Центральные темы конфликтных отношений у подростков с проблемами социальной адаптации

Рыженко С.К.; Погребной Р.А.

doi:10.17759/bppe.2019160204

Вестник практической психологии образования - №2 / 2019 | Перейти к описанию

Рейтинг Science Index РИНЦ 2019

91 место — направление «Психология»

0,056 — показатель журнала в рейтинге SCIENCE INDEX

0,148 — двухлетний импакт-фактор

Вестник практической психологии образования

Издатель: Московский государственный психолого-педагогический университет

ISSN (online): 2658-3100

DOI: https://doi.org/10.17759/bppe

Лицензия: CC BY-NC 4.0

Издается с 2004 года

Периодичность: 4 номера в год

Формат: сетевое издание

Доступ к электронным архивам: открытый

EN In English

Вестник практической психологии образования
2019. Том. 16, № 2. С. 29–36
doi:10.17759/bppe.2019160204
ISSN: 2658-3100 (online)

Центральные темы конфликтных отношений у подростков с проблемами социальной адаптации ²⁶¹

Рыженко С.К.
кандидат психологических наук, доцент кафедры психологии и педагогики, ГБОУ «Институт развития образования» Краснодарского края, Краснодар, Россия
e-mail: sv-rg@bk.ru

Погребной Р.А.
практический психолог, социальная сфера, Краснодар, Россия
e-mail: neptune-mrc@yandex.ru

PDF (RUS)

Аннотация

В статье приводятся данные диагностики и коррекции внутриличностных конфликтов у подростков «группы риска» с признаками психоэмоционального неблагополучия и социальной дезадаптации. В основе работы лежит методологический подход к определению центральных тем конфликтных отношений операционализированной психодинамической диагностики второго поколения (ОПД"2). Проведена адаптация вопросов для полуструктурированного интервью для подросткового и юношеского возраста, которые приводятся в соответствии с тематикой конфликтов. Впервые описываются разработанные для диагностики и коррекции внутриличностных конфликтов мотивы кататимного переживания образов, приводятся примеры их использования в практической работе с подростками.

Ключевые слова: подросток, внутриличностный конфликт, диагностика, коррекция

Рубрика: Рубрика II. Научно-методическое сопровождение профилактики социальных рисков в системе общего образования

Тип: научная статья

DOI: https://doi.org/10.17759/bppe.2019160204

Ссылка для цитирования

Рыженко С.К., Погребной Р.А. Центральные темы конфликтных отношений у подростков с проблемами социальной адаптации [Электронный ресурс] // Вестник практической психологии образования. 2019. Том 16. № 2. С. 29–36. doi:10.17759/bppe.2019160204

Проводя скриниговые диагностические обследования в рамках профилактики суицидального поведения, педагоги-психологи выявляют обучающихся с признаками психоэмоционального неблагополучия, социальной дезадаптации, проблемами в межличностных отношениях, низкой жизнестойкостью. Чаще всего эти обучающиеся имеют высокие показатели тревожности, депрессии, агрессивности, конфликтности, низкой устойчивости к фрустрациям и стрессам.

Барке У., Нор К. Кататимно-имагинативная психотерапия: Учебное пособие по работе с имагинациями в психодинамической психотерапии. М.: Когито-Центр, 2019. 397 с.
Змановская Е.В. Психология девиантного поведения: структурно-динамический подход. СПб, 2006. 48 с.
Операционализированная Психодинамическая Диагностика (ОПД) – 2. Руководство по диагностике. М.: Академический проект, 2011. 454 с.