Сидорова В.В. Культура образа (культурная детерминация образа сознания на примере русской и японской культур) С. 34–44 PDF 1268
Кочетова Т.В. К вопросу кросс культурной адаптации опросника Д. Басса «События и факты, влияющие на статус и репутацию» на российской и американской выборках С. 45–49 PDF 756
Соктоева Б.В. Состояние эмоциональной напряженности у творчески-одаренных подростков (на примере лицея-интерната республики Бурятия) С. 50–54 PDF 1349
Попова И.В. Ассертивность подростков с нормальным и задержанным развитием и педагогов в различных образовательных учреждениях С. 55–60 PDF 1379
Потанина Л.Т., Ильясов И.И. Эмпирическое исследование образно-символического мышления педагогов С. 61–65 PDF 586
Старагина И.П. Форма и содержание сценического творчества в младшем школьном возрасте С. 66–75 PDF 498
Леонова О.И. Эмоционально-личностное состояние подростков в школах с психологически опасной и безопасной образовательной средой С. 76–82 PDF 2419
Бурлакова Н.С., Олешкевич В.И. Развитие психотерапии как объекта целостного понимания и системного исследования С. 88–97 PDF 1217
Фельдштейн Д.И. Психолого-педагогические проблемы построения новой школы в условиях значимых изменений ребенка и ситуации его развития С. 98–104 PDF 722