Портал психологических изданий PsyJournals.ru
Каталог изданий 121Рубрики 53Авторы 9461Новости 1864Ключевые слова 5095 Правила публикацииВебинарыRSS RSS
 

Конструирование зоны ближайшего развития в обучении иностранному языку

13.05.2021

648

Московский государственный психолого-педагогический университет приглашает всех желающих принять участие в шестой встрече клуба «Живое чтение», которая состоится 25 мая в 18:00 (Московское время) на платформе Zoom. 

Приглашенные эксперты:

Мэтью Е. Поунер, Заместитель начальника отдела учебных программ и учебной подготовки, профессор педагогики (Обучение языкам и Прикладная лингвистика), Университет штата Пенсильвания, США.

Джэймс П. Лантолф  Заслуженный профессор в области изучения иностранных языков, специалист в области прикладной лингвистики, Центр углубленного изучения языковых навыков и исследований Сианьского университета Цзяотун (Китайская Народная Республика) и почетный профессор Университета штата Пенсильвании, США.

Название доклада: Конструирование зоны ближайшего развития в обучении иностранному языку (The ZPD and Second Language Learning: A Method for Future-in-the-Making)

Аннотация. В докладе приводится обзор подходов к осуществлению динамической оценки, которые применялись исследователями иностранных языков в целях выявления у обучающихся языков навыков, которые находятся на стадии формирования («созревания») (Poehner, 2018; Poehner & Wang, 2020). Обращаясь к проблеме, поднятой Ж. Валсинером и Ван дер Веером (1993) относительно конструирования ЗБР, мы предполагаем, что наше исследование предлагает потенциальное решение методологических трудностей, возникающих при эмпирическом наблюдении за способностями (новообразованиями), которые находятся еще только на стадии возникновения.  В частности, наши работы посвящены тому, насколько учащиеся «близки» или «далеки» от осуществления самостоятельной работы, то есть мы пытаемся проследить переход из зоны ближайшего развития в зону актуального развития на примере овладения иностранным языком. Мы рассматриваем данное явление как диалектический процесс, в котором противоречие между фактическими способностями учащегося и требованиями сложной задачи разрешается посредством сотрудничества между учащимся и педагогом.

Дискутант:

Эдуардо Негуеруела-Азарола, научный и академический директор в Институте испанского языка и культуры, Университет Наварры, Испания.

Предварительно просим ознакомиться со статьей:

Poehner ME, Leontjev D. To correct or to cooperate: Mediational processes and L2 development. Language Teaching Research. 2020;24(3):295-316. doi:10.1177/1362168818783212 https://journals.sagepub.com/doi/10.1177/1362168818783212

Мы просим присылать Ваши вопросы к экспертам заранее: mprclub@mgppu.ru.

Для участия необходимо заранее пройти регистрацию. Ссылка на мероприятие будет выслана всем зарегистрированным пользователям накануне встречи.

Вы можете с нами связаться: по электронной почте: mprclub@mgppu.ru,

Страница в Facebook

О проекте

В 2020 г. МГППУ запустил уникальный научно-просветительский проект «Живое чтение», в рамках которого каждый месяц проходят вебинары на английском языке. «Живое чтение» -это международная площадка, где встречаются студенты, преподаватели и исследователи, которых объединяет интерес к идеям Л.С. Выготского и культурно-исторической научной школе. В рамках проекта проходят обсуждения фундаментальных работ в области психологии и педагогики, а также представляются новые исследования, выполненные в русле культурно-исторической психологии и деятельностного подхода. Участники вебинаров заранее знакомятся с предлагаемыми работами, чтобы затем принять участие в открытой дискуссии.

Главная цель проекта – поддержка междисциплинарного диалога между исследователями, заинтересованными в применении идей Л.С. Выготского и его последователей в социальной – в частности, образовательной, - практике. На площадке проекта можно обмениваться идеями, делиться опытом, планировать кросс-культурные исследования, находить зарубежных партнеров для совместных публикаций.

Всего за несколько встреч на площадке Клуба уже успели побывать ведущие ученые и специалисты, а также гости со всего мира, включая США, Великобританию, Австралию, Бразилию, Италию, Сербию, Саудовскую Аравию, Швейцарию, Грецию.

«Живое чтение» проводится ежемесячно Центром междисциплинарных исследований современного детства   и Международной кафедрой «Культурно-историческая психология детства» Московского государственного психолого-педагогического университета (МГППУ) совместно с международным журналом «Культурно-историческая психология»  и проектом «Библиотека Выготского»  (МГППУ). 

Модераторы проекта:

О.В. Рубцова - к.п.н., руководитель Центра междисциплинарных исследований современного детства МГППУ.

А.А. Шведовская - к.п.н., начальник управления информационными и издательскими проектами МГППУ.


Источник: Портал психологических изданий PsyJournals.ru


 
Подкаст PsyJournals Live

Подкаст о научных исследованиях, репортажах о мероприятиях, лекциях и книжных новинках

Слушать online |  Подписаться через iTunes

Подписка на новости портала

журналы, статьи, новости издательств

О проекте PsyJournals.ru

© 2007–2021 Портал психологических изданий PsyJournals.ru  Все права защищены

Свидетельство регистрации СМИ Эл № ФС77-66447 от 14 июля 2016 г.

Издатель: ФГБОУ ВО МГППУ

Creative Commons License Репозиторий открытого доступа     Рейтинг репозиториев Webometrics

Яндекс.Метрика