Вестник практической психологии образования  |  Рубрики

Метакомпетенция психолога

Психологическая диагностика, Психология личности, Психология развития, Социальная психология, Теория и методология  |  Якушина Е.В.

Внутренние психологические фильтры как средства информационной защиты от негативного воздействия медиасреды

Программные документы  | 

Информация для авторов

История психологии, Психологическая диагностика, Психология личности, Психология развития, Психология труда, Социальная психология  |  Пятаков Е.О., Райко Д.Н.

Метод исторических параллелей как способ мышления, позволяющий эффективно противостоять негативному воздействию внешней информационной среды (Психологический очерк)

Клиническая психология, Научная жизнь, Психология кризисных ситуаций, Психология личности, Психология развития, Психотерапия и психокоррекция, Социальная психология, Философия, антропология, культура  |  Сенкевич Л.В., Донцов Д.А., Донцова М.В., Орешкина А.С., Пятаков Е.О.

Методологическое научное понимание суицида в качестве культурно-исторического, философского и психосоциального феномена

Организационная психология, Психологическая диагностика, Психология личности, Психология развития, Социальная психология, Теория и методология  |  Уткин И.В.

Мы деградируем?

История психологии, Педагогическая психология, Педагогическое образование, Психология личности, Психология образования, Психология труда  |  Хагуров Т.А.

Неофашизм vs неогуманизм как континуум девиантологических проблем XXI века

Организационная психология, Психологическая диагностика, Психология личности, Психология образования, Психология развития, Социальная психология  |  Горбачева А.Г.

Обзор и предварительная классификация современных коммуникативных практик во всемирной паутине

Программные документы  | 

Подписка

Пятаков Е.О.

Цена величия «великих» — вчера, сегодня, завтра, или Уроки Истории глазами психолога

• Страничка главного редактора
• Методологический семинар
• Прикладные исследования
• Психологическая служба
• Точка зрения
• Психология обучения
• Особые дети
• Преподавание психологии
• Родительская академия
• Копилка мастерства
• Инструментарий
• Опыт
• Подготовка кадров
• Психология - учителю
• Дискуссии
• Психология воспитания
• Перечитывая классиков
• Актуальное интервью
• Психология управления
• Психологический клуб
• Информационные технологии
• Профессия психолог
• По следам наших публикаций
• Мастер - класс
• Федерация
• Документы
• Юбиляры
• События
• Психологу на заметку
• Программы, получившие гриф Федерации психологов образования России «Рекомендованы к использованию в образовательных учреждениях»
• К 100-летию ПИ РАО
• Программы, рекомендованные ФПОР
• Программы, получившие гриф ФПО России «Рекомендована к использованию в образовательных учреждениях»
• Лучшие региональные отделения ФПО России
• О мероприятиях ФПО России
• Метакомпетенция психолога
• Мнение
• Забытая библиотека
• Книжная полка
• Программы-победители во Всероссийском конкурсе психолого-педагогических программ «Новые технологии для “Новой школы”»
• Юбилей
• Проблемы профессиональной этики
• Дискуссия
• Рубрика I. Перспективные задачи профилактики социальных рисков и правонарушений несовершеннолетних
• Рубрика II. Региональный опыт практических психологов образования в решении вопросов профилактики социальных рисков и правонарушений несовершеннолетних
• Рубрика III. Научно-методическое сопровождение профилактики социальных рисков и правонарушений несовершеннолетних на базе образовательных организаций
• Рубрика IV. Межведомственное взаимодействие в практике организации системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних
• Приложения
• Рубрика I. Приоритетные задачи применения профессионального стандарта педагога-психолога
• Рубрика II. Региональный опыт апробации и применения профессионального стандарта педагога-психолога
• Рубрика III. Проблемы межведомственного взаимодействия при оказании психологических, социальных и образовательных услуг и практика применения профессиональных стандартов
• Научная обоснованность реализуемых в системе образования практик психолого-педагогической работы с детством
• Рубрика II. Научно-методическое сопровождение профилактики социальных рисков в системе общего образования
• Аксиологическая и личностно-ориентированная основа сотрудничества и взаимодействия субъектов образовательной среды
• Научно-методическое сопровождение профилактики социальных рисков в системе общего образования
• Научная обоснованность реализуемых в системе образования практик психолого-педагогической работы с детством
• Развитие региональных практик психологического сопровождения в образовании и социальной сфере
• Адаптация и применение межведомственных профессиональных стандартов в работе специалистов социальной сферы
• Профессиональная подготовка специалистов к работе с различными категориями детей
• Развитие региональных практик работы с социально уязвимыми категориями детей на основе межведомственного взаимодействия