Методические проблемы предупреждения и преодоления интерференции в условиях формирования русско-крымскотатарско-английского трёхъязычия

Зиядинова Э.М.; Аслаева Э.А.

doi:10.17759/langt.2019060113

Язык и текст - №1 / 2019 | Перейти к описанию

Рейтинг Science Index РИНЦ 2019

72 место — направление «Психология»

0,116 — показатель журнала в рейтинге SCIENCE INDEX

Язык и текст

Издатель: Московский государственный психолого-педагогический университет

ISSN (online): 2312-2757

DOI: https://doi.org/10.17759/langt

Лицензия: CC BY-NC 4.0

Издается с 2014 года

Периодичность: 4 номера в год

Формат: сетевое издание

Язык журнала: Русский, английский

Доступ к электронным архивам: открытый

EN In English

Язык и текст
2019. Том. 6, № 1. С. 75–79
doi:10.17759/langt.2019060113
ISSN: 2312-2757 (online)

Методические проблемы предупреждения и преодоления интерференции в условиях формирования русско-крымскотатарско-английского трёхъязычия ²⁰²

Зиядинова Э.М.
учитель начальных классов первой категории, МБОУ «СОШ №44», Симферополь, Россия
e-mail: elnarochke@mail.ru

Аслаева Э.А.
учитель начальных классов, МБОУ «СОШ №44», Симферополь, Россия
e-mail: aslaeva.83@mail.ru

PDF (RUS)

Полный текст (HTML)
Read full text (HTML)

Аннотация

В статье рассматривается проблема интерференции в условиях формирования учебного русско-крымскотатарско-английского трилингвизма. Приводятся широкая и узкая трактовка термина «интерференция», «типы интерференции». Методические приемы, предупреждающие отрицательное влияние на усвоение иностранного языка зависят от характера взаимодействия систем родного, академического (русского) и английского языков. Рассматриваются звуки дальней и ближней группы, от которых зависят типы интерференции.

Ключевые слова: интерференция, типы интерференции, учебный трилингвизм, звуки дальней и ближней группы, методические проблемы

Рубрика: Лингводидактика и новации. Психологические основы изучения языков и культур

Тип: научная статья

DOI: https://doi.org/10.17759/langt.2019060113

Ссылка для цитирования

Зиядинова Э.М., Аслаева Э.А. Методические проблемы предупреждения и преодоления интерференции в условиях формирования русско-крымскотатарско-английского трёхъязычия [Электронный ресурс] // Язык и текст. 2019. Том 6. № 1. С. 75–79. doi:10.17759/langt.2019060113

Девлетов Р.Р., Шеремет О.В. Система работы по формированию произносительных навыков английской речи в условиях русско-украинского билингвизма. Симферополь: Оджакъ, 2012. – 132 с.
Языкознание. Большой энциклопедический словарь / под ред. В. Н. Ярцева. М.: Большая Рос. энцикл., 1998. – 685 с.