Бурлакова И.И., Губанова Л.В.
Определение процесса обучения (типы мотивации и теории)
Уткина Л.Н.
Лингвокультурное влияние испанского языка (латиноамериканских разновидностей) на американский вариант английского языка
Плотникова М.А.
Практико-ориентированные исследования психологии дорожного движения (по материалам зарубежных публикаций)
Сагова З.А., Донцов Д.А.
Постановка и достижение целей как факторы спортивной эффективности
Вепренцова С.Ю., Донцов Д.А., Донцова М.В., Пятаков Е.О.
Социально-психологический тренинг как метод воздействия на личностные и поведенческие характеристики людей
Захарова А.В.
Структурно-динамическая модель самооценки
Думин П.Н., Антипова С.Н.
Вероятностные модели процесса выполнения тестовых заданий
Серова О.Е., Гусева Е.П.
Духовное пространство современного образования: проблемы, теория, практика. Межрегиональная конференция памяти А.Д. Червякова
Сиднева А.Н.
Проблематика умения учиться в отечественной психологии образования: обзор основных концепций
Клименкова Е.Н.
Способность к эмпатии качество интерперсональных отношений у подростков и молодежи
Котова М.В.
Социально-психологические факторы принятия политики мультикультурализма в России: аналитический обзор
Болотова А.К., Чеврениди А.А.
Временной модус прокрастинации в ретроспективе: виды, предикторы и последствия
Бочаров В.В.
Власть и табу: о культурно-психологических истоках традиционализма
Батхина А.А.
Стратегии поведения в межкультурном конфликте: обзор зарубежных исследований
Тихонова А.Д., Дворянчиков Н.В., Эрнст-Винтила А., Бовина И.Б.
Радикализация в подростково-молодежной среде: в поисках объяснительной схемы
Юдина Т.О.
Роль врожденных и средовых факторов в развитии эмпатии: обзор зарубежных исследований
Чехарин Е.Е.
Большие данные: большие проблемы
Терзиева М.Т.
Методическая рецепция идей Николая Корфа в Болгарии в 19-м веке
Федунина Н.Ю.
Рецензия на книгу Кормьер Г., Шакни Г. Стратегии и интервенции психологического консультирования: практическое пособие; 8-е междунар. изд.
Степанов М.Е.
Эрландская программа Клейна и геометрия треугольник (часть вторая)
Виноградова К.Н.
Речь и коммуникация при расстройствах аутистического спектра
Мешкова Т.А.
Роль наследственности и среды в этиологии нарушений пищевого поведения. II. Обзор близнецовых исследований
Пуговкина О.Д.
Нарушения социального познания при депрессии: теоретические подходы, методы изучения и выделенные дефициты
Никитина И.В.
Социальная тревожность и социальное познание (обзор зарубежных исследований)
Юдеева Т.Ю., Царенко Д.М., Довженко Т.В.
Нарушения социального познания и социальной адаптации у пациентов с биполярным аффективным расстройством
Холмогорова А.Б.
Природа нарушений социального познания при психической патологии: как примирить «био» и «социо»?
Рычкова О.В., Холмогорова А.Б.
Основные теоретические подходы к исследованию нарушений социального познания при шизофрении: современный статус и перспективы развития
Чиркина Р.В., Дегтярев А.В., Галушкин А.А.
Оценка риска совершения правонарушений несовершеннолетними и служба пробации в США
Зёльнер В.
Психика и рак. Могут ли психосоциальные факторы вызывать рак или оказывать влияние на течение онкологического заболевания?
Холланд Дж., Ривкина Н.М.
Психоонкология. История развития
Грозная Н.С.
Пренатальная диагностика: достижения, тревоги, перспективы
Рычкова О.В., Холмогорова А.Б.
Концепция «социального мозга» как основы социального познания и его нарушений при психической патологии. Часть II. Концепция «социальный мозг»: структурные компоненты и связь с психопатологией
Кадыров И.М.
Психоанализ для глубокого и широкого читателя
Флорова Н.Б.
Семейные индикаторы риска аддиктивного поведения
Хухлаев О.Е.
Психология национализма в зарубежных исследованиях
Павлова Т.С., Банников Г.С.
Система оказания кризисной психологической помощи субъектам образовательной среды (опыт США)
Лорэн К.
Введение в экзистенциальную психодраму
Карягина Т.Д.
Откуда в психотерапии эмпатия: К. Роджерс, его психоаналитические предшественники и последователи
Шачин С.В.
Коммуникативная теория разума Юргена Хабермаса и ее применение к некоторым психологическим темам
Данилова Т.Н., Мизинова А.В.
Чувствую – значит существую
Арчакова Т.О.
Раннее материнство: психологическая проблема или социальный конструкт?
Павлова Т.С.
Система оказания кризисной психологической помощи субъектам образовательной среды в США (обзор исследований за последнюю декаду)
Бочавер К.А.
Обзор книги «Поток: психология оптимального переживания» М.Чиксентмихайи
Обзор информационных материалов Департамента по делам детей, школы и семьи по проблеме выявления одаренных и способных учащихся в Англии
Федунина Н.Ю.
Телефон доверия для детей и родителей. Зарубежный опыт.
Архангельская В.В.
Мастерская субъектности
Ливенцева Н.А.
Обзор современных зарубежных исследований по проблемам инклюзивного образования
Максимов А.М.
Психологические исследования мужской гомосексуальной проституции
Серов А.Д., Сыроквашина К.В.
Когнитивные искажения как фактор, используемый при оценке риска противоправного сексуального поведения по отношению к несовершеннолетним
Арчакова Т.О.
Зарубежное влияние на образование в постсоветской России
Бондаренко О.Р., Лукан У.
Индивидуальная психология и гуманистическая психология: созвучия и расхождения между психотерапевтическими подходами Альфреда Адлера и Карла Роджерса
Арчакова Т.О.
Травматический опыт и мозг: рецензия на книгу Д. Зиглера
Кадыров И.М.
Форум для встречи психоаналитических культур
Арчакова Т.О.
СМИ о сложных темах: профилактика и риски
Арчакова Т.О.
Супервизия и научное руководство для начинающих психологов
Арчакова Т.О.
Инклюзия: задача для педагога
Арчакова Т.О.
Жизнестойкость против факторов риска
Шведовская А.А.
Особенности переживания детско–родительских отношений и взаимодействие с родителями детей старшего дошкольного возраста
Арчакова Т.О.
Сотрудничество для развития
Арчакова Т.О.
Современные теории привязанности
Арчакова Т.О.
Ядерное оружие: история одного страха
Арчакова Т.О.
Психотерапия и духовность. Обзор книги "Psychotherapy and Spirituality" Уильяма Уэста
Арчакова Т.О.
Доступное просвещение: современные технологии в помощь родителям
Арчакова Т.О.
Кто поможет юной маме? Поддержка от ближайшего окружения
Кочетова Т.В.
Индивидуально-психологические особенности матери и пол будущего ребенка
Арчакова Т.О.
Приемные дети в школе: создание благоприятной атмосферы
Арчакова Т.О.
Предикторы овладения чтением и письмом у дошкольников
Смирнова Е.О., Соколова М.В.
Исследования феномена игрушки в современной западной науке
Арчакова Т.О.
Проблемы и ресурсы матерей-мигранток
Арчакова Т.О.
Родительство после родительства: бабушки, взявшие на себя воспитание внуков
Арчакова Т.О.
Программы психолого-социальной поддержки родительства
Арчакова Т.О.
Древняя традиция и новая специализация
Арчакова Т.О.
Билингвизм в раннем возрасте
Арчакова Т.О.
«Уязвимее, но сильнее»: помощь пережившим военные действия
Арчакова Т.О.
Клоун в больнице: между смехом и горем
Котляр И.А., Пономарев И.В.
Рецензия на книгу " Кембриджский попутчик к Выготскому"
Арчакова Т.О.
Преподаватель психологии в вузе – портреты и зарисовки
Арчакова Т.О.
Путешествие к новой семье
Арчакова Т.О.
Фетальный алкогольный синдром - последствия пренатального влияния алкоголя: способы описания
Арчакова Т.О.
Проблемы глобализации и мультикультурализма в содержании школьного образования
Арчакова Т.О.
Половое просвещение подростков: целостный подход
Семенов И.Н., Дударева В.Ю.
Феноменология рефлексии и ее изучение в современной зарубежной психологии
Арчакова Т.О.
Нейроны и районы: факторы развития в раннем детстве
Арчакова Т.О.
Современное отцовство: баланс между работой и семьей
Арчакова Т.О.
Семья с «особым» ребенком: в поисках позитивного восприятия
Арчакова Т.О.
Случайность, выбор и контроль: дискуссия о пренатальном половом отборе
Арчакова Т.О.
Отбор и обучение профессиональных замещающих семей: инструменты и критерии эффективности
Кутузова Д.А.
Работа в сообществах: нарративный подход (материалы работ М. и Ш. Уайт, Д. Денборо и др.)
Богоявленская Д.Б., Сусоколова И.А.
Зарубежные исследования психологии творчества: Постгилфордовский период (часть 2)
Слободчиков И.М.
Современные исследования переживания одиночества
Мартиндейл К.
Эволюция и конец искусства как гегелианская трагедия
Бэкхёрст Д.
К вопросу об эволюции теории деятельности
Виноградова Е.М., Котляр И.А.
Концепция У. Энгестрёма — вариант прочтения теории деятельности А.Н. Леонтьева
Арвинд Г.Р.
Культура, познание и педагогика: раскрывая дискурс возможного
Кинтанар Л., Соловьева Ю.
Методы нейропсихологической коррекции мексиканских дошкольников с дефицитом внимания
Манске К.
Учиться вместе
Ермолова Т.В.
Некоторые аспекты детского развития во взаимодействии с родителями, сверстниками и сиблингами
Ермолова Т.В.
Обзор статей по проблеме регуляции эмоций
Степанов С.С.
Вариации на тему педагогической психологии
Алехина С.В., Шеманов А.Ю.
Инклюзивная культура как ценностная основа изменений высшего образования
ван Оуденховен Н.
Показатели, шкалы и другие инструменты для измерения качества применительно к сфере развития детей раннего возраста. Международный обзор
Караваева Е.М., Печерский В.Г., Иванов Д.Е.
Различия показателей социально-психологической адаптации у школьников и студентов
Бондаренко И.Н., Глушкова О.В.
Тематическая библиография научных статей в избранных психологических периодических изданиях за 2009 год («Психологические проблемы детей с девиантным поведением»)
Бондаренко И.Н., Глушкова О.В.
Тематическая библиография научных статей в избранных психологических периодических изданиях за 2008 год («Психологические проблемы детей с девиантным поведением»)
Арчакова Т.О.
Зарубежное влияние на образование в постсоветской России
Деревянко А.В.
Парадигма конструирования в современной западной гуманистике и диалогический подход к языку М.М.Бахтина (Аналитический обзор)
RSS
