Аутизм и нарушения развития (№4/2019)
Мнение эксперта
Клиническая психология | Никольская О.С.
Аутизм лечится общением
Рыскина В.Я.
Из дневника социального адвоката
Педагогическая психология, Инклюзивное образование | Хотылева Т.Ю., Розенблюм С.А.
Иллюзии инклюзии: типичные ошибки родителей детей с РАС Из опыта инклюзивной школы
Клиническая психология | Морозов С.А.
К вопросу о коморбидности при расстройствах аутистического спектра
Интервью и эссе | Брайс К.
Как я… покину отчий дом?
Клиническая психология | Подоплелова О.Н.
Мама, кто я такой?
Клиническая психология, Литература, Мастерская, Научная жизнь, Психология развития | Иовчук Н.М., Северный А.А.
О книге В.Е. Кагана «Аутизм у детей», второе издание, дополненное
Клиническая психология | Морозов С.А.
О критериях эффективности практик работы с людьми, имеющими РАС
Инклюзивное образование | Багарадникова Е.В.
Построение образовательного маршрута в Москве для ребенка с РАС или с ментальными нарушениями
Психология здоровья | Мацнева Е.М.
Правильная диета при аутизме
Психофизиология | Мацнева Е.М.
Правильная диета при аутизме
Педагогическое образование | Клочко Е.Ю.
Предложения по реализации комплексного межведомственного подхода в совершенствовании механизмов организации образования детей с ОВЗ и инвалидностью
Инклюзивное образование | Стейнберг А.С., Восков А.Л.
Рекомендации по созданию инклюзивной среды на мероприятиях с участием людей с РАС
Семейная психология | Бородина Л.Г., Солдатенкова Е.Н.
Рекомендации родителям при предположении у ребенка расстройства аутистического спектра
Клиническая психология | Богдашина О.Б.
Синестезия при аутизме
RSS
