Возможности возрастно-психологического консультирования детей и подростков в структуре развивающего образования

Андрущенко Т.Ю.

Психология образования в XXI веке: теория и практика

Материалы конференции

ISBN: 978-5-9935-0236-6

Издатель: Издательство ВГСПУ «Перемена»

Год издания: 2011

Психология образования в XXI веке: теория и практика

Возможности возрастно-психологического консультирования детей и подростков в структуре развивающего образования

Андрущенко Т.Ю.
кандидат психологических наук, профессор кафедры психологии образования и развития, декан факультета психолого-педагогического и социального образования, Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Волгоградский государственный социально-педагогический университет» , Волгоград, Россия
e-mail: tandr@vspu.ru

Полный текст (HTML)
Read full text (HTML)

Аннотация

The publication gives an analysis of the characteristics of age-oriented counseling process for children and teenagers. The following characteristics are considered in the paper: position of the members of counseling process, subject of counseling interaction, specifications of methodical procedures of age-oriented counseling.

Ключевые слова: возрастно-психологическое консультирование, субъект развития, возрастная компетентность

Рубрика: Возрастно-ориентированный подход в образовании

Тип: материалы конференции

Ссылка для цитирования

Андрущенко Т.Ю. Возможности возрастно-психологического консультирования детей и подростков в структуре развивающего образования  // Психология образования в XXI веке: теория и практика.

Андрущенко Т.Ю. Диагностические пробы в психологическом консультировании. М.: Академия, 2002.
Андрущенко Т.Ю. Психологическое содержание возрастно-ориентированного консультирования детей и подростков // Психологическое сопровождение образования на разных этапах возрастного развития человека: материалы Всерос. науч.-практ. конф. Волгоград, 5–8 окт. 2009 г. / под ред. Т.Ю. Андрущенко, А.Г. Крицкого, О.П. Меркуловой. Волгоград: Изд-во ВГПУ «Перемена», 2009. С. 220 – 223.
Выготский Л.С. Собрание сочинений: в 6 т. Т.4: Детская психология. М.: Педагогика, 1984.
Гаврилова Т.П. О трудностях и переживаниях младшего школьника: опыт работы практического психолога // Психолог в начальной школе: учеб.-практ. пособие / под ред. Т.Ю. Андрущенко. Волгоград: Перемена, 1995. С. 5–26.
Камнева Е.Ю. Возрастная компетентность подростка в психологической консультативной практике: дипл. работа / ВГПУ. Волгоград, 2008.

Психологическая диагностика, Психология образования | Акопова Э.С., Глазунова О.И., Громыко Ю.В.

Диагностическая методика оценки способностей к проектированию деятельности в групповой работе «Периметр»

doi:10.17759/pse.2020250201

Психология образования, Психология развития | Пуляева В.Н., Неврюев А.Н.

Взаимосвязь базовых психологических потребностей, академической мотивации и отчуждения от учебы обучающихся в системе высшего образования

doi:10.17759/pse.2020250202