|
| Каталог изданий 97Рубрики 51Авторы 8583Ключевые слова 21029 Online-сборники 1 |
Авторам RSS
|
Аутизм: наука и практика. По страницам журнала «Аутизм и нарушения развития» (2003-2014) ISBN: 978-5-904877-04-0 Издатель: Московский государственный психолого-педагогический университет Год издания: 2014 |
Обучение особых детей общению 1311
Феррои Л.М., методист , Федеральный ресурсный центр по организации комплексного сопровождения детей и подростков ФГБОУ ВО МГППУ, Москва, Россия, kitykova@gmail.com
Панюшева Т.Д., кандидат психологических наук, психолог, Благотворительный фонд «Волонтеры в помощь детям-сиротам», Москва, Россия, tatiana_pan@bk.ru Фрагмент статьи С нашей точки зрения, у этих детей трудности в общении обусловлены не только отсутствием средств коммуникации, но и недостаточностью потребности в общении с людьми. Без потребности в другом человеке, без определенного настроя общение не состоится. Таким образом, собственно общению предшествует этап формирования потребностив общении. Книги по теме Статьи по теме
Педагогическая психология, Психология развития | Цукерман Г.А., Обухова О.Л., Шибанова Н.А. Педагогическая психология, Психология личности | Силакова М.М., Захарова Л.М. Готовность воспитателей к развивающему взаимодействию с детьми Психология личности, Психология развития | Смирнова Е.О. Развивающее дошкольное образование: ключевые условия и препятствующие факторы Инклюзивное образование, Клиническая психология | Сопов В.Ф., Шакирова А.В. Психология развития | Смирнова Е.О., Смирнова С.Ю., Шеина Е.Г. Родительские стратегии в использовании детьми цифровых технологий |
 |
© 2007–2020 Портал психологических изданий PsyJournals.ru Все права защищены Свидетельство регистрации СМИ Эл № ФС77-66447 от 14 июля 2016 г. Издатель: ФГБОУ ВО МГППУ
|
|
