Психологическая наука и образование №1/2005

РУССКИЙ ENGLISH

Вход

Каталог изданий 106 Рубрики 53 Авторы 8884 Новости 1775 Ключевые слова 5095

Правила публикации Вебинары RSS

RSS

Психологическая наука и образование - №1 (35) / 2005

Включен в Web of Science СС (ESCI)

Включен в Scopus

Рейтинг Science Index РИНЦ 2018

2 место — направление «Психология»
2 место — направление «Народное образование. Педагогика»

75 место — общий рейтинг Science Index (3469 журналов)

4,363 — показатель журнала в рейтинге SCIENCE INDEX

2,109 — двухлетний импакт-фактор

Психологическая наука и образование

Издатель: Московский государственный психолого-педагогический университет

ISSN (печатная версия): 1814-2052

ISSN (online): 2311-7273

DOI: https://doi.org/10.17759/pse

Лицензия: CC BY-NC 4.0

Издается с 1996 года

Периодичность: 6 выпусков в год

Доступ к электронным архивам: открытый

EN In English

Содержание 2005. Том 10. № 1

Уважаемые читатели!

В этом номере нашего журнала представлены статьи, посвященные итогам Международного исследования компетентности пятнадцатилетних школьников PISA-2000 и экспериментальному сравнению развивающих эффектов современных образовательных систем.

В статье кандидатов психологических наук М.Р. Битяновой и О.И. Глазуновой рассматриваются основания, на которых может строиться система взаимодействия педагогов, психологов и школьной администрации по созданию условий для успешного обучения и развития ребенка в образовательной школе.

В рубрике «Модели психологической службы» доктор психологических наук Е.О. Смирнова с соавторами анализирует особенности работы психологической службы раннего возраста на примере ДОУ №47.

В номере вы найдете отчет о конференции «Проблемы трансляции и институционализации инновационного опыта в работе с особенными детьми и их семьями», представленный кандидатом психологических наук В.К. Зарецким.

Благодарим вас за поддержку и надеемся на продолжение плодотворного диалога с нашими авторами и читателями!

Психология образования

Битянова М.Р., Глазунова О.И.

Антропологический подход к решению проблем успешности обучения ребенка в школеС. 5–8 ¹¹⁰¹

Аннотация | Полный текст: [ PDF, 0.1 Мб ]

Шорохова О.А.

Психолого-педагогические затруднения воспитателей в развитии связной монологической речи дошкольниковС. 9–15 ¹⁰⁵⁴

Аннотация | Полный текст: [ PDF, 0.2 Мб ]

Сарсенбаева Б.И.

Психологические условия подготовки будущих учителейС. 16–27 ¹⁰³⁸

Аннотация | Полный текст: [ PDF, 0.1 Мб ]

Психология развития