Формирование речевой коммуникации у детей с аутизмом. Из опыта работы учителя-логопеда

Сульженко О.Ю.

Аутизм и нарушения развития - №2 / 2010 | Перейти к описанию

Рейтинг Science Index РИНЦ 2019

30 место — направление «Психология»

0,404 — показатель журнала в рейтинге SCIENCE INDEX

1,000 — двухлетний импакт-фактор

Аутизм и нарушения развития

Издатель: Московский государственный психолого-педагогический университет

ISSN (печатная версия): 1994-1617

ISSN (online): 2413-4317

DOI: https://doi.org/10.17759/autdd

Лицензия: CC BY-NC 4.0

Издается с 2003 года

Периодичность: 4 номера в год

Язык журнала: Русский, английский

Доступ к электронным архивам: открытый

EN In English

Аутизм и нарушения развития
2010. Том. 8, № 2. С. 57–62
ISSN: 1994-1617 / 2413-4317 (online)

Формирование речевой коммуникации у детей с аутизмом. Из опыта работы учителя-логопеда^* ¹⁴³⁵

Сульженко О.Ю.
педагог-логопед ЦПМСС "Зеленая ветка", г. Москва, Москва, Россия
e-mail: tsemruk@mail.ru

PDF (RUS)

Ключевые слова: расстройства аутистического спектра, логопедические занятия, логопедическая коррекция, планирование занятий

Рубрика: Педагогический опыт

Тип: краткое сообщение

* Окончание. Начало см. в № 1 (28). 2010 г.

Ссылка для цитирования

Сульженко О.Ю. Формирование речевой коммуникации у детей с аутизмом. Из опыта работы учителя-логопеда // Аутизм и нарушения развития. 2010. Том 8. № 2. С. 57–62.

Перспективное планирование коррекционной логопедической работы со школьниками с синдромом детского аутизма.

Инклюзивное образование, Клиническая психология | Шор С.

О проблеме взросления людей с аутизмом. Вступительное слово тематического редактора

doi:10.17759/autdd.2020180201