Понятия пространства, времени и человека в системе образования

Рубрика: Мир образования

Тип: научная статья

Некоторое время назад телеведущие канала «Культура» Дуня Смирнова и Татьяна Толстая пригласили на беседу Виталия Гинзбурга — сейчас модно приглашать Нобелевского лауреата. Распрощавшись с гостем и комментируя его признание в том, что он — оптимист, они с этакой «материнской» снисходительностью, едва ли не с насмешкой выразились в том духе, что, мол, «эти ученые все слишком упрощают. Витая в облаках, они не понимают, насколько сложен человек. Страшно подумать, что случилось бы, окажись власть в их руках». (Эти возомнившие о себе дамы вообразили, будто знают то, что не по силам понять умному человеку.) Это чрезвычайно характерное умонастроение, к сожалению, доминирует в России.

Умных не любят нигде, но особенно сильно— в нашем Отечестве. Мы искренне верим Федору Тютчеву в том, что «умом Россию не понять», и тешим себя этой глупой, ласкающей наше самолюбие иллюзией. Перефразируя Александра Грибоедова, можно сказать, что горе России в том, что у нас от ума только горе. Отсюда тот катастрофически глубокий и крайне удручающий разрыв между огромным скрытым потенциалом нации и ее фактически реализованными возможностями. Отсюда и то преступно равнодушное отношение нашего государства к процессу «утечки мозгов», к массовой эмиграции талантливой и энергичной молодежи, обедняющей генофонд нации.