Инклюзивное образование

Аутизм и нарушения развития (2010. № 3. С. 50–56)

10 ключевых пунктов успешной инклюзии ¹⁹⁸²

Банч Г.

Теория деятельности: деятельностные исследования в Германии (2016. № 1. С. 80–97)

Inklusion im Sachunterricht ⁵⁵²

Гист Х.

Инклюзивное образование: методология, практика, технологии

«Древо ремесел» как модель формирования индивидуального образовательного маршрута в инклюзивном дополнительном образовании ⁹⁵¹

Верховская М.А., Попова Н.Т.

Электронный сборник статей портала психологических изданий PsyJournals.ru (№ 2010-2)

В инклюзивном образовании кадры тоже решают все

Семаго Н.Я.

Инклюзивное образование: методология, практика, технологии

Взаимодействие дошкольников в инклюзивной группе детского сада ¹⁴⁴⁶

Гаврилушкина О.П.

Язык и текст (2017. № 3. С. 116–128)

Вовлечение детей с нарушением зрения в учебный процесс на уроках английского языка в инклюзивном классе ⁷³⁸

Михайлова А.Е., Шилова Ю.С.

Психологическая наука и образование (2014. № 1. С. 74–81)

Возможности физической среды в условиях инклюзивного образования ¹³⁷¹

Дмитриева Н.С., Нартова-Бочавер С.К.

Бюллетень Учебно-методического объединения вузов РФ по психолого-педагогическому образованию (2014. № 1. С. 86–90)

Возможности формирования толерантности у учащихся учреждений высшего профессионального образования (направление «психолого-педагогическое образование», профиль «психология и педагогика инклюзивного образования») ¹¹³⁰

Комаровская Е.В., Станякина М.В.

Психологическая наука и образование (2017. № 1. С. 150–160)

Высшее профессиональное образование для лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью: статистический анализ ¹⁴⁰⁵

Аржаных Е.В.

Психологическая наука и образование (2011. № 1. С. 83–92)

Готовность педагогов как основной фактор успешности инклюзивного процесса в образовании ⁷⁴³⁰

Алехина С.В., Алексеева М.Н., Агафонова Е.Л.