Гимнастика активного типа. Современный подход к формированию навыков крупной моторики

Жиянова П.Л.; Поле Е.В.; Нечаева Т.Н.

Синдром Дауна XXI век

Издатель: НО «Благотворительный фонд «Даунсайд Ап»

Издается с 2008 года

Периодичность: 2 номера в год

Язык журнала: русский

Доступ к электронным архивам: открытый

Синдром Дауна XXI век
2010. № 1. С. 13–20

Гимнастика активного типа. Современный подход к формированию навыков крупной моторики ²⁰⁸⁸

Жиянова П.Л.
специалист Центра ранней помощи Благотворительного фонда «Даунсайд Ап», Москва, Россия

Поле Е.В.
директор Центра ранней помощи «Даунсайд Ап», Москва, Россия

Нечаева Т.Н.
специалист по раннему развитию Центра ранней помощи «Даунсайд Ап», Москва, Россия

Полный текст (PDF, 224 кб)
Full Text (PDF, 224 kb)

Распечатать
Print

Цитирование Google Академия
Citation Google Scholar

Рубрика: Психология и педагогика

Тип: научная статья

Ссылка для цитирования

Жиянова П.Л., Поле Е.В., Нечаева Т.Н. Гимнастика активного типа. Современный подход к формированию навыков крупной моторики // Синдром Дауна XXI век. 2010. № 1. С. 13–20.

Если лишить человека возможности набираться опыта или делать за него то, что он может сделать сам, он не сможет естественно и гармонично развиваться.

Лизель Полински

В словах Лизель Полински очень точно обозначен принципиальный момент развития любого ребенка, в том числе и развития его двигательной сферы. Как помочь развиваться малышу: строить занятия по строго намеченному плану, выполняя вместе с ним то, что он еще не может, а возможно, и не хочет сделать сам, или выстраивать развивающую и приглашающую среду таким образом, чтобы нам, взрослым, оставалось лишь помогать ему и направлять его развитие? От ответа на этот вопрос зависит, если так можно выразиться, философия любого метода, используемого в занятиях с детьми. О том, как создать оптимальные условия, в которых возможности ребенка реализовывались бы наиболее успешно, и пойдет речь в нашей статье, посвященной двигательному развитию детей раннего возраста с синдромом Дауна.

Лаутеслагер П. Двигательное развитие детей раннего возраста с синдромом Дауна. М. : Монолит, 2003. 356 с.
Жиянова П. Л. Семейно-центрированная модель ранней помощи. М. : Монолит, 2006. 288 с.

Психология личности, Психология развития | Логвиненко Т.И., Таланцева О.И., Волохова Е.М., Халаф Ш., Григоренко Е.Л.

Схожи или отличны? Применение Item Response Theory для анализа теста «Синонимы» на выборке взрослых с опытом и без опыта институционализации

doi:10.17759/mda.2020100102

Психология личности, Психология развития | Пантелеев А.В., Савельева В.С.

Программное обеспечение решения полностью нечетких систем линейных уравнений с прямоугольной матрицей системы

doi:10.17759/mda.2020100108