Автобиографический нарратив (31)

В помощь психологу (403)

Дискуссии и дискурсы (184)

Живая жизнь без комментариев (193)

Инклюзивное образование (287)

Инновационные модели (260)

Интервью и эссе (172)

История психологии (273)

Клиническая психология (882)

Критика и библиография (70)

Литература (204)

Мастерская (336)

Математические методы в психологии и смежных науках (286)

Междисциплинарные исследования (252)

Межкультурная коммуникация (170)

Научная жизнь (459)

Нейропсихология (189)

Обзоры зарубежной литературы (110)

Общая психология (328)

Организационная психология (409)

Памятные даты (158)

Педагогическая психология (861)

Педагогическое образование (520)

Перинатальная психология (9)

Программные документы (242)

Психолингвистика (47)

Психологическая диагностика (901)

Психологическая проза (10)

Психология здоровья (196)

Психология искусства и творчества (134)

Психология кризисных ситуаций (300)

Психология личности (1056)

Психология образования (2053)

Психология развития (1784)

Психология религии (60)

Психология труда (496)

Психотерапия и психокоррекция (546)

Психофизиология (114)

Семейная психология (511)

Случай из практики (92)

Социальная психология (1382)

Специальная психология (509)

Способности, одаренность, талант (60)

Теория и методология (1912)

Философия, антропология, культура (311)

Частное мнение (33)

Эволюционная психология (7)

Экспериментальная психология (862)

Экстремальная психология (22)

Этнопсихология (194)

Юридическая психология (886)

Случай из практики

Бочавер К.А., Довжик Л.М.

Психологические риски и окончание карьеры при получении травмы в спорте высших достижений: разбор случаев

Шустов А.Д., Шустов Д.И., Тучина О.Д., Шустова С.А.

Самоорганизующиеся терапевтические системы при амбулаторной терапии пограничных зависимых пациентов

Подойникова Г.А.

Маленькие секреты для решения больших проблем. Из опыта работы учителя

Козорез А.И.

Опыт использования метода поддерживающей коммуникации в работе с ребенком с синдромом детского аутизма

Климась Д.Г.

Идиографический подход в клинических исследованиях (метод анализа случая)

Кроссли Р.

«БЕЗМОЛВНЫЕ», глава 6

Балобанова Э.Ф.

Опыт развивающей деятельности со школьниками с РАС в контексте классного руководства

Четверикова А.И., Ермолаев В.В., Ткаченко О.Н.

Когнитивные карты в стратегии поведения водителей по материалам опросников «Driving Anger Expression Inventory» («DAX») и «Dula Dangerous Driving Index» («DDDI») на российской выборке

Ермаков П.Н., Воробьева Е.В., Ковш Е.М., Столетний А.С.

Оособенности вызванной активности мозга при анализе изображений эмоциогенного характера у носителей полиморфных вариантов генов BDNF и HTR2A

Буххольц М., Агарков В.А., Кэхеле Х.

Применение стратегий анализа беседы в исследовании психоаналитического процесса. РИТМ ЭНД БЛЮЗ: 152-Я Сессия Амалии (ЧАСТЬ 2)

Павленко В.Н.

Культура и память: особенности воспроизведения в разном культурном контексте

Савина Е.А., Савенкова И.А., Щекотихина И.В., Гульянц А.М.

Влияние игр с правилами на произвольную регуляцию детей 6—7 лет

Кузева О.В.

Особенности становления графомоторных навыков и письма у младших школьников

Зарецкая О.В.

Компьютерная и интернет-зависимость: анализ и систематизация подходов к проблеме

Будникова С.П.

Мотивация профессионального выбора как компонент профессиональной субъектности педагога

Пахомова В.Г.

Психологические аспекты влияния игровой виртуальной реальности на формирование образа Я у младших школьников

Вахнина В.В., Демин Г.И., Ульянина О.А.

Психологический подход к компетентностной модели руководителя ОВД в контексте тайм-менеджмента

Терещенко Л.В., Бойко Л.А., Иванченко Д.К., Заднепровская Г.В., Латанов А.В.

Характеристики музыкального исполнения и зрительно-моторного взаимодействия при чтении с листа у пианистов в зависимости от особенностей музыкального произведения

Маланов С.В.

Актуализация семантического содержания высказываний в зависимости от использования отрицательных частиц и речевых инструкций «запомнить» или «забыть»

Маракшина Ю.А., Беспалов Б.И., Вартанов А.В.

Влияние подавления ответа на вызванные потенциалы и время реакции в задаче Cтрупа

Слепян М.

История создания «Группы СУЛАМОТ»: от родительского опыта к профессиональной помощи детям с РАС

Котлованова О.В., Малинина Е.В.

Опыт применения песочной арт-терапии в работе с детьми, имеющими расстройства аутистического спектра

Ослон В.Н.

Организационная модель психосоциального сопровождения замещающей семьи

Баканова А.А.

Опыт психологической помощи ребенку 1,5 лет в ситуации пожара

Бойко О.М.

Краткосрочное проблемно-ориентированное психологическое консультирование в рамках психиатрического стационара: анализ возможностей на примере случая из практики

Федунина Н.Ю.

Абоненты с пограничной личночтной организацией на телефоне доверия. Анализ случая

Геронимус И.А., Карниз Т.А.

Обращения примитивно-развлекательного характера в работе психолога-консультанта Детского телефона доверия

Филоник М.С.

Опыт консультирования при храме: анализ случая работы с внутриличностным конфликтом

Легостаева М.В.

Формирование христианского мировоззрения как составляющая психотерапевтического процесса

Коган И.М.

Роль личности психолога в консультировании: два случая из практики

Кадыров И.М.

Психоанализ для глубокого и широкого читателя

Снегирева Т.В.

«Прогностические» сны в контексте образно-символического сознания

Зарецкий В.К., Зарецкий Ю.В.

Субъектная позиция ребенка в преодолении учебных трудностей (случай из практики)

Буякас Т.М., Попов С.А.

Феноменологический подход к пониманию сновидений

Гимадеева М.Ф.

Кормление малыша: шаг за шагом

Иванова М.М.

Как организовать логопедические занятия дома, если ребенок еще не говорит?

На пути к успеху. С приветом из Америки!

Нефедова М.

Как я съездила в Симферополь

Поле Е.В.

Подготовка детей с синдромом Дауна к школе. Практический опыт

Солнышки Крайнего Севера

Урядницкая Н.А.

Инклюзивное образование в дошкольных образовательных учреждениях: региональная практика

Выродова И.А.

Музыка объединяет. Интеграция ребенка раннего возраста с синдромом Дауна в среду здоровых сверстников через музыкально-игровые занятия

Погодин И.А.

Диалогово-феноменологическая модель контакта в практике психотерапии, фокусированной на переживании

Федунина Н.Ю., Чурсина Е.А.

Многоуровневая модель оценки эффективности работы телефона доверия

Есипчук М.С.

Опыт применения лакановского психоанализа в школе

Власова Л.И.

Использование компьютера на логопедических занятиях с ребенком, имеющим аутистические черты

Орлов А.Б., Орлова Н.А.

Включенная супервизия как супервизия par excellence

Меновщиков В.Ю., Постников И.В.

Супервизия на дистанции

Гришунина Е.В.

Когнитивно-эмоциональная структура переживаний сложных жизненных ситуаций (на примере миграции и развода)

Легостаева М.В.

О месте православной психотерапии в преодолении невротических расстройств

Егорова Э.Б.

Взгляд на психические заболевания в свете христианской антропологии

Ингл Д.

Случай краткосрочной терапии травмы

Кудрина А.В.

Семантика цвета и межкультурная компетенция в психологическом консультировании

Баранова Н.А.

"И сказка мне откроется без стука..."

Кадыров И.М., Оксимец А.А.

Динамика защитной организации личности при аффективных расстройствах в ходе психоаналитического интервью

Филоник М.С.

Ценностные основания личностно значимого выбора: анализ случая

Россохин А.В.

Микрорефлексивный анализ интерсознания

Россохин А.В.

Как работает психоаналитик

Леви Т.С.

Экранирование спонтанного движения в практике психологического консультирования

Исаенко О.С.

Случай школьной дезадаптации в психоаналитическом контексте

Мазур Е.

Случай работы с психической травмой

Буякас Т.М.

Встреча с «опытом бытия» как случай в инициальной терапии

Кадыров И.М.

Психоаналитический сеанс и психоаналитические клинические факты. К вопросу о природе эмпирических данных в психоаналитическом исследовании случаев

Кириллова Е.И., Орлов А.Б.

Интент-анализ психотерапевтической речи К. Роджерса. Случаи Герберта, Глории и Джен.

Кривцова С.В.

Феноменологический подход к исследованию ноодинамических переживаний: метод отдельных случаев и метод эмпирико-феноменологических исследований (на примере феномена прощения)

Лоргус А., Красникова О.М.

Вина и грех.

Коган И.М.

Трудности и радости диалога. Из опыта работы.

Борисова О.А., Гусев В.В., Дробашенко Т.Г., Пятницкая Л.Н., Слоневский Ю.А., Комиссарова С.А.

Опыт конфессионально-ориентированной реабилитационной работы с психическими больными, основанной на анализе их религиозного мировоззрения

Холмогорова А.Б., Пуговкина О.Д., Воликова С.В., Гаранян Н.Г., Довженко Т.В., Юдеева Т.Ю., Петрова Г.А.

Факторы эффективности интегративной психотерапии расстройств аффективного спектра

Шлиен Дж.

Контртеория переноса

Битова А.Л., Константинова И.С.

Место музыкальных занятий в системе коррекционной работы с ребенком с сенсомоторной алалией

Фомина Н.Е.

Музыкальные занятия с детьми, имеющими нарушения в развитии

Бабич И.А.

Уроки музыки в начальной школе для детей с расстройствами аутистического спектра

Решетников М.М.

Психология выживших в катастрофе (организационно-методические вопросы деятельности психологических служб)

Подойникова Г.А.

Мои инопланетяне. Воспоминания-размышления обычного необычного класса

Загвоздкин В.К.

Эмоциональный интеллект и его развитие в условиях семейного воспитания

Орестова Е.В., де Грааф Ф.

Переживание экзистенциальных ситуаций онкологическими больными и сопровождающими их людьми

Бардышевская М.К.

Влияние беременности психотерапевта на аффективную динамику в диаде "мать-ребенок"

Уэрнер Э.Е.

Дети "Садового острова"

Арчакова Т.О.

Случайность, выбор и контроль: дискуссия о пренатальном половом отборе

Подойникова Г.А.

Мои инопланетяне. Воспоминания-размышления обычного педагога необычного класса.

Москоленко Н.В.

Коррекционно-развивающая работа специалиста-дефектолога в образовательном учреждении открытого типа (из практического опыта)

Переверзева М.В.

Организация деятельности детей с тяжелыми нарушениями развития по формированию навыков самообслуживания как профилактика проблемного поведения

Заречнова С.В.

Установление контакта с детьми, имеющими множественные нарушения и проблемное поведение

Саморукова М.А.

Можно с вами поговорить? Или о чем переживают юниоры

Самоукина Н.В.

Антистрессовая терапия для успешных деловых женщин

Социальная психология: вопросы теории и практики

Статьи Представляем сборник материалов V Всероссийской научно-практической конференции с международным участием памяти М.Ю. Кондратьева «Социальная психология: вопросы теории и практики». В нем нашли отражение результаты новейших социально-психологических и психолого-педагогических разработок, выполненных отечепственными и зарубежными специалистами-практиками, методологами, известными учеными и начинающими исследователями.

Марковские модели в задачах диагностики и прогнозирования

Статьи В учебном пособии рассматривается техника практического применения марковских моделей. Особенностью представленного материала является работа с исследуемым классом моделей в рамках решения, как правило, обратных задач, когда параметры математических моделей идентифицируются по результатам наблюдений. Основы теории марковских процессов представлены только в том объёме, который необходим для описания и решения поставленных математических задач. Пособие предназначено для научных работников, аспирантов и студентов, изучающих и использующих методы математического и компьютерного моделирования.

Истории, которые помогают жить
	Статьи Основной замысел проекта – поиск ресурсов в жизненном опыте (как собственном, так и других людей) для встречи с испытаниями, которым неизбежно подвергает нас жизнь. Эти испытания несут в себе опасность разрушения, но могут и помочь нам открыть новые возможности.

Истории из жизни наших бабушек и дедушек
	Статьи Основной замысел проекта – укрепление связей между поколениями и взаимная поддержка в непростые дни пандемии COVID-19, когда многие люди и члены семьи оказались изолированными друг от друга.

Профессиональный стандарт педагога: разработка и использование в России и за рубежом
	Статьи Что такое профессиональный стандарт педагога. Как, кем и зачем разрабатываются такие стандарты. Чем российский профессиональный стандарт деятельности педагога отличается от его зарубежных аналогов. Каковы риски и возможности связанные с внедрением стандарта для российского образования. Все эти вопросы рассматриваются в данном учебном пособии.

Модернизация педагогического образования в Российской Федерации
	Статьи Учебное пособие посвящено истории разработки и осуществления одного из наиболее интересных федеральных проектов в сфере образования, реализованных за последнее десятилетие в России, — проекту «Модернизация педагогического образования в Российской Федерации».

Психология образования: лучшие практики работы с детством

Статьи За последние 5 лет в Российской Федерации приняты важнейшие государственные решения, которые определяют политику в области образования, ставят принципиально новые задачи перед практической психологией, в том числе – определяют перспективы развития психологической службы образования. В имеющихся на сегодняшний день нормативных и методических документах подчеркивается, что совершенствование психолого-педагогических условий реализации образовательного процесса является актуальной задачей национальной системы образования.

Синестезия: мнения и перспективы

Статьи Эта книга – сборник интервью с ведущими мировыми специалистами, художниками и общественными деятелями, чьи научные исследования, творческая устремленность или особенности восприятия так или иначе связаны с синестезией естественного развития или (еще одно, менее точное название этого феномена) врожденной синестезией. Главное отличие этой книги заключается в том, что синестезия естественного развития впервые стала основной и единственной темой научного издания на русском языке.