Шеманов Алексей Юрьевич

PsyJournalsID: 29902

доктор философских наук, профессор кафедры специальной психологии и реабилитологии факультета клинической и специальной психологии, ведущий научный сотрудник научно-методического центра Института проблем инклюзивного образования, Московский государственный психолого-педагогический университет (ФГБОУ ВО МГППУ), Москва, Россия, ShemanovAYu@mgppu.ru, ajshem@mail.ru

Дата последнего обновления: 30.11.2020

ENIn English

Психологическая наука и образование (2021. Том 26, № 5. С. 116–126)

Оценка инклюзивного процесса как инструмент проектирования инклюзии в образовательной организации ⁸⁷

doi:10.17759/pse.2021260509

Психолого-педагогические исследования (2021. Том 13, № 3. С. 3–17)

Оценка инклюзивной культуры в дошкольной образовательной организации ¹⁰¹

doi:10.17759/psyedu.2021130301

Клиническая и специальная психология (2020. Том 9, № 2. С. 62–78)

Экспертная оценка параметров инклюзивного процесса в образовании ²⁵⁰

doi:10.17759/cpse.2020090203

Психологическая наука и образование (2019. Том 24, № 6. С. 38–46)

Специальное образование как ресурс инклюзивного образовательного процесса ⁴⁵⁹

doi:10.17759/pse.2019240604

Психолого-педагогические исследования (2019. Том 11, № 4. С. 121–132)

К вопросу оценки инклюзивного процесса в образовательной организации: пилотажное исследование ³⁹⁹

doi:10.17759/psyedu.2019110410

Современная зарубежная психология (2018. Том 7, № 1. С. 29–37)

Формирование инклюзивной культуры при реализации инклюзивного образования: вызовы и достижения ²⁴²⁵

doi:10.17759/jmfp.2018070103

Современная зарубежная психология (2016. Том 5, № 3. С. 66–74)

Цифровые технологии в контексте инклюзии ²⁸⁰¹

doi:10.17759/jmfp.2016050307

Психолого-педагогические исследования (2016. Том 8, № 1. С. 24–34)

Творчество и инклюзивная культура образовательной организации ¹³⁰⁰

doi:10.17759/psyedu.2016080103

Психологическая наука и образование (2015. Том 20, № 1. С. 15–27)

Инклюзивный подход в интеграции детей-мигрантов в образовании ³¹⁸³

doi:10.17759/pse.2015200103

Психологическая наука и образование (2014. Том 19, № 1. С. 17–25)

Проблема формирования инклюзивной общности в изучении творческой деятельности ¹¹⁰⁹

Современная зарубежная психология (2013. Том 2, № 3. С. 5–18)

Творческая деятельность и инклюзия ³⁹⁷²

Клиническая и специальная психология (2012. Том 1, № 4)

Отчет о проведении научного мероприятия «II Российско-французский научно-практический семинар «Искусство – терапия – инклюзия»» ⁹⁰⁴

Современная зарубежная психология (2012. Том 1, № 1. С. 30–42)

Социальный поворот искусства и проблемы инклюзии лиц с ограниченными возможностями здоровья ¹³⁰¹

Психологическая наука и образование (2011. Том 16, № 1. С. 74–82)

Инклюзия в культурологической перспективе ²⁷⁹⁵

Психологическая наука и образование (2010. Том 15, № 2. С. 63–71)

Дискуссионные вопросы развития личности ребенка с интеллектуальной недостаточностью ¹⁹⁷⁰

Цифровая гуманитаристика и технологии в образовании (DHTE 2021) (2021. С. 250–262)

Риски и перспективы цифровизации для инклюзивного образования ⁴

Цифровая гуманитаристика и технологии в образовании (DHTE 2020) (2020. С. 183–189)

Э-инклюзия, некоторые риски цифровой среды иформирование субъектности обучающихся ²⁸

Развитие инклюзии в высшем образовании: сетевой подход (2018. С. 5–13)

Инклюзивная культура как ценностная основа изменений высшего образования ³⁶⁴

Инклюзивное образование: методология, практика, технологии (2011)

Понятие доступности социокультурной среды и его значение для методологии реабилитации ¹⁰³⁶

Шеманов А.Ю. Самоидентификация человека и культура. Монография. – М.: Изд. «Академический проект», 2007. – 479 с. 25,2 усл.печ.л.,
Шеманов А.Ю. Медикализация жизни и генезис этического сознания. // Ж. Философские науки. – М.: Изд-во «Гуманитарий», 2009. – №1. С.75-89. (0,77 п.л.).
Шеманов А.Ю. Проблема оснований биоэтических дискуссий и неопределенность самоидентичности современного человека. //В пространстве биологоса. Коллективная монография. СПб.: Мiръ, 2011. – С.91-122.
Шеманов А. Ю. Другой как «неспособный»: социальный конструктивизм vs. медикализация // Культурологический журнал [Электронный ресурс]. 2012. № 1 (7). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/drugoy-kak-nesposobnyy-sotsialnyy-konstruktivizm-vs-medikalizatsiya (дата обращения: .02.10.2020).
Шеманов А.Ю. Самоидентификация человека в современной культуре и проблема становления субъективности. // Философские науки. 2012, №11. С.106-118. (0,85 п.л.)
Включение детей с ограниченными возможностями здоровья в программы дополнительного образования: Методические рекомендации / под ред. А.Ю. Шеманова. – М., 2012. 14 п.л.
Шеманов А.Ю. Становление человека как воплощение субъективности в репрезентациях иного // Международный журнал исследований культуры. – 2013. –№ 3 (12). – С. 7-13. URL: http://culturalresearch.ru/ru/archives/92-lim-sub (дата обращения - 28.09.2015).
Шеманов А.Ю. Антропология инклюзии: автономия или аутентичность? //Обсерватория культуры. – 2014. – № 4. – C.9-16.
Шеманов А.Ю. Воплощенность личности и ресурсы инклюзии: от психологической к социокультурной перспективе. // Обсерватория культуры. – 2014. – № 5. – С.15-22.
Шеманов А.Ю. Политика инклюзии и этническая идентичность в контексте проблемы открытости другому // Обсерватория культуры. 2016. Т. 13, № 6. С. 652—659. 0,75 п.л.
Румянцев О. К., Файбышенко В. Ю., Шеманов А. Ю. Человек и его иное: к истории субъективности. Монография – Санкт-Петербург: Алетейя, 2017. – 384 с. (в соавт. с О. К. Румянцевым и В. Ю. Файбышенко) – 19,4 п.л./6,0 п.л.
Шеманов А.Ю. Биопсихосоциальная модель здоровья и болезни как часть «социального воображаемого» современности? // Философские проблемы биологии и медицины. Вып. 11: образы социального и витального в биомедицине: сборник статей. – Тверь: Тверской гос. ун-т, 2017. – С. 204-209.
Шеманов А.Ю. Биопсихосоциальная модель, герменевтика телесности и культура инклюзии // Теория и практика культурно-исторической психологии: Материалы XVIII Международных чтений памяти Л. С. Выготского. Москва, 13‑17 ноября 2017 г. / Под ред. Г.Г. Кравцова: В 2 ч. Ч. 1. М.: Левъ, 2017. С. 377-383. 0,35 п.л.
Целевые ориентиры государственной национальной политики: возобновление человеческого ресурса и национальные культуры (проблема Другого). Коллективная монография / Е.С. Бакшеев [и др.]; под ред. О.К. Румянцева и А.Ю. Шеманова. Санкт-Петербург: Издательство «Алетейя», 2018. – 360 с. – 22,5 п.л./3,75 п.л.
Шеманов А.Ю. Политика в отношении Другого: между функционализмом и структурализмом //Обсерватория культуры. 2018. № 2. С. 132-140. 0,72 п.л.
Shemanov Alexey. The Methodological Considerations about the Concept of Culture: Significance for Inclusion Research in Italy and Russia // Inclusion, Citizenship and Intercultural Dialogue. Some International Perspectives / Ed. by Paolina Mulè / Questioni pedagogiche e formative 10. Lecce – Brescia: Pensa MultiMedia Editore s.r.l., 2018. P. 179-190.
Шеманов А.Ю. Субъектность человека как герменевтическая проблема // Метод Л.С. Выготского в современных социальных практиках / Материалы XIX Международных чтений памяти Л. С. Выготского. Москва, 13‑17 ноября 2018 г. / Под ред. Г.Г. Кравцова: В 2 ч. Ч. 1. М.: Левъ, 2018. С.298-303. 0,33 п.л.
Шеманов А.Ю. Субъектность сознания в концепции личности Л.С.Выготского // Психология личности: культурно-исторический подход / Материалы XX Международных чтений памяти Л. С. Выготского. Москва, 18‑20 ноября 2019 г. / Под ред. Г.Г. Кравцова: В 2 т. Т. 2. М.: Левъ, 2019. 472 с. ISBN 978-5-91914-051-1 (Т. 2). С. 447–456.
Anastasiou D., Felder M., De Miranda Correia L.A., Shemanov A., Zweers I., Ahrbeck B. Chapter 11. The impact of article 24 of the CRPD on special and inclusive education in Germany, Portugal, the Russian federation, and the Netherlands // On Educational Inclusion: Meanings, History, Issues, and International Perspectives / M. Kauffman (ed.). Vol. I. Routledge, 2020.
Шеманов А.Ю. Проблема данности субъекта психического отражения самому себе и концепция С.Л. Рубинштейна // К 130-летнему юбилею С.Л. Рубинштейна. Материалы общемосковского методологического семинара / Отв. ред. Д.Б. Богоявленская. – М.: Акрополь, 2020. – 136 с. С. 117–134.