Рефлексивная деятельность как важнейшее условие формирования эмпатийной культуры будущих учителей

The article characterizes one of the most important psychological condition of formation of the empathic culture of future teachers: the reflexive activity. It is described its influence on the personality’s formation of future teacher.

Ключевые слова: empathic culture, empathy, reflexive activity, reflection

Рубрика: Народное образование. Педагогика и психология.

Тип: научная статья

Ссылка для цитирования

Саламатина Ю.В. Рефлексивная деятельность как важнейшее условие формирования эмпатийной культуры будущих учителей // Социосфера. 2012. № 4. С. 98–101.

Проблема повышения качества образования была актуальна во все времена. Ключевой фигурой, решающей с фронта эту проблему, всегда был учитель. В настоящее время, когда происходит переход к информационному обществу, в условиях ускоренного возрастания объѐмов информационного потока, учителя должны быстро реагировать на изменяющиеся условия. В этом деле им помогают информационные технологии. В свою очередь, информационные технологии в образовании должны способствовать повышению качества обучения.

Бизяева А. А. Психология думающего учителя: педагогическая рефлексия. – Псков : ПГПИ им. С. М. Кирова, 2004. – 216 с. 2.
Вульфов Б. З., Харькин В. Н. Педагогика рефлексии. – М. : ИЧП «Издательство Магистр», 1995. – 111 с.
Кулюткин Ю. Н. Рефлексивная регуляция мыслительных действий. // Психологические исследования интеллектуальной деятельности. – М. : Педагогика, 1979. – С. 22–28.
Маркова А. К. Психология труда учителя : кн. для учителя. – М. : Просвещение, 1993. – 192 с.
Слободчиков В. И. Выявление и категориальный анализ нормативной структуры индивидуальной деятельности // Вопросы психологии. – 2000. – № 2. – С. 3–18.
Щукина Г. И. Актуальные вопросы формирования интереса в обучении : учеб. пособие. – М. : Просве-щение, 1984. – 176 с.

Психология личности, Психология образования | Денисенкова Н.С.

Исследование учебной мотивации первоклассников в различных образовательных средах

doi:10.17759/pse.2020250101

Психология здоровья, Психология личности | Переверзева Д.С., Брагинец Е.И., Тюшкевич С.А., Горбачевская Н.Л.

Эффективное оценивание академической успешности у детей с расстройствами аутистического спектра

doi:10.17759/pse.2020250102