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Теория деятельности: деятельностные исследования в Германии

Издатель: Hartmut Giest & Georg Rückriem

ISSN: 2191-6667

Издается с 2010 года

Периодичность: 2 номера в год

Формат: сетевое издание

Язык журнала: немецкий

Доступ к электронным архивам: открытый

 

ADHD – The appropriation of psychic functions as a problem of development 744

Либранд М.
научный сотрудник Института повышения квалификации учителей и школы развития, г. Гамбург, Гамбург, Германия
e-mail: margareteliebrand@alice-dsl.de

Аннотация

In dealing with the controversial discussion about ADHS in Germany, it can be shown that attention deficit disorders may not be understood without a psychological theory concerning the development of children. Vygotskij’s metaphor of the two lines of development, his pointing out, that focusing a systemic view on the development of mental abilities like perception, emotional control or attention are used as a method of analysis in order to understand the regularities of development and possible determinations of attention problems as well. However, in discussing the analysis of attention development by Hildebrand‐Nilshon and Seeger it can be demonstrated, that at least Leont’evs concept of sense and meaning is decisive for understanding the psychological dimension of the dynamics of development in learning self control.

Тип: научная статья

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Фрагмент статьи

Das Thema Aufmerksamkeits‐Defizit‐und Hyperaktivitätsprobleme (ADHS) bei Kindern bietet auch nach nunmehr 15 Jahren Medienpräsenz anhaltend Anlass für öffentliche Diskussionen. In allen überregionalen Tageszeitungen wird kontinuier­lich über stets neue Forschungsergebnisse und deren Einschätzung berichtet, die nicht selten heftige Kontroversen auslösen. Auch in den elektronischen Medien werden seit Ende der 90‐iger Jahre zum Teil erbitterte Debatten über diese Er­scheinungen und deren gesellschaftliche Einordnung geführt.

Литература
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