Психологическая коррекция аффективного развития детей с аутизмом

Баенская Е.Р.

Мир образования — образование в мире - №3 / 2008 | Перейти к описанию

ВАК

РИНЦ

Мир образования — образование в мире

Издатель: Московский психолого-социальный институт

ISSN: 2073-8536

Издается с 2000 года

Периодичность: 4 номера в год

Доступ к электронным архивам: открытый

Мир образования — образование в мире
2008. № 3. С. 202–208
ISSN: 2073-8536

Психологическая коррекция аффективного развития детей с аутизмом

Баенская Е.Р.
кандидат психологических наук, сотрудник , ГНУ «Институт коррекционной педагогики РАО», Москва, Россия

Рубрика: Психолого–педагогические технологии

Тип: научная статья

Ссылка для цитирования

Баенская Е.Р. Психологическая коррекция аффективного развития детей с аутизмом // Мир образования — образование в мире. 2008. № 3. С. 202–208.

Ранний детский аутизм, как известно, является одним из наиболее сложных нарушений психического развития, носящих первазивный характер. Особенности формирования всех психических функций ребенка с аутизмом свидетельствуют о специфических трудностях организации его отношений с другими людьми и с окружением в целом.

Согласно представлениям отечественных исследователей (В. В. Лебединского, К. С. Лебединской, О. С. Никольской и др.) в основе этих трудностей лежит раннее искажение аффективного развития таких детей, связанное с их исходной биологической дефицитарностью — нарушениями тонуса и гиперчувствительностью.