Психологическая наука и образование (№6/2019)

Документы

Теория и методология  | 

Концепция «Комплексная программа повышения профессионального уровня педагогических работников общеобразовательных организаций»

Научная жизнь, Программные документы, Психология образования  |  Фельдштейн Д.И.

О состоянии и путях улучшения качества диссертационных исследований по педагогике и психологии*

Психология образования, Психология развития  |  Смирнова Е.О., Соколова М.В.

Право на игру: новый комментарий к статье 31 конвенции о правах ребенка

Теория и методология  | 

Профессиональный стандарт Педагог (педагогическая деятельность в дошкольном, начальном общем, основном общем, среднем общем образовании) (воспитатель, учитель)

Программные документы  | 

Рекомендации участников Всероссийского съезда «Профессиональный стандарт педагога: апробация и внедрение» по итогам апробации и поэтапного внедрения на базе 21 стажировочной площадки Минобрнауки России стандарта профессиональной деятельности педагога (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель) для последующего распространения полученного опыта в другие регионы РФ

• Клиническая и специальная психология
• Общая психология
• Психология развития
• Психология образования
• История психологии
• Психологическая диагностика
• Психология профессиональной деятельности
• Междисциплинарные исследования
• Интервью, эссе
• Юбилейные даты
• Инновационные модели
• Социальная психология
• Психология семьи
• Документы
• Этнопсихология
• Юридическая психология
• Психология кризисных ситуаций
• В помощь психологу
• Обзор литературы
• Тематические сообщения
• Психология в школе
• Психология в ВУЗе
• Психология консультирования
• Игры и игрушки
• Психология одаренности
• Критика и библиография
• Научная жизнь
• Психология подростка
• От редакции
• Возрастная психология
• Доклады и конференции
• Безопасность образовательной среды
• Инклюзивное образование
• In memoriam
• Медиация
• Педагогическое образование
• Нейропсихология
• Система развивающегося образования и проблема подготовки кадров для современной школы: деятельностный подход
• Анализ результатов разработки и апробации новых модулей основной профессиональной образовательной программы исследовательской магистратуры «Культурно-историческая психология и деятельностный подход в образовании» с рекомендациями по реализации программы
• Рецензии международных экспертов на программу «Культурно-историческая психология и деятельностный подход в образовании»
• К 85-летию со дня рождения В. В. Давыдова
• Некролог
• Модернизация педагогического образования в Российской Федерации
• К читателям
• Государственная политика в области защиты прав детей: результаты и перспективы
• Модели работы с уязвимыми категориями детей
• Подготовка кадров для работы с уязвимыми категориями детей
• Научные исследования и практическая работа с уязвимыми категориями детей
• НКО в реализации Национальной стратегии действий в интересах детей
• Итоги и перспективные задачи применения профессионального стандарта педагога
• Научно-методические разработки в области экспериментального внедрения профессионального стандарта педагога
• Аутизм. Российский квадрат: диагностика, ранняя помощь, образование, жизнь в обществе
• Модели высшего инклюзивного образования
• Инклюзивное образование в вузе
• Лучшие региональные практики
• Мониторинги
• Приложение
• Профессиональный стандарт педагога
• Педагогическая психология
• Итоги проекта модернизации педагогического образования
• Развитие инклюзии в высшем образовании: сетевой подход
• Цифровое детство и новое образование
• Научные школы
• Памятные даты