О проекте федеральной инновационной площадки «Инновационная модель УМО как механизм модернизации психолого-педагогического образования в РФ» С. 5–8 ¹²⁸⁴

Аннотация | Полный текст: [ PDF, 0.5 Мб ]

Модернизация психолого-педагогического образования в РФ: проблемы, направления и механизмы Материалы проблемного семинара «Инновационная модель УМО как механизм модернизации психолого-педагогического образования в РФ» 22 марта 2012 года С. 9 ¹⁰³⁶

Аннотация | Полный текст: [ PDF, 0.5 Мб ]

Рубцов В.В., Максимов Н.И., Низиенко Е.Л.

Приветственные слова руководителей заседания проблемного семинара «Инновационная модель УМО как механизм модернизации психолого-педагогического образования в РФ» С. 10–21 ²⁴⁹⁷

Аннотация | Полный текст: [ PDF, 0.6 Мб ]

Рубцов В.В.

Модернизация педагогического образования: психолого-педагогическое направление*С. 22–25 ¹⁰⁸⁸

Аннотация | Полный текст: [ PDF, 0.5 Мб ]

Марголис А.А.

О подготовке кадров для психолого-педагогического сопровождения новых стандартов*С. 26–28 ⁸⁵⁰

Аннотация | Полный текст: [ PDF, 0.5 Мб ]

Адамский А.И.

Стажировочные площадки: элементы педобразования (на основе реализации ФГОС)*С. 29–32 ⁷⁷⁸

Аннотация | Полный текст: [ PDF, 0.5 Мб ]

Решение президиума совета Учебно-методического объединения высших учебных заведений Российской Федерации по психолого-педагогическому образованию от 23 марта 2012 г. С. 33–35 ¹⁰¹²

Аннотация | Полный текст: [ PDF, 0.5 Мб ]

Решение президиума совета Учебно-методического объединения высших учебных заведений Российской Федерации по психолого-педагогическому образованию от 28.09.2012 С. 33–35 ⁹⁶²

Аннотация | Полный текст: [ PDF, 0.5 Мб ]

Положение о конкурсе учебных изданий «Учебник для психолого-педагогического образования» С. 39–43 ¹¹⁷⁰

Аннотация | Полный текст: [ PDF, 0.5 Мб ]

Дворянчиков Н.В.

Примерная основная образовательная программа высшего профессионального образования С. 44–78 ¹²⁶⁹

Аннотация | Полный текст: [ PDF, 0.7 Мб ]

Макаровская З.В.

Положение об основной образовательной программе высшего профессионального образования государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Московский городской психолого-педагогический университет»С. 79–98 ⁹⁰²

Аннотация | Полный текст: [ PDF, 0.6 Мб ]

Егоров И.А.

Государственно-общественные объединения в системе образования С. 99–101 ⁷⁴¹

Аннотация | Полный текст: [ PDF, 0.5 Мб ]

Романова Е.С.

Актуальные проблемы психологии и педагогики профессионального образования С. 102–107 ¹⁴³⁹

Аннотация | Полный текст: [ PDF, 0.5 Мб ]

Буковцова Н.И., Ремезова Л.А.

Деятельность факультета специального образования в модернизации региональной системы специального и интегрированного образования С. 108–114 ⁸⁸⁷

Аннотация | Полный текст: [ PDF, 0.5 Мб ]

Серебренникова С.Ю.

Возможности организации ранней помощи на базе лаборатории «Коррекция трудностей развития у детей и подростков» Восточно-Сибирской государственной академии образования С. 115–120 ⁸²⁹

Аннотация | Полный текст: [ PDF, 0.5 Мб ]

Гаврилушкина О.П.

Социальная компетентность нормально развивающихся детей и их сверстников с ограниченными возможностями здоровья в современной социокультурной среде С. 121–132 ¹³⁰⁵

Аннотация | Полный текст: [ PDF, 0.6 Мб / HTML ]