Информационная система диагностики профессионального выгорания педагогов

Нуркаева И.М.; Коморина К.А.

0,727 — двухлетний импакт-фактор

Моделирование и анализ данных

Издатель: Московский государственный психолого-педагогический университет

ISSN (печатная версия): 2219-3758

ISSN (online): 2311-9454

DOI: https://doi.org/10.17759/mda

Лицензия: CC BY-NC 4.0

Издается с 2011 года

Периодичность: 4 номера в год

Язык журнала: русский

Доступ к электронным архивам: открытый

EN In English

Моделирование и анализ данных
2017. Том. 7, № 1. С. 95–103
ISSN: 2219-3758 / 2311-9454 (online)

Информационная система диагностики профессионального выгорания педагогов ⁵⁶⁶

Нуркаева И.М.
кандидат педагогических наук, доцент кафедры прикладной информатики и мультимедийных технологий факультета информационных технологий, ФГБОУ ВО МГППУ, Москва, Россия
e-mail: nurkaevaim@yandex.ru

Коморина К.А.
магистрант факультета информационных технологий, ФГБОУ ВО МГППУ
e-mail: komorina_95@list.ru

Полный текст (PDF, 457 кб)
Full Text (PDF, 457 kb)

Распечатать
Print

Цитирование Google Академия
Citation Google Scholar

Аннотация

В статье рассматриваются вопросы разработки информационной системы по диагностики профессионального выгорания педагогов. Определены основные требования для разрабатываемой системы.

Ключевые слова: Профессиональное выгорание, тестирование, информационные технологии , web сервер, интернет

Рубрика: Анализ данных

Тип: обзорная статья

Ссылка для цитирования

Нуркаева И.М., Коморина К.А. Информационная система диагностики профессионального выгорания педагогов // Моделирование и анализ данных. 2017. Том 7. № 1. С. 95–103.

В последние годы в России и развитых странах все чаще стали говорит о синдроме эмоционального выгорания работников, которое рассматривают не просто как профессиональный стресс. Синдром эмоциональное выгорание – это неблагоприятное явление в профессиональной сфере, которое можно рассматривать как комплекс психических переживаний и поведения, которые отрицательно сказываются на работоспособности, физическом и психологическом самочувствии.

Водопьянова, Н.Е. Профилактика и коррекция синдрома выгорания: методология, теория, практика. – Издательство: СПбГУ, 2011. – 160 с.
Куравский Л.С., Нуркаева И.М., Юрьев Г.А. Дисциплина «Информатика и программирование»: программа, методические рекомендации и учебные пособия: Учебное пособие. – 2-е издание дополненное. – М.: ФГБОУ ВО МГППУ, 2017. – 102 с.
Лоусон Б., Шарп Р. Изучаем HTML5. Библиотека специалиста. – СПб: Питер, 2012, 303 с.
Макфарланд Д. Большая книга CSS3. – СПб.: Питер, 2016. – 720 с.
Никсон Р. Создаем динамические веб-сайты с помощью PHP, MySQL, JavaScript, CSS и HTML5. 3-е изд. – СПб.: Питер, 2015. —688 с.

Социальная психология | Кочетков Н.В.

Интернет-зависимость и зависимость от компьютерных игр в трудах отечественных психологов

doi:10.17759/sps.2020110103

Психологическая диагностика, Психология личности | Куравский Л.С., Юрьев Г.А., Златомрежев В.И., Юрьева Н.Е., Михайлов А.Ю.

Оценка вклада человеческого фактора в эксплуатационные характеристики сложных технических систем

doi:10.17759/mda.2020100101

Психология личности, Психология развития | Логвиненко Т.И., Таланцева О.И., Волохова Е.М., Халаф Ш., Григоренко Е.Л.

Схожи или отличны? Применение Item Response Theory для анализа теста «Синонимы» на выборке взрослых с опытом и без опыта институционализации

doi:10.17759/mda.2020100102

Теория и методология | Нуркаева И.М., Корчагина К.А.

Информационная система для учебно-методической поддержки дисциплины «Численные методы линейной алгебры»

doi:10.17759/mda.2020100112