «Героев и толпы» Н.К. Михайловского: основные идеи

Бородина Л.Г.

Лекарственная терапия расстройств аутистического спектра у детей: опыт зарубежных психофармакологов

Архипова Д.В.

Может ли специальная диета помочь ребенку с аутизмом

Лукас М.Т.

Неврология, умственная отсталость и младенчество (первопричина наследственной умственной дисфункции: неизученный синдром Х-фрагильной хромосомы)

Зенков Л.Р., Шевельчинский С.И., Константинов П.А., Мясников В.Н., Сиразитдинова Э.Б.

Бессудорожные эпилептические энцефалопатии, аутизм и другие расстройства психического развития

Калина О.Г.

Консультативная психология и психотерапия Психоаналитическое наблюдение за младенцами по методу Эстер Бик: современные цели и перспективы

Ласовская Т.Ю.

Консультативная психология и психотерапия Самоповреждающее поведение при пограничном личностном расстройстве

Агарков В.А.

Консультативная психология и психотерапия Диссоциация и пограничное расстройство личности

Дорофеева Л.Г.

Язык и текст Международная научно-практическая конференция «Духовные доминанты в русской словесности, истории, искусстве: к 700-летию со дня рождения преподобного Сергия Радонежского» в г. Калининграде

Зенкевич И.В., Михайлова А.Е.

Язык и текст Учебный процесс в современном ВУЗе: массовая культура и критическое мышление

Алиева Э.Н.

Язык и текст Модальность в процессе порождения речевого высказывания

Де Феличе Д.

Язык и текст Связь между природой и воспитанием: социологические перспективы

Гулисано Д.

Язык и текст Образовательные связи в исправительной контексте: реальность или утопия?

Муле П.

Язык и текст Образование и языковая коммуникации в педагогике

Глазкова Т.В.

Язык и текст Изучение языка специальности на уроке русского языка как иностранного в музыкальном ВУЗе: культурологический аспект

Перез М.

Язык и текст Коммуникативный подход в обучении

Ерусалимский К.Ю.

Язык и текст О ранних следах рецепции Лицевого летописного свода

Багратион-Мухранели И.Л.

Язык и текст Перформативные жанры. «Пылкий Цицианов»

Крутова М.С.

Язык и текст Особенности именования рукописного сборника как типа книги

Агафонов И.С.

Язык и текст Памятники Знаменского цикла: летописные и нелетописные нарративы XV века

Рысин И.М.

Язык и текст Почему Повести о Петре и Февронии нет в Великих Минеях Четиих?

Мурашкина О.В.

Язык и текст Проблема релевантности в фонологической характеристике испанских согласных

Крушельницкая О.Б.

Культурно-историческая психология Феномен референтности с точки зрения культурно-исторической теории Л.С. Выготского

Дэниелс Г.

Культурно-историческая психология Выготский и диалогическая педагогика

Фаликман М.В., Коул М.

Культурно-историческая психология «Культурная революция» в когнитивной науке: от нейронной пластичности до генетических механизмов приобретения культурного опыта

Булин-Соколова Е.И., Обухов А.С., Семенов А.Л.

Психологическая наука и образование Будущее педагогическое образование. Направление движения и первые практические шаги

Савенков А.И., Львова А.С., Вачкова С.Н., Любченко О.А., Никитина Э.К.

Психологическая наука и образование Подготовка педагогов в магистратуре нового поколения

Аржаных Е.В., Бурлакова И.А.

Психологическая наука и образование Подготовка оснований для разработки программ повышения квалификации педагогов дошкольного образования с учетом Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»

Толкачева Г.Н., Изотова Е.И., Волобуева Л.М., Парамонова М.Ю.

Психологическая наука и образование Концептуальное обоснование и этапы моделирования программы практико-ориентированной подготовки педагогических кадров (воспитателей) в условиях сетевого взаимодействия образовательных организаций ВО и ДО

Весманов С.В., Весманов Д.С., Жадько Н.В., Акопян Г.А.

Психологическая наука и образование Подготовка педагогов в исследовательской магистратуре: опыт Московского городского педагогического университета

Гуружапов В.А., Марголис А.А.

Психологическая наука и образование Проектирование модели практико-ориентированной подготовки педагогических кадров по программам бакалавриата по направлению подготовки «Психолого-педагогическое образование» (Учитель начальных классов) на основе сетевого взаимодействия образовательных организаций, реализующих программы высшего образования и начального общего образования

Рубцов В.В., Гуружапов В.А., Макаровская З.В., Максимов Л.К.

Психологическая наука и образование Компетентностно¬деятельностный подход к проектированию и разработке новой модульной ОПОП исследовательской магистратуры «Культурно-историческая психология и деятельностный подход в образовании»: направление подготовки – Психолого-педагогическое образование

Марголис А.А.

Психологическая наука и образование Требования к модернизации основных профессиональных образовательных программ (ОПОП) подготовки педагогических кадров в соответствии с профессиональным стандартом педагога: предложения к реализации деятельностного подхода в подготовке педагогических кадров

Каспржак А.Г., Калашников С.П.

Психологическая наука и образование Приоритет образовательных результатов как инструмент модернизации программ подготовки учителей

Сафронова М.А., Бысик Н.В.

Психологическая наука и образование Описание проекта модернизации педагогического образования

Сидоркин А.М.

Психологическая наука и образование Общественно-педагогическая практика в подготовке учителей

Забродин Ю.М.

Психологическая наука и образование Модернизация психолого-педагогического образования как стратегический ориентир разработки профессионального стандарта педагога-психолога

Марголис А.А.

Психологическая наука и образование Проблемы и перспективы развития педагогического образования в РФ

Болотов В.А.

Психологическая наука и образование К вопросам о реформе педагогического образования

Психологическая наука и образование Профессиональный стандарт Педагог (педагогическая деятельность в дошкольном, начальном общем, основном общем, среднем общем образовании) (воспитатель, учитель)

Психологическая наука и образование Концепция «Комплексная программа повышения профессионального уровня педагогических работников общеобразовательных организаций»

Светлова А.А.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Взаимоотношения спортсмена и тренера как фактор успешности спортивной деятельности

Аруин С. Е., Чиркина Р.В., Пютц Э.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Особенности правовой и социальной политики Германии в отношении «молодых взрослых» с миграционными корнями

Гессманн Х-В

Психологическая наука и образование psyedu.ru Транс-идентичность: стандарты диагностики и лечения

Дегтярев А.В.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Эмоциональный интеллект и особенности социально-психологический адаптации у подростков с девиантным поведением

Макушкина О.А., Булыгина В.Г.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Оценка эффективности судебно-психиатрической профилактики

Бусарова О.Р.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Формирование способности выявлять причины девиантного поведения подростков у студентов педагогического вуза

Ковалев М.А., Конкин В.Ю., Дворянчиков Н.В., Бовина И.Б., Дебольский М.Г., Ильин А.В.

Психологическая наука и образование psyedu.ru «Карта» общих точек зрения в дискурсе о наркоманах: поисковое исследование

Васюкова Ю.А., Спирина Ю.В., Русакова К.О.

Учёные записки Санкт-Петербургского государственного института психологии и социальной работы Опыт верификации методики "Шкала диагностики поведения типа А" (адаптация опросника JAS С.Д. Положенцева и Д.А. Руднева) на выборке госслужащих

Погорелов Г.А.

Учёные записки Санкт-Петербургского государственного института психологии и социальной работы К вопросу о смысле жизни

Серов Н.В.

Учёные записки Санкт-Петербургского государственного института психологии и социальной работы Рисунок и цвет в арт-терапии

Семенков В.Е.

Учёные записки Санкт-Петербургского государственного института психологии и социальной работы Этические, медицинские и правовые проблемы трансплантации органов

Чернов Д.Ю.

Учёные записки Санкт-Петербургского государственного института психологии и социальной работы Осмысленность в индивидуальном и групповом психологическом консультировании

Загуменная О.В.

Аутизм и нарушения развития Я учусь пересказывать. Методическое пособие. Рабочая тетрадь Часть 1

Сударикова М.А., Эрц-Нафтульева Ю.М.

Аутизм и нарушения развития Использование методов и технологий прикладного анализа поведения (АВА) в обучении навыку пользования туалетом ребенка с РАС

Феррои Л.М.

Аутизм и нарушения развития Опыт одновременного использования нескольких стратегий для коррекции нежелательного поведения у 6-летнего ребенка с РАС

Овсянникова Т.М.

Аутизм и нарушения развития Пример обучения ребенка с РАС навыку продолжения простой последовательности элементов

Ногина М.Д.

Аутизм и нарушения развития Опыт обучения ребенка с расстройствами аутистического спектра игре в домино

Панкратова А.Б.

Аутизм и нарушения развития Формирование у детей с РАС умения правильно употреблять род глагола в прошедшем времени (мужской / женский род)

Хаустов А.В.

Аутизм и нарушения развития Формирование у ребенка с РАС навыка соотнесения числа с количеством предметов

Ерофеева Ю.И.

Аутизм и нарушения развития Формирование и генерализация навыка самостоятельного приема пищи у ребенка с РАС

Алехина С.В.

Аутизм и нарушения развития Дети с расстройствами аутистического спектра в образовании столицы

Верченова Е.А.

Социальная психология и общество О применении социометрии в кросс-культурном исследовании (на материале китайских студентов)

Кондратьев М.Ю.

Социальная психология и общество Методический алгоритм определения интегрального внутригруппового статуса члена контактного сообщества

Резниченко С.И.

Социальная психология и общество Привязанность к месту и чувство места: модели и феномены

Рягузова Е.В.

Социальная психология и общество Репутация личности: риски и опасности

Улановская И.М.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Компьютерный пакет методик оценки метапредметных результатов начальной школы

Кожухарь Г.С.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Феноменология разных форм психологического насилия в молодежной среде: зарубежные исследования

Хайкин В.Л., Григорьев Д.В.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Детско-взрослая созидающая общность как институт воспитания

Хайкин В.Л., Григорьев Д.В.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Социализация детей и семей в территориальном образовательном комплексе

Нозикова Н. В.

Культурно-историческая психология Психосемантический подход в исследованиях семейной и материнской направленности девушек 15—17 лет

Сиднева А.Н.

Культурно-историческая психология Формирование двигательного навыка письма по третьему типу ориентировки (модификация методики Н.С. Пантиной)

Котов А. А., Власова Е.Ф., Котова Т.Н.

Культурно-историческая психология Как дети усваивают значение слова, которое недоступно их прямому восприятию: гипотеза о взаимодействии социального, языкового и понятийного опыта

Семенов И.Н.

Культурно-историческая психология Рефлексия персонологии жизнетворчества В.П. Зинченко и его культурно-деятельностной психологии, эргономики и педагогики

Собкин В.С.

Культурно-историческая психология Реплика по поводу подхода В.П. Зинченко к проблеме смыслового понимания

Тюльканов С.Л.

Психологическая наука и образование Становление медиации в Российской Федерации

Шамликашвили Ц.А., Хазанова М.А.

Психологическая наука и образование Метод «школьная медиация» как способ создания безопасного пространства и его психологические механизмы

Шамликашвили Ц.А.

Психологическая наука и образование Медиация в современной правовой практике

Шамликашвили Ц.А.

Психологическая наука и образование Медиация как междисциплинарная наука и социально значимый институт

Гордийчук Н.В.

Психологическая наука и образование Трансформативная медиация: основные понятия и установки

Рубцов В.В., Шамликашвили Ц.А.

Психологическая наука и образование От редакции

Colloca C.

Язык и текст Fear and uncertainty: life in modern cities

Ponton D.M.

Язык и текст Global warming and the role of language in social transformation

Faraci E.G.

Язык и текст The Italian unification. Ricasoli and administrative centralization

Цеханская К.В.

Язык и текст Речевые этикетные формы повседневной и праздничной коммуникации в православной культуре

Портнягина В.Р., Конищева Н.Ю.

Язык и текст Язык как инструмент становления поликультурной личности в эпоху глобализации

Павлишак Т.А.

Язык и текст Обучение лингвокультурологической интерпретации в процессе профессиональной подготовки преподавателя иностранного языка

Палаева Л.И.

Язык и текст Методика подготовки учащихся к проектной деятельности

Безкоровайная Г.Т.

Язык и текст Использование аутентичных словарей как источников лингвокультурной информации при обучении иностранному языку

Лестев А.Е.

Язык и текст Добрыня и Маринка. Выявление древнего мифа, лежащего в основе былины

Чугаева И.К.

Язык и текст Черниговский агиографический источник о Николе Святоше: к истории почитания князя-инока

Еремкина О.Е.

Язык и текст Небесные знамения в Новгородской первой летописи старшего извода

Явецкий А.В., Казменко А.Д.

Язык и текст Речевые импликатуры в описании и выражении психических состояний человека

Биба А.Г.

Бюллетень Учебно-методического объединения вузов РФ по психолого-педагогическому образованию Подготовка будущих учителей к развитию учебной рефлексии у младших школьников с позиции компетентностного подхода

Комаровская Е.В., Станякина М.В.

Бюллетень Учебно-методического объединения вузов РФ по психолого-педагогическому образованию Возможности формирования толерантности у учащихся учреждений высшего профессионального образования (направление «психолого-педагогическое образование», профиль «психология и педагогика инклюзивного образования»)

Мазилов В.А., Слепко Ю.Н.

Бюллетень Учебно-методического объединения вузов РФ по психолого-педагогическому образованию Компетентностный подход в формировании профессионального сознания психолога

Ряписова А.Г.

Бюллетень Учебно-методического объединения вузов РФ по психолого-педагогическому образованию Опыт разработки учебно-методического комплекса учебной дисциплины для обучения студентов по профилю «Психология и педагогика инклюзивного образования»

Гурьянова М.П.

Бюллетень Учебно-методического объединения вузов РФ по психолого-педагогическому образованию Актуальные проблемы развития института сельских социальных педагогов России

Дарвиш О.Б., Колмогорова Л.С., Шептенко П.А.

Бюллетень Учебно-методического объединения вузов РФ по психолого-педагогическому образованию Организация межвузовского взаимодействия в рамках деятельности Западно-Сибирского ресурсного учебно-методического центра

Черная А.В.

Бюллетень Учебно-методического объединения вузов РФ по психолого-педагогическому образованию Проектирование сетевой образовательной программы магистратуры «Практическая психология образования» в рамках взаимодействия федеральных университетов Российской Федерации

Забродин Ю.М., Ямбург Е.А., Гаязова Л.А.

Бюллетень Учебно-методического объединения вузов РФ по психолого-педагогическому образованию Профессиональный стандарт Педагог (педагогическая деятельность в дошкольном, начальном общем, основном общем, среднем общем образовании) (воспитатель, учитель)

Забродин Ю.М., Егорова М.А.

Бюллетень Учебно-методического объединения вузов РФ по психолого-педагогическому образованию Решение совета Учебно-методического объединения

Забродин Ю.М., Леонова О.И.

Бюллетень Учебно-методического объединения вузов РФ по психолого-педагогическому образованию Отчет о деятельности Учебно-методического объединения

Горбатов Д.С.

Социальная психология и общество Теория толпы Л.Н. Войтоловского: ключевые идеи

Васильев В.Г., Юдина Ю.Г.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Структура рефлексивного развития человека в возрастной динамике как основа психолого-педагогического проектирования

Марголис А.А.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Требования к модернизации основных профессиональных образовательных программ (ОПОП) подготовки педагогических кадров в соответствии с профессиональным стандартом педагога: предложения к реализации деятельностного подхода в подготовке педагогических кадров

Сделай шаг Юрист отвечает на вопросы родителей: психолого-медико-педагогическая комиссия

Музюкин И.Б.

Сделай шаг ГИПЕРОПЕКА: когда заботы слишком много

Загуменная О.В.

Аутизм и нарушения развития Я учусь пересказывать. Методическое пособие. Рабочая тетрадь. Часть 1

Неустроева Е.А.

Психологическая наука и образование psyedu.ru О системе развивающих занятий по деятельности «Выразительная пластика» (лепка) для детей дошкольного и младшего школьного возраста

Демидова Л.Ю., Дворянчиков Н.В.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Когнитивная и аффективная составляющие межличностного взаимодействия у лиц с аномальным сексуальным поведением

Котляр М.Л.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Представления различных участников учебного процесса о социально-психологической ситуации в образовательном учреждении

Иванов М. В., Багратиони К.А.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Введение в научную проблему феномена«блуждающего разума»

Зайцев С.В., Добрякова О.И.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Особенности изменения индивидуальных предпочтений младших школьников в процессе обучения

Соловьева Е.В.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Дети, зачатые посредством ЭКО: особенности психического развития

Устинова О.А.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Я-образ ребенка и его формирование средствами духовно-нравственного диалога

Абраменкова В.В.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Представления о святости у современных детей и их родителей: к методологии исследования

Большунова Н.Я.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Социокультурная составляющая современной практики психологической помощи

Гаврилова Т.П.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Проблема конгруэнтности в христианском общении

Стоюхина Н.Ю.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Религиозно-философская психология в творчестве Н.М.Боголюбова

Серова О.Е.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Духовное наследие отечественной культуры в научной традиции Психологического института

Леонов В.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Возможности святоотеческой антропологии для формирования новых гуманитарных подходов в научной и образовательной среде

Семенова Н.А.

Сделай шаг Вакцинация детей с синдромом Дауна

Ригина Н.Ф.

Синдром Дауна XXI век Жизненный цикл человека с синдромом Дауна в XXI веке: связь науки и практики

Нечаева Т.Н.

Синдром Дауна XXI век Пролонгированное консультирование семей с детьми раннего возраста

Манске К.

Синдром Дауна XXI век Иллюзия дефекта

Семенова Н.А.

Синдром Дауна XXI век Особенности онкологических заболеваний у детей с синдромом Дауна

Ригина Н.Ф.

Синдром Дауна XXI век Cиндром Дауна: пионеры цитогенетики

Вуоринен М.Л., Хаккарайнен П.

Культурно-историческая психология Педагогическая практика студентов в начальной школе: обучение в нарративной среде

Нассименто К.П.

Культурно-историческая психология Содержательный анализ физического воспитания: педагогическое исследование в культурно-исторической традиции

Рассказова Е.И., Мигунова Ю.М.

Культурно-историческая психология Функции соматических симптомов в межличностном общении: культурно-исторический подход в психосоматике

Петровский В.А.

Культурно-историческая психология Я: конфигурации артефакта

Эльконинова Л.И.

Культурно-историческая психология Полнота развития сюжетно-ролевой игры

Чудинова Е.В., Зайцева В.Е.

Культурно-историческая психология Учебное моделирование и понимание текста

Цукерман Г.А., Обухова О.Л.

Культурно-историческая психология Развитие письменной речи младших школьников средствами обучения

Божович Е.Д.

Культурно-историческая психология Проблематика развития речи ребенка и обучения чтению в трудах Д.Б. Эльконина

Венгер А.Л.

Культурно-историческая психология Психологические синдромы: подходы к построению содержательной диагностики развития

Эльконин Б.Д.

Культурно-историческая психология Событие действия (Заметки о развитии предметных действий II)

Давыдова Н.С.

Бюллетень Учебно-методического объединения вузов РФ по психолого-педагогическому образованию Психофизиологические показатели как маркеры школьной дезадаптации детей с ограниченными возможностями здоровья на ранних этапах ее формирования

Якиманская И.С.

Бюллетень Учебно-методического объединения вузов РФ по психолого-педагогическому образованию Риски психологической безопасности образовательной среды в условиях интернатного учреждения для детей со специальными образовательными нуждами

Чмелёва Е.В.

Бюллетень Учебно-методического объединения вузов РФ по психолого-педагогическому образованию Реализация компетентностного подхода в процессе изучения студентами истории педагогики

Маврина И.В.

Бюллетень Учебно-методического объединения вузов РФ по психолого-педагогическому образованию Рабочая программа учебной дисциплины «Развитие взаимодействия и общения в раннем и дошкольном возрасте» основной профессиональной образовательной программы «Психология и педагогика дошкольного образования» (бакалавриат)

Егорова М.А., Кузнецова О.В., Леонова О.И.

Бюллетень Учебно-методического объединения вузов РФ по психолого-педагогическому образованию Условия реализации ФГОС ВПО 050400 «Психолого-педагогическое образование»: концепция практико-ориентированной подготовки

Минюрова С.А., Белоусова Н.С.

Бюллетень Учебно-методического объединения вузов РФ по психолого-педагогическому образованию Интерактивные технологии в психолого-педагогическом образовании (отчет о проведении Всероссийского тура Всероссийской студенческой олимпиады по педагогике и психологии 16—19 апреля 2013 г.)

Забродин Ю.М., Леонова О.И., Мелентьева О.С., Перепеченова О.М.

Бюллетень Учебно-методического объединения вузов РФ по психолого-педагогическому образованию О разработке профессионального стандарта педагога-психолога, психолога в образовании (пояснительная записка к профессиональному стандарту)

Забродин Ю.М., Ямбург Е.А., Гаязова Л.А.

Бюллетень Учебно-методического объединения вузов РФ по психолого-педагогическому образованию О разработке профессионального стандарта педагога (педагогическая деятельность в дошкольном, начальном общем, основном общем, среднем общем образовании) (воспитатель, учитель) (пояснительная записка к профессиональному стандарту)

Терещенко Н.И.

Язык и текст Лингвистическое и национальное самосознание этносов современного Ирана: источник конфликта или орудие мира?

Хохул Х.

Язык и текст Концепт «собака» в русской и польской письменности

Садикова В.А.

Язык и текст Дискурс, топика и коммуникация

Хлыстова А.В.

Язык и текст Научный стиль. О несостоявшейся предзащите

Вараксина В.А.

Язык и текст Речевые ошибки иностранных студентов и причины их возникновения

Шапиро А.

Язык и текст «Звук и отзвук». Обзор критической мысли о творчестве Владимира Набокова

Багратион-Мухранели И.Л.

Язык и текст Мотив кавказского разбойника Мулла-Нура в творчестве В.И. Даля и А.А. Бестужева-Марлинского

Дорофеева Л.Г.

Язык и текст Переводная агиография Древней Руси: проблемы изучения

Красильникова С.В.

Язык и текст Традиции церковной прозы в автобиографическом дискурсе XIX века (Н.В. Гоголь и святитель Игнатий Брянчанинов)

Дергачева И.В.

Язык и текст Мудрость древнерусской книжности (литературные памятники в Соборнике первой трети XVII в.)

Матасова И.Л.

Бюллетень Учебно-методического объединения вузов РФ по психолого-педагогическому образованию Проблемы внедрения ФГОС в контексте профилактики психологической зависимости в подростковом возрасте

Беличева С.А., Белинская А.Б.

Бюллетень Учебно-методического объединения вузов РФ по психолого-педагогическому образованию Анализ опыта реализации вузами ФГОС ВПО III поколения в соответствии с учебным планом УМО по профилю бакалавриата «Психология и социальная педагогика»

Алехина С.В.

Бюллетень Учебно-методического объединения вузов РФ по психолого-педагогическому образованию Развитие инклюзивного образования в свете нового Закона «Об образовании в Российской Федерации»

Минюрова С.А.

Бюллетень Учебно-методического объединения вузов РФ по психолого-педагогическому образованию Опыт реализации международного культурно-образовательного проекта посредством создания виртуальной образовательной среды

Шитякова Н.П.

Бюллетень Учебно-методического объединения вузов РФ по психолого-педагогическому образованию Программа учебной дисциплины по выбору «Инновации в современном образовании» основной образовательной магистерской программы «Психология и педагогика начального образования»

Забродин Ю.М., Курунов В.В.

Бюллетень Учебно-методического объединения вузов РФ по психолого-педагогическому образованию Психолого-педагогическое образование: развитие профессиональных, общекультурных и социально-личностных компетенций (отчет о проведении Всероссийской конференции УМО и Президиума Совета УМО 28—30 марта 2013 года)

Забродин Ю.М., Леонова О.И.

Бюллетень Учебно-методического объединения вузов РФ по психолого-педагогическому образованию Актуальные проблемы подготовки педагогических кадров для новой школы (отчет о проведении рабочего совещания руководителей педагогических вузов по психолого-педагогическому образованию и Совета УМО по психолого-педагогическому образованию 13—14 декабря 2012 года)

Забродин Ю.М., Леонова О.И.

Бюллетень Учебно-методического объединения вузов РФ по психолого-педагогическому образованию О деятельности Учебно-методического объединения по психолого-педагогическому образованию в 2012 году

Перевезенцева Ю.С., Атрощенко С.А.

Язык и текст В ожидании другой лингвистики: идея национального корпуса и «революция» в языкознании

Космодамианский Н.А.

Социальная психология и общество Современные подходы к изучению предубежденности в зарубежной социальной психологии

Королева Ю.А.

Социальная психология и общество Флексибильность как ресурс жизнеспособности современной личности

Чибисова М.Ю.

Формирование межкультурной компетентности педагогов: программы групповых занятий

Моисеева М.В.

Управление школой, реализующей интеграцию детей-мигрантов посредством инклюзивного обучения

Чибисова М.Ю.

Структура первичной консультации с родителями учеников-мигрантов

Филакова Е.М.

Формирование психологической культуры в этнически смешанных классах: конспект развивающего занятия на тему «Симпатия и антипатия»

Шабатина Ю.А.

Развитие познавательных УУД у детей-мигрантов с использованием игрового комплекта «Пертра»

Кацва Ю.В., Розенблюм С.А.

«Понаехали тут?!», или школьный проект как средство формирования межкультурной компетентности и воспитания принимающего отношения к «другим»

Коновалов А.Ю.

Школьная служба примирения в разрешении межкультурных конфликтов

Хухлаев О.Е.

Диалогические истории в индивидуальной психологической работе с детьми-мигрантами

Розенблюм С.А., Чибисова М.Ю.

Инклюзивный подход в разработке индивидуальной образовательной траектории ребенка-мигранта

Лейбман И.Я., Корнилова М.В.

Межкультурный тренинг: общая характеристика и примеры упражнений

Хухлаев О.Е., Кузнецов И.М., Чибисова М.Ю.

Интеграция мигрантов в образовательной среде как социально-психологическая проблема

Вершок А.Б.

Культурный шок и проблемы аккультурации

Кузнецов И.М.

Проблемы миграции в московском регионе

Кузнецов И.М.

Общая характеристика миграции

Хухлаев О.Е.

Миграция в определениях: беженцы, трудовые мигранты и вынужденные переселенцы

Максутова Н.Г., Ярыгин В.Н.

Клиническая и специальная психология Анализ стандартов оказания психологических услуг детям и их семьям (отечественный и зарубежный опыт)

Булгаков Д.Н.

Моделирование и анализ данных Проблемы математической подготовки студентов-психологов

Степанов М.Е.

Моделирование и анализ данных Метод криволинейных координат в компьютерной геометрии

Перевезенцева Е.С.

Моделирование и анализ данных Подход к методике обучения проектированию web-ресурсов в вузе: основные проблемы и выбор средств проектирования

Полупанов А.Ф., Евдоченко С.Н.

Моделирование и анализ данных Численное решение задачи на собственные значения для некоторых систем обыкновенных дифференциальных уравнений с полиномиальным слагаемым в дифференциальном операторе

Балтрушайтис В.В.

Моделирование и анализ данных Интеллектуальная система проектирования SQL запросов, ориентированная на пользователей с ограниченными возможностями

Лукин В.В., Панфилова А.С.

Моделирование и анализ данных Реализация интерактивного процесса проведения психолого-медико-педагогического обследования в условиях безнадежных проектов

Войтов В.К.

Моделирование и анализ данных Особенности программной реализации адаптивного теста оценки интеллекта Бертлинга-Холлинга

Макагонов П.П., Платас Л., Эспиноса С.Б.

Моделирование и анализ данных Методы и инструменты улучшения образа города, основанные на измерении человеческого чувства гармонии

Булгаков Д.Н.

Моделирование и анализ данных Теоретические основы расчетно-экспериментальной оценки эргономического качества системы отображения информации в следящей системе

Кулаичев А.П.

Моделирование и анализ данных О принципиальных искажениях метрических факторов в результате вращения

Митина О.В.

Моделирование и анализ данных Использование модели логистического уравнения для изучения динамических процессов в психологии и науках о жизни

Артеменков С.Л.

Моделирование и анализ данных Реконструкция модели «перцептрона» Миракяна

Захаров В.К.

Моделирование и анализ данных Оптимальное управление в модели артели

Куравский Л.С., Мармалюк П.А., Алхимов В.И., Юрьев Г.А.

Моделирование и анализ данных Новый подход к построению интеллектуальных и компетентностных тестов

Заведеева М.М.

Аутизм и нарушения развития Безопасное общение с компьютером для младших школьников

Рязанова А.В., Ермолаев Д.В., Шапиро М.С., Артамоненкова С.И., Долотова И.А., Зарубина Ю.Г., Вялитов Р.Р.

Аутизм и нарушения развития Модель психолого-педагогической помощи детям школьного возраста с тяжелыми и множественными нарушениями развития. Окончание

Загуменная О.В.

Аутизм и нарушения развития «Я учусь пересказывать…». Методическое пособие. Рабочая тетрадь. Часть 1. Продолжение

Каллестад Я.Х., Одегор Э.Э.

Культурно-историческая психология Что делают дети в норвежских детских садах? Часть 1: Общая картина жизни в детском саду

Молчанова О.Н., Некрасова Т.Ю.

Культурно-историческая психология Адаптация методики Дж. Крокер, направленной на исследование базовых оснований самооценки

Кулагина И.Ю., Сенкевич Л.В.

Культурно-историческая психология Отношение к смерти: возрастные, региональные и гендерные различия

Иванников В.А.

Культурно-историческая психология Идеи А.Н. Леонтьева и их значение для современной психологии

Кампо М.

Психологическая наука и образование psyedu.ru The study of emotions in Vygotskij: The theory of emotions

Бовина И.Б., Дворянчиков Н.В., Авдеев Е.С., Сафуанов Ф.С., Коноплева И.Н.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Эффективный директор школы в представлениях руководителей образовательных учреждений

Кригер Е.Э.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Особенности профессионального становления педагога

Хащенко Т.Г., Шпак М.М.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Разработка опросника для диагностики профессионально правомерной направленности личности

Шипшин С.С.

Психологическая наука и образование psyedu.ru К вопросу о предмете и объекте комплексной психолого-психофизиологической экспертизы

Гессманн Х-В, Шеронов Е.А.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Разработка психологического теста для диагностики способностей, необходимых для успешного обучения на медицинских специальностях

Кондратьев М.Ю., Ильин В.А.

Социальная психология и общество Воздействие и влияние как социально-психологические координаты межличностного взаимодействия: понятийно-терминологический аспект

Кузнецова С.А.

Социальная психология и общество Миграционные установки как предмет социально-психологических исследований

Ильин В.А.

Социальная психология и общество О предмете и основных задачах организационной психологии на современном этапе ее становления и развития

Дубовская Е.М., Кораблинов Р.А.

Социальная психология и общество Экономическая социализация в транзитивном обществе. Введение в проблему

Архангельская В.В.

Консультативная психология и психотерапия Концептуальный аппарат консультативной психологии и проблема статуса практического знания

Кубарев В.С.

Консультативная психология и психотерапия Феноменология как метод осознания жизненных смыслов. Часть 2

Загуменная О.В.

Аутизм и нарушения развития Я учусь пересказывать. Методическое пособие. Рабочая тетрадь.Часть 1.

Мендес М.М.

Культурно-историческая психология Использование чисел в вышивке цельталей, индейцев майя

Фиорани Х.

Культурно-историческая психология Учебный процесс в математическом образовании: выготскианский подход

Димитрова Н.

Культурно-историческая психология Больше, чем «цель/средство»: взгляд на развитие общения в раннем детстве с точки зрения семиотики

Даниез Д.

Культурно-историческая психология Понятие социальной компенсации у Выготского: исследуя психическое развитие человека и его нарушения

Бабаефф Р.

Культурно-историческая психология Культурно-исторические аспекты формирования родительского участия в билингвальной/бикультуральной семье

Анхос Д.

Культурно-историческая психология Становление школьного психолога: размышления о развитии субъекта и деятельности

Вересов Н.Н., Смолка А.Л., Парадиз Р.

Культурно-историческая психология Развивая культурно историческую теорию: четвертое поколение приходит?

Семенов И.Н.

Культурно-историческая психология Организационная методология психологии труда В.М. Мунипова и стратегическое проектирование развития им эргономики и дизайна

Копьев А.Ф.

Культурно-историческая психология Концепция диалога М.М. Бахтина в ее приложении к психологической практике

Дубровина И.В.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Идеи Л.С. Выготского о содержании детской практической психологии

Шульга Т.И.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Направления кадровой политики специалистов социальной сферы (К проблеме разработки профессиональных стандартов)

Забродин Ю.М., Гаязова Л.А.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Стандарт профессиональной деятельности педагога: проблемы общественно-профессионального обсуждения

Семья Г.В.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Профессиональный стандарт специалиста органов опеки и попечительства

Ослон В.Н. , Селенина Е.В., Шехорина А.В.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Профессиональный стандарт специалиста по реабилитационной работе как механизм институционализации реабилитационной деятельности в России

Забродин Ю.М., Леонова О.И., Волошина И.А.

Психологическая наука и образование psyedu.ru О разработке профессионального стандарта специалиста в области педагогической психологии (деятельность по психолого-педагогическому сопровождению обучающихся)

Агадуллина Е.Р.

Социальная психология и общество Коллективные действия: предикторы и модели

Лукьянченко Н.В.

Социальная психология и общество Психологическое просвещение в контексте кризиса идентичности: противоречия и перспективы

Панов В.И.

Социальная психология и общество Экопсихологические взаимодействия: виды и типология

Дубовская Е.М.

Социальная психология и общество Проблема совместной деятельности: традиция и перспектива

Лифинцева А.А., Рягузова А.В.

Клиническая и специальная психология Адаптация методики «Шкала социальной поддержки детей и подростков» К. Малецки

Холмогорова А.Б.

Консультативная психология и психотерапия Мозг и душа: старая проблема в новых условиях

Леонтьев Д.А.

Консультативная психология и психотерапия Опыт методологического осмысления практик работы с личностью: фасилитация, ноотехника, жизнетворчество

Гулина М.А., Гулина М.Ал.

Консультативная психология и психотерапия Проблема языка в терапевтической и консультативной психологии

Воробьева Л.И.

Консультативная психология и психотерапия Проблема единства психотерапии и ее «ΤΕΛΟΣ»

Гриншпун И.Б.

Консультативная психология и психотерапия К вопросу об антропологических основах классической психодрамы

Бусыгина Н.П.

Консультативная психология и психотерапия Психоаналитическая интерпретация как исследовательская стратегия

Брудный А.А.

Культурно-историческая психология Карусель истории. Глава 5. Книга «Пространство возможностей»

Коул М.

Культурно-историческая психология Александр Романович Лурия и культурная психология

Натталл Д., Эдвардс С., Ли С.В.Ф., Мантилла А., Вуд Э.

Культурно-историческая психология Учет особенностей игр детей с новыми цифровыми (мультимедийными) объектами при разработке программ дошкольного образования

Скай Т.Б.

Культурно-историческая психология Жизнь в детском саду: дискурсы повседневности

Ефремова М.В., Лепшокова З.Х.

Культурно-историческая психология Взаимосвязь ценностей и экономических установок у российских студентов: межконфессиональный анализ

Рыжов Б.Н., Сенкевич Л.В., Моргалла С.

Культурно-историческая психология Самоактуализация или нравственность: опыт исследования мотивации студентов Папского Грегорианского университета

Кубарев В.С.

Культурно-историческая психология Проблема развития в культурно- исторической психологии: от деятельности к сознанию

Сечко А.В.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Роль авиационного психолога в профессионально-психологическом сопровождении процесса боевой подготовки в Военно-Воздушных Силах РФ

Светлова А.А.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Ролевые ожидания в педагогическом общении тренера и спортсмена как фактор спортивной результативности

Фанталова Е.Б.

Многоуровневый методологический подход к клинико-психологическому исследованию

Краснов В.Н.

Вступительное слово. Значение экспериментально-психологической диагностики в психиатрии

Пергаменщик Л.А.

Культурно-историческая психология «Психологическая лаборатория» А.И. Солженицына

Титов Р.С.

Культурно-историческая психология Концепция индивидуальной религиозности Г. Олпорта: понятие религиозных ориентаций

Леонтьев Д.А.

Культурно-историческая психология О некоторых аспектах проблемы «культура и личность»

Ветошкина Л.П., Горюнова Л.Н.

Культурно-историческая психология Основные идеи деятельностной концепции экспансивного обучения и развития Ю. Энгестрёма

Лукаш О.С.

Культурно-историческая психология Психологические представления о позитивных альтернативах отчуждения человека

Мунипов В.М., Мунипов М.В.

Культурно-историческая психология Размышления над книгой «Цветная Вселенная: Михаил Матюшин об искусстве и зрении»

Мещеряков Б.Г., Шаманина Е.А., Аллик Ю.

Культурно-историческая психология Сравнительный анализ трех проекций национальных характеров русских, мокшан и эрзян

Казьмин А.М.

Клиническая и специальная психология Ранняя помощь в системе дошкольного образования Москвы: от экстенсивного развития к внедрению стандартов качества

Психологическая наука и образование От редакции

Петрынин А.Г.

Психологическая наука и образование Психолого-педагогические технологии в реабилитации детей с девиантно-криминальным поведением

Сапоровская М. В.

Психологическая наука и образование Стрессы межпоколенного взаимодействия: развод как предиктор защитного и совладающего поведения подростков

Рязанова А.В., Ермолаев Д.В., Шапиро М.С., Артамоненкова С.И., Долотова И.А., Зарубина Ю.Г., Вялитов Р.Р.

Аутизм и нарушения развития Модель психолого-педагогической помощи детям школьного возраста с тяжелыми и множественными нарушениями развития

Александровская Э.М., Куренкова Н.В.

Аутизм и нарушения развития Развитие психических функций ребенка в процессе игры

Тинигина А.А.

Социальная психология и общество Современные исследования эгоцентризма в контексте социального восприятия и общения

Сачкова М.Е., Васькова О.В.

Социальная психология и общество Взаимосвязь статусной дифференциации и сплоченности в ученических группах старших подростков

Грошев И.В., Морозова Л.В.

Социальная психология и общество Гендерный дискурс эмоциональной «энергизации» шокирующей рекламы как латентного целеполагания процесса формирования отношения потребителей к товару

Радина Н.К., Шайдакова Н.В., Мохнаткина И.Н.

Социальная психология и общество Демонстративное потребление современных подростков: социально-психологические особенности

Волков А.А.

Социальная психология и общество Зрелищное общение как особая форма общения современной молодежи

Зеленова М.Е.

Социальная психология и общество Индивидуальный стиль саморегуляции как внутренний ресурс стрессоустойчивости субъектов трудовой деятельности

Маринова Т.Ю.

Социальная психология и общество О восприятии телевизионной рекламы детьми и их родителями

Стрыгина В.В.

Социальная психология и общество Профиль должности как системообразующий метод стандартизации должностей предприятия

Кочетова Т.В., Кузнецов С.А.

Социальная психология и общество Социальная психология болельщиков спортивных команд: эволюционная парадигма исследования

Кузнецов И.М., Хухлаев О.Е.

Социальная психология и общество Социально-психологический мониторинг рисков межнациональной конфликтности: методология и практика

Бескова Т.В.

Социальная психология и общество Структурная организация отношения зависти с позиции системного подхода

Обухова Л.Ф., Котляр И.А.

Психологическая наука и образование Вступительное слово

Урядницкая Н.А.

Синдром Дауна XXI век Кадровый ресурс инклюзивных программ в ДОУ

Выродова И.А., Визир С.А., Чукина А.А.

Синдром Дауна XXI век Играя – учимся!

Ахутина Т.В.

Культурно-историческая психология «Социальный мозг» с точки зрения представлений о психологических системах Л.С. Выготского

Беспалов Б.И.

Культурно-историческая психология Развитие представлений П.Я. Гальперна о средствах, орудиях и орудийных операциях человека и животного

Дафермос М.

Культурно-историческая психология Культурно-историческая психология и марксизм

Габай Т.В.

Культурно-историческая психология Научные идеи П.Я. Гальперина и их развитие в современной деятельностной теории учения

Лидерс А.Г., Фролов Ю.И.

Культурно-историческая психология Развитие представлений об ориентировке и ориентировочной деятельности в концепции П.Я. Гальперина

Николаева В.В., Арина Г.А., Леонова В.М.

Культурно-историческая психология Взгляд на психосоматическое развитие ребенка сквозь призму концепции П.Я. Гальперина

Печенкова Е.В.

Культурно-историческая психология «Социальный модуль» или все же «социальный мозг»?

Шкурко А.В.

Культурно-историческая психология «Социальный мозг» — неопределенный и необязательный концепт социальной нейронауки? Комментарий к статье О.В. Рычковой и А.Б. Холмогоровой

Высоцкая Е.В., Рехтман И.В.

Культурно-историческая психология Два подхода к построению учебного предмета по третьему типу ориентировки и выбор «основных единиц» (на материале химии)

Захарова Е.И.

Культурно-историческая психология Представление о характере социальной роли, как средство ориентировки в ее исполнении

Зарецкий В.К.

Культурно-историческая психология Думая о Петре Яковлевиче Гальперине…

Рубцов В.В.

Психологическая наука и образование Психологический институт Российской академии образования: история и современность

Бреслав Г.

Ненависть как предмет психологического исследования

Бреслав Г.

«Новый человек» в советской психологии — взгляд из XXI века

Казьмин А.М.

Клиническая и специальная психология Теория процессуального анализа: краткое описание и прикладное значение

Шувалов А.В.

Консультативная психология и психотерапия Методологические установки психологического человекознания

Миронова М.Н.

Консультативная психология и психотерапия Помыслы как смысловые структуры

Красникова О.М.

Консультативная психология и психотерапия Христианские ценности в духовно-ориентированной психотерапии и консультировании

Евстигнеева Е.А.

Консультативная психология и психотерапия Феноменологический метод в экзистенциальной и гуманистической психотерапии: «ZU DEN KLIENTEN SELBST!»

Орлов А.Б., Орлова Н.А., Пермогорский М.С.

Консультативная психология и психотерапия Что получает клиент от психотерапевта?

Цыбуля В.И.

Консультативная психология и психотерапия Функции символа в психотерапии

Буякас Т.М., Попов С.А.

Консультативная психология и психотерапия Феноменологический подход к пониманию сновидений

Девульф М.Дж., Андреа Л. Лайтон М.А.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Поддержка позитивного поведения в психологической науке и образовании

Хо К.Х., Фан К.Л.

Социосфера Психологический подход к изучению навыков

Курбатова Н.С.

Социосфера Роль эколого-экономических исследований в сфере использования и оценки земельных ресурсов поселений

Дорошин Б.А.

Социосфера Тестовые материалы по дисциплине «Отечественная история».Тема «Древнейшее прошлое нашей страны»

Сяовэй С.

Культурно-историческая психология Анализ проблем учебной деятельности русскоязычных школьников при обучении китайскому языку с точки зрения теории развивающего образования В.В. Давыдова

Рычкова О.В., Холмогорова А.Б.

Культурно-историческая психология Концепция «социального мозга» как основы социального познания и его нарушений при психической патологии. Часть I. Концепция «Социальный мозг» — продукт современной нейронауки

Престес З., Тунес Э.

Культурно-историческая психология Работы Выготского и их переводы: к вопросу о некоторых понятиях

Орлова М.М.

Культурно-историческая психология Социально- психологический контекст изучения соматического здоровья и болезни

Остердихофф Г.В.

Культурно-историческая психология Онтогенез и история: осмысляя передовые теории

Кричевец А.Н.

Культурно-историческая психология Томаселло, Витгенштейн, Выготский: проблема интерпсихического

Фаликман М.В.

Культурно-историческая психология Перцептивные единицы и языковое опосредствование зрительного внимания

Дэниелс Г.

Культурно-историческая психология Диалогическое и диалектическое: квинтэссенция педагогики Выготского

Белостоцкая Д.И., Зинченко В.П.

Культурно-историческая психология Восприятие художественного текста пожилыми людьми и дошкольниками: согласование смыслов

Фельдштейн Д.И.

Вестник практической психологии образования Глубинные изменения современного детства и обусловленная ими актуализация психолого-педагогических проблем развития образования

Рубцов В.В.

Вестник практической психологии образования Новые стандарты общего образования и обусловленная ими необходимость модернизации системы психолого-педагогической подготовки педагогических кадров

Николаева А.А.

Вестник практической психологии образования Гражданская идентичность в структуре социальных идентичностей личности

Донцов А.И., Донцов Д.А., Донцова М.В.

Вестник практической психологии образования Система понятий и общее содержание ориентации в мире профессий

Мазниченко М.А.

Вестник практической психологии образования Телефон и сайт доверия на основе институционального взаимодействия специалистов — эффективное средство в работе школьного психолога

Забродин Ю.М., Пахальян В.Э.

Вестник практической психологии образования К вопросу о необходимости разработки стандарта профессиональной переподготовки по специальности «Практическая психология»

Николаева Е.И.

Вестник практической психологии образования Кнут и пряник

Шалагинова К.С.

Вестник практической психологии образования Системное психологическое сопровождение как эффективная технология работы с агрессивными младшими школьниками

Атласова С.Я.

Характеристика уровней эффективности профессиональной педагогической деятельности - средство самосовершенствования

Болотникова Е.Н.

Проблема качества образовательных услуг и способы ее решения в дополнительном образовании

Брагина И.В.

Психодиагностика личностных универсальных учебных действий в старшей школе

Чистов В.В.

Оценка качества зананий студентов в вузе

Дунаевская Э.Б.

Анализ международного опыта проведения процедур оценки качества образования

Хван А. А.

Теоретические и прикладные проблемы измерения компетенций

Калягина Е.А.

Проблемы оценки личностных результатов обучающихся в условиях введения ФГОС общего (начального) образования

Крылова С.Г.

О выборе теоретической основы для оценки профессиональных компетенций

Кухаренко И.А., Францен О.А.

Школьная система оценки как механизм управления качеством образования

Максимова Л.А.

Внедрение системы менеджмента качества в системе высшего профессионального образования (на примере института психологии УРГПУ)

Манойлова М.А.

Этноакмеологический подход в решении практических задач повышения качества образования

Самохвалова И.Г.

Методологические основы измерения уровня сформированности компетенций студентов

Шевелёва Н.Л.

Мониторинг качества образования как элемент системы менеджмента качества

Шевелёва Н.Л., Семенова Т.В.

Опыт эмпирического исследования: сравнительный анализ документов СМК образования двух вузов (УРГПУ (Россия) и Ariel University Center Of Samaria (Ариельский университетский центр Самарии (АУЦС) (Израиль)

Тарджиманян Л.Н.

Балльно-рейтинговая система контроля самостоятельной работы студентов по физике в системе СПО, средствами табличного редактора MS Excel

Васягина Н.Н., Братчикова Ю.В.

Управление процессом формирования профессиональных компетенций педагога-психолога (из опыта работы института психологии УРГПУ)

Водяха С.А.

Креативная компетентность: подходы к измерению

Забродин Ю.М.

Роль общественно-профессиональных организаций и их взаимодействие с органами государственной власти в управлении системой образования

Забродин Ю.М., Леонова О.И.

О профессиональных педагогических степенях и присвоении их педагогам-практикам

Жук О.Л.

Оценка психолого-педагогических компетенций студента в вузе

Андреева О.В.

Спортивно-туристическая деятельность как средство социализации и реабилитации молодежи с ограниченными возможностями здоровья

Паншина О.Н.

Сотрудничество с семьями, воспитывающими детей с ограниченными возможностями здоровья, в вопросах профилактики нарушений поведения у детей

Сергеева Л.Н., Чугунова А.И.

Эффективность индивидуально-ориентированных программ работы с семьей в лекотеке

Шевченко Ю.С.

Этологически ориентированные подходы к профилактике нарушений поведения у воспитанников сиротских учреждений

Алферова Н.Л.

Сенсорная комната и девиантное поведение

Куракина Е.А.

Проблема нарушений поведения у незрячих и слабовидящих школьников

Шашкина О.В.

Психологическое сопровождение подростка с ограниченными возможностями здоровья на этапе перехода к юношескому возрасту

Сиднева Н.И.

Программа профилактики отклонений поведения у умственно отсталых школьников

Цубина Т.В.

Профессиональное самоопределение подростка с девиантным поведением

Визель Т.Г., Яковлева Т.С., Кошелева Н. В., Аптекарь Г.И., Семечев Н.С.

Роль предметно-практической деятельности в коррекции поведения детей с органическими заболеваниями центральной нервной системы

Александрова Р.В.

Некоторые особенности семей девочек c риском нарушений пищевого поведения

Балыкина-Милушкина Т.В.

Коррекция психоэмоционального состояния и профилактика неадекватного поведения детей с использованием аппаратно- программного комплекса «ИПЭР»

Бобкова Т.С.

Нарушения полоролевой идентификации, как фактор девиантного поведения воспитанников детского дома

Глушкова О.В.

Опыт исследования типологических психолого-педагогических и медико-социальных особенностей воспитанников специальных школ для детей с девиантным поведением

Костин И.А.

О повышении социальной компетентности людей, страдающих расстройствами аутистического спектра (РАС)

Лыкова Н.С.

Особенности морально-нравственной регуляции поведения детей с умственной отсталостью

Маллер А.Р.

Направление коррекционной работы с тяжело умственно отсталыми детьми

Николаева Н.О., Кукина А.А.

Неудовлетворенность своим телом как фактор риска нарушений пищевого поведения

Сидоров Н.Р.

Концепция девиантного поведения подростков с позиций культурно- исторической психологии

Фатхатдинова Е.В., Баз Л.Л.

Апробирование программы по формированию произвольной регуляции деятельности у детей 4-6-ти лет с задержкой психического развития

Игумнов С.А., Гелда А.П.

Комплексный план профилактики суицидального поведения в Республике Беларусь на 2009-2012 г.г

Малыгин В.Л., Искандирова А.И., Феклисов К.А.

Интернет-зависимое поведение у подростков. Факторы риска формирования, клинические проявления, профилактика.

Щербакова А.М.

Значение личностно-ориентированного подхода в профилактике нарушений социализации детей и подростков с умственной отсталостью

Васильченко Н.П.

Изучение зоны ближайшего развития у детей, как перспективное направление в работе по психолого-педагогической коррекции нарушений развития

Воробьева Г.Е.

Пути совершенствования воспитательно-коррекционной работы с несовершеннолетними детьми из спецшкол

Якимова Т.В.

Особенности общения сиблингов в условиях детского дома

Заорска М.

Специальная помощь слепоглухим с генетическими синдромами вызывающими нарушения слуха и зрения в Польше

Жерихина С.В.

Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации учащихся с задержкой психического развития при переходе из начальной школы к среднему звену обучения

Цветков А.В.

Нейропсихологический подход к коррекционно-развивающему обучению детей, перенесших черепно-мозговую травму

Артеменков С.Л.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Иниционно-семантическая модель дивергентной креативности

Баева И.А., Гаязова Л.А.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Психологическая безопасность образовательной среды школы и ее психолого-педагогическое сопровождение

Бовина И.Б., Дворянчиков Н.В., Коноплева И.Н., Ковалев М.А., Конкин В.Ю.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Наркотики и наркоманы: особенности социальных представлений в двух группах молодежи

Дымарская О.Я., Мойсов В.В., Базина О.А., Новикова Е.М.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Одаренные дети: факторы профессионального самоопределения

Фомичева А.Е.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Исследование взаимосвязи предпочитаемых стратегий совладания с трудными ситуациями и этнонациональных установок московской молодежи

Остердихофф Г.В.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Историческое развитие формальных операций и интеллекта. Диалектика культурной и когнитивной эволюции

Хлевная Е.А., Штроо В.А., Киселева Т.С.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Экспериментальное исследование возможности развития эмоционального интеллекта

Леонова О.И.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Исследование эмоционально-аффективной сферы личности подростков

Одинцова М.А.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Ролевая виктимность в поведении подростков из социально незащищенных семей

Плаксунова Э.В.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Организация коррекционно- развивающего обучения детей с расстройствами аутистического спектра на примере адаптивного физического воспитания

Рыбка Е.В.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Социальное взаимодействие как способ активизации учебного процесса в системе дополнительного образования

Рубцова Н.А.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Сюжетно-ролевое моделирование учебных ситуаций как средство выявления и развития гуманитарно одаренных детей (на материале авторского курса «Salve, Roma!»)

Славутская Е.В.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Факторный анализ гендерных различий в эмоционально-волевой и интеллектуальной сферах младших подростков

Смолина Т.Л.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Симптомы культурного шока: обзор и классификация

Сяовэй С.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Всеобщие и базовые принципы или отношения в системе китайского языка с точки зрения теории развивающего обучения В.В. Давыдова

Завалов Г.Р.

Психологическая наука и образование psyedu.ru О методике выявления сформированности естественнонаучного мышления школьников

Лассан Л.П.

Клиническая и специальная психология Нейрокогнитивный дизонтогенез и клиническая нейропсихология детского возраста

Музюкин И.Б.

Сделай шаг Адаптация к школе

Цибула К.Р., Мур Д. Дж., Уишарт Дж.

Синдром Дауна XXI век Социальное познание при синдроме Дауна. Трудности изучения и построения теории

Колесин А.Н.

Синдром Дауна XXI век Кино и артпсихотерапия. Программа интерактивного общения «Видеошкола “Семь Я”»

Вачков И.В.

Психологическая наука и образование Методы имаготерапии при оказании помощи в экстремальных ситуациях

Алиева Г.Ф.

Социосфера Проблема интуиции в философии

Андрусяк Н.С.

Социосфера Организационно-методические основы работы профильных детских оздоровительных лагерей

Антипов М.А.

Социосфера Эволюция мышления: диалектика мифа и логоса

Батурина Ю.В.

Социосфера Возможности применения семиотического метода при изучении подростками культурологической проблематики на уроках мировой художественной культуры

Буравцова Н.В.

Социосфера Архетипические основы профессионального становления личности (проективная методика анализа неосознаваемых побудителей и сопроводителей профессионального становления личности)

Чемоданова Г. И.

Социосфера Пути совершенствования практических навыков молодого учителя

Дашкова Е.В.

Социосфера Профессия «экскурсовод»: опыт компетентностного анализа

Егоринков Д.В.

Социосфера Сущность экстремальных ситуаций и их преодоление юношами 14–17 лет в процессе занятий пожарно-прикладным спортом

Гладилин А.В.

Социосфера Решительность лидера в контексте возможностей его манипулятивного воздействия на сознание масс

Голандам А.К.

Социосфера Частотное распределение слов по семестрам учебной программы кафедры русского языка ГГУ

Ирушкина Е.О., Дорошин Б.А.

Социосфера Тестовые материалы по дисциплине «Политология». Тема «Демократия»

Карбалевич А.С.

Социосфера Компаративный анализ конструкта «нормальность» у слабовидящих и нормально видящих подростков

Килинская К.И.

Социосфера Теоретические основы географической экспертизы: алгоритм исследования

Лыгина М.А.

Социосфера Социокультурные основания социальной работы с детьми с отклоняющимся поведением

Назаренко Т.В.

Социосфера Современные проблемы взаимодействия дошкольного учреждения с семьей

Новикова В.И.

Социосфера Синергетический подход к оценке функционирования холдингов

Пузыня Н.Ю., Стоянова М.А.

Социосфера Исследование зависимости цен на жилую недвижимость от ценообразующих факторов

Рогозина Т.А.

Социосфера Конспект урока по французскому языку «Кино: пустое времяпрепровождение или полезное увлечение» («Le cinema: vide passe temps ou utile passion»)

Слива С.В.

Социосфера Парадигма развития: методологические контуры

Сулейманкадиева А.Э., Карпова Г.В.

Социосфера Воздействие системы образования на научно-технический прогресс

Саяпина Л.Ю.

Социосфера Проектирование этапов формирования профессиональных компетенций у студентов ИАРХИ ЮФУ

Сидоров С.В.

Социосфера Здоровьесбережение учащихся в школе, работающей в режиме инновационного развития

Власова Т.И., Костейчук О.В.

Социосфера Выявление и развитие инновационного потенциала педагогов как важная задача опытно-экспериментальной работы образовательного учреждения

Жижина М.В.

Социосфера Исследование взаимосвязи социальных представлений о массмедиа с медиаповедением личности

Давлетшина Н.В.

Социосфера Источниковедение: предчувствие революции

Голандам А.К.

Социосфера Принцип частотного отбора терминологии и общеэкономической лексики для экономического учебника по переводу

Гончаров В.Н.

Социосфера Методологические аспекты формирования понятия информации в науке

Каменская Е.Н.

Социосфера Теоретические основы гендерного воспитания

Каженова М.А.

Социосфера Исследовательская деятельность и её роль в формировании личности ученика и учителя

Ковальчук О.В.

Социосфера Материалы к рабочей тетради по дисциплине "Организация деятельности социальных служб". Тема "Социальное обслуживание населения".

Кравец Е.В.

Социосфера Обучение членов семей, находящихся в социально опасном положении

Куликова Ю.П.

Социосфера Сбалансированная система показателей как инструмент оценки инновационного развития высшей школы

Латыпова Э.Р.

Социосфера Формирование ключевых компетенций с позиции компетентностного подхода

Савин Е.Ю.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Методика изучения склонности к педагогической импровизации и самооценки опытности: конструирование и апробация

Мусави, Ханзаде А.Х., Джавади З., Голандам А.К.

Социосфера Влияние обучения жизненным навыкам на удовлетворенность браком и решение семейных проблем у домохозяек в Иране

Преображенская А.О.

Социосфера Нарративный подход в системе психологического сопровождения семей

Сайганова В.С.

Социосфера Динамика норм научной рациональности в контексте современных философско-методологических исследований: компаративный анализ

Смолина Т.Л.

Социосфера Социальная поддержка как стратегия преодоления культурного шока

Мохаммад-заде Ш. Г. , Захраи С.Х.

Социосфера К вопросу о методике преподавания перевода юридических текстов иранским студентам

Нургалеева Л.В.

Социосфера Электронные медиа: проблема выбора исследовательских подходов

Мадрахимова Ф.Р.

Социосфера Возникновения массовой культуры и некоторые точки зрения о её формировании

Левицкая И.А.

Социосфера Социабельность и социальный капитал личности: некоторые аспекты теоретического анализа

Кутарев О.Ю.

Социосфера Имеет ли право на жизнь правовая география?

Хворостов А.Ю.

Социосфера Экологическое право и экологические права человека: к вопросу о необходимости формирования

Комлева Е.Р.

Социосфера Социальная поддержка граждан пожилого возраста в Ханты-Мансийском автономном округе-Югре

Гурьянов П.А.

Социосфера Этапы развития малого бизнеса в России

Хасанова Ф.О.

Социосфера Молодежная лексика сниженного регистра в современном немецком языке

Драгнев Ю.В.

Социосфера Информационное общество и его роль в личностно-профессиональном развитии будущего учителя физической культуры

Габрусенок А.Г.

Социосфера Методическая разработка по английскому языку "Кораблик Адмиралтейства-символ Санкт-Петербурга"

Бокарева В.Б.

Социосфера Пути рационализации социальных технологий в системе управления малым бизнесом

Гист Х.

Теория деятельности: деятельностные исследования в Германии Приобретение знаний, концептуальные изменения и стратегия обучения от абстрактного к конкретному

Шнюли Б., Леопольдоф-Мартин И.

Теория деятельности: деятельностные исследования в Германии «Лекции и статьи по педологии» Выготского – опыт интерпретации

Егоров А.В., Захаренко Н.В., Казаков А.М., Казьмин А.М., Фирсова Л.В.

Клиническая и специальная психология Пилотажное исследование достижений, зрелости психофенотипа и эмоциональной адаптации дошкольников с типичным и атипичным развитием в инклюзивных группах

Сирота Н.А., Воробьева Т.В., Ялтонская А.В.

Клиническая и специальная психология Опыт использования сказочной фабулы в программах первичной профилактики употребления психоактивных веществ и рискованного поведения у детей младшего школьного возраста

Ахутина Т.В., Меликян З.А.

Клиническая и специальная психология Нейропсихологическое тестирование: обзор современных тенденций. К 110-летию со дня рождения А. Р. Лурия

Шадрин Н.С.

Культурно-историческая психология Проблема детерминации (самодетерминации) поведения в культурно-исторической и экзистенциальной психологии

Порус В.Н.

Культурно-историческая психология Духовность как потенциал свободы

Зверева Н.В., Рощина И.Ф.

Культурно-историческая психология Развитие идей А.Р. Лурии в концепции психологии дизонтогенеза

Петровский В.А.

Методология и история психологии Существует ли Я – субъект познания,

Кричевец А.Н.

Методология и история психологии Cogito, Другой и представления о психическом

Косилова Е.В.

Методология и история психологии Субъект: от философии и психологии

Карицкий И.Н.

Методология и история психологии Понятие субъекта и объекта в философии и психологии

Петренко В.Ф.

Методология и история психологии Энциклопедия эпистемологии и философии науки

Шадрин Н.С.

Методология и история психологии О парадигмах анализа феномена отчуждения в современной психологии

Леонтьев Д.А.

Методология и история психологии Личность в непредсказуемом мире

Знаков В.В.

Методология и история психологии Тезаурусное и нарративное понимание событий как проблема психологии человеческого бытия

Юревич А.В.

Методология и история психологии Еще раз о «схизисе» исследовательской и практической психологии

Люк Х.

Методология и история психологии Групповые процессы в научных исследованиях (на примере «Топологической группы» Курта Левина)

Назаретян А.П.

Методология и история психологии Единое и расчлененное знание в истории культуры (психология – физика – психология)

Умрихин В.В., Ромащук А.Н.

Методология и история психологии Функциональный подход как неявное основание становления психологии XX века

Пископпель А.А.

Методология и история психологии К проблеме категориального строя психологии

Петренко В.Ф.

Методология и история психологии Парадигма конструктивизма в гуманитарных науках

Погодин И.А.

Консультативная психология и психотерапия Диалогово-феноменологическая модель контакта в практике психотерапии, фокусированной на переживании

Топольская Т.А.

Консультативная психология и психотерапия О понятии «диалог» в психологических исследованиях общения и консультативной практике

Лорэн К.

Консультативная психология и психотерапия Введение в экзистенциальную психодраму

Ломова М.В.

Консультативная психология и психотерапия Видимые и невидимые пространства взаимодействия в диаде аналитик – клиент и их измерения

Карягина Т.Д.

Консультативная психология и психотерапия Откуда в психотерапии эмпатия: К. Роджерс, его психоаналитические предшественники и последователи

Обухова Л.Ф.

Культурно-историческая психология Выготский и психология развития в его и наши дни

Лебедева А.А.

Культурно-историческая психология Качество жизни лиц с ограниченными возможностями здоровья: от средового подхода к личностному

Балестра Франческа

Культурно-историческая психология Примиряя идентичности и «Я» в процессе общения: между теорией и методологией

Шачин С.В.

Культурно-историческая психология Коммуникативная теория разума Юргена Хабермаса и ее применение к некоторым психологическим темам

Пышинска И.В.

Консультативная психология и психотерапия Заметки о дидактической супервизии

Орлов А.Б., Орлова Н.А.

Консультативная психология и психотерапия Включенная супервизия как супервизия par excellence

Меновщиков В.Ю., Постников И.В.

Консультативная психология и психотерапия Супервизия на дистанции

Куинджи Т.В.

Консультативная психология и психотерапия Модель интонационно-голосового анализа в рамках супервизии на Телефоне Доверия

Колпачников В.В.

Консультативная психология и психотерапия Человекоцентрированный и экзистенциальный подходы в консультировании и психотерапии : близость или различие?

Топольская Т.А.

Консультативная психология и психотерапия О понятии «диалог» в психологических исследованиях общения и консультативной практике

Гаврилова Т.П.

Консультативная психология и психотерапия Становление профессиональной идентичности христианского психотерапевта как проблема

Фельдштейн Д.И.

Психологическая наука и образование Психолого-педагогическая наука как ресурс развития современного социума

Жуланова И.В., Медведев А.М.

Культурно-историческая психология Становление субъектного действия

Сидоров Н.Р.

Культурно-историческая психология О психологической категории рассудка

Журавлев А.Л., Ушаков Д.В.

Вестник практической психологии образования Теория и практика психологии: взаимодействие и противоречия

Холмогорова А.Б.

Консультативная психология и психотерапия Когнитивная психотерапия А.Бека и культурно-историческая психология Л.С.Выготского

Морозов С.М.

Консультативная психология и психотерапия Диалогизм М.М.Бахтина в контексте естественнонаучной психологии

Ялтонская А.В., Воробьева Т.В.

Программы формирования жизненных навыков как эффективный способ профилактики аддиктивного поведения в России

Первез Т., Казми Ф.С.

Культурно-историческая психология Парадигма интеллекта как фактор политического контроля

Сапогова Е.Е.

Культурно-историческая психология Автобиографирование как процесс cамодетерминации личности

Даниленко О.И.

Культурно-историческая психология Душевное здоровье как динамическая характеристика индивидуальности

Распопин Е.В.

Методология и история психологии Предпосылки развития экзистенциально-гуманистического направления в психологии

Минькова Е.С.

Методология и история психологии Особенности становления психологии развития в России второй половины XIX – первой трети ХХ века

Носкова О.Г.

Методология и история психологии Вопросы истории и методологии прикладной психологии в творчестве Климова Е.А. (к 80-летию со дня рождения)

Бендюков М.А.

Методология и история психологии Социально-психологическая теория Б.Д. Парыгина и вызовы ХХI века (к 80-летию ученого)

Знаков В.В.

Методология и история психологии Самосознание, самопонимание и понимающее себя бытие

Зеленкова Т.В.

Методология и история психологии О сетевой парадигме в психологии

Сурмава А.В.

Методология и история психологии Диалектическая психология: драма становления

Гусельцева М.С.

Методология и история психологии Понятие прогресса и модели развития психологической науки

Корнилова Т.В.

Методология и история психологии Означает ли свободная конкуренция идей отказ от критериев научности в психологии

Завершнева Е.Ю.

Методология и история психологии К публикации заметок Л.С. Выготского

Косов А.В.

Методология и история психологии Ментальность как мировоззренческая система и компонента мифосознания

Мироненко И.А.

Методология и история психологии Об источниках сомнений в прогрессе психологии

Мартинсоне К.Э., Карпова А.К.

Методология и история психологии Интерпретация психологии в социокультурных взаимосвязях

Талызина Н.Ф.

Методология и история психологии Сущность деятельностного подхода в психологии

Соколова Е.Е.

Методология и история психологии К проблеме методологии построения общепсихологической теории в школе А.Н. Леонтьева

Ждан А.Н.

Методология и история психологии Методологические уроки С.Л. Рубинштейна

Карабанова О.А.

Методология и история психологии Понятие «социальная ситуация развития» в современной психологии

Ахутина Т.В.

Методология и история психологии Роль Л.С. Выготского в развитии нейропсихологии

Чеснокова А.Г.

Методология и история психологии Детерминизм, историзм и принцип восхождения от абстрактного к конкретному в психологической теории С.Л. Рубинштейна

Еремеев Б.А.

Методология и история психологии Общие предпосылки для объяснения в психологии и некоторые их донаучные следствия

Маланов С.В.

Методология и история психологии Методы объяснения в структуре психологического знания: от гипотез к явлениям?

Юревич А.В.

Методология и история психологии Проблема объяснения в психологии

Порус В.Н.

Методология и история психологии Как объяснять? Знак развилки на пути психологии

Мазилов В.А.

Методология и история психологии Научная психология: проблема объяснения

Улановский А.М.

Методология и история психологии История и векторы развития качественных исследований в психологии

Бажанов В.А.

Методология и история психологии Первый учитель А.Р. Лурии: Н.А. Васильев как психолог

Олейник Ю.Н.

Методология и история психологии Периодизация истории психологии: проблемы и перспективы

Аллахвердов В.М., Кармин А.С., Шилков Ю.М.

Методология и история психологии Принцип проверяемости (Часть II)

Мазилов В.А.

Методология и история психологии О становлении психологии как самостоятельной науки

Клюева Н.В.

Методология и история психологии Объяснение и понимание в психологическом консультировании

Кашапов М.М.

Методология и история психологии Роль творческого мышления психолога в объяснении

Носкова О.Г.

Методология и история психологии Доказательность в прикладных психологических исследованиях уникальных объектов (историко-научный анализ)

Кабрин В.И.

Методология и история психологии «Химеры объяснения» и постметодологическая перспектива психологии

Клочко В.Е.

Методология и история психологии Постнеклассическая наука и проблема объяснения в психологии

Янчук В.А.

Методология и история психологии Постмодернистская социокультурно-индетерминистская диалогическая перспектива в научном объяснении психологической феноменологии

Богданчиков С.А.

Методология и история психологии Сквозь время: школа Г.И. Челпанова в ее развитии, основных чертах и историческом значении

Векилова С.А.

Методология и история психологии Исторические корни школ в советской психологии (к постановке проблемы)

Большакова В.В.

Методология и история психологии И.И. Лапшин о психологических основах творческой деятельности личности

Аллахвердов В.М., Кармин А.С., Шилков Ю.М.

Методология и история психологии Принцип проверяемости. Часть III. Стратегии независимой проверки

Еремеев В.Е.

Методология и история психологии Представления о структуре психики в древнеиндийском учении санкхья

Леонтьев Д.А.

Методология и история психологии Теория личности А.Ф. Лазурского: от наклонностей к отношениям

Осорина М.В.

Методология и история психологии Научное творчество и судьба Льва Марковича Веккера (к 90-летию со дня рождения)

Дорфман Л.Я.

Методология и история психологии Методологический анализ теории интегральной индивидуальности В.С. Мерлина

Барский Ф.И.

Методология и история психологии Единство многообразия психологической индивидуальности: четыре взгляда

Барский Ф.И.

Методология и история психологии Личность как черты и как нарратив: возможности уровневых моделей индивидуальности

Сироткина И.Е., Смит Р.

Методология и история психологии «Психологическое общество» и социально-политические перемены в России

Печенков В.В.

Методология и история психологии Вертикаль индивидуальности

Макадамс Д.П.

Методология и история психологии Психология жизненных историй

Аллахвердов В.М., Кармин А.С., Шилков Ю.М.

Методология и история психологии Принцип преемственности, или как возможны научные открытия

Петренко В.Ф.

Методология и история психологии Космический странник – сознание. Опыт индивидуального брейн-шторминга

Ждан А.Н.

Методология и история психологии Пути и принципы исследования сознания в истории психологии

Зинченко В.П.

Методология и история психологии Мысль, слово, образ, действие, аффект: общее начало и пути развития (от первичной интегральности к богатству душевной жизни)

Арсеньев А.С.

Методология и история психологии От субъекта к личности (полемика о творческой судьбе С.Л. Рубинштейна). Часть II. 2. Десять лет спустя. О творческой судьбе С.Л. Рубинштейна (Философский очерк)

Арсеньев А.С.

Методология и история психологии От субъекта к личности (полемика о творческой судьбе С.Л. Рубинштейна). Часть II. 3. О замечаниях К.А. Абульхановой-Славской и А.В. Брушлинского в связи со статьей «Десять лет спустя. О творческой судьбе С.Л. Рубинштейна»

Либин А.В., Либина А.В.

Методология и история психологии Логика изучения природных основ психической реальности: теория ментальной иерархии Л.М. Веккера

Арсеньев А.С.

Методология и история психологии От субъекта к личности (полемика о творческой судьбе С.Л. Рубинштейна). Часть II. 1. Кризис психологии и творческий путь С.Л. Рубинштейна

Стоюхина Н.Ю.

Методология и история психологии Взаимодействие и противостояние психологии и физиологии в школьных учебниках в СССР в 1950-е гг.

Сенющенков С.П.

Методология и история психологии Проблема генезиса психических процессов в теории поэтапного формирования умственных действий

Агафонов А.Ю.

Методология и история психологии Сознание: где искать «черный ящик»?

Акопов Г.В.

Методология и история психологии Классическая и/или неклассическая психология сознания

Аллахвердов В.М.

Методология и история психологии Сознание – кажущееся и реальное

Чуприкова Н.И.

Методология и история психологии Сознание в функциональной системе психического отражения, регуляции поведения и деятельности

Гусельцева М.С.

Методология и история психологии Проблема изучения психики как междисциплинарного феномена: культурно-аналитический подход

Мазилов В.А., Слепко Ю.Н.

Методология и история психологии История психологии в контексте истории гуманитарного знания

Соколова Е.Е., Чеснокова А.Г.

Методология и история психологии Антонине Николаевне Ждан – 75 лет

Шавырина Г.В.

Методология и история психологии В.Н. Пушкин. Жизнь, отданная науке

Сироткина И.Е.

Методология и история психологии Из истории одной психологической категории: музыкальные аффекты, чувства, эмоции

Аверин В.А., Посохова С.Т.

Методология и история психологии Владимир Николаевич Панферов: жизнь, творчество, счастье

Акопов Г.В.

Методология и история психологии 150 лет со дня рождения Анри Бергсона

Велманс М.

Методология и история психологии Как отличать концептуальные моменты от эмпирических при изучении сознания

Розенталь Д.М.

Методология и история психологии Концепции и определения сознания

Бабаева Ю.Д., Березанская Н.Б., Васильев И.А., Войскунский А.Е., Корнилова Т.В.

Методология и история психологии О вкладе О.К. Тихомирова в методологию, теорию и экспериментальную практику психологической науки

Володарская Е.А.

Методология и история психологии Науковедческий анализ научной школы О.К. Тихомирова

Тихомиров О.К.

Методология и история психологии Проблемы обновления теоретической психологии

Войскунский А.Е., Аветисова А.А.

Методология и история психологии Традиционные и современные исследования игрового поведения

Арестова О.Н.

Методология и история психологии Развитие представлений о роли мотивации в мыслительной деятельности в школе О.К. Тихомирова

Кашинцев И.К.

Методология и история психологии Мой одноклассник Олег Тихомиров

Моляко В.А.

Методология и история психологии Психея в кимоно (эскиз к портрету О.К. Тихомирова)

Тихомиров О.К.

Методология и история психологии Отзыв на диссертацию А.В. Брушлинского «Психологический анализ мышления как прогнозирования», представленную на соискание ученой степени доктора психологических наук

Джакупов С.М., Абдрашитова Т.А.

Методология и история психологии Вклад смысловой теории мышления в развитие практической психологии

Васюкова Е.Е.

Методология и история психологии Проблемы операциональных смыслов и переноса в смысловой концепции мышления О.К. Тихомирова

Васильев И.А.

Методология и история психологии От методологической независимости к взаимозависимости

Краснорядцева О.М.

Методология и история психологии Чувствительность к проблемам: от исследовательских процедур к диагностике потенциала самореализации личности

Аллахвердов В.М., Кармин А.С.

Методология и история психологии Памяти Ю.М. Шилкова

Панкова Л.И.

Методология и история психологии Возвращение к истокам

Панферов В.Н.

Методология и история психологии Методологические последствия изучения социальной перцепции

Бакшутова Е.В., Рулина Т.К.

Методология и история психологии Полипарадигмальность личности. К юбилею Г.В. Акопова

Кабрин В.И.

Методология и история психологии Ноэтическая коммуникация: на пути к релевантному исследованию психологического опыта

Кричевец А.Н.

Методология и история психологии О категориях, экзистенциалах и психологическом понимании

Корнилова Т.В.

Методология и история психологии Неопределенность, выбор и интеллектуально-личностный потенциал человека (в развитие смысловой теории мышления)

Дуйсенбеков Д.Д.

Методология и история психологии М.М. Муканов как основатель казахстанской психологической школы и создатель историко-этнической концепции соотношения рассудочной и мыслительной деятельности человека

Морогин В.Г.

Методология и история психологии Рецензия на книгу Ирины Сироткиной «Классики и психиатры. Психиатрия в российской культуре конца XIX в. – начала XX в.»

Гарбер И.Е.

Методология и история психологии Комментарий редактора к публикации статей М. Велманса «Как отличать концептуальные моменты от эмпирических при изучении сознания» и Д.М. Розенталя «Концепции и определения сознания»

Юревич А.В.

Методология и история психологии Российская психология в мировом мейнстриме

Олешкевич В.И.

Методология и история психологии К проблеме социологии психоаналитического знания

Мельникова О.Т., Хорошилов Д.А.

Методология и история психологии Соотношение эпистемологической и эмпирической сторон качественного исследования

Бусыгина Н.П.

Методология и история психологии Проблема качества качественного исследования: принципы научной и этической валидизации

Карицкий И.Н., Петренко В.Ф.

Методология и история психологии Путешествие через всю Россию (А. Лидерсу – 60 лет!)

Фролов Ю.И., Хозиев В.Б., Умрихин В.В.

Методология и история психологии Толерантность, свобода, изменение (интервью, посвященное Александру Лидерсу)

Супрун А.П.

Методология и история психологии Проблема сознания в современной естественно-научной и гуманитарной традиции с позиции психосемантики

Богданчиков С.А.

Методология и история психологии Современные отечественные авторы о научных школах в советской психологии 1920–1930-х гг. (опыт детального критического анализа)

Назаров А.И.

Методология и история психологии От рефлекторного кольца к многосвязной системе

Мироненко И.А.

Методология и история психологии О прошлом, настоящем и будущем российской сравнительной психологии

Лызлов А.В.

Методология и история психологии Полемика Г. Эббингауза с В. Дильтеем об описательной и объяснительной психологии

Федунина Н.Ю.

Методология и история психологии Представления о сознании в ранних трудах Пьера Жане

Олешкевич В.И.

Методология и история психологии Истоки и пути формирования психологии А. Адлера

Турецкий М.И.

Методология и история психологии Строитель Боллингенской башни

Богданчиков С.А.

Методология и история психологии К вопросу о персональном составе школы С.Л. Рубинштейна

Аллахвердов В.М., Кармин А.С., Шилков Ю.М.

Методология и история психологии Методологические принципы как регулятивы исследовательской деятельности психолога (ответы на вопросы)

Косилова Е.В.

Методология и история психологии Философия и психология о сознании

Хант Г.

Методология и история психологии Самый фундаментальный или самый ошибочный из эмпирических вопросов: что такое сознание?

Левченко Е.В.

Методология и история психологии Михаил Яковлевич Басов: жизненный путь и психологическая концепция

Логинова Н.А.

Методология и история психологии Б.Г. Ананьев – основатель Ленинградской психологической школы

Мазилов В.А.

Методология и история психологии Б.Г. Ананьев и методологические вопросы психологии

Якунин В.А.

Методология и история психологии Психолого-педагогические идеи Б.Г. Ананьева и их развитие на факультете психологии СПбГУ

Чернов А.Ю.

Методология и история психологии Риторическая традиция качественного исследовательского подхода

Акопов Г.В.

Методология и история психологии Исследовательский агностицизм и объяснительная провидентность (к 125-летию со дня рождения К. Ясперса)

Мазилов В.А.

Методология и история психологии Предвестник психологии нового века: о методологическом значении исследований А.Г. Маслоу

Пископпель А.А.

Методология и история психологии Объяснение и понимание в диалоге «объяснительной» и «описательной» психологий

Сердюкова Ю.А.

Методология и история психологии Психологические взгляды М.И. Каринского

Морогин В.Г.

Методология и история психологии Классика эмпирических исследований в европейской психологии второй половины XIX столетия

Турецкий М.И.

Методология и история психологии Строитель Боллингенской башни

Белан Е.А.

Методология и история психологии Психология активности в учении о человеке Эриха Фромма

Залевский Г.В.

Методология и история психологии Объяснение и понимание против «циклопной психологии»

Барабанщиков В.А.

Методология и история психологии Детерминация перцептивного процесса (к вопросу об объяснении феноменов восприятия)

Арсеньев А.С.

Методология и история психологии От субъекта к личности (Полемика о творческой судьбе С.Л. Рубинштейна). Часть I. Размышления о работе С.Л. Рубинштейна «Человек и мир»

Петренко В.Ф.

Методология и история психологии Школа А.Н. Леонтьева в семантическом пространстве психологической мысли

Сенющенков С.П.

Методология и история психологии О понятии «внутренняя деятельность» в теории А.Н. Леонтьева

Печенкин А.А.

Методология и история психологии Объяснение как проблема философии науки XX века

Ждан А.Н.

Методология и история психологии Проблема объяснения в психологии: исторический аспект

Данилова В.Л.

Методология и история психологии Методологические семинары в психологии: заметки к ненаписанной истории

Щедровицкий Г.П.

Методология и история психологии Методологическая организация сферы психологии

Методология и история психологии Принцип проверяемости (Часть I)

Умрихин В.В.

Методология и история психологии Историко-методологические проблемы анализа научных школ в психологии

Юревич А.В.

Методология и история психологии Парадигмальные дебаты

Еремеев Б.А.

Методология и история психологии Основные понятия психологического исследования

Акопов Г.В.

Методология и история психологии Проблема сознания в современной психологии

Мазилов В.А.

Методология и история психологии Методология современной отечественной психологии

Соколова Е.Е.

Методология и история психологии Психологи на распутье: какая методология нужна современной психологии?

Юревич А.В.

Методология и история психологии Социология психологии

Юревич А.В.

Методология и история психологии Социология психологического знания

Александров Ю.И.

Методология и история психологии Эмоция и мораль

Аллахвердов В.М., Кармин А.С., Шилков Ю.М.

Методология и история психологии Почти постмодернистский гипертекст о методологии науки, написанный в подражание О. Уайльду авторами, отнюдь не ласково относящимися к постмодернизму

Петренко В.Ф., Кучеренко В.В.

Методология и история психологии Медитация как неопосредствованное познание

Чернов А.Ю.

Методология и история психологии Методологическое введение в проблему качественных методов

Улановский А.М.

Методология и история психологии Феноменологический метод в психологии, психиатрии и психотерапии

Кучинский Г.М.

Методология и история психологии М.М. Бахтин и феноменологический метод исследования личности

Гарбер И.Е.

Методология и история психологии Оппозиция метода и технологии в психологии

Чуприкова Н.И.

Методология и история психологии Методы и методология психологической науки

Пископпель А.А.

Методология и история психологии Проблема интеграции психологии: метод и подход

Клочко В.Е.

Методология и история психологии Закономерности движения психологического познания и проблема метода науки

Олешкевич В.И.

Методология и история психологии Некоторые подходы к методологии психологии

Богданчиков С.А.

Методология и история психологии От Л.С. Выготского к Г.И. Челпанову и обратно

Аншакова В.В.

Методология и история психологии Проблема личности и ее проявлений в отечественной психологической мысли конца XIX – начала XX столетий

Левченко Е.В.

Методология и история психологии История интроспекции в России (конец XIX начало XX вв.)

Турецкий М.И.

Методология и история психологии Орел из пригорода (к 70-летию со дня смерти А. Адлера)

Пископпель А.А.

Методология и история психологии Педология и психотехника: исторический опыт методологического оформления и обоснования комплексных научно-технических дисциплин

Золотовицкий Р.А.

Методология и история психологии Социометрия Я.Л. Морено

Золотова Н.В.

Методология и история психологии Научное наследие и жизненный путь Б.В. Зейгарник

Мазилов В.А.

Методология и история психологии О становлении психологии как самостоятельной науки

Олешкевич В.И.

Методология и история психологии История психологии как история психотехники

Парыгин Б.Д.

Методология и история психологии История отечественной социальной психологии

Янчук В.А.

Методология и история психологии Постмодернистская социокультурно-интердетерминистская диалогическая перспектива метода психологического исследования

Хозиев В.Б.

Методология и история психологии К вопросу о месте консультативного метода исследования в грядущей парадигме психологии

Марцинковская Т.Д.

Методология и история психологии Проблемы истории психологии в трудах Г.Г. Шпета

Мазилов В.А.

Методология и история психологии Становление метода психологии: страницы истории (метод интроспекции)

Барабанщиков В.А.

Методология и история психологии Системный подход в структуре психологического познания

Шабельников В.К.

Методология и история психологии Социальная детерминация психики и произвольность экспериментатора в методе поэтапного формирования умственных действий П.Я. Гальперина

Методология и история психологии Принцип идеализации

Турецкий М.И.

Методология и история психологии Шломо Зигмунд Фрейд

Носкова О.Г.

Методология и история психологии Московская школа индустриальной психотехники (К 115-летию И.Н. Шпильрейна и 110-летию С.Г. Геллерштейна)

Пископпель А.А.

Методология и история психологии Педология и психотехника: исторический опыт методологического оформления и обоснования комплексных научно-технических дисциплин

Лидерс А.Г.

Методология и история психологии Развитие представлений об ориентировке и ориентировочной деятельности в истории отечественной психологии

Логинова Н.А.

Методология и история психологии Некоторые итоги развития биографического метода психологии в ХХ веке

Большакова В.В.

Методология и история психологии И.И. Лапшин о психологии мистического познания и «вселенского чувства»

Лариков А.В.

Методология и история психологии Психологические воззрения А.И. Галича в применении к судебной практике российской юриспруденции XIX века

Залевский Г.В.

Методология и история психологии О научном наследии М.С. Роговина

Парыгин Б.Д.

Методология и история психологии История отечественной социальной психологии

Богданчиков С.А.

Методология и история психологии Основные направления и течения в отечественной психологии 1920-х гг.

Мироненко И.А.

Методология и история психологии О концепции предмета психологической науки

Чуприкова Н.И.

Методология и история психологии Теория отражения, психическая реальность и психологическая наука

Янчук В.А.

Методология и история психологии Постмодернистский, социокультурный интердетерминистский диалогизм как перспектива позиционирования в предмете психологии

Зинченко В.П.

Методология и история психологии Сознание как предмет и дело психологии

Пископпель А.А.

Методология и история психологии Гуманистический принцип личности и предмет психологии

Еремеев Б.А.

Методология и история психологии Основные понятия психологии (из опыта профессиональной рефлексии)

Мазилов В.А.

Методология и история психологии О предмете психологии

Смирнов С.Д.

Методология и история психологии Чем грозит психологии отсутствие общепринятого определения ее предмета?

Теплых Д.А.

Методология и история психологии Концепции предметности психологии в контексте типов научной рациональности

Аллахвердов В.М.

Методология и история психологии Вечно зеленеющий предмет психологии на фоне сухой теории

Карицкий И.Н.

Методология и история психологии Экспликация предмета психологии

Гарбер И.Е.

Методология и история психологии Нормативный и дескриптивный подходы к определению предмета психологии

Козлов В.В.

Методология и история психологии Интегративная психология – возврат к предмету психологии

Маланов С.В.

Методология и история психологии Онтология психических явлений: механизмы переработки информации или ориентировочно-исследовательская активность?

Ждан А.Н.

Методология и история психологии Развитие взглядов на предмет психологии

Шабельников В.К.

Методология и история психологии Предметность и субъектность детерминирующего мира в концепциях психологии

Еремеев В.Е.

Методология и история психологии Древнекитайское учение о структуре психики

Левченко Е.В.

Методология и история психологии Психоанализ и психологическое знание: динамика отображений психоанализа в отечественных учебниках психологии

Мазилов В.А.

Методология и история психологии Михаил Семенович Роговин – методолог психологии

Мешкова Н.В.

К вопросу о методологии исследования связи предубежденности и межэтнического взаимодействия

Веракса А.Н., Горовая А.Е.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Модели использования образов в спортивной психологии

Жуланова И.В., Медведев А.М.

Культурно-историческая психология Психологическая реальность субъектного действия

Патяева Е.Ю.

Культурно-историческая психология На пути к культурно-исторической теории мотивации: уровневая концепция человеческих действий П. Жане

Дубов И.Г.

Социальная психология и общество Содержание категории «активность» в отечественной психологии

Толстых Н.Н.

Социальная психология и общество Социальная психология развития как самоценная отрасль психологической науки

Локалова Н.П.

Психологическая наука и образование psyedu.ru Психологическая основа компетентностного подхода как новой парадигмы современного школьного образования

Буякас Т.М.

Консультативная психология и психотерапия Встреча с «опытом бытия» как случай в инициальной терапии

Бондаренко О.Р., Лукан У.

Консультативная психология и психотерапия Индивидуальная психология и гуманистическая психология: созвучия и расхождения между психотерапевтическими подходами Альфреда Адлера и Карла Роджерса

Роджерс К., Колпачников В.В., Орлов А.Б.

Консультативная психология и психотерапия Клиентоцентрированный? Человекоцентрированный?

Кривцова С.В.

Консультативная психология и психотерапия Феноменологический подход к исследованию ноодинамических переживаний: метод отдельных случаев и метод эмпирико-феноменологических исследований (на примере феномена прощения)

Войтенко Т.П.

Консультативная психология и психотерапия Постнеклассическая перспектива современной психологии: сопряжение науки и религии

Шеховцова Л.Ф.

Консультативная психология и психотерапия Личность: богословские представления и психологические теории

Лоргус А.

Консультативная психология и психотерапия Категория личности в христианской психологии

Хоружий С.С.

Консультативная психология и психотерапия Естественная теология в свете исихастского боговидения

Миронова М.Н.

Консультативная психология и психотерапия Представления о свободной воле в психологии, ориентированной на христианскую антропологию

Бондаренко И.Н., Глушкова О.В.

Тематическая библиография научных статей в избранных психологических периодических изданиях за 2009 год («Психологические проблемы детей с девиантным поведением»)

Бондаренко И.Н., Глушкова О.В.

Тематическая библиография научных статей в избранных психологических периодических изданиях за 2008 год («Психологические проблемы детей с девиантным поведением»)

Карстен А.

Культурно-историческая психология Towards cultural-historical and dialogical writing research — some methodological considerations

Вересов Н.Н.

Культурно-историческая психология Introducing cultural historical theory: main concepts and principles of genetic research methodology

Хаккарайнен П.

Культурно-историческая психология Cultural-historical methodology of the study

Обухова Л.Ф.

Культурно-историческая психология Теория П. Я. Гальперина — становление новой отрасли психологии

Саннино А.

Теория деятельности как основа для активных преобразований и интервенций

Дэниелс Г.

Скрытое опосредование и коммуникативная деятельность в учреждениях

Энгестрем У.

Формирование комплексных понятий в «горизонтальном» измерении: связь между различными сферами деятельности

Эдвардс Э.

Изучение профессионального взаимодействия: активность в отношениях как инструмент анализа

Елизаров А.Н.

Наследие Л.И. Божович в разработке методологических основ психологического консультирования по проблемам, связанным с девиантным поведением подростков

Архангельская В.В.

Познание в психотерапии и классические идеалы научности

Копьев А.Ф.

О духовно-аксиологических предпосылках монологизма

Цапкин В.Н.

K новой картографии психотерапевтического поля

Василюк Ф.Е.

Модель стратиграфического анализа сознания

Воробьева Л.И.

Философия гуманитарной практики

Деревянко А.В.

Парадигма конструирования в современной западной гуманистике и диалогический подход к языку М.М.Бахтина (Аналитический обзор)

Сосланд А.И.

Наслаждение, текст и психотерапия

Бусыгина Н.П.

Кризис классической эпистемологии и проблема оценки валидности психологического исследования

Воробьева Л.И.

Интеграция психотерапии – возможно ли это?

Колпакова М.Ю.

Диалог как основание психотерапевтической интеграции

Василюк Ф.Е.

Понимающая психотерапия: опыт построения психотехнической системы

Сафуанов Ф.С., Русаковская О.А.

Психологическая наука и образование Методологические проблемы комплексной судебной психолого-психиатрической экспертизы по делам воспитания детей при раздельном проживании родителей

Зинченко В.П.

Культурно-историческая психология Доопытная готовность овладения словом и приобщения к культуре

Бейтсон Г.

Консультативная психология и психотерапия Культурные проблемы, возникающие при изучении шизофрении

Шлиен Дж.

Консультативная психология и психотерапия Контртеория переноса

Дорофеев А.В.

Мир образования — образование в мире Профессионально-педагогическая направленность в математическом образовании педагога

Новиков Д.А., Новиков А.М

Мир образования — образование в мире О предмете и структуре методологии

Микайлова И.Г.

Субъект самовыражения в динамике взаимопереходов границ художественного пространства

Бусыгина Н.П.

Консультативная психология и психотерапия «Дискурсивный поворот» в психологических исследованиях сознания

Холмогорова А.Б.

Консультативная психология и психотерапия Две конфликтующие методологии в исследованиях психотерапии и ее эффективности: поиск третьего пути (часть II)

Карягина Т.Д.

Консультативная психология и психотерапия Проблема формирования эмпатии

Василюк Ф.Е.

Консультативная психология и психотерапия Модель хронотопа психотерапии

Савенков А.И.

Психология Социальный интеллект как проблема психологии одаренности и творчества

Фишер Г.

Психология Развитие социальной креативности: пусть все голоса будут услышаны

Петренко В.Ф.

Психология Психосемантические аспекты картины мира субъекта

Сергиенко Е.А.

Психология Законы методологии необходимы для науки

Наследов А.Д.

Психология Блеск и инищета теоретической психологии ( о проблеме эмпирической достоверности научного факта)

Психология Воинственный романтизм

Шилков Ю.М.

Психология К методологии психологического познания

Ушакова Т.Н.

Психология Семантика речи: имя, слово, высказываение

Конопкин О.А.

Психология Структурно-функциональный и содержательно-психологический аспекты осознанной саморегуляции

Кармин А.С.

Психология Методологические рассуждения без восклицательного знака

Ушаков Д.В.

Психология Тесты интеллекта, или горечь самопознания

Погодин И.А.

Консультативная психология и психотерапия Гештальт-терапия в работе с психической травмой: диалогово-феноменологическая модель

Холмогорова А.Б.

Консультативная психология и психотерапия Две конфликтующие методологии в исследованиях психотерапии и ее эффективности: поиск третьего пути

Дорфман Л.Я.

Психология Горизонты современной эмпирической психологии

Холмогорова А.Б., Гаранян Н.Г.

Консультативная психология и психотерапия Соматизация: история поня-тия, культуральные и семейные аспекты, объяснительные и психотерапевтические модели

Руднев В.П.

Консультативная психология и психотерапия Экстраекция и психоз

Бурно М.Е.

Консультативная психология и психотерапия Панорама психотерапии. Взгляд из терапии творческим самовыражением

Руднев В.П.

Консультативная психология и психотерапия Модальности, характеры и механизмы жизни

Филатов Ф.Р.

Консультативная психология и психотерапия Отношение “Я - Другой” в свете поздних сочинений К.Г. Юнга

Ленгле А.

Консультативная психология и психотерапия Экзистенциальный анализ – найти согласие с жизнью

Летуновский В.В.

Консультативная психология и психотерапия Работа с телом в экзистенциальной терапии (онтоцентрический подход)

Назьо Ж.-Д.

Консультативная психология и психотерапия Понятие Я-Кожи

Филатов Ф.Р.

Консультативная психология и психотерапия Феномен болезни в различных системах

Миронова М.Н.

Консультативная психология и психотерапия Построение лестницы развития/регрессии в христиански-ориентированной психологии

Марчер Л., Олларс Р., Бернард П.

Консультативная психология и психотерапия Травма рождения: метод её разрешения

Шеховцова Л.Ф.

Консультативная психология и психотерапия Психотерапия и духовная практика христианства

Слободчиков В.И.

Консультативная психология и психотерапия О перспективах построения христиански ориентированной психологии

Арчакова Т.О.

Теория привязанности: полвека развития, полвека критики

Сосланд А.И.

Консультативная психология и психотерапия Об идеологической сущности психотерапевтического сообщества

Нардонэ Дж.

Консультативная психология и психотерапия Краткосрочная стратегическая психотерапия при обсессивно-компульсивных расстройствах

Кулагина Н.В.

Культурно-историческая психология Символ и символическое сознание

Шувалов А.В.

Консультативная психология и психотерапия Психологическое здоровье в свете христианского мировоззрения.

Братусь Б.С.

Консультативная психология и психотерапия Психология и духовный опыт

Бусыгина Н.П.

Консультативная психология и психотерапия Феноменологическое описание и интерпретация: примеры анализа данных в качественных психологических исследованиях

Петров В.М.

Психология Тернарность в мышлении, культуре, искусстве: системно-информационные корни бессознательного

Бусыгина Н.П.

Культурно-историческая психология Феноменологический и герменевтический подходы в качественных психологических исследованиях

Сапогова Е.Е.

Культурно-историческая психология Преодоление лиминальности как способ личностного жизнетворчества

Субботский Е.В.

Культурно-историческая психология Генезис начальных форм личностного поведения детей в онтогенетическом и культурно-историческом планах

Трунов Д.Г.

Консультативная психология и психотерапия Развитие психодинамической теории сновидений

Бусыгина Н.П.

Консультативная психология и психотерапия Научный статус методологии исследования случаев

Пуговкина О.Д., Никитина И.В., Холмогорова А.Б., Гаранян Н.Г.

Консультативная психология и психотерапия Научные исследования процесса психотерапии и ее эффективности: история проблемы

Леонтьев Д.А.

Консультативная психология и психотерапия Экзистенциальный смысл суицида: жизнь как выбор

Лэнгле А.

Консультативная психология и психотерапия Психопатология и экзистенциальные темы в шизофрении

Василюк Ф.Е.

Консультативная психология и психотерапия Модель стратиграфического анализа сознания

Блинникова С.Л.

Культурно-историческая психология Субъективное представление оппозиционных содержаний: модели снятия противоречия

Архиреева Т.В.

Культурно-историческая психология Системный подход к пониманию структуры Я-концепции и закономерностей ее развития в детском возрасте

Василюк Ф.Е., Зарецкий В.К., Молостова А.Н.

Культурно-историческая психология Психотехнический метод исследования творческого мышления

Дружиловская О.В.

Культурно-историческая психология Научно-историческое наследие Г.Я. Трошина и его значение для современной специальной психологии и педагогики

Волковская Т.Н.

Культурно-историческая психология К вопросу о концептуальных основах логопсихологии

Консультативная психология и психотерапия Духовно ориентированный подход в рамках гештальт-терапии: формирование понятийного аппарата

Консультативная психология и психотерапия Богословие диалога. "Я и ТЫ" Мартина Бубера

Курочкин О.Е.

Консультативная психология и психотерапия Особенности представлений о себе и о партнере в лесбийских и гетеросексуальных парах

Консультативная психология и психотерапия Кьеркегор и радикальный выбор в психотерапии

Решетников М.М.

Консультативная психология и психотерапия Несовременная философия психотерапии

Нуркова В.В.

Культурно-историческая психология Анализ феноменологии автобиографической памяти с позиций культурно-исторического подхода

Петровский В.А.

Консультативная психология и психотерапия Индивидуальность, саморегуляция, гармония

Цапкин В.Н.

Консультативная психология и психотерапия К новой картографии психотерапевтического поля

Василюк Ф.Е.

Консультативная психология и психотерапия Структура и специфика теории понимающей психотерапии

Бусыгина Н.П.

Консультативная психология и психотерапия Философские основания гуманитарной психологии

Воробьева Л.И.

Консультативная психология и психотерапия Психоанализ и единство психотерапии

Выготский Л.С.

Культурно-историческая психология К вопросу о психологии и педологии

Тоуси П.М.

Культурно-историческая психология Исследуя «бат», «дек», «роц» и «муп» в новом тысячелетии

Калуцкая И.Н., Поддьяков А.Н.

Культурно-историческая психология Представления о макиавеллизме: разнообразие подходов и оценок

Осин Е.Н., Леонтьев Д.А.

Культурно-историческая психология Смыслоутрата и отчуждение

Филатов Ф.Р.

Консультативная психология и психотерапия Три этапа становления теоретического психоанализа

Венгер А.Л.

Культурно-историческая психология Двадцать лет спустя (Размышления над книгой А.А. Пузырея «Психология. Психотехника. Психагогика»)

Богоявленская Д.Б.

Культурно-историческая психология Культурно-исторический подход к проблематике творчества

Бэкхёрст Д.

Культурно-историческая психология О понятии опосредствования

Калашникова М.Б.

Культурно-историческая психология Развитие идей Л.С.Выготского о сензитивных периодах онтогенеза в современной отечественной и зарубежной психологии

Леонтьев Д.А.

Культурно-историческая психология Комментарий к статье В.П. Зинченко

Зинченко В.П.

Культурно-историческая психология Порождение и метаморфозы смысла: от метафоры к метаформе

Коул М.

Культурно-историческая психология Переплетение филогенетической и культурной истории в онтогенезе

Инина Н.В.

Консультативная психология и психотерапия Психология религии как пересечение научного и религиозного взглядов на мир

Стома В.В.

Консультативная психология и психотерапия К православной психотерапии Размышления практикующего врача

Братусь Б.С.

Консультативная психология и психотерапия Заметки о внешнем оппонентном круге христианской психологии

Слободчиков В.И.

Консультативная психология и психотерапия Христианская психология в системе психологического знания

Кричевец А.Н.

Консультативная психология и психотерапия О месте христианской психологии в системе наук

Братусь Б.С., Кричевец А.Н.

Консультативная психология и психотерапия Три реплики о возможности и действительности христианской психологии

Харитонов А.Н.

Консультативная психология и психотерапия Интеграция и/или изоляция в современных психоанализах в России?

Деулин Д.В.

Психологическая наука и образование Системный подход в философско-психологической парадигме

Будрейка Н.Н.

Психологическая наука и образование Непараметрические методы исследования в психологии

Ильин В.А., Сипягин Д.В.

Психологическая наука и образование Возможности и перспективы использования психосоциального подхода к проблеме развития в условиях средней школы

Борисова Е.М.

Психологическая наука и образование Современные тенденции развития психодиагностики

Верч Дж.

Психологическая наука и образование Социокультурный подход к опосредованному действию

Гараи Л.

Психологическая наука и образование Вaсилий Дaвыдов и судьбы нашей теории

Басилова Т.А.

Культурно-историческая психология О Соколянском и его методах обучения глухих и слепоглухих детей, так интересовавших Выготского

Лубовский В.И.

Культурно-историческая психология «Врастание в культуру» ребенка с нарушениями развития

Геллерштейн С.Г.

Культурно-историческая психология Можно ли помнить будущее?

Мунипов В.М.

Культурно-историческая психология И.Н. Шпильрейн, Л.С. Выготский и С.Г. Геллерштейн — создатели научной школы психотехники в СССР

Ильенков Э.В.

Культурно-историческая психология Идеальное

Сахаров Л.С.

Культурно-историческая психология О методах исследования понятий

Юдина Е.Г.

Культурно-историческая психология Эксперимент Л.С. Выготского — Л.С. Сахарова: культурно-историческая ретроспектива

Гегель Г.В.

Культурно-историческая психология Кто мыслит абстрактно?

Давыдов В.В.

Культурно-историческая психология Определение мышления

Михайлов Ф.Т.

Культурно-историческая психология Проблемы метода культурно-исторической психологии

Мунипов В.М.

Культурно-историческая психология Основатель психотехники Г. Мюнстерберг – предтеча Л.С. Выготского в методологии психологического познания

Рубцов В.В.

Культурно-историческая психология В.В. Давыдов – основатель научной школы и директор Психологического института РАО

Зинченко В.П.

Культурно-историческая психология Готовность к мысли

Сапогова Е.Е.

Культурно-историческая психология Автобиографический нарратив в контексте культурно-исторической психологии

Вальсинер Я.

Культурно-историческая психология Культура, развитие и методология в психологии: преодолеть отчуждение через эмпирические данные

Рубцов В.В.

Культурно-историческая психология Социальные взаимодействия и обучение: культурно-исторический контекст

Хозиев В.Б.

Культурно-историческая психология Опосредствование в теории и практике культурно-исторической концепции

Мещеряков Б.Г.

Культурно-историческая психология Фейс-символы как психологические орудия

 
Сборники конференций

Выдающиеся психологи Москвы

Выдающиеся психологи Москвы

В этом уникальном издании представлен 61 научный портрет выдающихся представителей русской науки, благодаря творческой энергии которых столица России стала уникальным центром исследований психического мира человека.

Активность и ответственность личности в контексте жизнедеятельности: материалы II Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященной 300-летию г. Омска

Активность и ответственность личности в контексте жизнедеятельности: материалы II Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященной 300-летию г. Омска
Представлены статьи, посвященные наиболее актуальным методологическим, теоретическим, методическим проблемам изучения и проявления активности и ответственности личности в разных сферах жизнедеятельности: в профессиональной, образовательной, молодежной и семейной среде, медицинской и правовой сферах, в трудных жизненных ситуациях.

Диагностика в медицинской (клинической) психологии: современное состояние и перспективы. Коллективная монография

Диагностика в медицинской (клинической) психологии: современное состояние и перспективы.  Коллективная монография

Монографический сборник написан авторами статей специально к научно-практической конференции с международным участием «Диагностика в медицинской (клинической) психологии: традиции и перспективы (к 105-летию С.Я. Рубинштейн)», проходившей 29 и 30 ноября 2016 г. в ФГБНУ НЦПЗ и ФГБОУ ВО «Московский государственный психолого-педагогический университет».

Диагностика в медицинской (клинической) психологии: традиции и перспективы (к 105-летию С.Я. Рубинштейн). Материалы научно-практической конференции с международным участием

Диагностика в медицинской (клинической) психологии: традиции и перспективы (к 105-летию С.Я. Рубинштейн). Материалы научно-практической конференции с международным участием

Сборник сформирован по материалам всероссийской научно-практической конференции с международным участием «Диагностика в медицинской (клинической) психологии: традиции и перспективы» (29-30 ноября 2016 года), проводимой ФГБОУ ВО «Московский государственный психолого-педагогический университет» и ФГБНУ «Научный центр психического здоровья».

Коченовские чтения «Психология и право в современной России»

Коченовские чтения «Психология и право в современной России»
Сборник тезисов участников Всероссийской конференции по юридической психологии с международным участием «Психология и право в современной России», 2016 г.

Межведомственные модели оказания социальных и образовательных услуг и практика апробации и применения профессиональных стандартов работников образования и социальной сферы

Межведомственные модели оказания социальных и образовательных услуг и практика апробации и применения профессиональных стандартов работников образования и социальной сферы
В сборнике представлены материалы, отражающие опыт апробации и применения профессиональных стандартов работников образования и социальной сферы, реализованный в 2015—2016 гг.

Научная школа Л.С. Выготского: традиции и инновации

Научная школа Л.С. Выготского: традиции и инновации
В сборнике представлены материалы исследований участников Международного симпозиума ФГБОУ ВО МГППУ, посвященного 120-ти летию Л.С. Выготского.

Молодые ученые – столичному образованию. Материалы ХV Городской научно-практической конференции с международным участием

Молодые ученые – столичному образованию. Материалы ХV Городской научно-практической конференции с международным участием
Молодые ученые – столичному образованию. Материалы ХV Городской научно-практической конференции с международным участием. Москва, 2016.
Webometrics
О проекте PsyJournals.ruЛауреат XIV национального психологического конкурса «Золотая Психея» по итогам 2012 года

© 1997–2017 Портал психологических изданий PsyJournals.ru  Все права защищены

Свидетельство регистрации СМИ Эл № ФС77-66447 от 14 июля 2016 г.

Издатель: ФГБОУ ВО МГППУ

Лауреат XIV национального психологического конкурса «Золотая Психея» по итогам 2012 года

RSS-анонсы журналов Psyjournals на facebook Группа Psyjournals Вконтакте Twitter Psyjournals
Яндекс цитирования Яндекс.Метрика