Особенности психологического консультирования по Телефону доверия подростков, переживающих субъективное чувство одиночества ¹²²⁷

Рубрика: Особенности психологического консультирования детей средствами телефона доверия

Тип: материалы конференции

Среди причин обращения в службу «Детский Телефон Доверия» особое место занимает подростковое одиночество. «Я никому не нужен», «Меня никто не любит», «Мне скучно и одиноко» – прямо или косвенно сообщают подростки телефонному консультанту. 

Причинами подобных переживаний у абонентов являются особенности подросткового возраста и стремительное изменение социально-культурной ситуации в мире.

Феномен одиночества известен человечеству с древнейших времен. Еще в ветхозаветной книге Екклесиаста можно встретить убедительное описание социального одиночества: «Человек одинокий, и другого нет; ни сына, ни брата нет у него; и всем трудам его нет конца, и глаз его не насыщается богатством» [3]. 

1. Абрамова Г. С. Возрастная психология: Учеб. пособие для студ. вузов. - 4-е изд., стереотип. - М.: Издательский центр «Академия», 1999. -672 с.
2. Бондарев В.П. Выбор профессии. – М.: Педагогика, 1989. – 238 с. 
3. Екклесиаст. Библия.4:8.Интернет–ресурс: http://www.bibluya.ru/index.php?id_menu=738
4. Кон И.С. Какими они себя видят. М. 1975. – 428 с. 
5. Кон И.С. Психология юношеского возраста. М. 1979. – 329 с. 
6. Корчагина С.Г. Генезис, виды и проявления одиночества. – М.: Московский психолого-социальный институт, 2005. – 196 с.
7. Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология: Полный цикл развития человека. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. – М.: ТЦ Сфера, 2004. – 464 с.
8. Моховиков А.Н. Телефонное консультирование. — М.: Смысл, 1999. – 410 с.
9. Организация экстренной психологической помощи детям и подросткам в России: принципы, стандарты, практика: сборник материалов, М.: Национальный фонд защиты детей от жестокого обращения; Смысл, 2007. – 312 с. – (Ребенок группы риска: технологии оказания помощи).
10. Прихожан А., Толстых Н. Что характерно для современного подростка. // Воспитание школьников. 1991. № 5. С. 8-12.