Тренинг общения для подростков и взрослых с последствиями нарушений развития

Кричевец Е.А. Тренинг общения для подростков и взрослых с последствиями нарушений развития // Аутизм и нарушения развития. 2006. Том 4. № 1. С. 57–61.

Одна из проблем, оказывающих большое влияние на качество жизни молодых людей с последствиями различных нарушений развития, - это неумение полноценно общаться с людьми.

Для молодых людей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью характерны несформированность навыков межличностного общения в среде нормальных людей, отсутствие потребности в общении, неадекватная самооценка, негативное восприятие других людей, эгоцентризм (4). Общение аутичных молодых людей затруднено из-за ограниченных возможностей вести диалог, коммуникативной наивности, монологичности, недостаточной гибкости в общении, пресыщаемости, низкой стрессоустойчивости (2). Ограниченный круг контактов, недостаточный социальный опыт усугубляют свойственные молодым людям с последствиями нарушений развития трудности общения

Лидерс А.Г. Психологический тренинг с подростками. – М.: Академия, 2001.
Никольская О.С., Баенская Е.Р., Либлинг М.М. и др. Аутизм: возрастные особенности и психологическая помощь. – М.: Полиграфсервис, 2003.
Фопель К. Как научить детей сотрудничать? Психологические игры и упражнения. Т. 1-4. - М.: Генезис, 2001.
Шипицына Л.М. «Необучаемый» ребенок в семье и обществе. – СПб: Дидактика Плюс, 2002.

Инклюзивное образование, Клиническая психология | Шор С.

О проблеме взросления людей с аутизмом. Вступительное слово тематического редактора

doi:10.17759/autdd.2020180201

Клиническая психология, Психология развития | Щербакова А.М., Лыкова Н.С.

Экспериментальное изучение особенностей морально-нравственных представлений и морально-нравственной регуляции поведения детей с интеллектуальной недостаточностью

doi:10.17759/cpse.2020090211

Клиническая психология | Бауман М.Л.

Аутизм. Мультидисциплинарная оценка и терапия. Модель LADDERS

doi:10.17759/autdd.2020180303

Инклюзивное образование, Клиническая психология | Ципан Р.М., Паренте Ч.И., Хендрен Р.Л.

Интеграция помощи людям с РАС: этиология и жизненный цикл

doi:10.17759/autdd.2020180304

Семейная психология, Социальная психология | Адеркас А.М., Яничева Т.Г.

Взаимосвязь агрессивности младших подростков и их представлений о взаимоотношениях в семье