Особенности организации инклюзивного образования в ССУЗе ²⁹⁹⁷

Ключевые слова: среднее профессиональное образование

Рубрика: Инклюзивная практика в профессиональном образовании

Тип: материалы конференции

Тематический сетевой сборник: Инклюзивное образование

Социально-педагогический колледж (СПК) МГППУ осуществляет интегрированное обучение мо­лодежи с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) с 1996 года. В настоящее время работа по обу­чению студентов с ОВЗ является одним из приоритет­ных направлений его деятельности.

Важно отметить, что среднее специальное учеб­ное заведение (ССУЗ) выступает в качестве агента инклюзии. Эта роль прослеживается и в норматив­ных документах всех уровней — от международного до регионального, и в социальной практике. Так, включению в экономическую подсистему способст­вует приобретение выпускниками ССУЗа востребо­ванной на рынке труда профессии в условиях дефи­цита квалифицированных кадров. В социальную подсистему — наращивание социального капитала, формирование у студентов ССУЗа таких качеств, как доверие и толерантность, в том числе и посредст­вом социального партнерства. В политическую под­систему — опыт политического и общественного уча­стия, студенческого самоуправления и взаимообуче­ния. В культурную подсистему — приобщение сту­дентов к культурным ценностям и участие в социо­культурной деятельности. Кроме того, ССУЗы включаются в систему непрерывного образования. В СПК МГППУ студенты с ОВЗ на равных со свои­ми здоровыми сверстниками участвуют во всех под­системах общественной жизни.