Психологическая наука и образование №4/1997

РУССКИЙ ENGLISH

Вход

Каталог изданий 104 Рубрики 53 Авторы 8842 Новости 1764 Ключевые слова 5095

Правила публикации Вебинары RSS

RSS

Психологическая наука и образование - №4 (8) / 1997

Включен в Web of Science СС (ESCI)

Включен в Scopus

Рейтинг Science Index РИНЦ 2018

2 место — направление «Психология»
2 место — направление «Народное образование. Педагогика»

75 место — общий рейтинг Science Index (3469 журналов)

4,363 — показатель журнала в рейтинге SCIENCE INDEX

2,109 — двухлетний импакт-фактор

Психологическая наука и образование

Издатель: Московский государственный психолого-педагогический университет

ISSN (печатная версия): 1814-2052

ISSN (online): 2311-7273

DOI: https://doi.org/10.17759/pse

Лицензия: CC BY-NC 4.0

Издается с 1996 года

Периодичность: 6 выпусков в год

Доступ к электронным архивам: открытый

EN In English

Содержание 1997. Том 2. № 4

Региональные и этнокультурные аспекты образования^{тема выпуска}

Дорогие коллеги!

Прошло уже два года нашего сотрудничества. Благодарим вас за поддержку нашего журнала.

Идея организации журнала, нацеленного на преодоление разрыва между психологической наукой и практикой образования, себя оправдала. В 1998 году мы предполагаем публиковать материалы по всем заявленным рубрикам. Особое внимание уделим методам работы школьного психолога, новым идеям в образовании, технологиям обучения и инструментарию практико-ориентированной психологии.

Основная тема данного номера отражена в нашей новой рубрике — «Региональные и этнокультурные аспекты образования». В ней представлены конспект книги А.Р. Лурии о уже ставшем классическим, но мало известном широкой педагогической общественности исследовании в Средней Азии в 30-х гг., а также взгляды на проблему с точки зрения управленцев образования разного уровня: федерального (В.К. Бацин), республиканского (С.Д. Намсараев), городского (О.И. Прудаева), отдельной школы (Д.Ш. Гильманов).

Материалы номера дают возможность познакомиться с психологическими воззрениями на развитие детей — от высокой теории (первая на русском языке публикация статьи Ж. Пиаже) до конкретных рекомендаций (статьи Е.О. Смирновой, С.И. Шияновской и Г.А. Цукерман). В рубрике «Новые образовательные проекты» мы начинаем давать развернутое описание принципов и технологии учебного курса «Философия для детей» (сообщение А.А. Марголиса, С.Д. Ковалева, М.В. Телегина, Е.А. Кондратьева). «Анализ и экспертиза в образовании» представлены одной проблемной статьей (В.А. Гуружапов).

Общая психология

Лурия А.Р.

Об историческом развитии познавательных процессов ³⁴⁴⁸

Аннотация | Полный текст: [ PDF, 0.3 Мб ]

Инновационные модели

Намсараев С.Д.

Некоторые проблемы формирования национально-региональной системы образования республики Бурятия РФ ⁹⁶⁷

Аннотация | Полный текст: [ PDF, 0.2 Мб ]

Прудаева О.И.

Опыт психологического обеспечения практики развивающего образования в г. Нефтеюганске ⁷³⁸

Аннотация | Полный текст: [ PDF, 0.3 Мб ]

Гильманов Д.Ш.