Современное представление о человеке в парадигме материалистической психологии

Смолова Л.В.

Учёные записки Санкт-Петербургского государственного института психологии и социальной работы

Издатель: Санкт-Петербургский государственный институт психологии и социальной работы

ISSN: 1993-8101

Издается с 2001 года

Доступ к электронным архивам: открытый

Учёные записки Санкт-Петербургского государственного института психологии и социальной работы
2017. Том. 27, № 1. С. 61–68
ISSN: 1993-8101

Современное представление о человеке в парадигме материалистической психологии ⁵⁴⁹

Смолова Л.В.
кандидат психологических наук, доцент кафедры консультативной психологии и психологии здоровья, Санкт-Петербургский государственный институт психологии и социальной работы, Санкт-Петербург, Россия
e-mail: lidia_smolova@mail.ru

Полный текст (PDF, 394 кб)
Full Text (PDF, 394 kb)

Распечатать
Print

Цитирование Google Академия
Citation Google Scholar

Аннотация

В статье высказывается идея о необходимости уточнения устоявшегося в психологии взгляда на феномен «человек». Описываются общепризнанные формы его бытия: индивид, субъект, личность, индивидуальность; также рассматриваются новые, пока не осмысленные, но существующие реальности — «человек планеты» и «человек метагалактики». Проводится анализ форм бытия; раскрываются принципы эволюционности, потенциала, изменчивости, деятельности.

Ключевые слова: феномен человека, формы бытия человека, индивид, субъект, личность, индивидуальность, человек планеты, человек метагалактики

Рубрика: Исследования в области прикладной психологии

Тип: научная статья

Ссылка для цитирования

Смолова Л.В. Современное представление о человеке в парадигме материалистической психологии // Учёные записки Санкт-Петербургского государственного института психологии и социальной работы. 2017. Том 27. № 1. С. 61–68.

Вся история человечества — попытка ответить на вопрос: что такое человек? Эта тема на протяжении тысячелетий рассматривается в мировых религиях, философии, науке.

Ананьев Б. Г. Важная проблема современной педагогической антропологии (онтогенетические свойства челове- ка и их взаимосвязь) // Советская педагогика. 1960. № 1. С. 33–54.
Ананьев Б. Г. Избранные психологические труды: в 2 т. М.: Педагогика, 1980. Т. 1. 232 с.
Анцупов А. Я. Стратегическое управление. М.: Техносфера, 2015. 35 с.
Вернадский В. И. Размышления натуралиста. М.: Наука, 1977. 192 с.
Гроф С. Путешествие в поисках себя. М: Смысл, 1994. 276 с.
Гумилёв Л. Н. Этногенез и биосфера Земли. СПб.: Кристалл, 2001. 399 с.
Казначеев В. П. Вечное движение добра. Новосибирск: Издатель, 2005. 36 с.
Концепции современного естествознания: учебник для вузов / под ред. В. Н. Лавриненко, В. П. Ратникова. М.: ЮНИТИ, 1997. 271 с.
Леонов А. А., Лебедев В. И. Психологические проблемы межпланетного полета. М.: Наука, 1975. 150 с.
Леонтьев А. Н. Избранные психологические произведения: в 2 т. М.: Педагогика, 1983. Т. 2. 320 с.
Мэй Р. Открытие Бытия. М.: Ин-т общегум. исследований, 2004. 215 c.
Рубинштейн С. Л. Человек и мир. Спб.: Питер, 2012. 224 с.
Слободчиков В. И., Исаев Е. И. Психология человека. Основы психологической антропологии. М.: Школа-Пресс, 1995. 384 с.
Франкл В. Человек в поисках смысла. М.: Прогресс, 1990. 368 с.
Фромм Э. Психоанализ и религия. Искусство любить. Иметь или быть? Киев: Ника-Центр, 1998. 400 c.
Эволюция самоорганизующихся систем. Екатеринбург, 2007. 87 с.
Эриксон Э. Детство и общество. СПб.: Ленато, 1996. 592 с.