Касаткина О.В. Опыт исследования самостоятельной работы студентов факультета дистанционного обучения МГППУ С. 14–19 PDF 914
Леонова О.И. Психологические риски образовательной среды школы в эмоционально-личностном состоянии подростков С. 20–24 PDF 3266
Заречная А.А. Особенности совместной деятельности детей старшего дошкольного возраста с нормальным и задержанным психофизическим развитием С. 25–33 PDF 3000
Сафронова М.А. Речь в процессе решения конструктивной задачи в парном взаимодействии у дошкольников С. 34–44 PDF 941
Соколикова Н.М. Отражение «образа-Я» в рисунках детей из неполных (разведенных) семей С. 45–51 PDF 1348
Крушельницкая О.Б., Фам Е.Х. Влияние ценностных ориентаций школьников на восприятие музыки С. 52–57 PDF 1209
Романовский Н.В. Представления о взрослом у детей-сирот,воспитывающихся в детском доме С. 58–66 PDF 1032
Куравский Л.С., Юрьев Г.А. Распознавание и озвучивание текстов для облегчения обучения людей с нарушениями зрения С. 73–80 PDF 1154
Скитяева Н.М. Формирование зрительно-вербальной сферы у детей с задержкой психического развития при подготовке к школе С. 81–88 PDF 1186
Калинина О.С., Свистунова Е.В. Коррекция эмоционально-волевой сферы детей с гиперкинетическим расстройством С. 89–96 PDF 4068
Шварц А.Ю. Наглядные материалы при изучении математики студентами со зрительными патологиями С. 97–103 PDF 1041
Киселёв А.В. Особенности интрагруппового структурирования учебных групп разного типа С. 104–109 PDF 798
Дворянчиков Н.В., Карпова Д.А. Инструментальные методы исследования аномального сексуального поведения С. 110–116 PDF 1591
Гузанова Т.В. Изменения в распределении школьных страхов первоклассников в течение учебного года С. 5–13 PDF 1332