ТОП 20 публикаций

Пахомов А.П.

Методика «Незаконченные предложения» Сакса-Леви как учебное пособие

Авдеева Н.Н.

Теория привязанности: современные исследования и перспективы

Кочетова Ю.А., Климакова М.В.

Методы диагностики эмоционального интеллекта

Кузьмишина Т.Л., Чирикина Е.С., Пермякова А.А., Хохлова Е.А.

Стили семейного воспитания: отечественная и зарубежная классификация

Копытин А.И.

Техники семейной арт-терапии

Падун М.А.

Комплексное ПТСР: особенности психотерапии последствий пролонгированной травматизации

Холмогорова А.Б.

Работа с убеждениями: основные принципы (по А.Беку)

Дубовицкая Т.Д., Крылова А.В.

Методика исследования адаптированности студентов в вузе

Мешкова Т.А., Митина О.В., Шелыгин К.В., Александрова Р.В., Николаева Н.О.

Тест пищевых установок (ЕАТ-26): оценка психометрических характеристик и факторной структуры на неклинической выборке 876 студенток

Гуткина Н.И.

Концепция Л.И. Божович о строении и формировании личности (культурно-исторический подход)

Ополинский Э.С., Ромм М.Н., Моисеев Г.Ф., Московкина А.Т.

Нейро- и психофизиологические аспекты гипноза

Гуляева М.А., Ефремова Н.М., Пылаева Н.М., Хотылева Т.Ю.

Эффективное взаимодействие педагога и нейропсихолога в инклюзивной образовательной среде. Диагностический этап. Часть 1

Алавердова Л.Л.

После самоубийства: тем, кто пережил смерть близких, и тем, кто их окружает

Пилюгина Е.Р., Сулейманов Р.Ф.

Методика измерения психологической защиты

Бек А.

Когнитивная терапия депрессий

Дубовицкая Т.Д.

Методика диагностики направленности учебной мотивации

Зарецкая О.В.

Компьютерная и интернет-зависимость: анализ и систематизация подходов к проблеме

Александрова Л.А., Лебедева А.А., Бобожей В.В.

Психологические ресурсы личности и социально-психологическая адаптация студентов с ОВЗ в условиях профессионального образования

Гуляева М.А., Ефремова Н.М., Пылаева Н.М., Хотылева Т.Ю.

Эффективное взаимодействие педагога и нейропсихолога в инклюзивной образовательной среде. Диагностический этап. Часть 2

Мамохина У.А.

Особенности речи при расстройствах аутистического спектра