Working with reflection in different schools in psychotherapy

The article consists of two main parts. The first part deals with interpretations of counseling approaches (cognitiveAbehavioral therapy, personcentered therapy, logotherapy, understanding psychotherapy) in the context of working with reflection. This second part of the article describes organization of working with reflection in a counselling session, aimed at creating conditions for overcoming learning difficulties. It also describes a number of necessary requirements for the organization of this work and specificity of developmental counseling.

Keywords: reflection, counseling, cognitive-behavioral therapy, personAcentered therapy, logotherapy, understanding psychotherapy, reflective-active approach.

Column: Education

For Reference

Martynov E.S. Working with reflection in different schools in psychotherapy. Konsul'tativnaya psikhologiya i psikhoterapiya = Counseling Psychology and Psychotherapy, 2013. Vol. 21, no. 2, pp. 129–148. (In Russ., аbstr. in Engl.)

Alekseev N.G. Metodologicheskie principy analiza konzeptualjnih shem dejateljnosti v psihologii // Metodologicheskie problemy ergonomiki. Trudy VNIITE. Vyp. 17.1979.

Alekseev N.G. Reflecsia I formirovanie sposoba reshenija zadach // diss. … kand. psihol. nauk. M., 2002a.

Alekseev N.G. Proectirovanie uslovij razvitija refleksivnogo mishlenija // diss. … psihol. nauk. M., 2002b.

Beck Judith S. Cognitive Therapy: Basics and Beyond — the Guilford press. 1995.

Vasiljuk F.E. Majevtika kak metod ponimajucshej psihoterapii // Voprosy psihologii.2008. № 5. S. 31—43.

Zarezkij V.K. Dinamika urovnevoj organizacii mishlenija pri reshenii tvorcheskih zadach // diss. … kand. psihol. nauk. M., 1984.

Zarezkij V.K. Kak uchiteljy rabotatj s neuspevayschim rebenkom: Teorija I practica refleksivnoAdejateljnostnogo podhoda. М.: Chistye prudy, 2011. 32 s.

Zarezkij V.K. Nauchnye osnovy refleksivnoAdejateljnostnogo podhoda v rabote s detjmi s trudnostjami obuchenija. М.: МGPPU, "Smysl", 2007.

Zarezkij V.K. refleksivnoAdejateljnostnyj podhod v psihologoApedagogicheskom konA suljtirovanii detej, imeyschih trudnosti v obuchenii // Pedagogicheskaja psihologia: Uchebnoe posobie / red. I. JU. Kulagina. М.: TZ Sfera, 2008a. S. 81—98.

Zarezkij V.K., Gordon М.М., Shabanov А.А. Tehnologija okazanija psihologoApedaA gogicheskoj pomoschi detjam s trudnostjami v obuchenii //UchebnoAmetodichA eskoe posobie (chastj 1). . М.: МGPPU, "Smysl". 2007.

Martynov Е.S. Znachenie predstavlenij V.Frankla dlja formirovanija professionaljnoj pozizii pedagoga: Diplomnaja rabota. M.: МPGU, 2011. 76 s.

Puzyrej A.A. Manipulirovanie i majevtika: dve paradigm psihotehniki // Vopr. metodol. 1997. № 4. P. 148—164.

Rogers Carl. Counseling and Psychotherapy: Newer Concepts in Practice. 1942.

Rogers Carl. ClientAcentered Therapy: Its Current Practice, Implications and Theory.London: Constable, 1951.

Rogers Carl. Klientozentrirovannyj / chelovekozentrirovannyj podhod v psihoterapii // Voprosy psihologii. 2001. № 2.

Rogers Carl, Friberg D. Freedom to Learn: A View of What Education Might Become. (1st ed.) Columbus, Ohio: Charles Merill. 1969.

Frankl V. Volja k smyslu / Per. S. angl. М.: ApreljAPress, IzdAvo EKSMOAPress, 2000. 368 s.

Frankl V. Osnovy logoterapii. Psihoterapija I religija. SPb.: Rech, 2000. 286 s.

Kholmogorova A.B., Garanjan N.G. KognitivnoAbihevioraljnaja psihoterapija. Glava iz kn.: Osnovnye napravlenija sovremennoj psihoterapii: Uchebnoe posobie / Nauchnaja redakzija A.M. Bokovikova. М.: КоgitoAZentr, 2000. S. 224—267.

Kholmogorova A.B. Otechestvennaja psihologija myshlenija i kognitivnaja psihoterapija // Moskovskij psihoterapevticheskij jurnal. 2001. № 4. C. 6—17.

Jagnjuk К.V. Sessija Karla Rogersa s Gloriej: analiz verbaljnyh vmeshateljstv // Jurnal prakticheskoj psihologii I psihoanaliza. 2001. № 1—2.