Вестник практической психологии образования  |  Рубрики

Рубрика II. Региональный опыт апробации и применения профессионального стандарта педагога-психолога

Педагогическая психология, Педагогическое образование, Программные документы, Психология личности, Психология образования, Психология развития, Психология труда  |  Ансимова Н.П., Кузнецова И.В., Большакова О.В., Хорошавина Е.В.

Внедрение профессионального стандарта педагога-психолога: спираль развития

Организационная психология, Педагогическая психология, Педагогическое образование, Программные документы, Психологическая диагностика, Психология личности, Психология образования, Психология развития, Психология труда, Теория и методология  |  Чепель Т.Л., Абакирова Т.П.

Концептуально-методическое сопровождение процесса апробации и применения профессионального стандарта «Педагог-психолог» в Новосибирской области

Мастерская, Математические методы в психологии и смежных науках, Организационная психология, Педагогическая психология, Педагогическое образование, Программные документы, Психологическая диагностика, Психология личности, Психология образования, Психология развития, Психология труда, Теория и методология  |  Калитько Е.Н., Соловьева Н.А.

Об опыте апробации и внедрения профессионального стандарта «Педагог-психолог (психолог в сфере образования)» в системе образования Калужской области

Педагогическая психология, Педагогическое образование, Программные документы, Психология личности, Психология образования, Психология развития, Психология труда, Теория и методология  |  Халикова Л.Р.

Опыт апробации профессионального стандарта педагога-психолога в системе дополнительного профессионального образования

Организационная психология, Педагогическая психология, Педагогическое образование, Программные документы, Психологическая диагностика, Психология образования, Психология труда, Социальная психология, Теория и методология  |  Коровина М.А.

Опыт внедрения профессионального стандарта «Педагог психолог (психолог в сфере образования)» ГБУ «Центр диагностики и консультирования» Краснодарского края

Педагогическая психология, Педагогическое образование, Программные документы, Психологическая диагностика, Психология личности, Психология труда  |  Олифер О.О., Галич А.А.

Опыт работы психолого-педагогической службы Хабаровского края в контексте профессионального стандарта «Педагог-психолог (психолог в сфере образования)»

Педагогическая психология, Педагогическое образование, Программные документы, Психологическая диагностика, Психология личности, Психология образования, Психология развития, Психология труда, Теория и методология  |  Удина Т.Н.

Проблемные вопросы регламентации труда педагога-психолога при применении профстандарта

Мастерская, Математические методы в психологии и смежных науках, Организационная психология, Педагогическая психология, Педагогическое образование, Программные документы, Психологическая диагностика, Психология личности, Психология образования, Психология развития, Психология труда, Теория и методология  |  Васягина Н.Н., Минюрова С.А., Пестова И.В.

Региональная модель внедрения профессионального стандарта «Педагог-психолог (психолог в сфере образования)» в Свердловской области

Педагогическая психология, Педагогическое образование, Программные документы, Психологическая диагностика, Психология образования, Психология труда, Социальная психология, Теория и методология  |  Долгоаршинных Н.В.

Результаты внедрения профессионального стандарта при аттестации педагогов-психологов Московской области

Педагогическая психология, Педагогическое образование, Психологическая диагностика, Психология личности, Психология образования, Психология труда, Теория и методология  |  Драганова О.А.

Формирование и совершенствование профессиональной компетентности педагога-психолога в режиме адаптации профессионального стандарта «Педагог-психолог (психолог в сфере образования)»

• Страничка главного редактора
• Методологический семинар
• Прикладные исследования
• Психологическая служба
• Точка зрения
• Психология обучения
• Особые дети
• Преподавание психологии
• Родительская академия
• Копилка мастерства
• Инструментарий
• Опыт
• Подготовка кадров
• Психология - учителю
• Дискуссии
• Психология воспитания
• Перечитывая классиков
• Актуальное интервью
• Психология управления
• Психологический клуб
• Информационные технологии
• Профессия психолог
• По следам наших публикаций
• Мастер - класс
• Федерация
• Документы
• Юбиляры
• События
• Психологу на заметку
• Программы, получившие гриф Федерации психологов образования России «Рекомендованы к использованию в образовательных учреждениях»
• К 100-летию ПИ РАО
• Программы, рекомендованные ФПОР
• Программы, получившие гриф ФПО России «Рекомендована к использованию в образовательных учреждениях»
• Лучшие региональные отделения ФПО России
• О мероприятиях ФПО России
• Метакомпетенция психолога
• Мнение
• Забытая библиотека
• Книжная полка
• Программы-победители во Всероссийском конкурсе психолого-педагогических программ «Новые технологии для “Новой школы”»
• Юбилей
• Проблемы профессиональной этики
• Дискуссия
• Рубрика I. Перспективные задачи профилактики социальных рисков и правонарушений несовершеннолетних
• Рубрика II. Региональный опыт практических психологов образования в решении вопросов профилактики социальных рисков и правонарушений несовершеннолетних
• Рубрика III. Научно-методическое сопровождение профилактики социальных рисков и правонарушений несовершеннолетних на базе образовательных организаций
• Рубрика IV. Межведомственное взаимодействие в практике организации системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних
• Приложения
• Рубрика I. Приоритетные задачи применения профессионального стандарта педагога-психолога
• Рубрика II. Региональный опыт апробации и применения профессионального стандарта педагога-психолога
• Рубрика III. Проблемы межведомственного взаимодействия при оказании психологических, социальных и образовательных услуг и практика применения профессиональных стандартов
• Научная обоснованность реализуемых в системе образования практик психолого-педагогической работы с детством
• Рубрика II. Научно-методическое сопровождение профилактики социальных рисков в системе общего образования
• Аксиологическая и личностно-ориентированная основа сотрудничества и взаимодействия субъектов образовательной среды
• Научно-методическое сопровождение профилактики социальных рисков в системе общего образования
• Научная обоснованность реализуемых в системе образования практик психолого-педагогической работы с детством
• Развитие региональных практик психологического сопровождения в образовании и социальной сфере
• Адаптация и применение межведомственных профессиональных стандартов в работе специалистов социальной сферы
• Профессиональная подготовка специалистов к работе с различными категориями детей
• Развитие региональных практик работы с социально уязвимыми категориями детей на основе межведомственного взаимодействия