Самореализация подростка: квазифеномен развития или норма возраста

Ключевые слова: подросток, развитие

Рубрика: Психология подростка

Тип: научная статья

В процессе онтогенеза подростковый период, как известно, занимает особое место как в плане физического, психофизиологического роста-развития, так и в плане социального развития-осуществления. Важнейшим показателем измерения места-значения подростка в этом процессе является уровень его социальной зрелости как выступающего в новой позиции, фиксируемой им самим и окружающими. И в оценке такого его развития главными становятся наличие и степень выраженности таких феноменов, как саморазвитие, самоидентификация, самореализация и т. д.

Проблема самореализации является сегодня едва ли не одной из самых популярных. В настоящее время ситуация с самореализацией в нашей стране напоминает ситуацию на Западе, о которой более 10 лет назад писал Д. А. Леонтьев: самореализация стала «неотъемлемой частью интеллектуального ландшафта... и... любой уважающий себя человек обязан к этому стремиться. Не стремиться к самореализации — это дурной тон, почти за гранью приличий» [18. С. 157]. Ироничная форма предъявления актуальности проблемы не снижает, а, скорее, подчеркивает ее значимость. Самореализация сегодня не просто насущная потребность, а без преувеличений одно из важнейших условий выживания как отдельного человека, так и человечества в целом (подробно об этом см.: [13])  

В большинстве научных исследований речь идет о самореализации взрослого человека, где она рассматривается как некое «вершинное» проявление. Основанием для этого выступают выделяемые учеными необходимые для самореализации очень серьезные качества и свойства, с одной стороны требующие для своего проявления личностной зрелости, с другой — сами являющиеся показателями личностной зрелости: сформированность «образа Я», окончание самопознания своих способностей [1], поиск и утверждение своего особого пути в этом мире, своих ценностей и смысла своего существования [17] и т. д.

1. Абульханова-Славская, К. А. Стратегии жизни / К. А. Абульханова-Славская. — М:Мысль, 1991.
2. Аникина, В. Г. Экзистенциальная рефлексия личности в проблемно-конфликтных ситуациях: Дис. ... канд. психол. наук / В. Г. Аникина. — М., 2000. — 223 с.
3. Асмолов, А. Г. Культурно-историческая психология и конструирование миров / А. Г. Асмолов. — М.; Воронеж, 1996.
4. Батищев, Г. С. Деятельностная сущность человека как философский принцип / Г. С. Батищев // Проблема человека в современной философии. — М., 1969.
5. Бильгильдеева, Т.Ю. Воспитание личности младшего школьника как создание условий для ее самореализации: Автореф. дис. … канд. пед. наук / Т. Ю. Бильгильдеева. — Кострома, 1999.
6. Битянова, Н. Р. Проблема саморазвития личности в психологии: Аналитический обзор / Н. Р. Битянова. — М.: МПСИ: Флинта, 1998.
7. Вахромов, Е. Е. Психологические особенности самоактуализации подростков с отклоняющимся поведением / Е. Е. Вахромов. — М., 2003.
8. Власенкова, Е. Г. Особенности смысловой сферы зрелой личности с разным уровнем самореализации: Дис. ... канд. психол. наук / Е. Г. Власенкова. — Южно-Сахалинск, 2005.
9. Галажинский, Э. В. Системная детерминация самореализации личности: Дис. ... д-ра психол. наук / Э. В. Галажинский. — Томск, 2002.
10. Деркач, А. А. Развитие в акмеологии и акмеологическое развитие в структуре онтогенеза / А. А. Деркач, Э. В. Сайко // Мир психологии. — 2007. — № 2.
11. Дерманова, И. Б. Нравственная самоидентификация как регулятор мотивов поведения / И. Б. Дерманова // Психологические условия самореализации личности / Под ред. Л. А. Головей, Л. А. Коростылевой. — СПб., 1999. — Вып. 3. — С. 51—60.
12. Егорычева, И. Д. Личностная направленность подростка и метод ее диагностики / И. Д. Егорычева // Мир психологии. — 1999.—№1.
13. Егорычева, И. Д. Самореализация как деятельность (к постановке проблемы) / И. Д. Егорычева // Мир психологии. — 2005. — № 3.
14. Егорычева, И. Д. Подросток и взрослый: радость общения. Теория и практика организации внеучебной деятельности: Метод. пособие для учителей, воспитателей, школьных психологов, педагогов дополнительного образования / И. Д. Егорычева.—М.:АПКи ППРО, 2007.—188 с.
15. Кебина, Н. А. Смыслообразующие основы формирования и самореализации личности: Дис. ... д-ра филос. наук / Н. А. Кебина. — М., 2004. — 432 с.
16. Кокорева, Н. В. Педагогическое проектирование среды дополнительного образования как условие самореализации детей: Дис. ... канд. пед. наук / Н. В. Кокорева.—Саранск, 2004.— 184 с.
17. Коростылева, Л. А. Психология самореализации личности: брачно-семейные отношения / Л. А. Коростылева. — СПб.: Изд-во С.-Петерб. Ун-та, 2000.
18. Леонтьев, Д. А. Самореализация и сущностные силы человека / Д. А. Леонтьев // Психология с человеческим лицом: гуманистическая перспектива в постсоветской психологии / Под ред. Д. А. Леонтьева, В. Г. Щур. — М., 1997. — С. 156—175.
19. Линецкий, Ю. Л. Развитие личностной рефлексии в подростковом возрасте: Дис. …канд. психол. наук / Ю. Л. Линецкий. — М., 2004. — 236 с.
20. Маслоу, А. Мотивация и личность / А. Маслоу. — СПб.: Евразия, 1999.
21. Омбоева, Н. А. Педагогические условия самореализации подростков в учебной деятельности: Дис. ... канд. пед. наук / Н. А. Омбоева. — Волгоград, 2002. — 211 с.
22. Ребро, И. В. Формирование мотивации самореализации подростков в условиях задачной ситуации: Дис. ... канд. пед. наук / И. В. Ребро. — Волгоград, 2005. — 199 с.
23. Роджерс, К. Взгляд на психотерапию. Становление человека / К. Роджерс. — М., 1994.
24. Рукавишникова, Е. Л. Подготовка учителя начальных классов к обеспечению творческой самореализации сельского школьника в процессе кружковой работы: Дис. ... канд. пед.наук / Е. Л. Рукавишникова. — Красноярск, 2004.
25. Рыбалко, Е. Ф. Роль психологической защиты в самореализации личности в период ранней юности / Е. Ф. Рыбалко, Т. В. Тулупьева // Психологические условия самореализации личности / Под ред Л. А. Головей, Л. А. Коростылевой. — СПб.: Изд-во С.-Петерб. Ун-та, 1999. —Вып. 3. — С.193—203.
26. Сайко, Э. В. Идентификация как способ социального бытия и идентичность как форма субъективного самоосуществления / Э. В. Сайко //Мирпсихологии.—2004.—№2.— C. 3—11.
27. Свешников, С. Ю. Педагогические условия самореализации школьника в воспитательном пространстве лицея: Дис. ... канд. пед. наук / С. Ю. Свешников. — Кострома, 2005.
28. Семенова, З. Ф. Мотивационный потенциал личности как фактор совладающего поведения / З. Ф. Семенова, М. В. Дмитриева // Психологические условия самореализации личности / Под ред Л. А. Головей, Л. А. Коростылевой. — СПб., 1999. — Вып. 3. — С. 123—132.
29. Тимофеева, Н. В. Самореализация личности дошкольника в обучении как педагогическая проблема: Автореф. дис. ... канд. пед. наук / Н. В. Тимофеева. — Хабаровск, 1999.
30. Фельдштейн, Д. И. Психология взросления: структурно-содержательные характеристики процесса развития личности: Избр. труды / Д. И. Фельдштейн.—М.:МПСИ:Флинта, 1999.
31. Хаяйнен, Е. В. Условия становления личностной рефлексии в подростковом возрасте: Дис. ... канд. психол. наук / Е. В. Хаяйнен. — М., 2005.
32. Цукерман, Г. А. Психология саморазвития / Г. А. Цукерман, Б. М. Мастеров.—М.: Интерпракс, 1995.
33. Otto, Н. То be or not to be... actualizing / Н. Otto // To be or not to be...:Existentialpsychologiсal perspectives on the self / Ed. by S. Jourard.—Gainesville; FL: University of Florida Press, 1967.—P. 50—67