О Всероссийском конкурсе лучших психолого-педагогических программ и технологий в образовательной среде – 2020

Забродин Ю.М.; Романова Е.С.

Вестник практической психологии образования - №4 / 2020 | Перейти к описанию

Рейтинг Science Index РИНЦ 2019

91 место — направление «Психология»

0,056 — показатель журнала в рейтинге SCIENCE INDEX

0,148 — двухлетний импакт-фактор

Вестник практической психологии образования

Издатель: Московский государственный психолого-педагогический университет

ISSN (online): 2658-3100

DOI: https://doi.org/10.17759/bppe

Лицензия: CC BY-NC 4.0

Издается с 2004 года

Периодичность: 4 номера в год

Формат: сетевое издание

Доступ к электронным архивам: открытый

EN In English

Вестник практической психологии образования
2020. Том. 17, № 4. С. 7–12
ISSN: 2658-3100 (online)

О Всероссийском конкурсе лучших психолого-педагогических программ и технологий в образовательной среде – 2020 ¹⁸

Забродин Ю.М.
доктор психологических наук, профессор, советник при ректорате, Московский государственный психолого-педагогический университет (ФГБОУ ВО МГППУ), Москва, Россия
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-8899-5572
e-mail: zabrodin_yuri@mail.ru

Романова Е.С.
доктор психологических наук, профессор, директор Института психологии, социологии и социальных отношений, заведующая кафедрой общей и практической психологии, ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет» (ГАОУ ВО МГПУ), Москва, Россия
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9032-6869
e-mail: romanovaes@mgpu.ru

PDF (RUS)

Рубрика: От редакции

Ссылка для цитирования

Забродин Ю.М., Романова Е.С. О Всероссийском конкурсе лучших психолого-педагогических программ и технологий в образовательной среде – 2020 [Электронный ресурс] // Вестник практической психологии образования. 2020. Том 17. № 4. С. 7–12. URL: https://psyjournals.ru/vestnik_psyobr/2020/n4/introduction.shtml (дата обращения: 26.07.2021)

Ежегодный конкурс лучших психолого-педагогических программ и технологий в образовательной среде является практической программой, ориентированной на повышение профессионального уровня и наиболее полную реализацию творческого потенциала психологов образования России и ориентирован на последовательное обогащение опыта разработки и внедрения психолого-педагогических проектов на основе достижений современной науки и современных технологий, а также методов психологической работы.

Инновационные модели, Организационная психология | Рубцова О.В., Поскакалова Т.А.

Театральная деятельность как средство развития и обучения в подростковом возрасте: результаты эмпирического исследования

doi:10.17759/pse.2020250612

Инновационные модели | Билецкая Н.Х., Белоусова С.А., Тетюева Т.А.

Вторичная психологическая профилактика самоповреждающего поведения школьников

doi:10.17759/bppe.2020170401